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17 屈原(节选)
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1. 汉字书法是汉民族独创的，以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术。就下面三幅书法作品，选项用打比方的方法，说出了它们各自的美感，其中说法最恰当的一项是( )
A．楷书如人端正站立，行书如人悠然行走，草书如人欢快舞蹈
B．楷书如人端正站立，行书如人漫步行走，草书如人随性乱舞
C．楷书如人正襟危坐，行书如人
悠然行走，草书如人随性乱舞
D．楷书如人正襟危坐，行书如人
漫步行走，草书如人欢快舞蹈
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A
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【点拨】从三幅作品来看，颜真卿的楷书作品形体方正，笔画平直，如人端正站立，可作楷模；王羲之的行书作品有行云流水、飘逸易识的特点，如人悠然行走；张旭的草书作品行笔快捷，化繁为简，点画相连，如人欢快舞蹈。故选A。
2. 小晋同学学完一些字词之后，做了以下归纳，请你帮他找出其中没有错误的一项( )
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A．应注意汉字中的多音字现象，例如：拘泥(ní)、稽(qǐ)首、瘦削(xuē)。
B．大部分的形声字可根据声旁定读音，如收揽(lǎn)、睥睨(bǐ nì)、鞠躬(gōng)。
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C．应注意区别形近字，例如：“诡憰”应为“诡谲”，“雷雳万钧”应为“雷霆万钧”。
D．要注意成语中的一些特殊字形，例如：“奋奋不平”的正确写法是“愤愤不平”，“波澜壮阔”的正确写法是“波阑壮阔”。
【答案】C
[2023·大同联考]《典籍里的中国》第二季自开播以来就不断受到大家的积极关注，现取得了高口碑和高点击率的双丰收。希望中学对此开展了“对话先贤 感悟经典”主题系列活动。
【活动一：“典”字探源】
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“惟殷先人，有册有典。”从古老的甲骨卜辞、钟鼎金文、碑铭石刻、简册帛书，到印在纸张上的书籍手卷，中华典籍记述了历朝历代人们在典章制度、军事、哲学、文学、艺术等方面的伟大成就，蕴含着中华民族丰富而宝贵的历史记忆、思想智慧。
3. 上图是“典”的甲骨文字形：上面是“ ”，像绳子把竹条连缀起来；下面是“ ”，像人的两只手捧着，以示恭敬。根据字形及上面材料，你认为“典籍”在这里的意思是________________________________________________________________________________________________________
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示例：记述古代典章制度、军事、哲学、文学、艺术等方面成就的重要文献
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由兰州市文化和旅游局主办，兰州市博物馆、国家图书馆(国家典籍博物馆)承办的“珠还合浦 历劫重光——国家典籍《永乐大典》文献展(兰州展)”在兰州市博物馆开展。
《永乐大典》是明成祖朱棣命太子少师姚广孝和翰林学士解缙主持修成的大型类书，这部“序百王之传，总历代之典”的旷世宏编，“合古今而集大成”，规模远超前代所有类书，被誉为典册渊薮、佚书宝库。
【活动二：从《永乐大典》中悟魅力】
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此次展览分“大典犹看永乐传”“合古今而集大成”“久阅沧桑惜弗全”“搜罗颇见费心坚”“遂使已湮得再显”五个单元，讲述《永乐大典》的成书经历、价值与利用、聚散流变，突出了在党和政府的亲切关怀和海内外人士艰苦卓绝的努力下，明珠还于合浦，在历史变迁中遭受重重厄运的《永乐大典》入藏国家典籍博物馆的历程。
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4. 《典籍里的中国》第二季首期节目向观众全面解读了久负盛名的《永乐大典》。张强从报纸上获知线下也有相关活动，便准备将这则消息转发到班级群。请你为这则消息拟写一个标题。(含标点25字以内)
