8彩色的梦 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
《彩色的梦》
一盒五颜六色的画笔，一串天马行空的想象，构成了一首充满童真、稚趣的儿童诗。让我们插上想象的翅膀，来到“童心看世界”的第一站，争当“小画家”。
“彡”的笔画注意纵向平行排列，最下的丿稍长。
cǎi
“采”的捺笔变成点
mènɡ
“林”写扁一点儿。
撇画穿插在两个“林”中间。
活动一：识字学词，攒能量
学习小贴士：
（1）自读课文，读准字音，读通句子。
（2）运用“查字典、联系上下文、联系生活”等方式理解下列词语的意思。
叮咛 精灵 葱郁 聊天 一般 草坪 结苹果 文具盒
（3）“我”的“彩色的梦”是什么？
叮咛 精灵 葱郁
聊天 一般 草坪 结苹果 文具盒
你知道下列词语的意思吗？
活动一：识字学词，攒能量
叮咛
经常叮咛我：“ 。”
看偏旁，
猜意思。
活动一：识字学词，攒能量
精灵
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
凭经验,
想意思。
活动一：识字学词，攒能量
葱郁
郁郁葱葱
借图画，
知意思。
活动一：识字学词，攒能量
活动一：识字学词，攒能量
jīng
bān
jiē
活动二：读文品句，集色彩
“彩色的梦”是什么？
活动二：读文品句，集色彩
学习小贴士：
抓住文中关键词句，品读感悟梦之美，想象之丰富。
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
彩色
铅笔
躺在铅笔盒里聊天
一大把
在白纸上跳蹦
长 圆 硬
活动二：读文品句，集色彩
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
聊些什么呢？
活动二：读文品句，集色彩
读书要求：
自由朗读课文2-4小节，用“○”圈出彩色铅笔画的事物。
活动二：读文品句，集色彩
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
活动二：读文品句，集色彩
草坪，绿了；
野花，红了；
天空，蓝了，
蓝得透明！
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
大块
大朵
大片
——
——
——
活动二：读文品句，集色彩
蓝——得——透——明！
活动二：读文品句，集色彩
大块的草坪，绿了，
绿——得——醉——人！
大朵的野花，红了，
红——得——似——火！
活动二：读文品句，集色彩
大朵的棉花，白了，
白——得——如——雪！
大串的葡萄，紫了，
紫——得——发——亮！
活动二：读文品句，集色彩
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
活动二：读文品句，集色彩
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
拟人
比喻
活动二：读文品句，集色彩
比喻
又大又红
( ) 般的( )
苹果般的太阳
活动二：读文品句，集色彩
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境,
有水果香,有季节风,
还有紫葡萄的叮咛,
在溪水里流动……
……
活动二：读文品句，集色彩
活动三：调入想象，绘世界
1.彩色铅笔还会画出什么样彩色的梦？仿照课文第2小节或第3小节，把你想画的内容写在书后的习题中。
2.完成后先在小组内交流。根据“互评点赞表”评出“最佳小画家”，全班展示。
活动三：调入想象，绘世界
评价内容 点赞
加入想象把想画的内容写清楚。
在句中加上破折号，把颜色说美。
能尝试运用拟人或比喻的修辞手法
脚 尖 滑 过 的 地 方，
， ；
， ；
， ，
！
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
活动三：调入想象，绘世界
在 ，
，
。
在 ，
，
又( )——又( )！
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
活动三：调入想象，绘世界