教科版科学三年级上册第二单元第三课《蜗牛（二）》同步训练

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教科版科学三上第二单元第三课蜗牛（二）同步训练
一、选择题
1. 蜗牛休眠了，下列什么方法可以让它醒过来（ ）
A、敲打蜗牛 B、放进水中 C、给它加温
答案：B
解析：解答：蜗牛休眠了，让它醒过来最好的方法是把蜗牛放入水中。
分析：本题考查学生对蜗牛苏醒方法的识记。
2. 蜗牛用（ ）呼吸，也用（ ）排泄废物。
A、气孔 B、腹足 C、触角
答案：A
解析：解答： 蜗牛的呼吸器官和排泄器官是一样的，都是有气孔进行的。
分析：本题考查学生对蜗牛的呼吸器官和排泄器官的识记。
3. 蜗牛通常在夜间活动，给蜗牛喂食的时间一般是（ ）
A、早上 B、中午 C、傍晚
答案：C
解析：解答：蜗牛是在夜间活动的，所以给蜗牛喂食的时间一般应该在晚上。
分析：本题考查学生蜗牛的进食时间的识记。
4. 蜗牛适合生活在（ ）
A、阴凉、潮湿 B、高温、干燥 C、低温、潮湿
答案： A
解析：解答：蜗牛是软体动物，喜欢生活在阴凉潮湿的环境里。
分析：本题考查学生对蜗牛的生活环境的识记。
5. 蜗牛用来爬行的足叫（ ）
A、软足 B 、腹足 C、腹部
答案：B
解析：解答：蜗牛喜欢生活在阴凉潮湿的环境里，靠腹足在各种物体上爬行。
分析： 本题考查学生对蜗牛的爬行工具的识记。
二、判断题
6. 蜗牛可以再玻璃上爬行。（ ）
答案：正确
解析：解答：蜗牛喜欢生活在阴凉潮湿的环境里，靠腹足在各种物体上爬行。
分析： 本题考查学生对蜗牛的爬行工具的识记。
7. 蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。（ ）
答案：错误
解析：解答：蜗牛休眠了，让它醒过来最好的方法是把蜗牛放入水中。
分析：本题考查学生对蜗牛休眠后苏醒方法的识记。
8. 蜗牛没有足，所以蜗牛不能运动。 （ ）
答案：错误
解析：解答：蜗牛是没有脚，但却可以靠腹足在任何物体上爬行。
分析：本题考查学生对蜗牛的爬行工具的识记。
9. 蜗牛的身体十分柔软，可以通过比较壳的大小来比较蜗牛的大小。（ ）
答案： 正确
解析：解答：蜗牛的身体十分柔软，要比较其大小，可以通过比较壳的大小来鉴别。
分析：本题考查学生区分蜗牛的大小的方法的识记。
10．蜗牛拉出黑中带点绿的像线条的东东，闻起来有点腥臭，那是它的便便。
答案：正确
解析：解答：学生认识蜗牛，但并不知道其粪便。蜗牛的粪便黑中带点绿的像线条，闻起来有点腥臭。
分析：此题主要考查学生对蜗牛粪便的识记。
三、填空题
11. 用铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会将身体缩进壳内，说明蜗牛对外界刺激 。
答案：有反应
解析：解答：蜗牛是小动物，和其他小动物一样，受到刺激以后有反应。
分析：本题考查学生对蜗牛受到刺激的反映情况。
12. 蜗牛需要潮湿的环境，如果天不下雨，蜗牛就在 出来活动。
答案：晚上
解析：解答：蜗牛是昼伏夜出的动物，只要天不下雨，蜗牛都会在晚上出来活动。
分析：本题考查学生对蜗牛的生活习性进行识记。
13. 蜗牛排泄是靠近呼吸孔的地方排泄的，叫 。它会把粪便排在自己的身上，通过腹足和粘液最终将粪便留在地上。
答案： 气孔
解析：解答：蜗牛的排泄器官和呼吸器官都是气孔，它会把粪便排在自己的身上，通过腹足和粘液最终将粪便留在地上。
分析：本题考查学生对蜗牛的排泄器官的识记。
14. 蜗牛是牙齿最多的动物，但却无法咀嚼食物。这是因为它们的牙齿长在了一个带状结构的 上， 上面布满牙齿，齿舌可以从口里伸出来刮取食物。
答案： 齿舌、齿舌
解析：解答：蜗牛是世界上牙齿最多的动物，但却无法咀嚼食物。靠齿舌从口里伸出来刮取食物。
分析：本题考查学生对蜗牛的生活习性的识记。
四、简答题
15. 蜗牛有牙齿吗？它如何吃东西？
答案：蜗牛是世界上牙齿最多的动物。 虽然它的嘴大小和针尖差不多， 但是蜗牛的嘴里有一条锯齿状的舌头，上面却排列有上万颗牙齿。 蜗牛用这些牙齿吃树叶。它利用齿舌先把食物一点一点磨碎，再慢慢地吃下去。
解析：解答：蜗牛的嘴里有一条锯齿状的舌头，上面却排列有上万颗牙齿。吃东西时伸出齿舌刮取食物。
分析：本题考查学生对蜗牛的进食习性进行识记。
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