13 桥 说课课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。
守望真善美，让师生过一种幸福完整的教育学习生活。呈人之美，成人之美。
六年级部编版小学语文第四单元
第13课《桥》
一、说教材
《桥》是六年级上册语文部编版教材第四单元的一篇精读课文。作者谈歌满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象。面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信、沉稳、高风亮节和果断的指挥将村民们送上了跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给群众，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
这篇文章情节跌宕起伏，扣人心弦，语言简练生动，极富韵味，在表达上很有特点：构思新颖别致，设置悬念，前后照应，多用简短的句、段渲染气氛；大量运用比喻拟人等修辞手法增强文章的表现力。
二、说学情
六年级四班现有学生46人，维吾尔族学生占90%，大部分学生语文基础较弱，学生的听、说、读、写、记的能力远远不够。可喜的是，他们在把握课文内容、体会情感方面，有初步的技巧，在读课文的基础上，能基本抓住重点词句品析，语言上稍稍有点表达能力。教学本课前，为了能够完成本课的教学任务，达到预设的育人目的，事先安排，让学生去阅读新时代楷模故事，从真实的故事中去感受生活中，身边的中国共产党员的人物形象。从这些人物身上汲取正能量。
三、说学习目标
（一）学习目标：
1.学会本课八个生字会读写11个词语。（知识与能力）
2.有感情的朗读课文，注意读好短句，积累文中刻画人物与环境描写的语言。（过程与方法）
3.感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏，忠于职守，舍己为人的高尚品质和人格魅力。（情感态度与价值观）
三、说学习目标
（二）思政目标
1.学会正确、规范、使用国家通用语言文字来表达思想。
2.善于与人合作努力营造良好的学习氛围
3.感受老支书在危难面前的无私无畏，舍己为人、英勇献身的崇高精神。
4.培养学生担当大任的能力，帮助他们树立正确的人生观，价值观。
四、说教学重难点
教学重点：抓住重点词句品读描写雨、洪水和桥的句子，感受洪水的肆无忌惮和人们的惊慌失措。学习老支书，忠于职守，不循私情，舍己为人的崇高品质。
教学难点：引导学生理解“桥”的含义。
五、说学法
读课文
做批注
善合作
谈收获
六、说教学过程
课前三分钟
激情导入
出示学习目标
独立先学 自学检测
小组合作汇报 教师点拨
畅谈收获
作业超市
13.桥
独立先学
1.自由朗读课文，读准生字、新词，带有拼音的生字词语多读几遍，通读全文。
2. 课文讲了一件什么事？
课文讲了一件什么事？
课文主要写山洪来临时，人们都惊慌地 ；
老支书为了让村民 ,
。
小组合作
1.读课文，找出描写环境（大雨、洪水和木桥）的句子，用“ ”画下来。读一读，你从中感受到了什么？
2.用“～ ”画出村民是如何逃生的？
3.用“[ ]”找出描写老支书神态、语言、动作的句子。
4.说说老汉是一个怎样的人？
交流汇报
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水爬上了老汉的胸膛。
一片白茫茫的世界。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
他像一座山，
一座屹立不倒的山；
他更像一座桥，
一座联结生命的桥。
畅谈收获
联系生活实际，谈一谈我们身边像老支书这样的人。
作业超市
通过学习《桥》一课引发了我们许多思考。
（选一项）说一说，写一写，画一画
你喜欢什么样的桥？
你知道中国有哪些著名的桥？
你想象中的桥是什么样的？
你觉得人类更需要什么样的桥？
感谢聆听！