中华书局版九年级历史下册第五课《德、意、日法西斯专政》导学案

第5课　德、意、日法西斯专政
学习目标
1.说出德、意、日法西斯专政建立的背景、时间、标志,认识它们的对内对外政策。
2.说出国会纵火案及德国纳粹党迫害犹太人的简况。
3.形成爱好和平的意识,警惕法西斯主义抬头。
4.重点:德日法西斯专政的建立。
预习导学
1.德、意、日法西斯上台
(1)德、意、日法西斯上台的概况
①现代的法西斯专政最早出现在　意大利　。一战后,墨索里尼为实现政治野心,组织了　法西斯战斗团　。
②在德国,纳粹党在1932年成为议会　第 ( http: / / www.21cnjy.com )一大党　。1934年8月,　兴登堡　总统去世,希特勒成为德国国家元首兼总理,集　党、政、军　大权于一身。
③1936年2月26日,日本一批　军国主义分子　发动了“二·二六兵变”,企图以恐怖手段夺取政权。
(2)德、意、日法西斯专政建立的过程
国家 背景 时间 头目 政党或组织 事件
德 一战后,魏玛政府面对危机无能为力,1929-1933年受经济大危机打击,导致了严重的政治、经济大危机 1933年 希特勒 纳粹党 希特勒被任命为总理,法西斯势力上台
意 一战后,经济衰退,统治阶级惧怕赤色革命;1929年的经济危机,社会矛盾加剧 1922年 墨索里尼 法西斯党 向罗马进军
日 世界经济大危机的打击,阶级矛盾不断激化 1936年 广田弘毅 军部 军国主义分子发动　“二·二六”　兵变
(3)读一读课文《历史小常识·纳粹党》,结合德、意、日法西斯政权的建立,体会什么是法西斯专政。
法西斯专政是对外侵略扩张,对内实行恐怖统治的独裁专政。
2.国会纵火案和反犹暴行
(1)德、意、日法西斯上台后,对外进行侵略扩张,对内实行极端反人道的暴政,在德国,希特勒首先将矛头指向　德国共产党　。
(2)国会纵火案:1933年,纳粹党徒纵火 ( http: / / www.21cnjy.com )焚烧　国会大厦　,却反诬为德国共产党所为,逮捕了著名国际工人运动活动家、保加利亚共产党人　季米特洛夫　,德国共产党中央主席　台尔曼　。之后纳粹政府迫于压力,在　莱比锡　法庭公开审理这起案件,被迫宣布季米特洛夫无罪。
(3)反犹暴行:希特勒执政期间,在镇压共产党的同时,还疯狂地迫害犹太人。说一说德国的纳粹党是怎样对待犹太人的。
禁止担任国家机关职员、教师和军人,限制犹太 ( http: / / www.21cnjy.com )人从事自由职业;剥夺其公民平等权利;取消犹太人的德国国籍;禁止同雅利安人通婚;用暴力逼迫其移居国外;大肆屠杀犹太人。
　　知识拓展:奥斯威辛集中 ( http: / / www.21cnjy.com )营被称为“人间地狱”,那里关押的主要是犹太人。希特勒对犹太人实行种族灭绝政策,共屠杀了六百万犹太人。法西斯暴行严重损害了人权,是对人权的粗暴践踏,我们要反对任何形式的强权政治、霸权主义,维护人的尊严,捍卫人权。
合作探究
1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
【探究问题一】20世纪30年代在经济危机的打击下,美、德、日三国为摆脱危机分别作出怎样的选择 对世界产生了什么影响
20世纪30年代德、日两国建立了法西斯专政,美国实行罗斯福新政。
影响:德国、日本成为欧洲和亚洲的战争策源地,并最终挑起世界大战;美国维护了资本主义民主制度,成为反法西斯战争的中坚力量。
【探究问题二】群策群力,看谁更精彩。
( http: / / www.21cnjy.com )
　　①当代世界有决定影响的三位思想巨人马克思、爱因斯坦、弗洛伊德都是犹太裔人。
②犹太人追求知识,以不同寻常的方式运用 ( http: / / www.21cnjy.com )知识谋生。据对美国的犹太人统计,有将近90%的犹太男子和65%的女子受过大学教育,犹太男子中有30%以上获得专业职称和博士学位。
③犹太经济学家人才辈出,历届诺贝尔经济学奖的得主中,有1/3属于犹太人和有犹太血统的人。
3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。