七年级历史上册第四单元单元复习导学案

第四单元复习
1.说出自东汉末年至南北朝历史发展的大概 ( http: / / www.21cnjy.com )脉络,复述三国鼎立形成以及江南开发的史实、列举北魏孝文帝促进民族融合的措施、背诵魏晋南北朝的科技成就和艺术成就。
2.从东汉以来少数民族向内地迁徙与江南经济的开发、孝文帝改革等事例中,阐明中华文明的发展与高度繁荣是在各民族不断交往、融合中实现的。
3.概括本单元的时代特点和国家分裂给社会造成的严重危害,认识统一是社会发展的历史主流。
4.重点:复述三国鼎立的形成以及江南开发的史实、列举北魏孝文帝促进民族融合的措施、背诵魏晋南北朝的科技成就和艺术成就。
1.战争篇
战役名称 时间 交战双方 结果 影响 特点
官渡之战 200年 曹操和袁绍 曹操获胜 为曹操统一北方奠定基础 都是以弱胜强、以少胜多的战役
赤壁之战 208年 曹操和孙刘联军 孙刘联军取胜 为三国鼎立局面形成奠定基础
淝水之战 383年 前秦和东晋 东晋获胜 形成了南朝与北朝长期对峙的局面
2.政权变迁篇
( http: / / www.21cnjy.com )
3.经济开发篇
(1)根本原因:　北方人口南迁带来大量劳动力、先进生产技术和工具。　
(2)
4.民族关系篇
(1)北方民族内迁:　匈奴　、鲜卑、　羯　、　氐　、羌等民族内迁。
(2)北魏孝文帝改革
背景 时间 目的 内容 意义
北魏统一　黄河流域　后,出现　民族大融合　的趋势 439年 革除落后习俗,吸收汉族先进文化,巩固统治 ①　实行官吏俸禄制,严惩贪污　;②　颁布均田令　;③　迁都洛阳　; ④　革除鲜卑旧俗,接受汉族先进文化　 加快了北方民族大融合的进程
1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确立的形式进行展示。
*【探究问题一】三国鼎立局面形成的影响是什么
三国鼎立的局面是东汉末年以来军阀混战的结果 ( http: / / www.21cnjy.com ),也是从分裂割据走向逐步统一的过渡阶段。并存的三个政权,都采取一系列恢复和发展生产的措施,这就为日后的统一准备了物质条件。
【探究问题二】三国两晋南北朝时期,出现了四次短暂的统一,分析其统一的原因及影响。
第一次是曹操统一北方。东汉政权遭黄巾起义的 ( http: / / www.21cnjy.com )打击而迅速瓦解,北方各地方军事集团为争夺地盘长期混战。曹操在政治、经济、军事上采取了有效措施,逐渐强大起来,消灭群雄,统一北方。
第二次是西晋的短期统一。三 ( http: / / www.21cnjy.com )国后期各地遭受战乱之苦,西晋灭吴,终于实现统一,但由于统治阶级内部斗争的激烈,统一是短暂的,北方少数民族趁机大批内迁。
第三次是前秦的统一。北方少数民族建立很多政权,北方陷入各割据政权混战的十六国时期。由于氐族贵族苻坚励精图治,国家逐渐强盛,统一了黄河流域。
第四次是北魏的统一。苻坚要吞并东晋,强 ( http: / / www.21cnjy.com )征各族人民去打仗,但在淝水之战中彻底失败,北方再度陷入混战和割据状态。鲜卑族建立的北魏,到439年统一了黄河流域。这一次统一使北方出现了民族大融合的趋势,北方的社会经济也得到恢复和发展。
*【探究问题三】三国两晋南北朝政权的变迁反映了这一时期的什么特点 有什么危害
特点:政权分立。
危害:不利于人民生活安定和经济的发展等。
3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。