北师大版二年级下册数学第六单元《认识直角》说课课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
《认识直角》 说课
北师大版小学数学二年级下册 第六单元 第2课时
CONTENTS
目录
教材内容
学情分析
教学目标以及重难点
教法、学法
教学过程
01
02
03
04
05
板书设计
06
教 材 内 容
BRAND INTRODUCTION
01
教材编排
《认识直角》是北师大版小学数学二年级下册第六单元第2课时内容。本内容主要是认识直角、锐角、钝角，初步发展空间观念。它是在学生对角有了一定的认识基础后的继续学习，学生主要是利用前一节课学习的比较角的大小的方法来认识直角、锐角和钝角。
02.
学情分析
学生认知水平分析
为了帮助学生体会直角与现实生活的联系，直观感知直角，沟通知识之间的联系，教科书首先呈现三个学生身边的生活物品——数学书、黑板、三角板，用红线在三个物品上描出直角，并介绍“这些都是直角”。这个过程基于学生的能力发展，即让学生经历从实际物体中抽象出直角的过程，是直观认识直角的活动之一。
03.
教 学 目 标
2
结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活中的联系。
通过找一找、折一折、比一比等活动，直观地认识角，能辨认直角、锐角和钝角。
1
教学目标
重点：
难点：
直观地认识角，会辨认直角、锐角和钝角。
通过大量的感性经验积累，建立起角的概念，从直观上了解直角、锐角和钝角的特征。
04.
教法、学法
教法：
在教法上本课我将主要以引导启发法为主，利用多媒体辅助教学，启发学生主动思考，充分调动学生的积极性和主动性。
学法：
本节课我采用的学法是自主探索，合作交流法。学生通过探索能够自主的，愉快的学习，积极的参与到学习中来，而合作交流法可以让学生之间多一些交流及合作的机会，这个过程不仅可以培养学生动手，动脑的能力，同时还可以提高学生的分析能力和操作能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
05.
教学过程
教学过程
激趣导入
探究新知
练习巩固
研讨归纳
1、情境导入
这些图形中有角吗？
这些角有什么特点？
2、探究新知
这样的角就是直角。
2、探究新知
说一说，下面哪些是直角？
优翼
直角
直角
2、探究新知
说一说，下面哪些是直角？
优翼
直角
直角
比一比,认一认。优翼
优翼
这两个角和直角相比谁大谁小？叫什么呢？
这个角比直角大，是钝角。
这个角比直角小，是锐角。
2、探究新知
折一折。画一画。
优翼
直角：
2、探究新知
折一折。画一画。
优翼
锐角：
比直角小
2、探究新知
折一折。画一画。
优翼
钝角：
比直角大
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
认识直角
锐角
直角
钝角
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