《亲爱的爸爸妈妈》练习
一、根据注音写汉字，根据汉字写拼音。
杀lù( )dào( )念屹（ ）立huǎng( )hū()荒谬（ ）纳（ ）粹（ ）
二、辨析多音字，注音并组词。
模：①（ ） ②（ ） 血：①（ ）②（ ） 难：①（ ） ②（ ）
三、根据课文内容为下列解释选择正确的词语。
(1)木然：A.一时痴呆不知所措的样子。B.像木头人一样站着。（ ）
(2)赤裸裸：A.形容毫无遮盖掩饰。B.形容光溜溜。（ ）
(3)感染：A.受到传染。B.通过语言或行为引起别人相同的思想感情。（ ）
(4)荒谬：A.荒唐的谬论。B.极端错误，非常不合情理。（ ）
四、选择恰当的词填空。
人已满山满谷。人潮仍沿着山路__________。（泻下走下涌来滚来）
五、萨特的一段话里说记忆是“沉重”的，这容易理解，为什么又说“但这是个美丽的记忆”呢？
六、拓展阅读。
“亲爱的，我爱你”
①我百无聊赖地看书。
当我翻开其中一页时，六个不起眼的铅字刹那间震撼了我的心!它背后的故事，几次让我流下激动的泪……
②暂时不提这六个宇的出处，先请听听这样一个故事：
二战时的纳粹集中营里，关着一对母女，妈妈是女儿惟一的亲人。在那死神相伴的日子里，小姑娘的笑使人们充满了希望。可是不久，妈妈被一群荷枪的士兵拉走了，再也没有回来。
“妈妈呢?”小姑娘不知道这一切，只好问大人们。“她……”人们哭了，“妈妈去找爸爸了，她会回来的，孩子。”于是小女孩不再哭了。
终于，她听到了红军坦克的轰鸣——可是此刻，坟场上已挖好了活埋用的大坑……人们在乌黑的枪口下走向那里，没有人哭泣。大家明白，死是无可避免的了。一个纳粹兵伸出手，要把她拖进坟坑里时，小女孩天真地仰起头——“叔叔，”小女孜睁大了漂亮的眼睛，“请把我埋得浅一些好吗?妈妈回来找不到我，她会伤心的!”
满脸是平和的浅笑……
杀人者的手僵在了半空……
③掩卷沉思，不由得想起了另一个壮美而凄婉的故事：
阿里的高原之巅，一群健美的藏羚羊在惊慌地奔跑。紧随其后的，是一头四个轮子的铁兽，还有直指它们的黑洞洞的枪口。
剑丛似的长角在“伤心崖”前停住了，一路上，一些可怜的羊儿以各种姿态僵直地躺在地上。中弹的伤口在汩汩地淌血……，
人们停车了。他们丧失了最后的良知，利欲使得他们疯狂。他们想眼看着这群“皮毛之王”全部死在这里。头羊坚定地一声长叫——整群羚羊分成了两列：一列是幼羊，一列是老羊，平静坚强。第一个站在崖尖上腾空而起的，是一只老羊。只见它美丽的身影画出一道弧线——但是这断崖大长了，老羊没能跳过去——不，它不是要过崖!一头幼羊猛然冲出，凌空一踏，正中老羊的身躯；老羊垂直地落到了谷底，而那只年轻的羚羊却安然落在断崖的另一端!于是，老羊和幼羊一次又一次地重复起这一惊心动魄的情景，人们惊呆了，忘记了手中冰冷的猎枪……
藏羚羊走远了，人们端起枪进入谷底——一具具尚存热气的尸体平静地躺在那里，都是年迈的老羊。头羊的剑角，傲然挺立，直指头顶的一线天空——世界上最高最蓝的一方穹宇……
手中的枪落在了地上……
④他们面对死亡，但他们没有迷茫，他们是那样坦然，那样坚强!生命的骄傲与人性至爱的辉煌在他们身上飞扬——星星也为这震撼人心的爱而落泪!
