中华书局版九年级历史上册第8课《古代东西方的冲突和交往》导学案

第8课　古代东西方的冲突和交往
学习目标
1.说出希波战争、亚历山大东征等基本史实,探讨古代世界主要战争的两面作用。
2.说出马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等基本史实,探讨世界各民族各地区和交往的历史意义。
3.重点:东西方之间的战争与和平交流对世界的作用和影响。
预习导学
1.希波战争
(1)时间:公元前　492　年至公元前449年。
(2)经过:波斯帝国先后三次出征希腊,战争中,希腊军队先后在　马拉松　战役和　萨拉米斯　海战中打败波斯军队,最终　希腊　赢得战争的胜利。
(3)讨论:希波战争中,希腊获胜的主要原因有哪些
希腊人能够团结一致,共同对敌;希腊人作战勇敢,舍生忘死;而波斯帝国内部矛盾重重,作战不能同心协力。
想一想:现代有一项重要的体育比赛就来源于希波战争,它是什么项目
马拉松长跑比赛。
2.亚历山大东征
(1)背景:亚历山大帝国起源于希腊北部的　马其顿　王国,公元前　334　年。亚历山大出兵东征。
(2)东征路线:经过两次较大战役,灭掉　波斯帝国　,并侵入了印度河流域。
(3)结果:建立地跨　欧、亚、非　三洲的亚历山大帝国,定都　巴比伦城　。
(4)影响:亚历山大东征具有极大的　破坏 ( http: / / www.21cnjy.com )性　,给东方各族人民带来了深重的灾难,但客观上促进了东西方文明的进一步　交流和融合　,开启了　希腊化　时代。
3.马可·波罗来华
(1)马可·波罗
①国籍:　意大利　。
②经历:1271年,前往中国,受到　元世祖 ( http: / / www.21cnjy.com )(忽必烈)　的赏识,游遍中国,考察了各地的风土人情和物产。在中国生活了　10多　年后,回到威尼斯。
(2)《马可·波罗游记》
①作者:　马可·波罗　的狱友。
②内容:记述马可·波罗的　东方见闻　,介绍了元朝初年中国的社会情况,元大都、杭州等城市的繁华景象。
③影响:该书是第一部向西方介绍中国的著作, ( http: / / www.21cnjy.com )它不仅使西方人知道了中国,而且丰富了人们的　地理　知识,激起了欧洲人对　东方　的憧憬和向往,对后来　新航路的开辟　有重大影响。
4.阿拉伯数字的发明和传播
(1)阿拉伯数字的由来
①发明:古代　印度　人用创造了从　0　到　9　的十个数字和十进位计数法。
②传播:　阿拉伯　人学会了这一方法,对它加以改造。　12　世纪初,这一简便的计数法传到欧洲,被称为“阿拉伯数字”。
③影响:　16　世纪,与现在写法基本一致,此后,传遍了全世界。
(2)阿拉伯人的作用:阿拉 ( http: / / www.21cnjy.com )伯人翻译并保留了许多希腊著作,把古代印度、中国的文化成就介绍到西方,又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方。阿拉伯人在不同的文明之间搭起了文化交流的　桥梁　,促进了这些地区　文化　和　经济　的发展,阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”。
合作探究
1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
【探究问题一】归纳比较一下亚历山大东征与罗马帝国的扩张。
战争与征服 时间 结果 影响 共同认识
亚历山大东征 公元前4世纪 建立起地跨欧亚非三大洲的帝国 促进了东西方文化的交流与发展 战争充满着暴力和灾难,但客观上又促进了文化的传播
罗马帝国的扩张 公元前27年后 罗马帝国地跨欧亚非三大洲,地中海成为其内湖 ①罗马帝国的征服和统治充满暴力。②罗马文化渗入到它统治过的广大地区
【探究问题二】人类交往的方式主要有哪两种 其主流是什么 你赞成哪种方式 原因是什么
和平交往和暴力冲突(或战争与征服)。
和平交往是主流。
赞成和平交往;原因:因为战争给人民带来 ( http: / / www.21cnjy.com )灾难,破坏了文化,虽然战争也能促进人类文化的交流,但这种方式到处充斥着暴力和血腥,不如运用和平的方式来进行交往。
3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。