统编版2023-2024学年语文四年级下册第四单元主题阅读讲义+训练（无答案）

动物阅读
★阅读技巧
在做动物类的课外阅读时一般从动物的外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。再按照作者的思路去寻找要点，寻找那些对答题有用的信息。
一、要明确所写动物的特点。写动物的文章，总是通过对具体形象的描述，突出动物的特点，表达思想感情，我们在阅读时，首先要把握动物的特点，以进一步理解文章的中心。例如：丰子恺笔下的“大白鹅”无论是长相，还是叫声、步态、吃相，都表现出一种傲慢之气。
二、要把握作者的思想感情。动物类记叙文通过写动物抒发感情，寄托作者志向，因此，正确把握作者的思想感情是阅读的重点。《白鹅》表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。
如何体会作者表达的情感
体会对动物的感情——关注重点词句，体会作者表达情感的方式
抓关于作者独特感受的词语(句子)，体会作者表达的感情。
例1：《母鸡》中“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。是对普天下所有母亲的赞颂。
2.体会对动物的感情一关注文章表达上的特点，体会作者表达情感的方式
例1：《猫》中“猫的性格实在有些古怪”中的“古怪”似乎在埋怨，实则有炫耀之意,这个词语中藏着作者对猫的喜爱之情。就像生活中妈妈称呼我们“傻孩子”一样，藏着喜爱之情。
例 2:《猫》中“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢 ”中的“吧、啊、呢”蕴含着担心、心疼、着急等情绪，突出了对猫的关切、怜爱之情。
三、弄清描写顺序，把握整体印象。动物文的写作顺序，或者是从整体到部分，或者是从概括到具体，或者是总分总。阅读时，只有理清作者的观察顺序和写作顺序之后，我们才能从整体上把握文章，加深理解。例如《白鹅》通过写白鹅姿态、叫声、步态和吃相，结构清楚，条理清晰。
★快乐阅读
课内阅读
猫的性格实在有些古怪。说它（ ）吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它（ ）吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（ ）。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
1．在文中括号里填上适当的词。
2．按要求完成作业。
（1）先把词语补充完整，再解释词义。
( )息( )视： 。
（2）仿写词语：
无忧无虑 ________ ________ ________
3．在文中用“ ”划出写猫贪玩的句子，用“_______”划出描写猫尽职的神态的句子。
4．这一段话的中心句是__________________。“古怪”反义词是_________，说猫性格古怪是因为它_________________。“古怪”的事物我们都不喜欢，可文中处处表达了作者对猫的喜欢，这种表达方式有趣味，有亲和力，更容易沟通感情，写一句这样的话 。
白公鹅（节选）
【俄】叶·诺索夫
如果可以给禽鸟授军衔的话,那么,这只白公鹅可以当个海军上将。瞧它那姿态，那步履，它同村里其他的鵝讲话时的那种语调——全是海军上将的风度。
它走起路来神气十足，一步一停。每迈出一步之前，总是先把白色制服下的鹅掌高高抬起,同时把那像折扇似的脚蹼-收，站一会儿，然后才不慌不忙地把脚往泥泞里踩去。它（竟然 竞然）能够用这种姿势走过最泥泞的道路而不弄脏一片羽毛。
这只鹅从来不跑，（平时 甚至）放狗去赶它也不跑。它总是高高地、一动不动地昂起长长的脖子,好像脑袋上顶着一罐水似的。
提起脑袋,说实在的,它好像并没有脑袋，从脖子上直接长出那橙黄色的巨喙,鼻梁上凸起一个大包。这包（非常 有点）像是帽徽。
当这只白公鹅在浅滩上伸展开身子，扑打着那足有一米半长的翅膀时，水面便激起阵阵遴波,岸边的芦苇也“沙沙”的响。如果这时它再叫两声，草场上挤奶人的奶桶也会被震得“嗡嗡”响的。
总而言之，这只白公鹅是整个草场上最（重要 普通）的人物。由于这一地位，它生活得无优无虑、自由自在。水草、浮萍、贝壳和蝌蚪最多的浅滩全都属于它。最干净的、被太阳晒得暖烘烘的沙底浴场——是它的; 最嫩的青草地——也是它的。
这些都不打紧，最要命的是我钓鱼的地方——浅滩之间的深水湾，白公鹅也认为是属于它的。为了这个水湾，我同它打了好久的官司。它根本不把我放在眼里。
（选自《创新作文(小学版)》 2015年第24期）
1.在括号中选择正确的词语。
2.对文中画线的句子分析理解正确的选项是（ ）
A.“好像没有脑袋”说明作者对白公鹅的不喜欢。
B.这段话属于心理描写，作者将它身上的特点写了出来，体现出作者对白公鹅的细致观察。
C.运用拟人的修辞，生动形象地将鼻梁上的大包比作成一个帽徽。
D.从脖子上直接长出一个巨喙，说明它的脑袋很小。
3.请你说一说这只白公鹅具有什么样的特点。
　 　 4.这篇文章表达了作者怎样的感情，你是从哪里看出来的？
　 　
