《少年旅行队》课件

课件19张PPT。少年旅行队同学们，你们曾经去过哪些地方？你们有什么收获呢？你们喜欢旅行吗？
那就让我们跟随和你们一样喜欢旅行的少年旅行队，感受旅行的快乐，来，出发。箱撞簿占茂箱子撞击帐簿占有茂盛xiānɡzhuànɡbùzhànmào我会认 探索 昆虫 钓鱼 微风
恋恋不舍 各奔前程 簿子 镇静 茂盛 心胸开阔
热情汹涌 灵巧活泼 少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。 自己有感情地读《出发》这一部分，看看你能读懂什么？从中体会到什么？不懂的地方提出来。《出发》： 明亮的阳光在喊他们，窗外的小鸟在喊他们，喊他们到田野里去，到山林里去，到生活里去。
（从加点词中，可以看出这句话是一个拟人句。表现出了旅行队的期待和欢乐）
都准备好了吗？没有忘记带昆虫网吗？没有忘记带标本箱吗？没有忘记带笔记本吗？
（这是一个总分关系的句子，也是一个排比句，前一句话总述，后三句话分述。点明了出发前的准备的） “我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。” 到“生活里去”“知识的世界里去”代表什么？ 代表具体的实践活动，也代表着我们前进的方向 就这样,我们永远出发,长久地在知识的世界里远足……今天走到这里，把知识带走了，明天我们又出发了。 “永远”、“长久” 说明什么？从中你体会到了什么？说明了知识的探索不是一下子就能得到 的，需要我们具有锲而不舍，持之以恒的精神 谁能美美地读，读出旅行队员们出发前的期待与渴望。读课文《老师》：
“亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！告诉我们这个，又告诉我们那个。最重要的是先让我们看到许多困难，然后才看到成功。让我们经历许多艰苦，而又让我们在劳动的时候，得到快乐！”你体会到了什么？
（孩子们对知识的渴望，对成长的渴望，他们不畏困难，勇敢面对生活挑战的勇气，以及对生活的深刻理解——只有经历风雨，才会见到彩虹。 ）返回《小纸船》：
“看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！”有什么含义？
（从结构上来看，和是一个祈使句。诗人托物言志，写出了少年队员们对美好未来的憧憬与梦想合作者强烈的惊喜。借纸船来放飞自己的梦想。）返回《标本》：
“不要让一些无用的东西占去了地方……”
（在记忆的箱子里，什么是无用的东西？我们应该记住哪些？）返回“无用的东西”是指那些错误思想，认识，信息等。我们应该记住的是正确的人生观，价值观和各种丰富的知识。说一说你对“所以我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。”的理解。这句话表达了孩子们决心一辈子在生活的海洋里不段探索求知，在生活的实践中锻炼成长的坚定决心和美好心愿。　 《少年旅行队》是一组散文诗，它由《出发》《老师》《小纸船》《听广播》《标本》《旅行者之歌》六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。课文小结少年旅行队 　　出发-----期待与激动 　　老师-----生活处处皆学问
小纸船——对未来的憧憬与梦想 　　标本————采集、研究、保存 　　旅行者之歌——忠实于生活 　　 热爱自然、热爱生活 课后习题 2. 1）“少年旅行队”是指渴望得到知识的、在生活和知识的海洋里探索的少年儿童 2） “生活处处皆学问”，在生活的海洋里探索的少年，不仅收获了快乐和知识，更有了大山般镇静的品格，大海般开阔的心胸，河流般永远进取的精神，让我们做一个长久的忠实于生活的旅行者吧！.3.答：这三个句子表达了作者亲历大山、河流、大海对人生的启迪——生活处处有学问。同时也包含了对大自然的敬仰和喜爱之情。
4.答：这些标题的作用是：是文章要点清晰、层次分明、概括性强，突出了各部分核心，串缀全文。