《我的早年生活》活动设计
一、活动主题
探讨丘吉尔成功的原因
二、活动背景
丘吉尔说：“每个人都是昆虫，但我确信，我 ( http: / / www.21cnjy.com )是一个萤火虫”。这个形象的比喻蕴含着很深的意味。在学习课文的基础上，引导学生分析和探讨丘吉尔成功的原因，同时，让学生更加深入地体会这个比喻句所蕴含的深意。
三、活动目标
1．引导学生正确认识幸运和成功之间的关系。
2．认识个人的兴趣和爱好对于实现人生价值的重要性。
3．引导学生培养自信、乐观、坚毅的优良品质。
四、活动过程
1．活动导入
文中丘吉尔说“我也是碰巧遇到了好运”，所以通过了征兵考试，进而走向成功。你觉得他的成功真的是靠幸运吗？成就他伟业的基石到底是什么？
丘吉尔对校长威尔登博士很尊敬，是缘于 ( http: / / www.21cnjy.com )校长没有因为他考试不好而不让他入学，他认为校长独具慧眼，能全面判断学生的能力；在差班读，他说：“我一点儿也不觉得自己比他们差。”在幽默的语言中，我们可以感受到丘吉尔能正视自己的弱项，没有因为这一点就认为自己一无是处，而是清醒地知道自己的特长，并坚信自己是一只会发光的萤火虫。这个在学校处境不佳、屡考屡败的人，却能在政坛和文坛上取得杰出成就，其中起作用的究竟是什么因素？让我们一起探究丘吉尔成功的秘密。
2．问题设置
丘吉尔成功的秘密在哪里？
3．内容讨论
学生结合课文内容讨论，说出自己的见解。
思路提示：
丘吉尔能成功通过军队的征兵考试，是因为幸运地复习到了新西兰的地图。
丘吉尔能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗，并获得了全校的优胜奖。
丘吉尔说：“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”
丘吉尔从小就对锡兵非常感兴趣，并从小就立下了考入军事学院的生活志向。“至于别的事情，那只有靠自己去探索、实践和学习了。”
4．引导总结
（1）幸运说
丘吉尔能成功通过军队的征兵考试，是因为幸运地复习到了新西兰的地图。所以他的成功还是源自幸运。
什么是幸运？幸运就是出乎意料地得到了好 ( http: / / www.21cnjy.com )运气，好机会。丘吉尔的成功是不是源于这种出乎意料的好机会呢？可能很多人认为是，至少丘吉尔能成功通过军队的征兵考试，很大一部分原因是幸运地复习到了新西兰的地图。但是，我们是不是忘了，还有一句话叫作“机会总是留给有准备的人”。丘吉尔能够顺利地绘制出地图，是因为考试前他认真准备过，把这张地图记得滚瓜烂熟。所以，成功的真正原因不是幸运本身，而是幸运背后的努力。
（2）兴趣说
丘吉尔在《我的早年生活》中说自 ( http: / / www.21cnjy.com )己喜欢历史、诗歌和写作。他能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗，并获得了全校的优胜奖。1953年，他因作品《不需要的战争》获诺贝尔文学奖，获奖理由是：“由于他在描述历史与传记方面的造诣，同时由于他那捍卫崇高的人的价值的光辉演说。”在这句话里，我们至少看见他兴趣所在的两个方面：历史、写作。这两点为他获得这个文学殊荣起到了重大的作用。
（3）品格说
丘吉尔相信自己是一只可以发光的萤火虫， ( http: / / www.21cnjy.com )这首先是对自我价值的肯定，这种自信心是驱使他朝着自己的目标前进的动力，也是他取得成功的优秀品格；另外，他并没有因为自己的拉丁文和数学成绩不好而苦恼、自暴自弃，而是能继续保持自己的兴趣，并且为之积极努力，说明他具备乐观的心态；丘吉尔还是个始终刻苦学习的勤奋者，他在文章结尾这样说“至于别的事情，那只有靠自己去探索、实践和学习了”。毫无疑问，这些优秀的品质都是丘吉尔取得成功的关键。
5．自主活动
请同学们举一位自己熟悉的名人的成功事例，说出其成功的主要原因。
举例：
爱迪生11岁时，利用在火车上工作的机会，把 ( http: / / www.21cnjy.com )车上的吸烟室改成小试验室，趁车未到站的时间做各种有趣的实验，虽然后来因出事故被赶下了火车，但爱迪生的母亲并未制止他的实验活动，反而支持、鼓励他，除自己亲自教他识字读书外，还支持他发展兴趣，这给了爱迪生强大的力量，让他坚持不懈。
（浓厚的兴趣、来自他人的支持和帮助）
爱迪生15岁那年，发生了一场 ( http: / / www.21cnjy.com )事故。因火车震动，把他小试验室里一瓶磷震倒了，引起一场大火。为此，车长狠狠地给了他一个耳光，造成他的右耳耳聋。但爱迪生仍然顽强地坚持自己所喜欢的事业，一生完成了1000多种发明，为人类的科学事业做出了杰出的贡献。
（顽强、坚韧的精神品格）
五、活动总结
或许每个人对成功的定义都不一样，但是每 ( http: / / www.21cnjy.com )个人都渴望成功。怎样才能取得成功呢？许多成功人士的事例告诉我们，成功不能仅仅指望幸运，而是需要自己向着心中的目标不断努力，不懈追求。《我的早年生活》同步练习