5.在生活中,你有喜欢的小动物吗，谈一谈你对它的了解。
　 　
痴鸡（节选）
曹文轩
①那年春天，我家的一只黑母鸡正趴在鸡蛋上想孵小鸡。但母亲并不打算让它孵，给了我一根竹竿，让我把它吓醒。
②我跑过去将黑母鸡撵起来。它在前面跑，我挥着竹竿在后面追。从屋前追到屋后，从竹林追到菜园。我追赶的速度不断加快，黑母鸡的速度却越来越慢，翅膀也耷拉下来，还不时跌倒。见竹竿挥舞过来，它只好又挣扎着爬起，继续跑。
③我终于筋疲力尽地瘫坐在草垛底下。黑母鸡钻到了草丛里，一声不吭地将自己藏到傍晚。第二天，它“咯咯咯“地叫着，依旧寻觅着鸡蛋。但它一下子就瘦损下来，似乎只剩下了一只空壳。本来鲜红欲滴的鸡冠失了血色，一身漆黑的羽毛也失去了光泽。
④其他鸡趁机捉弄它，它们不是群起而追之，便是群起而啄之。它毫无反抗的念头，也无反抗的能力，在追赶与攻击中，只能仓皇逃窜，最后蜷缩在角落里。
⑤过不几天，大姨妈家送孵出的小鸡来了。
⑥黑母鸡一听到小鸡叫，立即直起颈子，随即大步跑过来，翅大身轻，简直像飞。它要做鸡妈妈。但那些小鸡一见了它，就像小孩见到疯子，吓得四处逃散。它四处去追那些小鸡，追着了，就用大翅将它们罩到了怀里。那被罩住的小鸡，就在黑暗里惊叫，然后用力地钻出来，往人腿下跑。它东追西撵，弄得四下里一片“叽叽叽“的惊叫。
⑦母亲专门将邻居家的毛头请来对付黑母鸡。毛头做了一面小旗，将这小旗缚在黑母鸡的尾巴上。毛头将它松开后，它误以为有什么东西向它飞来了，惊得大叫，发疯似的跑起来。
⑧黑母鸡钻进了竹林，那面小旗被竹枝勾住，终于从它的尾巴上被拽了下来。它跌倒在地上，很久未能爬起来，张着嘴巴光喘气。可是，黑母鸡依旧痴心不改。
⑨然而，过了两天，黑母鸡却不见了，无论你怎么四处去唤它，也未能将它唤出。一个星期过去了，也未见到它的踪影。一个多月后的一天，我和母亲正在菜园里种菜，忽然隐隐约约地听到不远处的竹林里有小鸡的叫声。再寻声望去，眼前的情景把我俩惊呆了。
⑩黑母鸡领着一群小鸡正走出竹林，来到一棵柳树下。当时，正是中午，阳光明亮照眼，微风中，柳丝轻轻飘扬。那些小鸡都已显出羽色了，在黑母鸡周围欢快地觅食与玩耍。再细看黑母鸡，只见它神态安详，再无一丝痴态，鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪的，又紧密又有光泽。
6、读第①～⑧段，黑母鸡因“发痴“而吃了许多苦头，请抓住关键词概括，完成思维导图。
7、短文花了大量的笔墨描写黑母鸡因“发痴”而吃的苦头，这样写的目的是 　 　。
A.告诉我们要想成为一位伟大的母亲，必须先吃苦头
B.表达了作者对伤害动物的行为的谴责，呼吁大家保护动物
C.表达了“我们“一家对黑母鸡的无比厌恶
D.表现出黑母鸡对做母亲的执着，赞颂母爱的伟大
8、读第⑥段两个画横线上的句子，注意加点字，从中你读出了什么？
　 　　 　
　 　
9、短文中前后两次写到黑母鸡的样子，请用“ ”画出来。这样前后对比，突出了黑母鸡 　 　。
10、说一说你对短文题目“痴鸡“的理解。
　 　　 　
　 　
野鸭
一天，我在小山上漫步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初，我以为这只野鸭是害怕人发觉，藏在这儿的，我就用手杖拨了它一下，想叫它站起来，可是它一动不动。
我觉得很奇怪，便俯下身细看，这时我才发现它已经死了。它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿微伸向后面，在它的腿跟前有两个蛋，我便把这只死鸭提起来。果然，在它身子底下有一个巢，里面有十一个蛋，连同外面两个，一共十三个。
我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从它身上的各种情形看，它是被冻死的。虽然看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地得出了这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。
我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊！
可怕的暴风雪席卷了这个孤寂荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。
太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用一张大纸把它们包起来，在地上挖了一个小小的坟，将它们母子放进去，用泥土把它们埋起来。我把它们留给大地母亲，便继续向前走我的路了。
11请写出与“平静”意思相近的两个带有“静”字的词语。　 　
12根据短文内容补充下列短语。
　 　的暮色 　 　的寒风 　 　的野鸭 　 　的小山
13“而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战”，“这一切”指的是什么？“敌人”指的是谁？
　 　
14作者为什么认为它是为了保护自己的孩子而冻死的？
　 　
　 　 　 　
15作者为什么用纸把它们包起来，并把它们埋了起来？表达了作者怎样的感情？