统编版四年级语文下册 2023-2024学年第三单元培优卷（含答案）

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统编版四年级语文下册 2023-2024学年第三单元培优卷
时间：70分钟 满分：100分
班级： 姓名： 得分： .
第1部分 积累与运用(48分)
一、字词积累。(14分)
1. 读拼音，写字词。(9分)
bái huà huā suì ténɡ luó zhǐ huī
（ ） （ ） （ ） （ ）
1.清晨，zhāo xiá（ ）布满天空，好像给天空tú mǒ（ ）上了一层脂粉。一群鸭子像听从zhǐ huī（ ）似的，排着zhěnɡ qí（ ）的队伍，xiāo sǎ（ ）地向前走着。
2.月色ménɡ lónɡ（ ），fán xīnɡ（ ）满天，四周一片jì jìnɡ（ ）。
2. 下列加点字的读音无误的一项是(　　)。(2分)
A.晕皱(yūn)　徜徉(cháng) B.曝晒(bào)　金晖(huī)
C.胆怯(què)　潇洒(xiāo) D.污垢(gòu)　绽放(zhàn)
3. 选词填空。(3分)
我喜欢__________在乡间的小路上，那__________月色下的斑驳竹影，那萋萋草丛中的悦耳虫鸣，总令我__________起伏……
二、句段运用。(14分)
4. 下列加点词语的意思与其他三项不同的是（ ）。(2分)
　A.心中的风雨来了，我只躲到你的怀里
　B.这场风雨来势迅猛，我们要作好防洪准备
　C.这些石刻在风雨的侵蚀下，字迹已经模糊了
　D.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里
5. 《中国诗词大会》的热播让中国古典诗词又一次俘获了大家的心。你了解多少古代诗人呢？请根据下面的信息提示填入对应的诗人。(填序号)(6分)
A. 陶渊明　 　　B. 屈原　　 　C. 孟浩然
(1)投江自尽，后人吃粽子、赛龙舟纪念他。 (　　 )
(2)唐代诗人，山水田园诗人，诗作有《春晓》等。 (　 　)
(3)桃花源，“采菊东篱下”，田园诗人。 (　 　)
6. 照样子，仿写句子，注意加点的部分。(6分)
(1)不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
__________________________________________________________
(2)那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
那玫瑰的红，红得________________________；那荷花的白，白得____________________________；__________________________，____________________________！
三、语文要素训练。(9分)
7. 诗人独特的感受。(9分)
(1)诗歌常常表达诗人________________，蕴含着________________。
(2分)
(2)将下面的诗句补充完整，并体会诗人的感受，判断对错。(7分)
刮的(　 　 )是绿的，/下的(　 　)是绿的，/流的( 　　)是绿的，/(　　　 )也是绿的。
①因为在诗人的眼里，到处都是绿的，且绿得十分丰富，所以他有了独特的感受：“风、雨、水、阳光”都变成绿的了。 ( 　　)
②诗人通过想象，想象出一幅春意盎然的画面，而其实真实看到的完全不是这样。 (　 　)
③这是诗人独特的感受，能说明绿得满，而绿又是生命力的象征，从而表现出生命力的旺盛。 (　 　)
四、课文主题感悟。(11分)
8. 《繁星》是冰心的第__________部诗集，诗集收录了诗人1919年冬至1921年秋所写的_________首小诗。“天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢里；/心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里”中“天上的风雨”指__________________________________________，“心中的风雨”指______________________________________________，诗句表现出__________________________________________。
9. 艾青的《绿》写于1979年2月，诗中的“绿”(　　)
A. 是大自然的景象，更是诗人的感觉。
B. 完全是诗人想象出来的景象。
10. 《白桦》是苏联诗人______________的代表作，诗人对白桦的礼赞中包含着对________________________的热爱之情。
