Unit 6 How many单元测试（含解析）
文档属性
| 名称 | Unit 6 How many单元测试（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 148.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-03-28 13:33:36 | ||
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文档简介
人教版三年级下册《Unit 6 How many》2024年单元测试卷
一、选择题
1．（2分）﹣______it and see．（ ）
A．Open B．open
2．（2分）﹣How many books do you see？
﹣______________（ ）
A．I'm 12． B．I see 12．
3．（2分）___that giraffe.（ ）
A．Look B．Look at
4．（2分）﹣I have a ____．（ ）
A．new kite B．new kites C．kite new
5．（2分）____ it and see.（ ）
A．Opens B．Open C．Opening
6．（2分）﹣How many dogs do you see？（ ）
﹣_____
A．I'm thirteen. B．I see thirteen.
7．（2分）你想和爸爸来一场比赛，你可以这样说（ ）
A．Let's have rice. B．Let's have a race.
8．（2分）你看到很多猴子，你惊叹道：（ ）
A．How many monkeys do you see？
B．So many monkeys！
9．（2分）你想告诉别人你有十四张贴纸，应说（ ）
A．How many stickers do you have？
B．I have fourteen stickers．
10．（2分）______ balls do you have，Mary？﹣﹣I have ten．（ ）
A．How many B．What C．What's D．Where
二、填空题
11．（14分）从方框中选出含有与所给单词画线部分相同发音的单词，将其填入横线上。（每组填入两个单词，其他为干扰项）
use name box eraser six we dad cute neck run
not under no nine little have ten five be Coke
（1）cat
（2）leg
（3）pig
（4）dog
（5）duck
12．（10分）﹣Look at this toy （car/cars）
﹣ （It's/They're）nice.
13．请用英语从1数到10，然后把下列单词按照从大到小的顺序抄在横线上。
two four ten six three one eight five nine seven
14．（12分）在内填入"＞""＜"或"＝"。
eight+eight fifteen
三、判断
15．（2分）判断对话与图片是否相符。
﹣How old are you？ ﹣I am nine.
16．（2分）判断下列对话与图片是（T）否（F）相符．
﹣How many apples can you see？
﹣I see twelve．
17．（2分）根据图片，判断对话正（T）误（F）．
﹣How many apples do you have？
﹣I have nineteen．
18．（2分）正确（T），错误（F）
A fish lives in a river． （判断对错）
19．（2分）判断下列对话与图片是（T）否（F）相符．
﹣How many caps do you have？
﹣I have fifteen．
四、任务型阅读
20．（6分）根据表格，用英文写出答案．
（1）They have crayons．
（2）﹣How many rulers do John and Amy have？
﹣They have rulers．
（3）They have sixteen ．
（4）﹣How many erasers do Sarah and Mike have？
﹣They have erasers．
21．（16分）根据对话，将人物与其拥有的物品种类及数量写出来。
Jack：Hi，Mike.How many toy cars do you have？
Mike：Hello!I have sixteen.
Jack：Hi，Amy.How many toy bears do you have？
Amy：Hi!I have seventeen.
Jack：Hello，John!Happy birthday!How many gifts do you have？
John：Thank you!I have twenty!
Jack：I have twenty﹣five books!
（1）Jack ：
（2）Mike：
（3）Amy：
（4）John：
五、解答题
22．（12分）根据图片内容完成下列对话，并与同桌交流。
A：What （1） you （2） ？
B：I（3） some toy cars.
A： （4） toy cars do you have？
B：I（5） eighteen toy cars.
A：Can I have （6） ？
B： （7） .
人教版三年级下册《Unit 6 How many》2024年单元测试卷
参考答案与试题解析
一、选择题
1．（2分）﹣______it and see．（ ）
A．Open B．open
【考点】英文常识．
【分析】Open it and see．打开看一看．
【解答】本题考查英文常识．A．Open打开，单词首字母大写；B．open打开，单词首字母小写；"……it and see．"中横线处的单词放于句首，单词首字母要大写．
故选：A。
【点评】平时多积累英文书写常识，并根据题意作答．
2．（2分）﹣How many books do you see？
﹣______________（ ）
A．I'm 12． B．I see 12．
【考点】数量．
【分析】你看见多少本书？我看见12本书．
【解答】该题考查数量的表达．I'm 12．我12岁；I see 12．我看见12（本书），问句询问书的数量，B符合题意．
故选：B。
【点评】做这道题要先根据现有句子确定相关信息，熟练掌握各个选项的意义及用法，然后选出正确答案．
3．（2分）___that giraffe.（ ）
A．Look B．Look at
【考点】动词短语．
【分析】看那个长颈鹿。
【解答】考查动词短语。句意为"看那个长颈鹿。"，表示看具体的内容要用常见短语look at，B选项符合。
故选：B。
【点评】准确理解句子，注意积累常见短语并掌握其使用细节。
4．（2分）﹣I have a ____．（ ）
A．new kite B．new kites C．kite new
【考点】可数名词及其单复数．
【分析】我有一个新的风筝．
【解答】考查可数名词及其单复数．根据不定冠词a，可知其后的名词用单数，B是可数名词的复数形式，C不符合语法规则．
故选：A。
【点评】熟悉并掌握名词变复数的规则，本题还要注意名词前的不定冠词．
5．（2分）____ it and see.（ ）
A．Opens B．Open C．Opening
【考点】动词原形．
【分析】把它打开并且查看一下。
【解答】考查动词原形、祈使句。句意为"把它打开并且查看一下。"，此处是向对方提出建议或给出指令，为祈使句，用动词原形open，B选项Open符合。A选项Opens为第三人称单数形式，C选项Opening为动名词或现在分词。
故选：B。
【点评】准确理解句子，掌握祈使句的使用细节。
6．（2分）﹣How many dogs do you see？（ ）
﹣_____
A．I'm thirteen. B．I see thirteen.
【考点】数量．
【分析】﹣你看到多少只狗？
﹣我看到十三只。
【解答】本题考查询问数量及应答。A.我十三了。B.我看到十三只。"How many dogs do you see？"询问"你看到多少只狗？"，答语要说明看到的狗的数量，"I see thirteen."符合情景。
故选：B。
【点评】熟练掌握英语中的日常交际用语，特别是询问数量及应答，结合情景作答。
7．（2分）你想和爸爸来一场比赛，你可以这样说（ ）
A．Let's have rice. B．Let's have a race.
