教科版科学三年级上册第二单元第六课《金鱼》同步训练
文档属性
| 名称 | 教科版科学三年级上册第二单元第六课《金鱼》同步训练 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 54.0KB | ||
| 资源类型 | 素材 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2015-09-29 10:58:17 | ||
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文档简介
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教科版科学三上第二单元第六课金鱼同步训练
一、选择题
1. 下列选项是鱼类的鳍的是（ ）①背鳍 ②胸鳍和腹鳍 ③尾鳍和臀鳍
A、①②③ B、②③ C、①③ D、①②
答案：A
解析：解答：鱼类共有五鳍：背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍和臀鳍。
分析：本题考查学生对鱼身体结构的识记。
2. 鱼具有两个重要结构特点，适合在生活在水中生活。这两个结构特点是（ ）
A 、运动器官——鳍 B 、呼吸器官——鳃 C、视觉器官——眼
答案：A、B
解析：解答：鱼在水中靠鳍游泳，鳍是鱼的运动器官。靠鳃呼吸，鳃是鱼的呼吸器官。
分析：本题考查学生对鱼的运动器官和呼吸器官的识记。
3. 下列给金鱼喂食的方法正确的是（ ）
A、 在金鱼缸里倒入一大袋鱼食 B、每次少放一点 C、每天喂五次，每次都喂饱
答案：B
解析：解答：金鱼的喂养原则是少食多餐，每天的喂养次数可以多但是每次喂养的量应该少。一般情况下，给金鱼喂食每天保证1-2次即可，也就是早晚各1次。
分析：本题考察学生对金鱼的生活习性的识记。
4. 下列选项不是金鱼的特点（ ）
A、生活在水中，身上有鳞片 B、用鳍游泳，用鳃呼吸 C、用触角辨别气味
答案：C
解析：解答：生活在水中，身上有鳞片；用鳍游泳，用鳃呼吸。这是金鱼的特点，而用触角辨别气味是蚂蚁的特点。
分析：本题考查学生对金鱼的特点的识记。
5. 金鱼和蚂蚁的相同点（ ）①都是有生命的，会运动②生活在水中，用鳃呼吸
③需要食物维持生长，④会排泄废物，会繁殖后代。
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
答案：C
解析：解答：都是有生命的，会运动，需要食物维持生长，会排泄废物，会繁殖后代。 这些是金鱼和蚂蚁的共同点，而生活在水中，用鳃呼吸是金鱼的特点。
分析： 本题考查学生对金鱼和蚂蚁相同点的识记。
二、判断题
6. 鱼鳍还有感知水流的作用，故不能失去。（ ）
答案：正确
解析：解答：鱼鳍是鱼游泳的重要运动器官，除此以外，鱼鳍还有感知水流的作用。
分析：本题考查学生对鱼鳍的作用进行识记。
7. 背鳍决定运动方向，若失去，鱼不会转弯。（ ）
答案：错误
解析：解答：鱼有五鳍，其中尾鳍：决定运动方向，若失去，鱼不会转弯。背鳍主要起平衡的作用。若失去，会失去平衡而侧翻。
分析：本题考察学生对鱼鳍作用的识记。
8. 金鱼的身体分为头部、躯干部、腹部和尾部四部分。
答案：错误
解析：解答：金鱼的身体分为头部、躯干部、尾部三部分，不存在腹部。
分析：本题考察学生对金鱼的身体结构进行识记。
9. 金鱼是人工培养的，品种很多，是常见的家养动物。（ ）
答案：正确
解析：解答： 金鱼的品种分类按照传统的说法分为草、文、龙、蛋四个种类。随着金鱼杂交的不断深入，很多不同系列的金鱼结合到了一起，让金鱼种类增加了许多。比如“龙睛帽子”金鱼。
分析：本题考查学生对金鱼种类及饲养的识记。
10．金鱼的品种很多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等。（ ）
答案：正确
解析：解答：金鱼不但品种很多 ，而且颜色也众多，有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等。
分析：此题主要考查学生对金鱼颜色的识记。
三、填空题
11. 池塘、小河中生活这许多小动物，数量最多的是 。
答案：鱼类
解析：解答：鱼类生活在水中，小河也不例外。其中数量最多的就是鱼类。
分析：本题考查学生对鱼类生活环境的识记。
12. 金鱼起源于中国，也称“金鲫鱼”，近似鲤鱼，但它没有口须，是由 进化而成的观赏鱼类。
答案：鲫鱼
解析：解答：金鱼是我国传统的观赏鱼，由野生鲫鱼选育而来，我国是金鱼的故乡也选育出了大量优异观赏基因的品种，现代金鱼则有全世界共同参与了新品种的培养。
分析：本题考查学生对金鱼的来历的识记。
13. 的作用是保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用。
答案：背鳍
解析：解答：鱼有五鳍，各鳍有各鳍的作用，五鳍相互配合运动。 保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用的是背鳍。
分析：本题考查学生对鱼鳍的作用进行识记。
14. 金鱼呼吸时，水流过鳃部，鱼鳃利用水中的氧气进行 。
答案：呼吸
解析：解答：金鱼是一种动物，是需要呼吸的。它的呼吸器官是鳃。水流过鱼的鳃部，鱼鳃利用水中的氧气进行呼吸。
分析：本题考查学生对金鱼的生活习性的识记。
四、简答题
15. 你能说出鱼类适应水中生活有哪些特点？
答案：鱼类体表被有鳞片，用鳃呼吸，水流过鱼的鳃部，鱼鳃利用水中的氧气进行呼吸。
鱼有五鳍，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