一、字词积累
1．给下列加粗的生字注音
锡兵（ ） 尴尬 （ ）（ ）
威慑（ ） 停滞 （ ）
一字不漏（ ） 开拓 （ ）
辛辣（ ） 荣耀 （ ）
敏锐（ ） 萤火虫（ ）
考查目的：重点字词的读音
答案：xī gāngà shè zhì lòu tuò là yào ruì yíng
解析：“尴尬”一词，既要注意读音，还要注意字形，下面偏旁不能写成“九”；“慑”和“滞”的读音要分别与“聂”和“带”的读音相区别。
2．根据意思写词语
（1）能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超。（ ）
（2）从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄印可以查出马的去向。比喻与事情根源有联系的不明显的线索。（ ）
（3）像从瓜蔓上掉下来的瓜那么熟，比喻人读书或背书非常流利纯熟。（ ）
（4）形容处境困难，不好处理。（ ）
考查目的：课文中重点词义的理解
答案：（1）独具慧眼（2）蛛丝马迹（3）滚瓜烂熟（4）尴尬
解析：对于成语的理解，不但要知道字面意思，更要深入理解它的引申义和比喻义。
二、课内阅读
“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”
刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的 ( http: / / www.21cnjy.com )领地。主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。
…………
结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。实 ( http: / / www.21cnjy.com )际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。
…………
一天，父亲亲自对“部队”进行了正式的视察。 ( http: / / www.21cnjy.com )所有的“部队”都整装待发。父亲敏锐的目光具有强大的威慑力。他花了20分钟的时间来研究“部队”的阵容。最后他问我想不想当个军人。我想统领一支部队一定很光彩，所以我马上回答：“想。”现在，我的话被当真了。多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。
[补充材料]
丘吉尔的一生虽主要从事政治 ( http: / / www.21cnjy.com )活动，但他的历史著述和传记文学写作也成就卓著。1946年，他便被提名为诺贝尔文学奖的候选人，终于在1953年，“由于他在描述历史与传记方面的造诣，同时由于他那捍卫崇高的人的价值的光辉演说”，获得诺贝尔文学奖。瑞典学院把他比作“具有西塞罗文才的凯撒大帝”（《颁奖辞》）。
1．“考试”对12岁的丘吉尔来说，为什么是一块“冷漠的领地”？
考查目的：文段中重点句段的理解
答案：联系上下文，理解作者将考试比作“ ( http: / / www.21cnjy.com )冷漠的领地”这个喻体的含义。因为学校里考的总是小丘吉尔最不喜欢的科目以及不知道的内容，题目也总是难题、偏题，使得他场场考试、场场失败，用“冷漠的领地”比喻贴切。
解析：略
2．此文诙谐幽默，文中划横线的两个句子读后令人忍俊不禁，试简析它们的作用。
考查目的：体味幽默的语言风格及其作用
答案：第一句意思是在两位同学相继退 ( http: / / www.21cnjy.com )学之后，自己在哈罗中学的成绩始终排名倒数第一。作为一位资深政治家，并不讳言自己少年求学时成绩之差，足见其光明磊落的胸怀。第二句意思是当初父亲支持他选择军事工作，其实是迫不得已的。在这轻松的调侃中，体现了丘吉尔的谦逊精神和豁达性格。
解析：略
3．丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳，后来却成为著名的传记作家、历史学家、政治家。结合原文和“补充介绍”，说说你从中受到的启发。
考查目的：对文段内容的概括与提炼
答案：1．要自信，不自卑。丘吉尔说 ( http: / / www.21cnjy.com )每个人都是昆虫，而自己是萤火虫，就是相信自己与他人只有个性差异，没有智力上的本质差别。即使在考试成绩全校最差的情况下也充满自信，并且能发现、发展自己的长处。2．善于分清主次，把握事物本质。丘吉尔对学习拉丁语、希腊语、母语的主次地位有清醒的认识，他学习、运用母语的能力得到很充分的发展。3．要有自己的兴趣爱好并努力学习和奋斗。丘吉尔对历史、文学、军事等方面感兴趣，最终在这些方面成就颇丰。4．要广泛涉猎相关知识。如丘吉尔在战争期间，广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，弥补了自己书本知识的不足。
解析：略