示例：国家典籍《永乐大典》文献展亮相兰州市博物馆
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【活动三：从《备急千金要方》中看诊治】
5. 《典籍里的中国》第二季还介绍了中国最早的医学百科全书《备急千金要方》，鲁迅在《朝花夕拾》中也提到了两位“名医”。请你根据名著内容，完成表格。
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出自《①______________》(填具体篇目名)
医生 诊金 药引 看诊后的建议 刻画的
医生形象
名医 一元
四角 须到河边去掘的芦根、经霜三年的甘蔗 “看了两年，
毫无效验”，推荐陈莲河
②__________
_______________________________________
陈莲河 “原配”蟋蟀一对、平地木十株、败鼓皮丸 推荐自己的一种丹，建议请人看看是否有什么冤愆
父亲的病
示例：故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命
【活动四：从《说文解字》中品精神】
6. 阅读下面《典籍里的中国》第二季戏剧剧本(节选)，回答问题。
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后世读书人 先生的《说文解字》搜集正篆九千三百五十三个作为字头，收列重文一千一百六十三个，全书解说共用十三万三千四百四十一字，按照“始一终亥”的顺序，以五百四十部首“分别部居”，“据形系联”，使文字的形音义清晰明确。您构建了一个庞大、严谨而精妙的汉字说解体系。
许慎(老年时期) 你是个严谨的读书人。
通过古今对话，思接千载，我们可以学习到许慎________的精神。
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后世读书人 哪里，我们后世之人，也是从先生的《说文解字》里学到了先生的严谨。翻开此书，字里行间无不透露出先生对于文字的敬畏与慎重。
许慎(老年时期) 父亲为我取名慎，字叔重，就是要我做人做学问都要严谨、慎重。
示例：认真细致、严谨科学、尊重文化
7. [2023·大同一中月考]过年期间，太原美术馆举办“品‘晋味’年画，传非遗瑰宝——山西传统木版年画线上展”。下面是曾经展出的一幅年画作品。请你仔细观察，并说明该年画的主体图案及寓意。(90字左右)
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示例：这幅年画表现的是金鱼戏莲的画面。年
画中间一左一右是两条自由游动的大金鱼，下
面是摇曳的水草，两条金鱼身后居中是莲花、莲蓬和莲叶。整幅年画饱含着百姓对于粮食丰收、连年有余的吉祥祈愿。
8. “舞台小天地，天地大舞台。”班级开展“戏剧人生”主题活动，小丽同学选择了以上戏剧与大家一起交流，请你参与交流，完成题目。
(1)剧本中人物矛盾冲突激烈，层层升级，请进行梳理。
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①池田转移话题，梅兰芳借画说理
②池田威逼利诱，梅兰芳揭露罪行
请同学们看《点拨训练》第72-73页第8题。
拓展阅读
(2)请说说剧本中画线的舞台说明有什么作用。
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这几处舞台说明是对人物动作的提示，生动形象地写出了朱益明凶恶、愤怒、可憎的嘴脸，反衬梅兰芳面对威逼利诱始终不畏强暴、面不改色、临危不惧。
(3)下面三句话从不同角度对剧本作了点评。请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。(不少于150字)
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示例：情节设计巧妙，才更容易吸引观众的眼球。本文“池田和梅兰芳探讨画作”这一剧情的设计十分巧妙。池田邀请梅兰芳遭到拒绝后一时难堪，故意转移话题，为下面进一步威逼利诱做铺垫；而梅兰芳借画说理，以梅花自比，梅花象征梅兰芳的高洁傲骨，意在向池田表明自己坚定不移的信念和崇高的爱国精神。情节设计环环相扣，层层递进，深化情感。
*情节设计巧妙，才更容易吸引观众的眼球。
*梅兰芳是那个时代无数爱国人物的缩影。
*内心独白使读者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。(共17张PPT)
