中华书局版九年级历史下册第四课《资本主义世界经济危机与罗斯福新政》导学案

第4课　资本主义世界经济危机与
　　　 罗斯福新政　　　　　　
学习目标
1.认识一战后资本主义世界的政治相对稳定 ( http: / / www.21cnjy.com ),主要资本主义国家的经济“繁荣”,经济危机在美国爆发,经济危机的特点及影响,罗斯福新政的目的、措施、效果。
2.评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
3.探讨资本主义经济危机不可根除。
4.重点:1929-1933年经济大危机的特点与影响;罗斯福新政的主要措施及其作用。
预习导学
1.1929-1933年经济大危机
(1)资本主义的相对稳定时期
由于　凡尔赛-华盛顿体系　暂时调整了帝国主 ( http: / / www.21cnjy.com )义国家之间的关系,一战后,资本主义世界进入了　相对稳定　的发展时期,并一度出现　繁荣　景象。然而繁荣的背后隐藏着深刻的　危机　。
(2)经济大危机
( http: / / www.21cnjy.com )
大危机时期美国穷人居住的棚屋区　英国失业者街头求职　等待领取救济面包的长龙
以上三幅图片都是经济大危机造成的影响,经济大危机是怎么回事 围绕经济大危机,补充以下知识:
①时间:　1929-1933年。　
②范围:　从美国开始,很快波及德国、英国,席卷资本主义世界。　　　　　　　
③特点:　是资本主义历史上最严重、最深刻、持续时间最长的危机。　　　　　　
④影响:　主要资本主义国家生产下降,贸易锐 ( http: / / www.21cnjy.com )减,物价暴跌;企业和银行纷纷倒闭,失业激增;劳动人民生活恶化;资本主义的各种矛盾加剧引发了各国严重的政治危机。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.罗斯福新政及其历史意义
(1)罗斯福新政
①背景:　美国　是这次经济 ( http: / / www.21cnjy.com )大危机的发源地,遭受的打击最严重。　胡佛政府　所采取的措施并没有缓解危机带来的危害,反而给美国带来更大的混乱,各阶层对其不满。1932年,民主党人　富兰克林·罗斯福　就任总统。
②时间:　1933年　。
③目的:　加强国家对经济的干预和指导,消除经济危机　。
④中心措施:对　工业　的调整,实行了　 ( http: / / www.21cnjy.com )《国家工业复兴法》　。根据《国家工业复兴法》,各工业企业制定本行业的公平经营规章,确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配以防止出现　盲目竞争引起的生产过剩　,从而加强了政府对生产的　调节和控制　。其他措施:该法案同时也规定了工人的一些基本权利,如规定了每周的　最高工作时数　和最低的　工资额　,工人有权组织　工会　等。
2.概括罗斯福新政的历史意义。(可从积极方面和局限性方面概括)
新政实施后,美国经济得以缓慢地恢复 ( http: / / www.21cnjy.com )过来。新政在一定程度上改善了广大劳动人民的处境,缓和了阶级矛盾,遏制了美国的法西斯势力,挽救和加强了美国的资本主义民主制度。
然而,新政并没有也不可能改变资本主义制度的本质,也不能从根本上消除资本主义的经济危机。
合作探究
1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
*【探究问题一】为什么20世纪20年代资本主义世界的“繁荣”却带来了危机
20世纪20年代资本主义世界的生产 ( http: / / www.21cnjy.com )处于无政府状态,生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾越来越大;资本主义生产能力的快速增长与劳动人民消费能力的相对缩小的矛盾越来越严重。这些矛盾一直没有解决,暂时的“繁荣”背后孕育着更大的危机。
【探究问题二】20世纪以来,世界各国有过许多成功的改革,其中影响较大的有苏俄的新经济政策、美国的罗斯福新政和中国的改革开放。
(1)上文中苏俄、中国改革的主要领导人分别是谁 并结合所学知识谈谈中国改革开放所产生的影响。
列宁、邓小平;促进了经济发展,提高了中国的综合国力与国际竞争力。(意思相近即可)
(2)分别概述新经济政策与罗斯福新政的主要措施。
苏俄:允许多种经济并存,大力发展商品经济;美国:国家对工业的调整。
(3)自2008年9月以来,美国爆发的新一轮 ( http: / / www.21cnjy.com )经济危机迅速席卷全球,如果说这次美国经济危机堪比“大萧条”的话,奥巴马实行的8380亿美元的经济刺激计划和某些国有化政策更像罗斯福新政。请指出奥巴马新政与罗斯福新政在应对经济危机中所体现出的共同特点。
加强国家对经济的干预和指导。
(4)三次改革的成功为我们提供了什么历史经验
改革能促进社会进步与发展;改革应结合本国实际;应以史为鉴;应制定切实可行的政策等。(言之有理即可)
3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。