2023-2024学年道德与法治统编版七年级上册课时提高练 6.2 师生交往（含答案）

6.2 师生交往
【练基础】
必备知识1 教学相长
1.收看“天宫课堂”第三课后,七年级(2)班的同学们向班主任请教了许多问题。班主任查阅了很多资料,帮助大家解答疑问。这表明师生之间 ( )
A.智者为上,长者为尊
B.彼此尊重,无话不谈
C.教学相长,亦师亦友
D.平等相待,相互体谅
2.“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”这告诉我们 ( )
A.学生是不可能超越老师的
B.老师和学生都既有优点也有缺点
C.师生相互促进、共同进步
D.成绩优秀的学生不必向老师学习
3.小文喜欢文学创作。一次,上数学课时,他偷偷地在下面写小说。数学老师发现后,没收了小文的手稿并批评了他。对此,小文应该( )
①不理不睬,对老师敬而远之　②坦诚相待,主动与老师沟通　③理解老师,相信老师的善意　④尊重老师,从此放弃文学创作
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
必备知识2 亦师亦友
4.漫画启示我们,建立良好的师生关系要 ( )
A.彼此尊重
B.教学相长
C.相互关心
D.携手共进
5.下课时间到了,陈老师却总是拖堂,同学们对此很反感。假如你是课代表,你会 ( )
A.不分时间、地点和场合直接指出老师的问题
B.理解老师的良苦用心,完全服从老师的安排
C.体谅老师的难处,对同学们的想法不予理会
D.选择老师容易接受的方式反映同学们的想法
6.某中学开展“师生互通书信”活动,学校的1600多名学生,每人都给班主任、任课老师写一封信。学生发自内心的感激和对老师真诚的建议使书信成为老师和学生之间沟通的“鸿雁使者”。下列对这次活动的认识不正确的是 ( )
A.有利于拓宽师生交往的空间
B.有利于共筑师生情感交流的桥梁
C.有利于根除师生之间的隔阂
D.有利于建立民主、平等的新型师生关系
7.材料一　七年级学生王强在日记中写道:“老师是这个世界上唯一一个与你没有血缘关系,却会因你的进步而高兴,因你的退步而着急,满怀期待,助你成才,舍小家顾大家并且无怨无悔的‘外人’。作为学生,我们要尊重我们的老师。”
材料二　一天,远在农村的奶奶来到王强家。王强从小在奶奶家长大,与奶奶有说不完的话。因为晚上聊天时间太长,第二天早上他起床晚了,导致上学迟到了,影响了班级考勤。班主任张老师批评了他,他与班主任顶撞起来……
(1)请你结合材料一,想一想在生活中,我们应该怎样尊重老师。
(2)结合材料二,请你向王强介绍解决此类冲突的方法。
【练能力】
8.下面是某校开展的调查问卷统计结果。这不仅提醒老师们要正确运用表扬与批评的手段,也启示我们 ( )
①要再接再厉,因为表扬是“加油站”　②表扬是“催化剂”,定能使成绩上升　③要有错即改,因为批评是“检修站”　④批评是“打击丸”,会增加痛苦
A.①② B.①③
C.③④ D.②④
9.《老师·好》中有这样一段旁白:“人生就是一次次幸福的相聚,夹杂着一次次伤感的别离。我不是在最好的时光遇见了你们,而是遇见了你们,我才有了这段最好的时光。”这段话揭示了一种良好的师生关系。下列对这种师生关系的理解中,正确的有 ( )
①良好的师生关系建立在平等、民主的基础上
②师生之间人格平等、相互尊重、相互欣赏　③师生之间要学会相互理解、相互关心　④老师是教学的权威,能让学生取得优异的成绩
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
10.体育课前,小河和小安先后从教室跑向操场。小河猛一关门,震碎了门上的玻璃。他稍一停顿,便跑向操场。小安见状犹豫了一下,顺手拿起扫帚扫起了碎玻璃。李老师此时正好从门前走过,不由分说地批评小安不爱护公物,小安感到很委屈。此时,小安可能会有两种做法:一、将扫帚狠狠地摔在地上,与老师大吵一架;二、什么也不说,但从此以后见到李老师再也不问好了,也不学李老师教的英语了。
(1)如果小安采取了第一种做法,结果会怎样
(2)你赞成第二种做法吗 如果小安采取了第二种做法,结果会怎样
(3)如果你是小安,你会怎么做 说说你这样做的理由。
6.2 师生交往 参考答案
1.C　【解析】本题考查对师生关系的认识。材料说明,针对遇到的问题,同学们积极向老师请教,老师为此查阅相关资料,帮助同学们解答疑问,在这个过程中,老师和学生都有所收获,表明师生之间教学相长,亦师亦友,C符合题意。“智者为上,长者为尊”的意思是指学问不分大小,能精通者为第一,告诉我们要尊敬长辈,A与材料内容不符。材料未体现师生之间彼此尊重、相互体谅的内容,B、D与题意不符。故选C。
2.C　3.C　4.A　5.D　6.C
7.(1)课堂上我们要认真听讲,课后按时完成作业;礼貌地对待老师,见到老师要主动问好;正确对待老师的表扬和批评;学会理解、关心老师;尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果;等等。
(2)自我反思,冷静、客观地分析原因;相信老师的善意,多些宽容和理解;坦诚相待,注意沟通方式;求同存异,主动关心。
【解析】本题考查尊重老师、如何处理师生矛盾,考查学生运用知识分析问题、解决问题的能力。第(1)问结合所学知识,可从认真听讲、按时完成作业、对老师礼貌、理解和关心老师等方面作答,言之有理即可。第(2)问依据教材知识,答出解决与老师之间的矛盾的方法即可。
8.B　9.A
10.(1)不仅不能解决问题,还会加剧师生之间的矛盾、冲突与对立。
(2)不赞成。
第二种做法也是错误的,这样下去,小安的英语成绩会越来越差,可能会出现严重偏科的情况,还可能造成师生之间的隔阂。
(3)小安应先从老师的角度、立场考虑问题,设身处地为老师着想,就能理解老师的行为;再主动与老师沟通交流,讲明事情的原委,就能顺利地化解师生之间的冲突。
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