北师大版 一年级下册数学第一单元《做个减法表》说课课件(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 北师大版 一年级下册数学第一单元《做个减法表》说课课件(共26张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 23.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-27 06:09:24 | ||
图片预览
文档简介
(共26张PPT)
北师大版小学数学一年级下册 第一单元 第8课时
《做个减法表》 说课
单/击/此/处/添/加/副/标/题/内/容
CONTENTS
教材内容
01
02
学情分析
03
教学目标以及重难点
04
教法、学法
06
板书设计
05
教学过程
目 录
第
壹
章
节
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
教 材 内 容
教材编排
《做个减法表》是北师大版小学数学一年级下册第一单元第8课时内容。课中，学生在整理 20 以内数的退位减法表过程中，需要对相应的算式卡片进行排序。不论是按照一列一列的标准，被减数从小到大的律序，或是一行一行的标准，减数依次增加1，都需要学生理解数的意义，能够正确地排出数的顺序。所以，在本节课的学习中，学生通过减法表的规律，可以维续发展数感，提高自己对数的大小排序的教感度。帮助理解数字是动态的，不是一成不变的，体会并表达出减法表在不同的标准下，蕴含的简单数量规律。
02.
学情分析
学生认知水平分析
本节课是在学生学完 20 以内数的退位减法的基础上，对20 以内数的退位减法算式的分类整理，这是学生第四次经历整理算式。直接填写减法表有一定难度，也需要很长时间，学生思维会比较被动。由于学生已经有了整理 10 以内数的加减法和 20 以内数的进位加法表的经验，这节课可以适当放手，让学生先来分类整理 20 以内数的退位减法算式卡片，在整理的过程中发现和体会算式的规律。
PART 01
教 学 目 标
2
经历整理20 以内数的退位减法表的过程，进一步了解算式之间的联系，初步尝试用简单的语育表述整理的过程。
进一步巩固20 以内数的退位减法的计算。
1
教学目标
重点：
难点：
经历整理 20 以内数的退位减法表的过程，了解算式之间的联系，能有願序地思考。
体验有序思考，找到减法表的规律，并应用于20 以内数退位减法的计算中。
04.
教法、学法
教法：
这节课我主要用尝试法、直观演示法、观察法、图示法等教学方面有机结合。
学法：
课时的学法是学生自主探索，发现为主，教师引导为辅。学生作为主体，在学习过程中的学生的参与状态和参与度是决定学习效果的重要因素。
教法和学法
学
展
议
导
练
05.
教学过程
教学过程
激趣导入
探究新知
练习巩固
研讨归纳
1、复习导入
12－9＝
15－6＝
17－8＝
11－5＝
14－7＝
11－3＝
13－6＝
13－7＝
12－8＝
15－7＝
14－6＝
15－9＝
3
9
9
6
7
8
7
6
4
8
8
6
算一算。
2、探究新知
2、探究新知
像上图中小朋友那样找一找，排一排。
优翼
10-2=8
11-3=8
13-5=8
14-6=8
15-7=8
16-8=8
17-9=8
12-4=8
2、探究新知
像上图中小朋友那样找一找，排一排。
优翼
14-5=9
14-6=8
14-7=7
14-8=6
14-9=5
2、探究新知
像上图中小朋友那样找一找，排一排。
优翼
10-8=2
11-8=3
12-8=4
13-8=5
14-8=6
15-8=7
16-8=8
17-8=9
2、探究新知
把下面的减法表填完整。
优翼
16－7
11－3
14－6
15－7
17－9
12－5
13－6
14－7
13－7
15－9
11－6
11－7
12－8
10－7
12－9
10－8
11－9
10－4
10－5
说一说，你发现了什么规律？
2、探究新知
16－7
11－3
14－6
15－7
17－9
12－5
13－6
14－7
13－7
15－9
11－6
11－7
12－8
10－7
12－9
10－8
11－9
10－4
10－5
9
8
7
6
5
4
3
2
1
横看：减号前面的数不变，减号后面的数依次增加1，得数则依次减少1。
2、探究新知
16－7
11－3
14－6
15－7
17－9
12－5
13－6
14－7
13－7
15－9
11－6
11－7
12－8
10－7
12－9
10－8
11－9
10－4
10－5
竖看：减号前面的数依次增加1，减号后面的数也依次增加1，得数不变。
2、探究新知
16－7
11－3
14－6
15－7
17－9
12－5
13－6
14－7
13－7
15－9
11－6
11－7
12－8
10－7
12－9
10－8
11－9
10－4
10－5
斜看：减号前面的数依次增加1，减号后面的数不变，得数依次增加1。
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
做个减法表
横看：减号前面的数不变，减号后面的数依次增加1，得数则依次减少1。
汇报人日期
感谢观看！
单/击/此/处/添/加/副/标/题/内/容
北师大版小学数学一年级下册 第一单元 第8课时
《做个减法表》 说课
单/击/此/处/添/加/副/标/题/内/容
CONTENTS
教材内容
01
02
学情分析
03
教学目标以及重难点
04
教法、学法
06
板书设计
05
教学过程
目 录
第
壹
章
节
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
教 材 内 容
教材编排
《做个减法表》是北师大版小学数学一年级下册第一单元第8课时内容。课中，学生在整理 20 以内数的退位减法表过程中，需要对相应的算式卡片进行排序。不论是按照一列一列的标准，被减数从小到大的律序，或是一行一行的标准，减数依次增加1，都需要学生理解数的意义，能够正确地排出数的顺序。所以，在本节课的学习中，学生通过减法表的规律，可以维续发展数感，提高自己对数的大小排序的教感度。帮助理解数字是动态的，不是一成不变的，体会并表达出减法表在不同的标准下，蕴含的简单数量规律。
02.