【考点】邀请．
【分析】Let's have a race.让我们进行一场比赛吧。
【解答】考查邀请用语。此处是想和爸爸来一场比赛，B选项Let's have a race."让我们进行一场比赛吧。"符合。A选项Let's have rice.为"让我们吃米饭吧。"。
故选：B。
【点评】准确理解句子，按照含义选择与题中描述场景相符的表达。
8．（2分）你看到很多猴子，你惊叹道：（ ）
A．How many monkeys do you see？
B．So many monkeys！
【考点】情感．
【分析】So many monkeys！那么多猴子！
【解答】该题考查交际用语．How many monkeys do you see？你看见多少只猴子？So many monkeys！那么多猴子！你看到很多猴子，会惊叹道So many monkeys！
故选：B。
【点评】考查交际用语，在日常学习中要从实际情景交际中多练习，掌握一些习惯用语．结合语境，分析选项选择正确的回答，完成练习．
9．（2分）你想告诉别人你有十四张贴纸，应说（ ）
A．How many stickers do you have？
B．I have fourteen stickers．
【考点】情景交际．
【分析】I have fourteen stickers．我有十四张贴纸．
【解答】本题考查情景交际．A．How many stickers do you have？表示：你有多少张贴纸．是用来询问别人有多少张贴纸．B．I have fourteen stickers．表示：我有十四张贴纸．是用来告诉别人有贴纸的数量．因此，当你想告诉别人你有十四张贴纸，应说：I have fourteen stickers．
故选：B。
【点评】情景交际题，除了要理解句子的意思．还要领会题目的要求，根据题目要求的情境作出正确回答．
10．（2分）______ balls do you have，Mary？﹣﹣I have ten．（ ）
A．How many B．What C．What's D．Where
【考点】数量．
【分析】﹣﹣你有多少个球，玛丽？
﹣﹣我有十个．
【解答】答案：A．
考查疑问词组．句意﹣﹣你有多少个球，玛丽？﹣﹣我有十个．how many多少，修饰可数名词复数．what，什么；what's，what is的缩写；where哪里．根据回答"十个"，可知对数量，且修饰可数名词复数提问用how many多少．故选：A。
【点评】疑问词组通常用来构成疑问句，要根据回答的具体内容进行选择，注意一些固定搭配，分清疑问词的用法．
二、填空题
11．（14分）从方框中选出含有与所给单词画线部分相同发音的单词，将其填入横线上。（每组填入两个单词，其他为干扰项）
use name box eraser six we dad cute neck run
not under no nine little have ten five be Coke
（1）cat dad，have
（2）leg neck，ten
（3）pig six，little
（4）dog box，not
（5）duck run，under
【考点】字母组合的发音；字母的发音．
【分析】use使用，name名字，box盒子，eraser橡皮擦，six六，we我们，dad爸爸，cute可爱的，neck脖子，run跑，not不，under在下面，no没有，nine九，little少许，have有，ten十，five五，be是，Coke可乐。
【解答】（1）dad，have。考查字母a在单词中的发音。字母a在单词cat，dad，have中发[ ]，在单词name，eraser中发[e ]。故答案为：dad，have。
（2）neck，ten。考查字母e在单词中的发音。字母e在单词leg，neck，ten中发[e]，在单词we，be中发[i：]。故答案为：neck，ten。
（3）six，little。考查字母i在单词中的发音。字母i在单词pig，six，little中发[ ]，在单词nine，five中发[a ]。故答案为：six，little。
（4）box，not。考查字母o在单词中的发音。字母o在单词dog，box，not中发[ ]，在单词no和Coke中发[ ]。故答案为：box，not。
（5）run，under。考查字母u在单词中的发音。字母u在单词duck，run，under中发[ ]，在单词use和cute中发[ju：]。故答案为：run，under。
【点评】字母发音的考查，要求在熟悉国际音标的基础上，积累课本所学单词，掌握单词读音及发音规则，确定正确答案。
12．（10分）﹣Look at this toy car （car/cars）
﹣ It's （It's/They're）nice.
【考点】名词词义辨析；人称代词的主格．
【分析】﹣看看这个玩具车。
﹣很好。
【解答】该题考查单词填空。从this判断使用单数形式car，代词使用it，放在句首首字母大写。
故答案为：car，It's。
【点评】解答本题时首先要根据语境明确句意，然后再根据相关语法对所给单词在形式上做出正确的变化。
13．请用英语从1数到10，然后把下列单词按照从大到小的顺序抄在横线上。
two four ten six three one eight five nine seven
ten nine eight seven six five four three two one
【考点】基数词．
【分析】
二 四 十 六 三 一 八 五 九 七
【解答】考查基数词。two二，four四，ten十，six六，three三，one一，eight八，five五，nine九，seven七。按照从大到小的顺序，书写为：ten nine eight seven six five four three two one。
故答案为：ten nine eight seven six five four three two one。
【点评】熟记基数词的词义和拼写，按要求完成题目。
14．（12分）在内填入"＞""＜"或"＝"。
eight+eight ＞ fifteen
【考点】数字运算．
【分析】8+8 ＞ 15
【解答】考查加减乘除算式。8+8＝16。16大于15。故结论是eight+eight ＞ fifteen。
故答案为：＞。
【点评】熟练掌握单词，短语，句型，学会运用，特别是基本算式的运用。
三、判断
15．（2分）判断对话与图片是否相符。
﹣How old are you？ ﹣I am nine. √
【考点】how old引导的特殊疑问句．
【分析】﹣你多大了？﹣我九岁。
【解答】本题考查看图完成句子。题干句意为：﹣你多大了？﹣我九岁。根据图示：这是数字九。因此图片与句子内容相符。
故答案为：√。
【点评】仔细观察图片，再结合所学英语知识进行作答。
16．（2分）判断下列对话与图片是（T）否（F）相符． √
﹣How many apples can you see？
﹣I see twelve．
【考点】how many引导的特殊疑问句．
【分析】﹣你能看见多少个苹果？
﹣我看见十二个．
【解答】考查看图完成句子．对话内容：﹣你能看见多少个苹果？﹣我看见十二个．根据图示：是十二个．据此可判断句子与图片相符．
故答案为：√．
【点评】做题时，首先理解句意，再根据图片内容做出正确判断．
17．（2分）根据图片，判断对话正（T）误（F）．
﹣How many apples do you have？
﹣I have nineteen． ×
【考点】how引导的特殊疑问句；how many引导的特殊疑问句．
【分析】﹣ 你有几个苹果？
﹣我有十九个．
【解答】考查看图完成句子．对话内容：﹣ 你有几个苹果？﹣我有十九个．图示：是十五个苹果．据此可判断对话内容与图片不符．
故答案为：×．
【点评】做题时，首先理解对话内容，再根据图片内容做出正确判断．
18．（2分）正确（T），错误（F）
A fish lives in a river． √ （判断对错）
【考点】陈述句肯定形式．
【分析】一条鱼住在一条河里．
【解答】T．本题考查看图作答．fish意为：鱼，lives是live的单三形式，意为：居住，river意为：河，河流，由图可知，一条鱼住在一条河里．正确．故答案为：√．
【点评】看图作答题首先要看清图片内容，然后根据图示写出答案．注意平常要多积累文化常识．
19．（2分）判断下列对话与图片是（T）否（F）相符． √
﹣How many caps do you have？
﹣I have fifteen．
【考点】how引导的特殊疑问句；how many引导的特殊疑问句．
【分析】﹣你有几顶帽子？
﹣我有十五顶．
【解答】考查看图完成句子．对话内容：﹣你有几顶帽子？﹣我有十五顶．根据图示：是十五顶．据此可判断句子与图片相符．
故答案为：√．
【点评】做题时，首先理解句意，再根据图片内容做出正确判断．
四、任务型阅读
20．（6分）根据表格，用英文写出答案．
（1）They have fifteen crayons．
（2）﹣How many rulers do John and Amy have？
﹣They have five rulers．
（3）They have sixteen balls ．
（4）﹣How many erasers do Sarah and Mike have？
﹣They have ten erasers．
【考点】人与自我．
【分析】（1）他们有十五支蜡笔．
（2）﹣John和Amy有多少把尺子？﹣他们有五把尺子．
（3）他们有十六个球．
（4）﹣Sarah和Mike有多少块橡皮？﹣它们有十块橡皮．
【解答】本题主要考查阅读填空．
（1）fifteen．句子大意为：他们有____支蜡笔．根据表格，可知他们有十五支蜡笔．fifteen意思为：十五．故填：fifteen．
（2）five．句子大意为：﹣John和Amy有多少把尺子？﹣他们有____尺子．由图可知，John和Amy一共有五把尺子．five意思为：五．故填：five．
（3）balls．句子大意为：他们有十六个____．由表格可知，球的数量总共是十六个．球英文为：ball，sixteen之后用复数形式，即balls．故填：balls．
（4）ten．句子大意为：﹣Sarah和Mike有多少块橡皮？﹣它们有___块橡皮．根据表格，可知Sarah和Mike有十块橡皮．ten意思为：十，符合句意．故填：ten．
【点评】这道题目难度较小，结合表格所提供的信息，根据句子大意，以及数词的拼写，即可作答．
21．（16分）根据对话，将人物与其拥有的物品种类及数量写出来。
Jack：Hi，Mike.How many toy cars do you have？
Mike：Hello!I have sixteen.
Jack：Hi，Amy.How many toy bears do you have？
Amy：Hi!I have seventeen.