解析：解答：鱼类体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
分析： 本题考查学生对金鱼特点的识记。
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教科版科学三上第二单元第六课金鱼同步训练
一、选择题
1. 下列选项是鱼类的鳍的是（ ）①背鳍 ②胸鳍和腹鳍 ③尾鳍和臀鳍
A、①②③ B、②③ C、①③ D、①②
答案：A
解析：解答：鱼类共有五鳍：背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍和臀鳍。
分析：本题考查学生对鱼身体结构的识记。
2. 鱼具有两个重要结构特点，适合在生活在水中生活。这两个结构特点是（ ）
A 、运动器官——鳍 B 、呼吸器官——鳃 C、视觉器官——眼
答案：A、B
解析：解答：鱼在水中靠鳍游泳，鳍是鱼的运动器官。靠鳃呼吸，鳃是鱼的呼吸器官。
分析：本题考查学生对鱼的运动器官和呼吸器官的识记。
3. 下列给金鱼喂食的方法正确的是（ ）
A、 在金鱼缸里倒入一大袋鱼食 B、每次少放一点 C、每天喂五次，每次都喂饱
答案：B
解析：解答：金鱼的喂养原则是少食多餐，每天的喂养次数可以多但是每次喂养的量应该少。一般情况下，给金鱼喂食每天保证1-2次即可，也就是早晚各1次。
分析：本题考察学生对金鱼的生活习性的识记。
4. 下列选项不是金鱼的特点（ ）
A、生活在水中，身上有鳞片 B、用鳍游泳，用鳃呼吸 C、用触角辨别气味
答案：C
解析：解答：生活在水中，身上有鳞片；用鳍游泳，用鳃呼吸。这是金鱼的特点，而用触角辨别气味是蚂蚁的特点。
分析：本题考查学生对金鱼的特点的识记。
5. 金鱼和蚂蚁的相同点（ ）①都是有生命的，会运动②生活在水中，用鳃呼吸
③需要食物维持生长，④会排泄废物，会繁殖后代。
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
答案：C
解析：解答：都是有生命的，会运动，需要食物维持生长，会排泄废物，会繁殖后代。 这些是金鱼和蚂蚁的共同点，而生活在水中，用鳃呼吸是金鱼的特点。
分析： 本题考查学生对金鱼和蚂蚁相同点的识记。
二、判断题
6. 鱼鳍还有感知水流的作用，故不能失去。（ ）
答案：正确
解析：解答：鱼鳍是鱼游泳的重要运动器官，除此以外，鱼鳍还有感知水流的作用。
分析：本题考查学生对鱼鳍的作用进行识记。
7. 背鳍决定运动方向，若失去，鱼不会转弯。（ ）
答案：错误
解析：解答：鱼有五鳍，其中尾鳍：决定运动方向，若失去，鱼不会转弯。背鳍主要起平衡的作用。若失去，会失去平衡而侧翻。
分析：本题考察学生对鱼鳍作用的识记。
8. 金鱼的身体分为头部、躯干部、腹部和尾部四部分。
答案：错误
解析：解答：金鱼的身体分为头部、躯干部、尾部三部分，不存在腹部。
分析：本题考察学生对金鱼的身体结构进行识记。
9. 金鱼是人工培养的，品种很多，是常见的家养动物。（ ）
答案：正确
解析：解答： 金鱼的品种分类按照传统的说法分为草、文、龙、蛋四个种类。随着金鱼杂交的不断深入，很多不同系列的金鱼结合到了一起，让金鱼种类增加了许多。比如“龙睛帽子”金鱼。
分析：本题考查学生对金鱼种类及饲养的识记。
10．金鱼的品种很多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等。（ ）
答案：正确
解析：解答：金鱼不但品种很多 ，而且颜色也众多，有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等。
分析：此题主要考查学生对金鱼颜色的识记。
三、填空题
11. 池塘、小河中生活这许多小动物，数量最多的是 。
答案：鱼类
解析：解答：鱼类生活在水中，小河也不例外。其中数量最多的就是鱼类。
分析：本题考查学生对鱼类生活环境的识记。
12. 金鱼起源于中国，也称“金鲫鱼”，近似鲤鱼，但它没有口须，是由 进化而成的观赏鱼类。
答案：鲫鱼
解析：解答：金鱼是我国传统的观赏鱼，由野生鲫鱼选育而来，我国是金鱼的故乡也选育出了大量优异观赏基因的品种，现代金鱼则有全世界共同参与了新品种的培养。
分析：本题考查学生对金鱼的来历的识记。
13. 的作用是保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用。
答案：背鳍
解析：解答：鱼有五鳍，各鳍有各鳍的作用，五鳍相互配合运动。 保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用的是背鳍。
分析：本题考查学生对鱼鳍的作用进行识记。
14. 金鱼呼吸时，水流过鳃部，鱼鳃利用水中的氧气进行 。
答案：呼吸
解析：解答：金鱼是一种动物，是需要呼吸的。它的呼吸器官是鳃。水流过鱼的鳃部，鱼鳃利用水中的氧气进行呼吸。
分析：本题考查学生对金鱼的生活习性的识记。
四、简答题
15. 你能说出鱼类适应水中生活有哪些特点？
答案：鱼类体表被有鳞片，用鳃呼吸，水流过鱼的鳃部，鱼鳃利用水中的氧气进行呼吸。
鱼有五鳍，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
解析：解答：鱼类体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
分析： 本题考查学生对金鱼特点的识记。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 13 页）
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