六年级语文下册 第四单元第10课 古诗三首同步练习（有答案）

第四单元 第10课 古诗三首
一、看拼音，写词语。
jiān jìng（ ） fén shāo（ ） qiān chuí wàn záo（ ）
wǎng luò（ ） yān shān（ ） fěn shēn suì gǔ（ ）
二、辨字组词。
捶＿＿＿＿ 焚＿＿＿＿ 络＿＿＿＿ 漠＿＿＿＿
锤＿＿＿＿ 梦＿＿＿＿ 骆＿＿＿＿ 模＿＿＿＿
三、填空题。
（1）李贺在《马诗》中描写环境的诗句是“＿＿＿＿＿＿＿＿”。描写他渴望建功立业，报效祖国的诗句是“＿＿＿＿＿＿＿＿”。
（2）《石灰吟》是＿＿＿＿代诗人＿＿＿＿通过对石灰不畏“＿＿＿＿”和“＿＿＿＿”，即使“＿＿＿＿”也要留下清白的描写，赞颂了石灰＿＿＿＿、＿＿＿＿的品质，抒发了诗人的思想感情。名句是“＿＿＿＿＿＿＿＿”。
（3）《竹石》这首诗表面写竹，其实写人。诗人在赞美竹的＿＿＿＿品格的同时，寄寓了自己＿＿＿＿的高傲风骨。
四、判断题。（对的打√，错的打×）
（1）《竹石》是一首题画诗，是诗人为自己所画的竹石画而题写的。（ ）
（2）“大漠沙如雪，燕山月似钩”运用了夸张的修辞方法。（ ）
（3）《石灰吟》和《竹石》都是托物言志诗，表面上写物，实际上表达诗人的志向。（ ）
（4）李贺被称为“诗鬼”，他的马诗共有23首，本课所选为其中的第5首。（ ）
（5）郑燮，又名郑板桥，唐代书画家，最擅长画兰、竹。（ ）
五、将下面的诗句翻译成现代汉语。
（1）何当金络脑，快走踏清秋。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、阅读理解。
1. 课内阅读。
竹石
[清] 郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
（1）诗句“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”中的“咬”“立”这两个动词运用得好。请你谈谈好在哪里？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）这首诗运用了什么写作手法，表现了诗人什么形象？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2. 课外阅读。
瀑布联句
[唐]香严闲禅师、李忱
千岩万壑不辞劳，
远看方知出处高。
溪涧岂能留得住，
终归大海作波涛。
（1）诗以言志，说说这首诗表达了什么志向？采用了什么手法？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）下面对这首诗的赏析，有误的一项是（ ）
A. 首句抓住瀑布形成的曲折过程，赋予无生命之物以活生生的性格。“不辞劳”三个字有强烈的拟人色彩，充溢着赞美之情。
B. 近看瀑布砯崖转石，跳珠倒溅；远观瀑布发现其有着高远的目标。此二句刻画了瀑布的突出特征，为后两句蓄势。
C. 第三句照应第一句中的“千岩万壑”，是说山泉在岩壑中奔流会有重重阻挠，似乎劝它留步。然而小小的溪涧式的安乐并不能使它满足。
D. “岂能”与“终归”前后呼应，“作波涛”三字语极形象，令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海涛景象。
一、看拼音，写词语。
坚劲 焚烧 千锤万凿
网络 燕山 粉身碎骨
二、辨字组词。
捶打 焚烧 网络 沙漠
锤炼 睡梦 骆驼 模仿
三、填空题。
（1）大漠沙如雪，燕山月似钩 何当金络脑，快走踏清秋
（2）明 于谦 千锤万击 烈火焚烧
粉骨碎身 坚强不屈 洁身自好 不同流合污 坚决与恶势力斗争到底
（3）坚韧、执著 刚正不阿、铁骨铮铮
四、判断题。（对的打√，错的打×）
（1）√
（2）×
（3）√
（4）√
（5）×
五、将下面的诗句翻译成现代汉语。
（1）何时能够骑上我的铁甲快马，在清秋时节任意驰骋。
（2）（石头）只有经过多次撞击才能从山上开采出来，它把烈火焚烧看成平平常常的事。
（3）经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。
（4）即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
六、阅读理解。
1.（1）“咬”“立”这两个动词运用拟人手法，很形象，写出了竹子不屈不挠、刚毅顽强的性格。
（2）这首诗运用了借物喻人的写作手法，托竹抒情，表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。
2.（1）这首诗表达了志向远大、敢于进取的胸怀，坚韧不拔、排除万难的坚定信念。本诗采用了托物言志的手法。
（2）B