Jack：Hello，John!Happy birthday!How many gifts do you have？
John：Thank you!I have twenty!
Jack：I have twenty﹣five books!
（1）Jack ： twenty﹣five books
（2）Mike： sixteen toy cars
（3）Amy： seventeen toy bears
（4）John： twenty gifts
【考点】其他语篇．
【分析】杰克：嗨，迈克。你有多少玩具汽车？
迈克：嗨！我有十六个。
杰克：嗨，艾米。你有多少玩具熊？
艾米：嗨！我有十七个。
杰克：嗨，约翰！生日快乐！你多少礼物？
约翰：谢谢你！我有二十个！
杰克：我有二十五本书！
【解答】（1）twenty﹣five books。由Jack：I have twenty﹣five books!（杰克：我有二十五本书！）可知杰克拥有二十五本书。故填：twenty﹣five books。
（2）sixteen toy cars。由Jack：Hi，Mike.How many toy cars do you have？Mike：Hello!I have sixteen.（杰克：嗨，迈克。你有多少玩具汽车？迈克：嗨！我有十六个。）可知迈克拥有十六个玩具汽车。故填：sixteen toy cars。
（3）seventeen toy bears。由Jack：Hi，Amy.How many toy bears do you have？Amy：Hi!I have seventeen.（杰克：嗨，艾米。你有多少玩具熊？艾米：嗨！我有十七个。）可知艾米有十七个玩具熊。故填：seventeen toy bears。
（4）twenty birthday gifts。由Jack：Hello，John!Happy birthday!How many gifts do you have？John：Thank you!I have twenty!（杰克：嗨，约翰！生日快乐！你多少礼物？约翰：谢谢你！我有二十个！）可知约翰有二十个生日礼物。故填：twenty birthday gifts。
【点评】读懂文章内容，结合题干，做出正确答案。
五、解答题
22．（12分）根据图片内容完成下列对话，并与同桌交流。
A：What （1） do you （2） have ？
B：I（3） have some toy cars.
A： （4） How many toy cars do you have？
B：I（5） have eighteen toy cars.
A：Can I have （6） a look ？
B： （7） Sure .
【考点】补全对话．
【分析】A：你有什么？
B：我有一些玩具汽车。
A：你有多少玩具汽车？
B：我有十八辆玩具汽车。
A：我可以看一下吗？
B：当然了。
【解答】（1）do.考查助动词。根据句意，可知这是一个特殊疑问句，询问：你有什么，have是动词，所以此处缺少一个助动词do。故填：do。
（2）have.考查动词原形。根据句意，可知在询问：你有什么。"有"的英文表达为：have。故填：have。
（3）have.考查动词原形。前一句询问：你有什么？答语我有玩具汽车，根据句意，可知缺少动词have。故填：have。
（4）How many.考查特殊疑问词组。根据答语，可知此句在提问有多少玩具汽车。how many提问数量。答语回答数量。故填：How many。
（5）have.考查动词原形。根据问句，可知答语回答：我有十八辆。"有"的英文表达为：have。故填：have。
（6）a look.考查固定搭配。根据句意，可知句子想要表达：我可以看一下吗？即：用have a look表达看一下。所以在have后面加a look。故填：a look。
（7）Sure.考查口语交际。前一句在询问：我可以看一下吗？此句可以回答：当然了，英文表达为：Sure。故填：Sure。
【点评】结合图片所提供的信息，根据句子大意，以及所学的语法知识，进行分析作答。
考点卡片
1．字母的发音
【考点介绍】
该考点考查字母的发音，音标是记录音素的符号。国际音标有48个，其中元音有20个，辅音有28个。试题通常分为元音字母和辅音字母以及字母组合进行考查。
【解题思路】
1.根据所学词汇正确朗读单词。
2.判断题干所考查的字母/字母组合的发音。
3.根据题干要求进行判断或者选择。
2．字母组合的发音
【考点介绍】
该考点考查元音字母的发音，音标是记录音素的符号。国际音标有48个，其中元音有20个，辅音有28个。试题通常分为元音字母和辅音字母以及字母组合进行考查。
【典型例题】
选出画线部分发音不同的一项。（ ）
A．lunch B．school C．China
分析：lunch午餐，school学校，China中国。
解答：字母组合ch在单词lunch，China中读音为[t ]，字母组合ch在单词school中读音为[k]，s后k需浊化为g。B读音不相同。
故选：B。
点评：平时多注意英语字母的读音，学会字母组合ch的发音，多加练习。
【解题思路】
1.根据所学词汇正确朗读单词。
2.判断题干所考查的字母/字母组合的发音。
3.根据题干要求进行判断或者选择。
3．名词词义辨析
【考点介绍】
词汇词义辨析是指理解和区分一个单词的不同词义或含义。
【典型例题】
Junjun will visit her grandpa in the ___ this weekend.He's a farmer.（ ）
A．countryside B．shop
【分析】俊俊这个周末要去乡下看望她的爷爷。他是个农民。
【解答】根据He's a farmer.（他是个农民。）可知，俊俊这个周末要去乡下看望她的爷爷。countryside可译为：乡下；shop商店。
故选：A。
【点评】熟练掌握单词的词性和词义，结合句意和语法知识进行作答，学会名词词义辨析。
【解题思路】
1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个单词，并要求你选择该单词在特定上下文中的正确词义。
2.考虑上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你理解单词的正确词义。上下文通常提供了单词的使用方式，有助于正确的词义辨析。
3.排除错误选项：如果你不确定单词的词义，可以通过排除明显不合适的选项来缩小选择范围。有时，某些选项可能与上下文不相符，可以先排除它们。
4.理解单词的不同含义：学生需要了解单词可能具有的不同词义。一些单词具有多个词义，具体的词义可能取决于上下文。
5.选择答案：选择你认为在特定上下文中正确的词义，并将其填写在答题卡或试卷上。
6.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保你已经选择了与上下文最匹配的词义。
4．动词短语
【考点介绍】
学生需要理解短语是由两个或更多个单词组成的，并且这些单词在一起构成了一个含义完整的单位。
【典型例题】
Go to the library._____.（ ）
A．Read a book B．Eat some apples
【分析】去图书馆。读一本书。
【解答】library"图书馆"是读书、借书的地方，A选项Read a book"读一本书"符合。B选项Eat some apples为"吃一些苹果"。
故选：A。
【点评】准确理解句子，按照含义选择适当表达。
【解题思路】
1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个句子或段落，并要求你选择或填写适当的短语。
2.查看上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你选择正确的短语。上下文通常提供了使用短语的语法和语境。
3.识别关键词：确定题目中的关键词或短语，这些关键词通常与答案相关。例如，如果题目提到 "going to the beach"，那么 "to the beach" 可能是一个关键短语。
4.考虑短语的含义：学生需要了解短语的含义，并选择与上下文最合适的含义。有时候，短语可能有多个含义，所以要仔细考虑。
5.排除错误选项：如果你不确定答案，可以通过排除那些明显不合适的选项来缩小选择范围。
6.选择答案或填写短语：根据分析和上下文，选择你认为正确的短语或填写它，以完成试题。
7.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择或填写是否正确。确保它们与上下文相符合。
5．可数名词及其单复数
【考点介绍】
名词的数表示名词是单数、复数形式还是不可数名词。了解名词的数对于正确使用动词、冠词和代词等都非常重要。
【典型例题】
﹣How many ___ do you see？ ﹣___（ ）
A．book；I see thirteen.
B．books；I see thirteen.
C．books；I have thirteen.