18 天下第一楼(节选)
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1. 楷书“形体方正，笔画平直，可作楷模”。下列书法作品中属于楷书的是( )
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D
2. 根据拼音写出汉字，给加点的字注音。
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此时是福聚德的dǐng( )盛时期。雕梁画dòng( )的大楼金碧辉huáng( )，门前那块黑底金字的陈年老biǎn( )泛着辉光。门前停的是汽车、马车、绿呢( )大轿，门里进出的是达官显贵、商贾( )名流。福聚德已是赫( )赫扬扬，名zào( )京师。
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·
噪
鼎
栋
煌
匾
ní
gǔ
hè
一杯中国茶，初品“色香味”，再品“精气神”，为此，班级组织“茶文化”主题语文实践活动，请你参与。
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【活动一：一茶一饮·彰显中国文化】
【材料一】西晋时期，中国就出现了最早的茶诗。到了唐代，世界第一部茶文化专著——“茶经”问世，标志着中国茶文化的基本形成。茶文化与文学艺术联系紧密。刘禹锡的《尝茶》、元代画家赵原
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的《陆羽烹茶图》以及唐寅的《烹茶画卷》，都是这二者结合的经典之作。茶文化与人们日常生活的关系也非常密切。城市茶馆兴起于清末，后逐渐发展成为适合社会各阶层的活动场所，它把茶与曲艺、戏剧、诗会和灯谜等民间文化活动融合起来，形成了一种特殊的“茶馆文化”。“客来敬茶”也是中国普通人家秉承的礼仪美德。
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【材料二】古老的中国茶文化在对外交流中逐渐传到各国，同当地的历史、文化、经济相结合，对很多国家茶文化的形成起到了重要作用。例如，宋代，中国茶文化迎来了第二个高峰，点茶道开始流行，茶文学和茶具文化日益繁荣。受中国茶文化发展的影响，韩国的茶礼也于这一时期兴起，并逐步普及于王室、官员、僧道乃至百姓中间。
3. 材料一画线句子有一处标点符号使用不正确，请指出并改正。
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双引号改为书名号。
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4. 请你根据材料一、材料二说明“中国茶文化”的特点。
茶文化历史悠久、与文学艺术结合、与百姓生活紧密相关、流传很广。
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【活动二：煮茶吟诗·品茗论雅】
5. 苏轼任杭州刺史时，经常泛舟西湖，品茗赋诗，写下了不少脍炙人口的诗词。现在有人要在西湖边开间“东坡茶社”，请你从下面苏轼的诗作中挑选两句作为茶社门前的对联。
从来佳茗似佳人 日高人渴漫思茶
欲把西湖比西子 尝尽溪茶与山茗
上联：___________________下联：___________________
欲把西湖比西子
从来佳茗似佳人
中式的装修、火红的炭炉、古朴的茶具、精致的茶点，三五好友围坐闲聊……随着气温渐渐降低，“围炉煮茶”正成为休闲娱乐界的又一“网红”，引得众人追捧。
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6. 小晋特别喜欢围炉煮茶这种形式，想发朋友圈吸引更多人去体验。请你从下面两幅图中任选一幅图，并简要说明画面内容。
【活动三：围炉品茗·话茶文化】
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选____________，画面内容：________________________________________________________________________________________________________________________________________________
一个炭烤炉，炉上放着一把茶壶；旁边有一方桌面，上面摆放着各种蔬菜瓜果，四周有序摆放几个矮凳。画面整齐，休闲时尚。