11. 诗歌是富有节奏感的创作，就如朱光潜所说：诗和音乐一样，____________________。诗歌是饱含真情实感的创作，就如华兹华斯所言：________________________，它源于宁静中回忆起来的情感。诗歌是启迪我们勇敢追梦的创作，就如艾青所讲：诗是人类向未来寄发的信息，_____________________________________。
第2部分 阅读与欣赏(14分)
五、课外阅读。(14分)
繁星三首
繁　星(八)　　　 繁　星(三三)
残花缀在繁枝上； 母亲啊！
鸟儿飞去了， 撇开你的忧愁，
　撒得落红满地—— 容我沉酣在你的怀里，
生命也是这般的一瞥吗？　 只有你是我灵魂的安顿。
繁　星(一〇二)
小小的花，
　也想抬起头来，
感谢春光的爱——　　
然而深厚的恩慈，
　反使她终于沉默。
母亲啊！
你是那春光吗？
12. 选一选，把正确答案填在括号里。(填序号)(8分)
(1)“容我沉酣在你的怀里”中“沉酣”的正确解释是(　　)
A. 心情沉重地睡着　 B. 沉睡、熟睡
(2)这三首诗歌中，(　　)和(　　)抒发了儿女对慈母的眷恋之情，是关于母爱的赞歌。
A. 《繁星》(八)　 　B. 《繁星》(三三)　 　C. 《繁星》(一〇二)
(3)从“生命也是这般的一瞥吗？”中的“一瞥”可以体会到(　　)
A. 生命的短暂 B. 不值得看 C. 看的次数少
13. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分)
(1)《繁星》(八)中作者由鸟儿飞去、落红满地，联想到生命，感慨生命的短暂。 (　　 )
(2)《繁星》(三三)中“只有你是我灵魂的安顿”是说母亲是我们遭受困难、挫折时的避风港。 (　　 )
(3)《繁星》(一〇二)中，“小小的花”明明想“感谢春光的爱”，可是她却“终于沉默”，是因为她不会说话。 (　 　)
14. 《繁星》(一〇二)中，“母亲啊！/你是那春光吗？”是个问句，诗人没有直接给出答案，请你联系诗歌内容写出答案，并说明你的理由。(3分)
__________________________________________________________
__________________________________________________________
第3部分 表达与交流(38分)
六、综合实践。(8分)
15. 让我们以“轻叩诗歌大门”为主题开展活动，进一步感受诗歌的魅力。(8分)
(1)为了这次活动，四年级(2)班决定办一期手抄报，请仿照给出的版块名称再拟定两个版块名称。(4分)
①诗人逸事　　②_________________　　③_________________
(2)读下面的诗歌，仿照第一节，写一写第二节。(4分)
太阳、月亮、信
太阳给月亮写信， 月亮给太阳写信，
铺开天空湛蓝色的信笺。 ______________________。
用金灿灿的阳光， ______________________，
写下温暖的问候。 ______________________。
那飘动的云彩， ______________________，
是问候开出的花朵。 是问候开出的花朵。
提示：可以用上“墨蓝色”“月光”“闪烁”这些词语哟！
七、快乐习作。(30分)
16. 通过本单元的学习，相信你对诗歌有了一定的了解，今天请你试着当个诗人写一首诗，或者写你在学习诗歌的过程中发生的有趣的事，还可以写与诗歌有关的人或故事。
要求：题目自拟，语句通顺，把自己的感受表达出来。
参考答案
一、1.白桦　花穗　藤萝　指挥
朝霞 涂抹 指挥 整齐 潇洒 2.朦胧 繁星 寂静
2. D
3. 徜徉　朦胧　思潮
二、4. A　5. (1)B　(2)C　(3)A
6. 示例：(1)不再害羞的小草，慢慢地直起腰来。
(2)热烈　纯洁　那向日葵的黄　黄得那么耀眼
三、7. (1)独特的感受　丰富的想象
(2)风　雨　水　阳光　①√　②×　③√
四、8. 一　164　狂风暴雨等恶劣天气　现实生活中遇到的挫折与苦难　对母亲的依恋
9. A　10. 叶赛宁　家乡和大自然
11. 生命全在节奏　诗是强烈感情的自然流露　诗给人类以朝向理想的勇气
五、12. (1)B　(2)B　C　(3)A
13. (1)√　(2)√　(3)×
14. 母亲就是那春光。因为母亲像滋润万物生长的春光一样无私、伟大。
六、15. 示例：(1)②诗人名篇　③读诗有感　
(2)铺开天空墨蓝色的信笺　用皎洁的月光　写下轻柔的问候　那闪烁的星星
七、16. 例文略。
一
500字
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