【分析】﹣你看见多少本书？﹣我看见十三本。
【解答】根据题干，How many后接可数名词的复数形式，book为名词的单数形式，不符；books为名词的复数形式，符合；根据前文句意，你看见多少本书？答语中应回答具体看见的数量，I see thirteen.（我看见十三本。）符合；I have thirteen.（我有十三本。）不符。B选项符合。
故选：B。
【点评】熟记单词，读懂句意，结合句意和相关语法知识完成作答。
【解题思路】
1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个名词，并要求你确定它的单数或复数形式。
2.识别名词：确定提供的名词是单数还是复数形式。
3.考虑名词的规则：了解名词的单数和复数形式的规则。通常，名词的复数形式是在词尾加上 "s" 或 "es"。
4.注意特殊规则：特定的名词可能有特殊的复数形式规则。例如，名词以 "s"、"x"、"z"、"sh" 或 "ch" 结尾时，可能需要在词尾加上 "es"。
5.排除错误选项：如果你不确定答案，可以通过排除那些明显不合适的选项来缩小选择范围。
6.选择答案：根据分析和名词的规则，选择你认为正确的单数或复数形式，以完成试题。
7.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保名词的单数和复数形式符合英语语法规则。
6．人称代词的主格
【考点介绍】
1.人称代词的定义：人称代词是用来代替人或事物的词语，以便在不重复提及名词的情况下进行交流。
2.主要的人称代词：
主格代词（Subject Pronouns）：用于作主语，包括：I（我）You（你/你们）He（他）She（她）It（它）We（我们）They（他们/她们/它们）
宾格代词（Object Pronouns）：用于作宾语，包括：Me（我）You（你/你们）Him（他）Her（她）It（它）Us（我们）Them（他们/她们/它们）
3.人称代词的用法：
主格代词用于句子的主语部分，例如：I am a student.（我是一名学生。）
宾格代词用于句子的宾语部分，例如：She sees me.（她看见我。）
【典型例题】
Can ______（your/ you） help me？
【分析】你能帮我吗？
【解答】此处缺少主语，使用人称代词的主格形式，you"你"既是主格形式也是宾格形式，符合。your"你的"为形容词性物主代词，搭配名词使用。
故答案为：you。
【点评】准确理解句子，掌握人称代词、物主代词的使用细节。
【解题思路】
通过理解人称代词的不同形式和用法，以及在具体语境中进行分析，可以解答小学英语人称代词试题。记住，多做练习并加强对基本规则的理解可以更轻松地解决问题。
7．基数词
【考点介绍】
1.定义：基数词用于表示数量或顺序中的数字。它们表示"几个"或"第几个"的概念。
2.基数词例如：1（one）2（two）3（three）4（four）……
3.用法：基数词用于表示数量。例如：
There are five apples on the table.（桌子上有五个苹果。）
【典型例题】
There are ___ days in June.（ ）
A．seven B．twelve C．thirty
【分析】在六月有30天。
【解答】seven七，twelve十二，thirty三十。根据June并结合常识可知，六月有30天，thirty三十，符合题意。
故选：C。
【点评】熟练掌握基数词词义，结合常识，选择合适的一项。
【解题思路】
1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解问题的要求。确定你需要填入何种类型的数词，如基数词（表示数量）、序数词（表示顺序）、分数、百分比等。
2.分析上下文：考虑上下文，特别是前文和后文的信息，以便确定正确的数词。上下文可能提供关于所涉及事物的数量、顺序或其他信息。
3.确定数词类型：确定需要使用的数词类型。例如，如果问题涉及到数量，那么可能需要使用基数词；如果问题涉及到顺序，那么可能需要使用序数词。
4.检查数词的形式：数词有不同的形式，如基数词 "one"、"two"、"three"，序数词 "first"、"second"、"third" 等。确保选择的数词在语法上和语境中都正确。
5.细心核对：在完成答案后，仔细核对整个句子，确保数词使用正确，语法正确，句子通顺。检查拼写和标点符号。
8．数字运算
【考点介绍】
考查运用数学计算知识解决英语问题的能力。
【典型例题】
—What's sixty plus thirty？
—It's ________.（ ）
A．seventy B．eighty C．ninety
【分析】﹣60加30等于多少？
﹣是90。
【解答】seventy译为：70，eighty译为：80，ninety译为：90，What's sixty plus thirty？询问：60加30等于多少？答案应该为60+30＝90，即，ninety。
故选：C。
【点评】熟练掌握基数词词义，能正确运算后，得出结果。
【解题思路】
1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解问题的要求。确定你需要填入何种类型的数词，如基数词（表示数量）、序数词（表示顺序）、分数、百分比等。
2.分析上下文：考虑上下文，特别是前文和后文的信息，以便确定正确的数词。上下文可能提供关于所涉及事物的数量、顺序或其他信息。
3.确定数词类型：确定需要使用的数词类型。例如，如果问题涉及到数量，那么可能需要使用基数词；如果问题涉及到顺序，那么可能需要使用序数词。
4.检查数词的形式：数词有不同的形式，如基数词 "one"、"two"、"three"，序数词 "first"、"second"、"third" 等。确保选择的数词在语法上和语境中都正确。
5.细心核对：在完成答案后，仔细核对整个句子，确保数词使用正确，语法正确，句子通顺。检查拼写和标点符号。
9．动词原形
【考点介绍】
动词的原形是动词的基本形式，通常是词典中列出的形式。它是不带时态、人称或语气变化的最基本的形式。
【典型例题】
He will ___ a pilot in twenty years.（ ）
A．are B．be C．do
【分析】二十年后他将成为一名飞行员。
【解答】句子中will是情态动词，后面跟动词原形，be a pilot表示成为飞行员。are，be动词的复数形式；do动词原形。
故选：B。
【点评】熟悉动词原形，根据will解答即可。
【解题思路】
1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读问题，理解题目的要求。确定题目中需要填入动词的基本形式。
2.考虑句子上下文：考虑句子的上下文，看看动词的形式是否受到其他单词或句子结构的影响。有时，句子的语法结构或上下文可以提供关于正确答案的线索。
3.确定动词的时态：考虑句子的时态，确定应该使用哪个动词的基本形式。根据句子的时态，选择正确的动词形式，例如，一般现在时使用动词的基本形式，一般过去时使用动词的过去式等。
4.检查主语和谓语一致：确保填写的动词与句子中的主语一致。动词的形式通常与主语的单复数形式和人称保持一致。
10．陈述句肯定形式
【考点介绍】
肯定句：
1.主谓一致：在肯定句中，主语和谓语动词要保持一致。例如：She plays the piano.（她弹钢琴。）
2.基本结构：肯定句的基本结构通常是主语 + 谓语动词 + 宾语或其他补充成分。例如：They eat pizza.（他们吃披萨。）
3.时间表达：肯定句中可以包括时间表达，以指明动作发生的时间。例如：I go to school every day.（我每天去学校。）
【典型例题】
My favourite season is autumn，because ___.（ ）
A．I can make a snowman
B．I can plant the tree
C．I can see the leaves fall and fall
【分析】我最喜欢的季节是秋天，因为我可以看到树叶飘落。
【解答】不完整句意：我最喜欢的季节是秋天，因为_____。A．我可以堆雪人；B．我可以种树；C．我可以看到树叶飘落。根据常识可知秋天是树叶飘落的季节，可见C符合句意。
故选：C。
【点评】做题时，首先理解句意，再根据句意选出答案。
【解题思路】
1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读问题，确保理解问题的要求。
2.理解句子结构：确保你理解句子的结构和含义。明白主语、谓语、宾语等在句子中的位置和作用。
3.注意时态和语态：根据题目的要求，注意时态和语态的使用。英语中的时态可以影响动作发生的时间，而语态可以影响动作的主动或被动。
4.关注词汇：词汇选择是构建陈述句的关键。确保你选择的词汇适合句子的意思和语境。
11．how引导的特殊疑问句
【考点卡片】
基本结构：How+一般疑问句？
How即"如何"，询问方式或评价，回答时通常要回答具体方式或评价。
【典型例题】
﹣___ does the grape taste？
﹣It's sour.（ ）
A．How B．Who C．What
【分析】﹣这葡萄尝起来怎么样？
﹣它是酸的。
【解答】A.怎么样；B.谁；C.什么。结合答语"它是酸的。"可知上句询问"这葡萄尝起来怎么样？"，用How询问。
故选：A。
【点评】结合答语推知问句内容，选择合适的疑问词作答。
【解题思路】
1.确定特殊疑问词：确定问题中使用的特殊疑问词，这将帮助你确定问题的类型，以及需要提供的信息类型。例如，如果问题以 "What" 开头，通常需要提供关于物体或事物的信息；如果以 "Where" 开头，需要提供地点信息。
2.找出答案的信息来源：确定在哪里可以找到答案。这可能涉及查看文章、课本、笔记或其他相关资源，以确保你提供正确的信息。
3.用完整的句子回答：回答特殊疑问句时，通常需要用一个完整的句子来提供答案。这可以帮助你清晰地表达你的思想。
12．how many引导的特殊疑问句
【考点卡片】
基本结构：How many+一般疑问句？
How many即"多少"，询问数量，回答时通常要回答具体的数量。
【典型例题】
—______ sheep do you have，Uncle Li？
—Fifteen.Look，they're over there.（ ）
A．How many B．How much C．How old
【分析】﹣李叔叔，你有多少只羊？
﹣十五只。看，它们在那边。
【解答】A.多少，询问可数名词复数；B.多少（钱），询问价钱或不可数名词数量；C.多大，询问年龄。结合答语"十五只。看，它们在那边。"可知上句询问"李叔叔，你有多少只羊？"，sheep是单复数同形，在句中是复数，询问数量，用How many询问。
故选：A。
【点评】熟练掌握选项词义，结合答语内容，按照逻辑，选择合适的疑问词。
【解题思路】
1.确定特殊疑问词：确定问题中使用的特殊疑问词，这将帮助你确定问题的类型，以及需要提供的信息类型。例如，如果问题以 "What" 开头，通常需要提供关于物体或事物的信息；如果以 "Where" 开头，需要提供地点信息。
2.找出答案的信息来源：确定在哪里可以找到答案。这可能涉及查看文章、课本、笔记或其他相关资源，以确保你提供正确的信息。
3.用完整的句子回答：回答特殊疑问句时，通常需要用一个完整的句子来提供答案。这可以帮助你清晰地表达你的思想。
13．how old引导的特殊疑问句
【考点卡片】
基本结构：How old+一般疑问句？
How much即"多大"，询问年龄，回答时通常要回答具体年龄。
【典型例题】
—_______ is your sister？（ ）
—She is eight.