示例：图一
7. 校园文化艺术节中，你所在的朝阳剧社准备将《宫半尺》拍摄为微电影进行展播。
(1)假如你是编剧，对小说进行了改编，以下是剧本的一部分，请你补充主人公宫半尺的一段独白。(不少于50字)
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请同学们看《点拨训练》第75-76页第7题。
拓展阅读
李富 (傲慢地)宫老先生也来参加竞拍啊！
宫半尺 (回头看，眉头一紧，走向台角)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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示例：怎么？居然是这两个家伙！他俩这些年可没少往国外倒卖珍贵的古字画，要是让他们把怀素的真迹拍到手，国宝可就要流失了！不行！我绝不能助纣为虐！
拍卖会大厅，人来人往。宫半尺老早就到了，不断向台上张望。李富携画贩子上。
拍卖开始了，无人报价。
丁志峰 (焦急地)宫老，您……
宫半尺不答，径直朝门外走去。
李富 (诧异地)宫老先生，您走哇？
宫半尺 (冷冷地)偶感风寒，老眼昏花，看不清了。
宫半尺下。众人纷纷离场，长卷流拍。
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(2)假如你是演员，请从主题思想、人物形象这两个角度中任选一个，写一段赏析性文字，以更好地完成表演。(不少于150字)
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示例：宫半尺作为书画名家，有许多令人赞叹的品质。他品图鉴画实事求是，刚正不阿，既有仗义助人的古道热肠，又有守护国宝的赤子丹心。卷展半尺便能一语中的，功底深厚可见一斑；重金利诱也不出违心之言，诚实耿介跃然纸上；心忧国宝而果断起身退场，深明大义的责任心让人肃然起敬。宫半尺这样的工匠德才兼备，诚信立身，艺术造诣深厚，精神品质高洁，令人叹服！(共18张PPT)
19 枣 儿
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1. [2023·山西百校联考改编]下列对甲、乙两幅书法作品评价不恰当的一项是( )
A．甲是行书作品，结体多姿，
章法自如，活泼有神。
B．乙是楷书作品，笔体平稳，
结构匀称，章法整洁。
C．甲的字体是在草书的基础上演变发展而来的。
D．乙的字体是在隶书的基础上演变发展而来的。
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D
【点拨】行书是在楷书的基础上演变发展而来的。
2. 根据拼音写词语，给加点部分注音。
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妹妹是家里最馋( )的人，每次偷吃零食的时候，都会收到来自妈妈的níng shì( )。爷爷是我们全家最有威严( )的人，每次在妹妹急急忙忙吃东西时，都会告诉妹妹要细嚼慢咽，不可以hú lún( )吞枣。
·
··
囫囵
chán
wēi yán
凝视
[2023·晋城一模改编]实现中华民族伟大复兴，需要更多时代楷模，需要更多榜样人物。2023年是毛泽东题词“向雷锋同志学习”发表60周年，九年级(1)班制作了一期主题为“致敬时代楷模·汲取榜样力量”的班刊。
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【栏目一 刻录在身的精神】
3. 素材组成员搜集到了以下材料作为班刊第一个栏目的内容。请你研读材料，思考内涵，将下面的语句补充完整。
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材料：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的‘为人民服务’之中去。”——雷锋
“我想做一个有用的人，别人都会说我们不行，其实我们不是不行，我们只是没有一个机会，还有我们可能会费劲一点。但是我们能完成，甚至于你们多给我一点机会，我就能完成得很好。”
——2022年度感动中国人物陆鸿
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雷锋矢志不渝坚守梦想，书写不朽的人生，他是为人民服务的楷模；陆鸿____________________________，成就更好的自己，他是_________________________
