统编版语文四年级下册第3单元能力提升卷-(含答案)

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第3单元能力提升卷-语文四年级下册统编版
一、积累与运用
1．下列带点字读音全对的一项是（　　）
A．赤脚（chǐ）　　　温柔（wēn）
B．胆怯（qù） 小径（jìn）
C．炫耀（xuàn） 涉水（shè）
D．晕皱（yūn） 曝晒（pù）
2．下列书写有误的一项是（　　）
A．金晖　　徜徉　　毛荣荣 B．绣花　　炫耀　　白皑皑
C．尘垢　　绽放　　龚自珍 D．赤脚　　胆怯　　刘禹锡
3．下列加点词语使用错误的一项是（ ）
A．旅游季节，每天到故宫游览的人成千上万。
B．有些人喜欢夸夸其谈，其实肚子里却是空空如也。
C．她什么也没说就扬长而去了，留下一脸茫然的我们。
D．听到这个消息，他生气勃勃，头也不回地走了。
4．下列语句与原文完全一致的一项是（ ）
A．哪一颗星没有光？哪一朵花没在香？哪一次我的思潮里没有你的清响？
B．母亲！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
C．所有的绿集中在一起，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
D．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
5．下边句子中的“／”和“·”分别表示朗读的节奏和重音，不恰当的一项是（ ）
A．鸟儿／躲到／它的巢里。
B．是／永远／不满灭的／回忆。
C．哪／一颗星／没有光？
D．我／只躲到你的／怀里。
6．下列对诗歌《绿》理解有误的一项是（ ）。
A．这首诗描述了春天到处都是绿色，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。
B．这首诗说绿是一种颜色，但不是生命的颜色，不是生命的象征。
C．这首诗写出了绿的摇曳，绿的美幻，绿的闻风而动。
D．这首诗说绿是自然的颜色，是希望，是慰安，是快乐。
7．给下列加点的多音字注音。
仿佛( ) 涂抹( )
佛教( ) 抹布( )
8．辨字组词。
幻( ) 颗( ) 沈( ) 伦( ) 昧( ) 萤( )
幼( ) 棵( ) 沉( ) 轮( ) 味( ) 荧( )
9．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：温柔——( ) 炫耀——( ) 胆怯——( )
反义词：小径——( ) 凉爽——( ) 智慧——( )
10．品读句子，完成练习。
（1）天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
①“心中的风雨来了”指受到 ，诗中的“躲”字表达了诗人对 的情感。
②这里运用了 的修辞手法，我还会仿写一个这样的句子：
（2）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
①作者希望 人间，把风、雨、水、阳光都写成了 ，真可谓是独具匠心。
②这句话运用了 的修辞手法，我还会仿写一个这样的句子：
（3）“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。”这节诗运用了 的修辞手法，把雪比喻成 ，把落了雪的白桦比喻成 ，从 上描写了白桦的美。这句话写出了白桦树的 。
二、现代文阅读
课文理解。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
1．这段话按照“ ”思路渐次展开的。
2．文中画“ ”的句子采用了 的修辞手法。依次从 、 和 的角度写海上之夜令“我”产生的种种美感。
3．读文章最后一句话，你认为“沉睡着”与“觉得”是否矛盾？
课外阅读。
我爱乡村的傍晚
①六月里的一天，我回到了别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山网。我美美地呼吸着田野里清新的空气，我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！
②眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的乡阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶曾说：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。
③近处，是一片金黄的稻田。
④一阵晚风吹来，箱田一起一伏，我仿佛置身于ー片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
⑤在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“”地长叫兀声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋不已。
⑥乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚！我多么喜爱乡村这恬静的生活！
1．这篇文章按照由到的顺序描写了乡村的景色。用“波浪线”画出表示这一顺序的词语。
2．下列句子中，没有使用修辞手法的一项的是（ ）
A．一阵晚风吹来，稻苗一起一伏，我仿佛置身于一片金色的海洋之中。
B．奶奶曾说：一层山水一层人。
C．近处，是一片金黄的稻田。
D．辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。
3．用“”画出能体现作者思想感情的句子。
4．用“‖”把文章分成三部分，并概括各部分的大意。
第一部分：
第二部分：
第三部分：
5．作者笔下的乡村晚景是如此美丽，你也来写一写生活中的美丽晚景吧。
三、书面表达
1．在本单元的综合性学习中，你所在的班级或学校有没有举行诗歌朗诵会？同学们朗诵了哪些诗歌？采用的什么形式？哪首诗歌或哪个同学的朗诵给你留下了深刻印象？请写出来与大家分享。要求：题目自拟，表达清楚。
参考答案：
1．C
2．A
3．D
4．D
5．D
6．B
7． fú mǒ fó mā
8． 幻想 颗粒 沈阳 伦理 拾金不昧 萤火虫 幼稚 一棵树 沉默 货轮 味道 荧光屏
9． 温和 夸耀 胆小 大道 酷热 愚蠢
10． 挫折与困难 母亲的依恋 比喻 两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠里。 绿色撒满 绿色 排比 学习就像一盏灯，为我们照亮未知的前程，为我们指引梦想的方向，为我们赢得丰盈的人生。 比喻 银霜 披了一身雪花的人 颜色 高洁、挺拔
1．仰望——欲睡——沉睡 2． 排比 触觉 听觉 幻觉 3．并不矛盾。“沉睡着”，说的是“我”睡的神态；“觉得”，交代了“我”“沉睡”的原因。这样写，由果到因，因果相映，既富有情趣，又启人遐思。
1．远 近 傍晚 眺望远处 近处 在我身边的山坡上 2．C 3．我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！ 4．①‖②～⑤‖⑥
“我”尽情欣赏着乡村恬静美丽的晚景。
从不同的角度具体讲乡村傍晚的美景。
“我”喜欢乡村傍晚的美景。 5．远处的灯光透过隐约的树影，隐去了一部分光芒，变得细细的，却好像有了灵气，宛如一双双美丽的眼睛窥视着树林。
1．例文：
我最喜欢的一首诗
在我读过所有的诗中，我最喜欢的一首诗是《悯农》，这首诗让我懂得了农民伯伯劳动很劳累，我们要珍惜粮食。
在炎炎的烈日下，农民们在田间除草，大粒的汗珠从头上、脸上滚落下来，汗水浸湿了他们的汗衫。面对此情，你又有什么理由不珍惜粮食呢？锄禾日当午，汗滴禾下士。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我读完这首诗后感受和作者的感受一模一样，作者告诉我们不能浪费粮食，诗句的行间也都告诉着我们。
我也知道了我们要珍惜粮食，绝不能浪费一点儿粮食，因为农民伯伯们干活很累，我们吃的每一粒米，都包含着他们的劳动和辛苦，如果我们浪费的话，那就等于把农民伯伯的劳动，艰辛给扔掉了。所以我们不能浪费粮食，还有爸爸妈妈挣钱很不容易，那些米、粮食都是爸爸妈妈用钱买来的。如果我们不珍惜粮食，还等于把爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的钱毫不犹豫的扔到了一边。
我非常喜欢这首诗，在此，我想把这首诗推荐给每一个人，无论大人小孩都应该懂得这个道理：珍惜粮食，就是珍惜别人的劳动，所以我们一定要珍惜粮食哦！
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