A．How old B．What C．Who
【分析】—你的妹妹多大了？
—她八岁。
【解答】A.多大，B.什么，C.谁。根据答语"她八岁。"可知问句问年龄，用How old询问。
故选：A。
【点评】熟练掌握选项词义，结合答语内容，按照逻辑，选择合适的疑问词。
【解题思路】
1.确定特殊疑问词：确定问题中使用的特殊疑问词，这将帮助你确定问题的类型，以及需要提供的信息类型。例如，如果问题以 "What" 开头，通常需要提供关于物体或事物的信息；如果以 "Where" 开头，需要提供地点信息。
2.找出答案的信息来源：确定在哪里可以找到答案。这可能涉及查看文章、课本、笔记或其他相关资源，以确保你提供正确的信息。
3.用完整的句子回答：回答特殊疑问句时，通常需要用一个完整的句子来提供答案。这可以帮助你清晰地表达你的思想。
14．邀请
【考点介绍】
小学英语日常交际用语是英语学习中的基础，考点通常涉及到学生是否能够正确理解和运用这些常见的表达方式。
1.日常对话：学生需要能够进行简单的日常对话，例如购物、点餐、做家庭作业等。考点包括学生是否能够使用相关的词汇和表达方式来完成这些任务。
2.礼貌用语：学生需要了解一些礼貌用语，例如 "Please，" "Excuse me，" "I'm sorry，" 以及如何在交际中使用这些用语。
这些考点有助于培养学生的实际语言运用能力，使他们能够在日常生活中自信地使用英语进行交流。
【解题思路】
1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解题目的要求和上下文情境。确保你明白你需要回答或完成的具体任务。
2.注意关键词：注意题目中的关键词，这些关键词通常会指导你使用适当的日常交际用语。例如，如果题目中包含 "Hello" 或 "How are you？" 这类问候语，你就应该用相应的回应。
3.回应礼貌：在回答问题或完成任务时，学生应始终保持礼貌。使用 "Please"、"Thank you"、"Excuse me" 等礼貌用语是很重要的。
4.思考语境：试图将你的回答置于特定的语境中。例如，如果问题是关于购物，你的回答应该涉及购物和支付方面的词汇。
5.回答完整：确保你的回答是完整的，包括对问题的明确回答和适当的附加信息，以使你的回答更具连贯性。
15．情感
【考点介绍】
小学英语日常交际用语是英语学习中的基础，考点通常涉及到学生是否能够正确理解和运用这些常见的表达方式。
表达喜好和兴趣：学生需要能够表达他们的喜好和兴趣，例如 "I like [activity/hobby]" 或 "I enjoy [activity/hobby]"。考点包括学生是否能清晰地表达自己的爱好和兴趣。
【解题思路】
1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解题目的要求和上下文情境。确保你明白你需要回答或完成的具体任务。
2.注意关键词：注意题目中的关键词，这些关键词通常会指导你使用适当的日常交际用语。例如，如果题目中包含 "Hello" 或 "How are you？" 这类问候语，你就应该用相应的回应。
3.回应礼貌：在回答问题或完成任务时，学生应始终保持礼貌。使用 "Please"、"Thank you"、"Excuse me" 等礼貌用语是很重要的。
4.思考语境：试图将你的回答置于特定的语境中。例如，如果问题是关于购物，你的回答应该涉及购物和支付方面的词汇。
5.回答完整：确保你的回答是完整的，包括对问题的明确回答和适当的附加信息，以使你的回答更具连贯性。
16．数量
【考点介绍】
小学英语日常交际用语是英语学习中的基础，考点通常涉及到学生是否能够正确理解和运用这些常见的表达方式。
1.日常对话：学生需要能够进行简单的日常对话，例如购物、点餐、做家庭作业等。考点包括学生是否能够使用相关的词汇和表达方式来完成这些任务。
2.礼貌用语：学生需要了解一些礼貌用语，例如 "Please，" "Excuse me，" "I'm sorry，" 以及如何在交际中使用这些用语。
这些考点有助于培养学生的实际语言运用能力，使他们能够在日常生活中自信地使用英语进行交流。
【解题思路】
1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解题目的要求和上下文情境。确保你明白你需要回答或完成的具体任务。
2.注意关键词：注意题目中的关键词，这些关键词通常会指导你使用适当的日常交际用语。例如，如果题目中包含 "Hello" 或 "How are you？" 这类问候语，你就应该用相应的回应。
3.回应礼貌：在回答问题或完成任务时，学生应始终保持礼貌。使用 "Please"、"Thank you"、"Excuse me" 等礼貌用语是很重要的。
4.思考语境：试图将你的回答置于特定的语境中。例如，如果问题是关于购物，你的回答应该涉及购物和支付方面的词汇。
5.回答完整：确保你的回答是完整的，包括对问题的明确回答和适当的附加信息，以使你的回答更具连贯性。
17．英文常识
【考点介绍】
本考点主要考查英语与常识相结合进行作答的能力，平时注意积累常识，在读懂英文的基础上进行作答即可。
【解题思路】
1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解题目的要求和上下文情境。确保你明白你需要回答或完成的具体任务。
2.结合所积累的常识进行作答。
18．情景交际
【考点介绍】
小学英语日常交际用语是英语学习中的基础，考点通常涉及到学生是否能够正确理解和运用这些常见的表达方式。
1.打招呼和问候：学生需要理解和正确使用常见的打招呼和问候语，包括 "Hello，" "Hi，" "Good morning，" "How are you？" 等。考点包括学生是否能恰当地用这些语句打招呼和回应。
2.介绍自己和回应：考点涉及学生是否能够正确介绍自己，包括姓名、年龄等信息，并能够适当地回应别人的介绍。例如，学生应该能够回答 "What's your name？" 或 "How old are you？" 这类问题。
3.表达喜好和兴趣：学生需要能够表达他们的喜好和兴趣，例如 "I like [activity/hobby]" 或 "I enjoy [activity/hobby]"。考点包括学生是否能清晰地表达自己的爱好和兴趣。
4.道谢和回应：学生需要理解如何表达感谢，例如 "Thank you" 或 "Thanks"，以及适当地回应别人的感谢。例如，学生应该能够回答 "You're welcome" 或 "No problem"。
5.问路和提供方向：学生需要掌握一些常见的问路和提供方向的用语，以便在需要时能够寻找帮助。例如，学生应该能够问 "Can you tell me how to get to [place]？" 并理解别人的指示。
6.约会和计划：学生需要能够提出邀请、接受邀请和计划活动。例如，学生应该能够说 "Would you like to [activity] with me？" 或 "Sure，I'd love to!"