______________________的榜样。
自强不息(或“积极进取”“自立自强”等)
示例：身残志坚创造价值
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【栏目二 口口相传的故事】
4. 在完成栏目二的内容时，新闻组成员要采访身边的榜样人物，草拟了一份新闻采访提纲，请你帮助完成。
榜样人物
栗红连，晋城市阳城县凤城镇东关村人，是一名肢体四级残疾人。她曾三次遭遇车祸，但面对命运的不公，她没有气馁，而是几十年如一日，凭着手中一把小推子，为行动不便的鳏寡孤独、老弱病残义务理发，跑遍全县400多个大大小小的村庄，走遍全县14家敬老院。2019年，67岁的栗红连
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成为一名光荣的中国共产党党员。在她的感召下，越来越多的人加入她的爱心团体，她先后带了140多个徒弟，其中有46名残疾人，她长期坚守、无私奉献的感人事迹在当地广为传颂，先后荣获“中国好人”“全国道德模范提名奖”“全国劳动模范”等荣誉称号，2021年被表彰为“山西省优秀共产党员”。
栗红连的这支队伍，如今已不单单是一支理发队伍，而是一个助老扶贫的爱心组织，他们用爱的光芒，向社会各个角落散播着正能量。
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采访提纲
时间、地点 3月31日下午放学后，东关社区居民委员会办公室
采访对象 “中国好人”“全国劳动模范”栗红连女士
采访目的 了解栗红连奋斗的心路历程，解读栗红连的精神品质
采访方式 深度访谈，照片拍摄
采访用具 纸、笔、相机或手机
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采访问题 ①是什么让您义无反顾地决定要帮助别人？
②_______________________________
_____________________？
③您在做这些事的过程中收获最大的是什么？
(提示：所提问题要具体、客观、有针对性，符合采访目的。)
示例：几十年的坚持中，您遇到了哪些困难？又是怎么克服的？
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5. [跨学科综合题]“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”“以高质量文化供给增强人们的文化获得感、幸福感”“中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化”……习近平总书记的一系列重要论述，彰显高质量发展的人文价值取向。各地有序建设“15分钟品质文化生活圈”设施。为了让更多人了解“15分钟品质文化生活圈”设施，社区居委会特意制作了下面这张展示图，请你代表社区居委会向社区居民作介绍说明。
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要求：结合图片资料，表达清晰，130字左右。
示例：我们社区设施齐全。以家为圆心，构建了一个“15分钟品质文化生活圈”。从家出发，步行5分钟即可到达生鲜超市、幼儿园、口袋公园；步行10分钟，即可到达社区农贸市场、小学、社区文体中心；步行15分钟或骑行10分钟即可到达大型商超或中心农贸市场、中学、医养中心，居民的生活十分方便。
【点拨】首先观察图片内容，这是一张环形图，从圆心“家”出发，从内向外依次介绍，每一圈即是一个生活圈。条理清晰，介绍完整即可。
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6. 你所在的小组把这篇小说改编成了舞台剧。手账上记录了你作为导演的工作提纲，请完善具体内容。
(1)给演员“饭店老板”讲述剧情梗概。(120字左右)
请同学们看《点拨训练》第78-79页第6题。
你是一个饭店的老板，准大学生晓宇在你的饭店打工，不慎洒了一碗牛肉粉丝，你坚持要扣工资赔偿，在饭店熟客的声援下才勉强妥协。他愤而辞职，而你给他多转了500元的工资并送上美好祝愿。最后你拒绝了熟客们代付的钱，并向大家讲述了想让他学会承担责任的真相。
(2)剧情最后一幕，给晓宇加一段内心独白。
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示例：原来竟是这样！老板，是我错怪您了，您用您的坚持给我上了人生最重要的一课，让我学会了承担。同时还要感谢您的大方，和饭店熟客们的解围，你们的善意温暖了我。今后，我一定不辜负你们对我的呵护，心存善意，传递善心，敢于负责，勇于担当，做个顶天立地的男子汉！
