七年级生物下册第14章第二节《保护生物圈是全人类的共同义务》导学案

第2节　保护生物圈是全人类的共同义务
1.重点:通过调查当地的资源现状,提高保护环境的意识。
2.关注日常生活中的环保行为,尽力改善并保护周围的环境。
知识点一:保护生物圈刻不容缓
1.人类生存空间变小的原因: 世界人口增多,不合理利用土地导致的水土流失、　沙漠化　、土壤退化和　污染　等。
2.物种濒危或绝灭的原因: 大量砍伐森林,过度捕捞　海洋鱼类　,破坏　浅海滩涂　等。
3.其他危机: 全世界60%的地区面临　供水不足　;各种　矿物和能源　的储量不断减少。
知识点二:人类能够保护好生物圈
1.保护生物圈的前提:　调查　、监测、　 ( http: / / www.21cnjy.com )评价　和预测　生态环境　质量。空气质量监测物包括:　二氧化碳　、一氧化碳、　臭氧　、二氧化氮、　可吸入颗粒物　等;监测大气污染的指示植物:可以监测二氧化硫的　地衣和苔藓　,可监测臭氧的　烟草和菜豆　;水质监测常采用　生物法　。
2.对生物资源的保护和科学管理,首先要制定 ( http: / / www.21cnjy.com )有关　政策　和　法规　,在加强宣传教育的同时,加强法制管理,严惩　违法者　;要禁止对森林和草原植被的破坏,保护生物生存环境的　多样性　和　复杂性　;要防治污染,消除有毒物质对生物的　危害　。
3.各种保护措施的根本目的是为了使资源得到 ( http: / / www.21cnjy.com )　可持续发展　和合理利用;实践表明,恢复和改善环境的重大有效措施是建立　自然保护区　和实施　大型生态工程　。
1.活动:调查本地区土地和水资源及其利用情况。
　　根据课本中内容,每个小组的同学合作完成调查,在课堂上展示本组的调查结果,提出合理化建议。
　　　提前组织学生开展调查 ( http: / / www.21cnjy.com )活动,做好调查前的准备工作,鼓励学生做深入调查。条件允许时,可以组织集体调查活动,请专家指导;可以利用一两课时进行讨论和展示。　
2.活动:调查当地植物受污染的情况。
　　参考课本中的建议活动,调查各种植物的受害情况,设法获取大气中污染物的数据。可以利用资料补充调查记录,让结论更具说服力。
　　　建议:选做本活动时,提前获取当地 ( http: / / www.21cnjy.com )各种植物受污染后的形态结构特点和有关大气污染物的数据,为学生调查做好前期准备工作。鼓励学生长期观察、记录,提出自己的独到见解。