7.日常对话：学生需要能够进行简单的日常对话，例如购物、点餐、做家庭作业等。考点包括学生是否能够使用相关的词汇和表达方式来完成这些任务。
8.礼貌用语：学生需要了解一些礼貌用语，例如 "Please，" "Excuse me，" "I'm sorry，" 以及如何在交际中使用这些用语。
这些考点有助于培养学生的实际语言运用能力，使他们能够在日常生活中自信地使用英语进行交流。
【解题思路】
1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解题目的要求和上下文情境。确保你明白你需要回答或完成的具体任务。
2.注意关键词：注意题目中的关键词，这些关键词通常会指导你使用适当的日常交际用语。例如，如果题目中包含 "Hello" 或 "How are you？" 这类问候语，你就应该用相应的回应。
3.回应礼貌：在回答问题或完成任务时，学生应始终保持礼貌。使用 "Please"、"Thank you"、"Excuse me" 等礼貌用语是很重要的。
4.思考语境：试图将你的回答置于特定的语境中。例如，如果问题是关于购物，你的回答应该涉及购物和支付方面的词汇。
5.回答完整：确保你的回答是完整的，包括对问题的明确回答和适当的附加信息，以使你的回答更具连贯性。
19．补全对话
【考点介绍】
1.语境理解：学生需要理解对话的整体语境，包括对话的主题、发生的情境、谁在说话以及说话的顺序等方面的信息。
2.词汇理解：学生需要理解对话中出现的词汇，并根据上下文来判断词汇的含义，以便正确填写缺失的部分。
3.语法和句型：对话中的句子需要符合英语的语法规则和常见句型，学生需要根据这些规则来选择正确的词汇和句子结构。
4.逻辑关系：对话中的句子之间需要有一定的逻辑关系，学生需要理解上一句和下一句之间的联系，以确保对话通顺合理。
【解题思路】
1.阅读全文：首先，学生应该仔细阅读整个对话，了解对话的背景和主题。这有助于理解对话的整体语境。
2.词汇理解：检查对话中已经提供的部分，看看是否有关键词汇，这些词汇通常是需要填写的部分的线索。根据上下文，尝试猜测这些词汇的含义。
3.句子结构和语法：确保填写的部分与对话中已有的部分在句子结构和语法上保持一致。例如，如果对话中已经使用了现在时态，那么填写的部分也应该使用现在时态。
4.逻辑关系：思考对话中句子之间的逻辑关系。一个句子通常会回应或引导到下一个句子，因此，填写的部分应该与前后文有一定的联系。
5.常见表达方式：小学英语通常会涉及到一些常见的表达方式，比如问候、感谢、请求等。了解这些常见表达方式可以帮助学生更好地理解和填写对话。
20．人与自我
【考点介绍】
小学英语语篇题是一种考查学生阅读理解和语言运用能力的题型，通常包括一段短文或对话，学生需要回答与文本内容相关的问题。
1.阅读理解：学生需要理解文本中的信息，包括主题、情节、人物、地点和时间等。
2.词汇理解：学生需要理解文本中的词汇，包括生词的意义，以确保对文本内容的理解。
3.推断能力：有时，文本中并不直接提供答案，学生需要根据上下文推断答案或进行逻辑思考。
4.语法和句型：学生需要理解文本中的语法结构和句型，以更好地理解文本内容。
【解题思路】
1.仔细阅读：首先，学生应该仔细阅读文本，了解文本的主题和情节。在阅读时，可以在文本上划线、做标记或做简要的笔记，以帮助理解。
2.回答问题：在阅读文本后，学生需要回答与文本内容相关的问题。在回答问题时，要仔细查找答案并确保答案与文本一致。
3.词汇理解：如果遇到不熟悉的词汇，学生应该尝试根据上下文来推测词汇的意义。如果无法确定，可以留下问题标记，然后在整篇文本中查找其他线索。
4.推断能力：如果问题要求进行推断或解释，学生需要仔细思考文本中的线索，并根据上下文来提出合理的答案。
21．其他语篇
【考点介绍】
小学英语语篇题是一种考查学生阅读理解和语言运用能力的题型，通常包括一段短文或对话，学生需要回答与文本内容相关的问题。
1.阅读理解：学生需要理解文本中的信息，包括主题、情节、人物、地点和时间等。
2.词汇理解：学生需要理解文本中的词汇，包括生词的意义，以确保对文本内容的理解。
3.推断能力：有时，文本中并不直接提供答案，学生需要根据上下文推断答案或进行逻辑思考。
4.语法和句型：学生需要理解文本中的语法结构和句型，以更好地理解文本内容。
【解题思路】
1.仔细阅读：首先，学生应该仔细阅读文本，了解文本的主题和情节。在阅读时，可以在文本上划线、做标记或做简要的笔记，以帮助理解。
2.回答问题：在阅读文本后，学生需要回答与文本内容相关的问题。在回答问题时，要仔细查找答案并确保答案与文本一致。
3.词汇理解：如果遇到不熟悉的词汇，学生应该尝试根据上下文来推测词汇的意义。如果无法确定，可以留下问题标记，然后在整篇文本中查找其他线索。
4.推断能力：如果问题要求进行推断或解释，学生需要仔细思考文本中的线索，并根据上下文来提出合理的答案。
一、选择题
1．（2分）﹣______it and see．（ ）
A．Open B．open
2．（2分）﹣How many books do you see？
﹣______________（ ）
A．I'm 12． B．I see 12．
3．（2分）___that giraffe.（ ）
A．Look B．Look at
4．（2分）﹣I have a ____．（ ）
A．new kite B．new kites C．kite new
5．（2分）____ it and see.（ ）
A．Opens B．Open C．Opening
6．（2分）﹣How many dogs do you see？（ ）
﹣_____
A．I'm thirteen. B．I see thirteen.
7．（2分）你想和爸爸来一场比赛，你可以这样说（ ）
A．Let's have rice. B．Let's have a race.
8．（2分）你看到很多猴子，你惊叹道：（ ）
A．How many monkeys do you see？
B．So many monkeys！
9．（2分）你想告诉别人你有十四张贴纸，应说（ ）
A．How many stickers do you have？
B．I have fourteen stickers．
10．（2分）______ balls do you have，Mary？﹣﹣I have ten．（ ）
A．How many B．What C．What's D．Where
二、填空题
11．（14分）从方框中选出含有与所给单词画线部分相同发音的单词，将其填入横线上。（每组填入两个单词，其他为干扰项）
use name box eraser six we dad cute neck run
not under no nine little have ten five be Coke
（1）cat
（2）leg
（3）pig
（4）dog
（5）duck
12．（10分）﹣Look at this toy （car/cars）
﹣ （It's/They're）nice.
13．请用英语从1数到10，然后把下列单词按照从大到小的顺序抄在横线上。
two four ten six three one eight five nine seven
14．（12分）在内填入"＞""＜"或"＝"。
eight+eight fifteen
三、判断
15．（2分）判断对话与图片是否相符。
﹣How old are you？ ﹣I am nine.