(3)接受校园小记者的采访。从下面的要点梳理中任选一点，结合小说内容进行阐述。(不少于140字)
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示例一：我认为这篇小说的亮点是主
题深刻，直击人心。小说讲述了准大
学生晓宇暑期在饭店打工，弄洒一碗牛肉粉丝，
老板巧妙处理这个意外事件的故事，赞扬了老板
看似刻薄实则温情的智慧处理方式。同时也告诉我们，面对生活的意外和挫折，不能习惯于被怜悯，要有直面问题的勇气和敢于承担后果的骨气。主题深刻，发人深省。
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示例二：我认为这篇小说的亮点是人
物形象鲜明，真实自然。晓宇利用暑
假打工，不慎滑倒打碎了碗很羞愧，他是个懂事
明理的孩子；熟客们同情他不想让老板扣他的工
资时，老板不同意，他心里有气，怪老板刻薄，提出结束打工，这是孩子气，也是人之常情；回家路上收到老板多转的工资，他给老板打电话，并决定回去当面致谢，可见他是个磊落坦荡、懂得感恩的孩子。这样的人物形象贴近生活，真实、鲜明而又打动人心。(共17张PPT)
单元写作 评议戏剧
写作目标
1. 能够抓住某一戏剧中人物的特征、戏剧冲突、戏剧台词进行分析，做到观点明确。
2. 学会结合具体情节评价人物。
3. 要有独特的视角，说出由戏剧获得的感受与理解，语言表达准确。
【旁批】
例文引路
《雷雨》的戏剧冲突之我见
曹禺的剧作《雷雨》是中国现代话剧中极为成功的作品之一。作者以卓越的艺术才能，深刻地描绘了旧制度必然崩溃的图景，对于走向没落和死亡的阶级，
作者给予了有力的揭露和抨击。《雷雨》是一部艺术结构精巧的作品，它的戏剧冲突非常集中，在该剧的第二幕中有充分的体现。①
①开头交代戏剧冲突集中的具体位置，总领全文。
在《雷雨》第二幕中，鲁周两家三十年的新仇旧恨得到集中的反映。第二幕的前半部分，是
周朴园和侍萍之间的“相认”。一上场，侍萍就认出了周朴园，而周朴园却没有认出侍萍。于是，这种一明一暗的关系，一下子就扣住了读者、观众的心。但周朴园的情感毕竟是虚伪的，当他发现侍萍还活着，很可能会影响他
②具体写出周朴园和侍萍之间的矛盾冲突。
的名誉、地位时，他厉声斥问侍萍“你来干什么”“谁指使你来的”，继而企图用巨额支票收买侍萍。周朴园的虚伪、冷酷至此暴露无遗。侍萍看也没看，就将支票撕了，说：“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。”这表现出她对资产阶级金钱至上观的蔑视。②
侍萍和周朴园的冲突，反映了被侮辱、被损害了利益的下层人民同剥削阶级的斗争。后半部分，鲁大海的出场，展开了工人阶级与资产阶级的矛盾冲突。③
③ 此段是过渡段，起承上启下的作用。由上文写周朴园和侍萍之间的矛盾冲突转到下文写工人阶级和资产阶级的矛盾冲突。
鲁大海站在周朴园面前，父子不相认。周朴园对鲁大海没有父子之情，有的只是压迫的欲望和阶级的仇恨。面对鲁大海，周朴园趾高气扬：“你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。”面对周朴园，鲁大海则是满怀阶级
仇恨，单刀直入地揭露周朴园的罪行：“你叫警察杀了矿上许多工人。”“你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险。”“你发的是绝子绝孙的昧心财！”在激烈紧张的戏剧冲突中，人物短短的对话，就使我们看到了周朴园镇压工人
罢工的手段之毒辣，看到了他狡诈、残忍的嘴脸，也使我们看到了鲁大海坚定的立场、不屈的斗争精神。④
④具体分析鲁大海和周朴园之间的矛盾冲突。
在这一幕戏中，人物间充满了不可避免的冲突。在特定的环境中，过去和现在的矛盾
交汇在一起，使得人物的形象“立”了起来。这幕戏紧凑地写出了三十年来的变迁，展现了两代人之间错综复杂的矛盾冲突。矛盾环环相扣，扣人心弦的同时，又显得十分自然。⑤
⑤ 对人物之间的矛盾冲突进行评价，准确、到位。
《雷雨》这部不朽的现实主义作品，在过去，控诉、揭露资产阶级的罪恶本质；在现在，仍起着教育我们认识旧社会黑暗制度的作用。它那精巧的艺术构思，也正被众多的戏剧创作者所借鉴、效法。
名师点评：作者围绕《 雷雨》第二幕中的戏剧冲突选材、组材，有独立的思考，能根据人物语言剖析人物的性格和人物之间的矛盾，叙述平直，论述集中，注意过渡和照应，结构完整。
写作实践
