北师大版二年级下册数学第六单元《认识角》说课课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
《认识角》 说课
北师大版小学数学二年级下册 第六单元 第1课时
01
02
04
05
03
06
教法、学法
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学情分析
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教学目标以及重难点
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教学过程
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板书设计
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教材内容
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目 录
C
ONTENTS
教 材 内 容
点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。
Part 01
教材编排
《认识角》是北师大版小学数学二年级下册第六单元第1课时内容。本课的任务是让学生通过具体的生活情境直观地认识角，学会角的各部分名称，角的记法和读法，角的大小比较，能直观或借助三角板辨认锐角、直角、钝角这三种角，建立角、直角、锐角、钝角的直观形象是难点。根据学生的思维特点及空间观念，我努力为学生多创设生动直观的情境，让学生结合实物动手操作，为学生能灵活地解决问题打下基础。在比较大小、认识三种角的活动中，充分发挥学生的主动性，让学生亲自体验，以加深对知识的理解。
02.
学情分析
学生认知水平分析
《认识角》是一个独立的单元，在整册书中只占三课时，所以在讲授完这一课后，就必须让角的概念根深蒂固地印在学生的脑中。学生在以前的学习中已经对正方形、长方形、三角形等平面几何图形有了认识，但角的认识却是第一次系统地在教材中出现。这就说明了本课的重要性。
03.
教 学 目 标
2
结合生活情境，直观地认识角，能辨认角的大小，并能在生活中熟练运用，解决生活中的问题。
培养学生的操作能力及思维的灵活性，鼓励学生从多种角度思考问题。
1
教学目标
重点：
难点：
使学生通过生活情境认识角。
直观地比较角的大小。
04.
教法、学法
教法：
在教法上本课我将主要以引导启发法为主，利用多媒体辅助教学，启发学生主动思考，充分调动学生的积极性和主动性。
学法：
本节课我采用的学法是自主探索，合作交流法。学生通过探索能够自主的，愉快的学习，积极的参与到学习中来，而合作交流法可以让学生之间多一些交流及合作的机会，这个过程不仅可以培养学生动手，动脑的能力，同时还可以提高学生的分析能力和操作能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
05.
教学过程
教学过程
激趣导入
探究新知
练习巩固
研讨归纳
1、复习导入
同学们还记得下面是什么图形吗？
长方形
三角形
正方形
圆
请大家按照规律将这些图形分成两类。
我是这样分的。
边是直直的
边是一条曲线围成的
边是直直的
边是一条曲线围成的
其实他们还有一个区别，长方形、正方形、三角形都有“角”，圆没有。
2、探究新知
在生活中，我们经常看到各种角。
2、探究新知
在生活中，我们经常看到各种角。
这些都是角。
2、探究新知
画一画。
优翼
2、探究新知
认一认。
优翼
1
顶点
边
边
记作：∠1。
读作：角1。
2、探究新知
1
2
3
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
角是由一个顶点和两条直边组成
在下面的图中各找出三个角，标一标。
优翼
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
认识角
角是由一个顶点和两条直边组成
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