16．（2分）判断下列对话与图片是（T）否（F）相符．
﹣How many apples can you see？
﹣I see twelve．
17．（2分）根据图片，判断对话正（T）误（F）．
﹣How many apples do you have？
﹣I have nineteen．
18．（2分）正确（T），错误（F）
A fish lives in a river． （判断对错）
19．（2分）判断下列对话与图片是（T）否（F）相符．
﹣How many caps do you have？
﹣I have fifteen．
四、任务型阅读
20．（6分）根据表格，用英文写出答案．
（1）They have crayons．
（2）﹣How many rulers do John and Amy have？
﹣They have rulers．
（3）They have sixteen ．
（4）﹣How many erasers do Sarah and Mike have？
﹣They have erasers．
21．（16分）根据对话，将人物与其拥有的物品种类及数量写出来。
Jack：Hi，Mike.How many toy cars do you have？
Mike：Hello!I have sixteen.
Jack：Hi，Amy.How many toy bears do you have？
Amy：Hi!I have seventeen.
Jack：Hello，John!Happy birthday!How many gifts do you have？
John：Thank you!I have twenty!
Jack：I have twenty﹣five books!
（1）Jack ：
（2）Mike：
（3）Amy：
（4）John：
五、解答题
22．（12分）根据图片内容完成下列对话，并与同桌交流。
A：What （1） you （2） ？
B：I（3） some toy cars.
A： （4） toy cars do you have？
B：I（5） eighteen toy cars.
A：Can I have （6） ？
B： （7） .
人教版三年级下册《Unit 6 How many》2024年单元测试卷
参考答案与试题解析
一、选择题
1．（2分）﹣______it and see．（ ）
A．Open B．open
【考点】英文常识．
【分析】Open it and see．打开看一看．
【解答】本题考查英文常识．A．Open打开，单词首字母大写；B．open打开，单词首字母小写；"……it and see．"中横线处的单词放于句首，单词首字母要大写．
故选：A。
【点评】平时多积累英文书写常识，并根据题意作答．
2．（2分）﹣How many books do you see？
﹣______________（ ）
A．I'm 12． B．I see 12．
【考点】数量．
【分析】你看见多少本书？我看见12本书．
【解答】该题考查数量的表达．I'm 12．我12岁；I see 12．我看见12（本书），问句询问书的数量，B符合题意．
故选：B。
【点评】做这道题要先根据现有句子确定相关信息，熟练掌握各个选项的意义及用法，然后选出正确答案．
3．（2分）___that giraffe.（ ）
A．Look B．Look at
【考点】动词短语．
【分析】看那个长颈鹿。
【解答】考查动词短语。句意为"看那个长颈鹿。"，表示看具体的内容要用常见短语look at，B选项符合。
故选：B。
【点评】准确理解句子，注意积累常见短语并掌握其使用细节。
4．（2分）﹣I have a ____．（ ）
A．new kite B．new kites C．kite new
【考点】可数名词及其单复数．
【分析】我有一个新的风筝．
【解答】考查可数名词及其单复数．根据不定冠词a，可知其后的名词用单数，B是可数名词的复数形式，C不符合语法规则．
故选：A。
【点评】熟悉并掌握名词变复数的规则，本题还要注意名词前的不定冠词．
5．（2分）____ it and see.（ ）
A．Opens B．Open C．Opening
【考点】动词原形．
【分析】把它打开并且查看一下。
【解答】考查动词原形、祈使句。句意为"把它打开并且查看一下。"，此处是向对方提出建议或给出指令，为祈使句，用动词原形open，B选项Open符合。A选项Opens为第三人称单数形式，C选项Opening为动名词或现在分词。
故选：B。
【点评】准确理解句子，掌握祈使句的使用细节。
6．（2分）﹣How many dogs do you see？（ ）
﹣_____
A．I'm thirteen. B．I see thirteen.
【考点】数量．
【分析】﹣你看到多少只狗？
﹣我看到十三只。
【解答】本题考查询问数量及应答。A.我十三了。B.我看到十三只。"How many dogs do you see？"询问"你看到多少只狗？"，答语要说明看到的狗的数量，"I see thirteen."符合情景。
故选：B。
【点评】熟练掌握英语中的日常交际用语，特别是询问数量及应答，结合情景作答。
7．（2分）你想和爸爸来一场比赛，你可以这样说（ ）
A．Let's have rice. B．Let's have a race.
【考点】邀请．
【分析】Let's have a race.让我们进行一场比赛吧。
【解答】考查邀请用语。此处是想和爸爸来一场比赛，B选项Let's have a race."让我们进行一场比赛吧。"符合。A选项Let's have rice.为"让我们吃米饭吧。"。
故选：B。
【点评】准确理解句子，按照含义选择与题中描述场景相符的表达。
8．（2分）你看到很多猴子，你惊叹道：（ ）
A．How many monkeys do you see？
B．So many monkeys！
【考点】情感．
【分析】So many monkeys！那么多猴子！
【解答】该题考查交际用语．How many monkeys do you see？你看见多少只猴子？So many monkeys！那么多猴子！你看到很多猴子，会惊叹道So many monkeys！
故选：B。
【点评】考查交际用语，在日常学习中要从实际情景交际中多练习，掌握一些习惯用语．结合语境，分析选项选择正确的回答，完成练习．
9．（2分）你想告诉别人你有十四张贴纸，应说（ ）
A．How many stickers do you have？
B．I have fourteen stickers．
【考点】情景交际．
【分析】I have fourteen stickers．我有十四张贴纸．
【解答】本题考查情景交际．A．How many stickers do you have？表示：你有多少张贴纸．是用来询问别人有多少张贴纸．B．I have fourteen stickers．表示：我有十四张贴纸．是用来告诉别人有贴纸的数量．因此，当你想告诉别人你有十四张贴纸，应说：I have fourteen stickers．
故选：B。
【点评】情景交际题，除了要理解句子的意思．还要领会题目的要求，根据题目要求的情境作出正确回答．
10．（2分）______ balls do you have，Mary？﹣﹣I have ten．（ ）
A．How many B．What C．What's D．Where
【考点】数量．
【分析】﹣﹣你有多少个球，玛丽？
﹣﹣我有十个．
【解答】答案：A．
考查疑问词组．句意﹣﹣你有多少个球，玛丽？﹣﹣我有十个．how many多少，修饰可数名词复数．what，什么；what's，what is的缩写；where哪里．根据回答"十个"，可知对数量，且修饰可数名词复数提问用how many多少．故选：A。
【点评】疑问词组通常用来构成疑问句，要根据回答的具体内容进行选择，注意一些固定搭配，分清疑问词的用法．
二、填空题
11．（14分）从方框中选出含有与所给单词画线部分相同发音的单词，将其填入横线上。（每组填入两个单词，其他为干扰项）
use name box eraser six we dad cute neck run
not under no nine little have ten five be Coke
（1）cat dad，have
（2）leg neck，ten
（3）pig six，little
（4）dog box，not
（5）duck run，under
【考点】字母组合的发音；字母的发音．
【分析】use使用，name名字，box盒子，eraser橡皮擦，six六，we我们，dad爸爸，cute可爱的，neck脖子，run跑，not不，under在下面，no没有，nine九，little少许，have有，ten十，five五，be是，Coke可乐。
【解答】（1）dad，have。考查字母a在单词中的发音。字母a在单词cat，dad，have中发[ ]，在单词name，eraser中发[e ]。故答案为：dad，have。
（2）neck，ten。考查字母e在单词中的发音。字母e在单词leg，neck，ten中发[e]，在单词we，be中发[i：]。故答案为：neck，ten。
（3）six，little。考查字母i在单词中的发音。字母i在单词pig，six，little中发[ ]，在单词nine，five中发[a ]。故答案为：six，little。
（4）box，not。考查字母o在单词中的发音。字母o在单词dog，box，not中发[ ]，在单词no和Coke中发[ ]。故答案为：box，not。
（5）run，under。考查字母u在单词中的发音。字母u在单词duck，run，under中发[ ]，在单词use和cute中发[ju：]。故答案为：run，under。
【点评】字母发音的考查，要求在熟悉国际音标的基础上，积累课本所学单词，掌握单词读音及发音规则，确定正确答案。
12．（10分）﹣Look at this toy car （car/cars）
﹣ It's （It's/They're）nice.