在这纯洁执著的爱面前，暴力者亲眼看到了自己的丑恶与渺小。行凶的刽于手们在这天地间最伟大的力量面前被震摄住了，因为杀人的同时，他们看到了自己的结局，在这高傲壮丽的爱面前，死神也垂头丧气；
死神不懂得人性的壮美，他只知道——真正的人不为死亡而叹息！
⑤好了，题目的出处可以告诉大家了。
这是一个美国男性公民，使用机载电话，从2001年9月11日被匪徒劫持的客机上发出的。本客机正在飞向世贸中心大楼。
他说：“亲爱的，我爱你。”
……我的泪又来了。
1.解释下列词语在文中的意思。
（1）壮美：
（2）骄傲：
2.从全文看，第④段中的“他们”“行凶的刽子手们”分别指的是哪些人？
他们指：
行凶的刽子手们指：
3.文中两个句子可以看出杀人者“在这天地间最伟大的力量面前被震慑住了”，请用“~~~~”在文中标出。
4.文中两次写到“流泪”，这在文章的结构上起到了________的作用。
5.读了这篇文章后你的心灵一定受到了震撼，写出你最受感动的一处，并简要说明理由。
参考答案：
一、 戮 悼 yì 恍 惚 huāng miù nà cuì
二、模：①mó模范 ②mú模样 血：①xiě血糊糊 ②xuè血液 难：①nán困难 ②nàn灾难
三、AABB
四、涌来。
五、“美丽的记忆”后面一句就说明了为什么“美丽”，要注意“整个民族的英勇”一句，这是说，面对法西斯屠刀，南斯拉夫人宁死不屈。有一位老师，“纳粹要他合作，他说：‘开枪吧!我给孩子们上最后一课!’”所谓“合作”就是要他做民族的叛徒，这位老师是有民族气节的，他毫不畏惧，大义凛然。课文第四部分摘录的遗言，表现了无辜的平民面临死亡的威胁时，仍然怀着强烈的爱向生者倾吐心声和愿望，没有人向刽子手乞怜。还有一位工人要“孩子们为父报仇”。他们表现了“整个民族的英勇”，这是美的，令人崇敬的，所以说“这是个美丽的记忆”
六、1.悲壮、凄美；自豪。2.小姑娘、藏羚羊、9·11受害者；纳粹法西斯、盗猎者、恐怖分子。3.杀人者的手僵在了半空中；手中的枪落在了地上。4.首尾呼应。5.略
课件37张PPT。亲爱的爸爸妈妈聂华苓作者简介：
聂华苓，美国华裔女作家，1921年生，
湖北武汉人。
萨特，法国哲学家、作家、
评论家。著有哲学著作
《存在与虚无》。南京大屠杀 在杭州城外被日军飞机炸死的6岁孩童不忘国耻请学生用一个词或句子来形容观看后的感受 1942年6月 ,德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余名和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营，并焚毁了这个村庄。
为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。 肃穆 荒谬 憧憬
呵护 杀戮 悼念
屹立 蜿蜒 恍惚
明赫白 聂华苓sù mùmiùchōng jǐnghēlùdàoyìwān yánhǎng hūhèlíng1.课文主体部分可分为哪几个片断？
提示：抓住文中记叙的要素梳理情节，概括各部分的内容。一、速读课文,思考：课文四个部分是
纪念活动的四个片断：
一、来到纪念地
二、看纪念演出
三、参加座谈会
四、参观纪念馆本文表达了怎样的主题想？世间永远
不能再有
战争和屠杀了.要和平，
不要战争。2.除了与纪念活动有关的文字，作者还写了些与之相关的什么内容?有什么用意? 课文还联系列南京大屠杀。作为华裔作家，一颗“中国心”使她想到了南京大屠，那更是惨绝人寰的杀戮，被害者达30万人，日本法西斯匪徒的疯狂，更是灭绝人性，惨无人道。作者把西方与东方联系起来，在宽广的层面上突出世界和平这个主题。
另外，课文还写到一位西德作家和一位日本作家的发言。西德作家真诚的忏悔赢得了人们的宽容和尊重。日本作家则是自私的狡辩，想为日本军国主义开脱罪责，只能引来人们的反感与冷落。意在警示人们：至今还有人不愿正视历史，仍为侵略辩护，这潜伏着新的危险。
1999年8月15日，一些身着旧军装、手持武器的日本右翼分子在靖国神社参拜。日右翼分子活动日益猖獗
日本首相小泉表示明年还将参拜靖国神社
????新华网消息 据日本共同社报道，日本首相小泉纯一郎10日在记者招待会上表示，明年他将再次参拜靖国神社。 在小泉内阁的17名阁僚中，经济产业大臣中川昭一、国家公安委员长小野清子和农林水产大臣龟井善之当天表示，将于8月15日参拜靖国神社。其中龟井善之表示将以“个人身份”参拜，小野清子和中川昭一表示将以“国会议员”身份进行参拜。 另外，日本行政改革担当大臣金子一义、金融兼经济财政大臣竹中平藏表示，将在8月15日以外的日子里参拜靖国神社。文部科学大臣河村建夫说，他已经参拜过靖国神社。环境大臣小池百合子和财务大臣谷垣祯一表示，尚未决定是否参拜靖国神社。 德国总理 请受害国人民宽恕 5月8日，德国民众在首都柏林向苏联烈士纪念碑献花，纪念二战期间为解放德国牺牲的苏联士兵。1945年5月8日，纳粹德国宣布投降，欧洲反法西斯战争取得胜利。新华社记者 徐显辉 摄
据新华社电 德国总理施罗德7日给俄罗斯报纸撰文，对纳粹德国发动的侵略战争给俄罗斯及其他各国人民造成的伤害表示道歉。 施罗德在给俄罗斯《共青团真理报》7日刊发的文章中写道：“我们对通过德国人之手和以德国人之名给俄罗斯及其他各国人民造成的伤害表示道歉，请求宽恕”。
施罗德表示，他把普京总统邀请他出席俄罗斯为纪念卫国战争胜利60周年在首都莫斯科举行的“5·9”庆典活动视为“莫大的荣幸和对德国人民信任的标志”。他已决定出席这一庆典活动。这是战后德国总理首次受邀参加这项庆典活动。
