中华书局版九年级历史上册第4课《亚洲封建国家》导学案

第4课　亚洲封建国家
学习目标
1.识记大和统一日本、大化改新的基本内容、阿拉伯国家在封建时代的特点,列举穆罕默德的主要活动。
2.认识大化改新的影响及启示。
3.阐述伊斯兰教在阿拉伯半岛统一过程中的作用。
4.重点:大化改新的基本内容、作用;伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动。
预习导学
1.日本大化改新
(1)日本奴隶制国家的统一
大约3世纪,由于受到先进的中国文明的影响 ( http: / / www.21cnjy.com ),本州岛中部的奴隶制国家　大和国　逐渐强盛起来,经过长期对外征服战争,到　5世纪　时,大和基本统一了日本。
(2)大化改新
①背景:六世纪末,日本的社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱,改革势在必行。
②时间:　646　年。
③改革者:新上台执政的　孝德天皇　。
想一想:大化改新的主要内容有哪些 这次改革有何意义
政治方面:按才能选拔官吏;废除氏姓贵族世袭 ( http: / / www.21cnjy.com )制;建立中央集权的国家机构。经济方面:把贵族的土地收归国有,实行“班田收授法”,受田者须负担租庸调。意义:大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志,它解放了社会生产力,促进了社会经济的发展。
2.穆罕默德与阿拉伯国家的兴起
(1)伊斯兰教的诞生与传播
①背景:7世纪初,阿拉伯半岛盛行多神崇拜,部落战争连绵不断,各种社会矛盾尖锐,人民渴望统一。
②创始人:　穆罕默德　。
③传播和发展:穆罕默德最初在　麦加　传教。 ( http: / / www.21cnjy.com )　622　年,穆罕默德带领少数信徒离开麦加,在　麦地那　建立起政教合一的国家。　630　年,穆罕默德占领麦加,毁掉了克尔白古庙所有的偶像,并将其改造为伊斯兰教的礼拜寺。从此,麦加成为伊斯兰教的中心。
④作用:伊斯兰教的传播,促进了　阿拉伯半岛　的统一,促进了阿拉伯　政治　、　经济　、　文化　的发展。
(2)穆罕默德的继承者开始了大规模的扩张,8世纪时,阿拉伯已形成一个横跨　亚、非、欧　三大洲的大帝国。
(3)阿拉伯国家建立的特点:是伴随着　伊斯兰教　的产生和发展而逐步建立并实现统一的。
合作探究
1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
*问题一
谈谈大化改新的历史作用。
大化改新是一场古代日本以学 ( http: / / www.21cnjy.com )习和模仿古代中国的政治制度为主要内容的改革,对日本历史的发展起了极大的推动作用。孝德天皇效法中国隋唐的经济和政治制度进行改革,打击了奴隶主贵族的势力,形成了以天皇为首的中央集权国家,使日本社会环境稳定,社会经济得到发展,使日本从奴隶社会走向封建社会,为以后的繁荣奠定了基础,标志着日本从奴隶社会过渡到封建社会。
问题二
回顾中国古代史的有关内容,想一想中日交 ( http: / / www.21cnjy.com )往是从何时开始的 在什么朝代双方使节往来相当密切 那时交往密切的原因是什么 日本效仿中国的隋唐制度取得了大化改新的成功,你从中得到什么启示
①中日交往是从汉朝开始的。
②在唐朝双方使节往来相当密切。
③交往密切的原因:唐朝的经济、文化 ( http: / / www.21cnjy.com )处于当时世界领先地位,唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海来到中国。日本当时频频派遣留学生来长安,学习先进的中国文化。唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。
④启示:日本是一个非常善于学习先进 ( http: / / www.21cnjy.com )文化,走模仿与创新相结合之路的民族。在古代日本向中国学习,在近代日本向西方学习。正是因为这种善于向他国借鉴的精神,日本才由一个弹丸之地的落后小国逐渐变成今天的科技强国。(此为开放性试题,观点正确、言之有理即可)
*问题三
伊斯兰教与阿拉伯国家建立之间的关系。
伊斯兰教与阿拉伯国家的建立是互相促进的。
一方面,伊斯兰教在阿拉伯国家形成和扩张的过程 ( http: / / www.21cnjy.com )中起到了一面旗帜的作用,阿拉伯贵族以伊斯兰教的名义号召信徒,宣称对外扩张就是进行讨伐异教徒的“圣战”,是为真主而战,伊斯兰教于是成为他们对外扩张的旗帜和精神支柱。
另一方面,阿拉伯人的扩张,又为伊斯兰教的向外传播开拓了广阔的空间。
3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。