请从本单元的三篇课文[《屈原》(节选)、《天下第一楼》(节选)、《枣儿》]中任选一篇，以《〈××〉的戏剧冲突之我见》为题，写一篇对人物的戏剧评论。(不少于600字)
思路点拨：(1)结合主题，品评人物。社会生活是剧本产生的基础，我们在评论剧中人物时，要将其放到一定时代的、社会的、民族的生活环境中，去品评剧中人物所反映的社会生活是否真实，有没有表现出深刻的历史感和鲜明的现实感；去观察人物形象是否符合其生活的环境，是否有过分拔高或贬低人物形象的情况。可以说，“结合主题，品评人物”是戏剧评论的一个主要切入口。
(2)把握冲突，解读形象。戏剧主要通过矛盾冲突推动情节发展，塑造人物形象。因此，“把握冲突，解读形象”也是评论戏剧人物的关键之一。
例文略。(共13张PPT)
单元主题阅读
新课标 “文学阅读与创意表达”任务群要求：引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验；了解文学作品的基本特点，欣赏和评价语言文字作品，提高审美品位；观察、感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考，尝试创作文学作品。
人文目标 戏剧人生
语文要素 1. 阅读中外剧本选段，了解剧本的基本特点，掌握阅读剧本的基本策略和方法。
2．结合剧情发生的时代背景，对剧本中的人物形象、戏剧冲突、剧本主旨等有自己的理解和体会，从中获得人生的感悟和启示。
语文要素 3．了解戏剧排演的相关知识，参与到排练、演出中，对戏剧演出和欣赏有自己的心得，并能发表评论。
4．了解中国传统戏曲知识，感受中国传统文化的博大精深。
命题点 命题点1：舞台说明[见《屈原》(节选)一课一法]
命题点2：戏剧冲突[见《天下第一楼》(节选)一课一法]
命题点3：把握戏剧中的人物形象
答题思路
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1. 【任务一】视频第一部分是“概述情节”，请补充完整下面的情节梳理图。
请同学们看《点拨训练》第80-82页第1-4题。
①道格拉斯想买白网球鞋，钱却不够
②男孩打动了桑德森先生，他的心愿被满足
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2. 【任务二】视频第二部分是“小说详述”，请你在情节“道格拉斯穿上白网球鞋”后，结合上下文展开想象，写一段文字描述男孩离开鞋店之后飞快奔跑的场景。
示例：道格拉斯踩着白网球鞋飞快地穿过大街小巷，像瞪羚一样跳跃着出了城，穿过城外的小河，任凭河水漫过他的新鞋，又奔跑在麦田和灌木丛中，尽情挥洒他的汗水。
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3. 【任务三】视频第三部分是“小说欣赏”，你需要以下面两句话中的一句作为开头，写一段赏析性文字。不少于150字。
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示例一：小说让我们联想到这些词语：青春活力、理解尊重、梦想追求。小说内涵丰富，带给读者无限思考。男孩为得到渴望已久的网球鞋，为桑德森先生做事，实现了自己的愿望，而桑德森先生在男孩的感染下，生命的活力被激发。小说字里行间都表达
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小说让我们联想到这些词语：青春活力、理解尊重、梦想追求。
小说里的人物再平凡不过，而人物身上却有着动人的力量。
着对青春活力的赞美；男孩用尽全力劝说桑德森先生，表达了对勇于追求梦想的赞美；同时桑德森先生能体察孩子内心，满足孩子的愿望，传递出人与人之间相互理解和相互尊重的可贵。
示例二：小说里的人物再平凡不过，而人物身上却有着动人的力量。小说里的男孩充满能量。他执着，执着到天天下午站在鞋店的橱窗外看自己想要的鞋，不达目的，誓不罢休；他聪慧，买鞋缺一美元，于是想尽办法劝说桑德森先生；他充满活力，善于表达，富有感染力，十分打动读者。
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4. 【任务四】道格拉斯与桑德森先生彼此影响、共同成长。这让你联想到简·爱与罗切斯特也有类似的关系，你需要在视频第四部分“经典共通”中结合《简·爱》具体内容进行简要分析。
简·爱在面对罗切斯特的追求时感到自卑。罗切斯特的真诚执着让简·爱变得勇敢自信。罗切斯特因残疾而自暴自弃，是简·爱的勇敢与真心让他走出阴影，重获新生。
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