此前，施罗德和普京在接受德国《图片报》的专访中均强调，“绝对不要再有战争，绝对不要再有暴力”。无论是德国人还是俄罗斯人都有义务和责任“永远记住那场战争”，两国将共同为加强欧洲乃至全世界的安全与稳定而努力。 理解下面语句的含义旨要点评二、1.凄风。苦雨。天昏。地暗。
(连用四个句号，起到了什么样的表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?)这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛，“天地亦与人同哀”。连用四个句号，成为四个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意功能，易激发读者的想像，使读者充分感受到无限悲哀的气氛。成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们跟前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀；南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万人来到这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的；47年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族，这是何等荒谬。2.历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。3.他们坐在书桌前……
(引用迪桑卡的诗句包含了作者怎样的思想感情?) 这些诗句歌唱孩子们“对未来的憧憬，对生命的喜悦”。孩子们的生命才起步，他们努力学习，向往将来‘‘在阳光下奔跑”，创造人生的业绩。他们在爱的阳光下成长，丝毫没有意识到近在眼前的死亡威胁。歌唱孩子们的可爱和希望，正是对纳粹强盗的控诉。4.世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。5.人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。作者强调不能忘记历史，只有记住历史，吸取历史教训，才能保证世间永远不再有战争和屠杀。(联系上下文，说说这句话的涵义) (为什么给“人”字加引号?)6．一位作家讲话之后，日本人也要讲话了。
(称他为“日本人”为什么不说“作家”?)日本作家为日本军国主义开脱罪责，他在自私地狡辩。作家本应具有人类的良知。作者不称他为作家，说“日本人”，表明了作者对他的鄙弃。许多人与西德作家握手，在无言之中表明人们对日本人的反感和唾弃。 7．明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。
(联系上下文，说说为什么明赫白得到众人的宽恕和尊重) 明赫白反省本国的侵略罪行，认识非常深刻，情感非常真挚，态度非常诚恳。半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯下的，明赫白是没有责任的，他却代上一代人受过，他把自己与整个民族看成一个整体，表达了整个民族的反省，所以赢得了人们的宽容和尊重。“他们杀孩子、老师、也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”（“全是”一词强调了作者什么样的感情？） “全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情和对法西斯强盗的愤怒控诉。 为什么着重再现孩子们被屠杀的历史？ 孩子们天真无邪，一直在父母亲人的关爱下幸福的生活，他们也思想单纯，力量弱小，不可能做出对纳粹不利的事来，灭绝人性的纳粹分子却残酷地杀害孩子，这我们强烈的感受到屠杀的野蛮残酷，使我们对法西斯强盗的本质有更深刻的认识.关键词句：“那就是我带走的沉重记忆，但这是个美丽的记忆”，关键词为“沉重”“美丽”。 三、研读引文，筛选关键词句。 “沉重”是指纳粹屠杀无辜者的凶残，“美丽”是指塞尔维亚人民的英勇。 “沉重的记忆”指纳粹党在克拉库耶伐次埋葬了7000名被残杀的人。“美丽的记忆”指克拉库耶伐次的人民被敌人杀戮的那一刻所表现出来的整个民族的英勇。萨特的话是很精辟的，特别是说他的记忆是“沉重”的，又是“美丽”的，可以作为全文的一个引子，回味起来，又是本文的点睛之笔。从萨特的话又可以看到克拉库耶伐次留给人的警示已越过国界。正文前面为什么引用萨特的话？不好。课文通过再现被残杀者有血有肉的生命活动，反衬法西斯的残酷。“亲爱的爸爸妈妈”突出孩子们撕心裂肺的最后一声呼喊，让我们想见当年那场屠杀的情景，对残杀者的凶残感受得更为深切。如把文章的标题改为“克拉库耶伐次之行”，好不好，为什么？四、探究思考结尾处，为什么要引用死者的遗言？悲剧是将有价值的东西毁灭给人看。
——鲁迅 最后摘录的被残杀者留下的只言片纸，就是拾取人性中最为闪光的几个瞬间，控诉了 泯灭人性的战争。 今天战争并没有结束,我们新时代的青年应当怎样维护世界和平?南京大屠杀遇难同胞纪念馆课堂小结： 这确实是一个沉重而美丽的记忆。我们崇敬塞尔维亚人的英勇，认同他们的历史观，让我们用良知、用正义和着作家的心声一同呼吁：永远不要再有战争和屠杀了!