学情分析
学生认知水平分析
本节课是在学生学完 20 以内数的退位减法的基础上，对20 以内数的退位减法算式的分类整理，这是学生第四次经历整理算式。直接填写减法表有一定难度，也需要很长时间，学生思维会比较被动。由于学生已经有了整理 10 以内数的加减法和 20 以内数的进位加法表的经验，这节课可以适当放手，让学生先来分类整理 20 以内数的退位减法算式卡片，在整理的过程中发现和体会算式的规律。
PART 01
教 学 目 标
2
经历整理20 以内数的退位减法表的过程，进一步了解算式之间的联系，初步尝试用简单的语育表述整理的过程。
进一步巩固20 以内数的退位减法的计算。
1
教学目标
重点：
难点：
经历整理 20 以内数的退位减法表的过程，了解算式之间的联系，能有願序地思考。
体验有序思考，找到减法表的规律，并应用于20 以内数退位减法的计算中。
04.
教法、学法
教法：
这节课我主要用尝试法、直观演示法、观察法、图示法等教学方面有机结合。
学法：
课时的学法是学生自主探索，发现为主，教师引导为辅。学生作为主体，在学习过程中的学生的参与状态和参与度是决定学习效果的重要因素。
教法和学法
学
展
议
导
练
05.
教学过程
教学过程
激趣导入
探究新知
练习巩固
研讨归纳
1、复习导入
12－9＝
15－6＝
17－8＝
11－5＝
14－7＝
11－3＝
13－6＝
13－7＝
12－8＝
15－7＝
14－6＝
15－9＝
3
9
9
6
7
8
7
6
4
8
8
6
算一算。
2、探究新知
2、探究新知
像上图中小朋友那样找一找，排一排。
优翼
10-2=8
11-3=8
13-5=8
14-6=8
15-7=8
16-8=8
17-9=8
12-4=8
2、探究新知
像上图中小朋友那样找一找，排一排。
优翼
14-5=9
14-6=8
14-7=7
14-8=6
14-9=5
2、探究新知
像上图中小朋友那样找一找，排一排。
优翼
10-8=2
11-8=3
12-8=4
13-8=5
14-8=6
15-8=7
16-8=8
17-8=9
2、探究新知
把下面的减法表填完整。
优翼
16－7
11－3
14－6
15－7
17－9
12－5
13－6
14－7
13－7
15－9
11－6
11－7
12－8
10－7
12－9
10－8
11－9
10－4
10－5
说一说，你发现了什么规律？
2、探究新知
16－7
11－3
14－6
15－7
17－9
12－5
13－6
14－7
13－7
15－9
11－6
11－7
12－8
10－7
12－9
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10－4
10－5
9
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5
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1
横看：减号前面的数不变，减号后面的数依次增加1，得数则依次减少1。
2、探究新知
16－7
11－3
14－6
15－7
17－9
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13－6
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13－7
15－9
11－6
11－7
12－8
10－7
12－9
10－8
11－9
10－4
10－5
竖看：减号前面的数依次增加1，减号后面的数也依次增加1，得数不变。
2、探究新知
16－7
11－3
14－6
15－7
17－9
12－5
13－6
14－7
13－7
15－9
11－6
11－7
12－8
10－7
12－9
10－8
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10－4
10－5
斜看：减号前面的数依次增加1，减号后面的数不变，得数依次增加1。
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
做个减法表
横看：减号前面的数不变，减号后面的数依次增加1，得数则依次减少1。
汇报人日期
感谢观看！
单/击/此/处/添/加/副/标/题/内/容