【考点】名词词义辨析；人称代词的主格．
【分析】﹣看看这个玩具车。
﹣很好。
【解答】该题考查单词填空。从this判断使用单数形式car，代词使用it，放在句首首字母大写。
故答案为：car，It's。
【点评】解答本题时首先要根据语境明确句意，然后再根据相关语法对所给单词在形式上做出正确的变化。
13．请用英语从1数到10，然后把下列单词按照从大到小的顺序抄在横线上。
two four ten six three one eight five nine seven
ten nine eight seven six five four three two one
【考点】基数词．
【分析】
二 四 十 六 三 一 八 五 九 七
【解答】考查基数词。two二，four四，ten十，six六，three三，one一，eight八，five五，nine九，seven七。按照从大到小的顺序，书写为：ten nine eight seven six five four three two one。
故答案为：ten nine eight seven six five four three two one。
【点评】熟记基数词的词义和拼写，按要求完成题目。
14．（12分）在内填入"＞""＜"或"＝"。
eight+eight ＞ fifteen
【考点】数字运算．
【分析】8+8 ＞ 15
【解答】考查加减乘除算式。8+8＝16。16大于15。故结论是eight+eight ＞ fifteen。
故答案为：＞。
【点评】熟练掌握单词，短语，句型，学会运用，特别是基本算式的运用。
三、判断
15．（2分）判断对话与图片是否相符。
﹣How old are you？ ﹣I am nine. √
【考点】how old引导的特殊疑问句．
【分析】﹣你多大了？﹣我九岁。
【解答】本题考查看图完成句子。题干句意为：﹣你多大了？﹣我九岁。根据图示：这是数字九。因此图片与句子内容相符。
故答案为：√。
【点评】仔细观察图片，再结合所学英语知识进行作答。
16．（2分）判断下列对话与图片是（T）否（F）相符． √
﹣How many apples can you see？
﹣I see twelve．
【考点】how many引导的特殊疑问句．
【分析】﹣你能看见多少个苹果？
﹣我看见十二个．
【解答】考查看图完成句子．对话内容：﹣你能看见多少个苹果？﹣我看见十二个．根据图示：是十二个．据此可判断句子与图片相符．
故答案为：√．
【点评】做题时，首先理解句意，再根据图片内容做出正确判断．
17．（2分）根据图片，判断对话正（T）误（F）．
﹣How many apples do you have？
﹣I have nineteen． ×
【考点】how引导的特殊疑问句；how many引导的特殊疑问句．
【分析】﹣ 你有几个苹果？
﹣我有十九个．
【解答】考查看图完成句子．对话内容：﹣ 你有几个苹果？﹣我有十九个．图示：是十五个苹果．据此可判断对话内容与图片不符．
故答案为：×．
【点评】做题时，首先理解对话内容，再根据图片内容做出正确判断．
18．（2分）正确（T），错误（F）
A fish lives in a river． √ （判断对错）
【考点】陈述句肯定形式．
【分析】一条鱼住在一条河里．
【解答】T．本题考查看图作答．fish意为：鱼，lives是live的单三形式，意为：居住，river意为：河，河流，由图可知，一条鱼住在一条河里．正确．故答案为：√．
【点评】看图作答题首先要看清图片内容，然后根据图示写出答案．注意平常要多积累文化常识．
19．（2分）判断下列对话与图片是（T）否（F）相符． √
﹣How many caps do you have？
﹣I have fifteen．
【考点】how引导的特殊疑问句；how many引导的特殊疑问句．
【分析】﹣你有几顶帽子？
﹣我有十五顶．
【解答】考查看图完成句子．对话内容：﹣你有几顶帽子？﹣我有十五顶．根据图示：是十五顶．据此可判断句子与图片相符．
故答案为：√．
【点评】做题时，首先理解句意，再根据图片内容做出正确判断．
四、任务型阅读
20．（6分）根据表格，用英文写出答案．
（1）They have fifteen crayons．
（2）﹣How many rulers do John and Amy have？
﹣They have five rulers．
（3）They have sixteen balls ．
（4）﹣How many erasers do Sarah and Mike have？
﹣They have ten erasers．
【考点】人与自我．
【分析】（1）他们有十五支蜡笔．
（2）﹣John和Amy有多少把尺子？﹣他们有五把尺子．
（3）他们有十六个球．
（4）﹣Sarah和Mike有多少块橡皮？﹣它们有十块橡皮．
【解答】本题主要考查阅读填空．
（1）fifteen．句子大意为：他们有____支蜡笔．根据表格，可知他们有十五支蜡笔．fifteen意思为：十五．故填：fifteen．
（2）five．句子大意为：﹣John和Amy有多少把尺子？﹣他们有____尺子．由图可知，John和Amy一共有五把尺子．five意思为：五．故填：five．
（3）balls．句子大意为：他们有十六个____．由表格可知，球的数量总共是十六个．球英文为：ball，sixteen之后用复数形式，即balls．故填：balls．
（4）ten．句子大意为：﹣Sarah和Mike有多少块橡皮？﹣它们有___块橡皮．根据表格，可知Sarah和Mike有十块橡皮．ten意思为：十，符合句意．故填：ten．
【点评】这道题目难度较小，结合表格所提供的信息，根据句子大意，以及数词的拼写，即可作答．
21．（16分）根据对话，将人物与其拥有的物品种类及数量写出来。
Jack：Hi，Mike.How many toy cars do you have？
Mike：Hello!I have sixteen.
Jack：Hi，Amy.How many toy bears do you have？
Amy：Hi!I have seventeen.
Jack：Hello，John!Happy birthday!How many gifts do you have？
John：Thank you!I have twenty!
Jack：I have twenty﹣five books!
（1）Jack ： twenty﹣five books
（2）Mike： sixteen toy cars
（3）Amy： seventeen toy bears
（4）John： twenty gifts
【考点】其他语篇．
【分析】杰克：嗨，迈克。你有多少玩具汽车？
迈克：嗨！我有十六个。
杰克：嗨，艾米。你有多少玩具熊？
艾米：嗨！我有十七个。
杰克：嗨，约翰！生日快乐！你多少礼物？
约翰：谢谢你！我有二十个！
杰克：我有二十五本书！
【解答】（1）twenty﹣five books。由Jack：I have twenty﹣five books!（杰克：我有二十五本书！）可知杰克拥有二十五本书。故填：twenty﹣five books。
（2）sixteen toy cars。由Jack：Hi，Mike.How many toy cars do you have？Mike：Hello!I have sixteen.（杰克：嗨，迈克。你有多少玩具汽车？迈克：嗨！我有十六个。）可知迈克拥有十六个玩具汽车。故填：sixteen toy cars。
（3）seventeen toy bears。由Jack：Hi，Amy.How many toy bears do you have？Amy：Hi!I have seventeen.（杰克：嗨，艾米。你有多少玩具熊？艾米：嗨！我有十七个。）可知艾米有十七个玩具熊。故填：seventeen toy bears。
（4）twenty birthday gifts。由Jack：Hello，John!Happy birthday!How many gifts do you have？John：Thank you!I have twenty!（杰克：嗨，约翰！生日快乐！你多少礼物？约翰：谢谢你！我有二十个！）可知约翰有二十个生日礼物。故填：twenty birthday gifts。
【点评】读懂文章内容，结合题干，做出正确答案。
五、解答题
22．（12分）根据图片内容完成下列对话，并与同桌交流。
A：What （1） do you （2） have ？
B：I（3） have some toy cars.
A： （4） How many toy cars do you have？
B：I（5） have eighteen toy cars.
A：Can I have （6） a look ？
B： （7） Sure .
【考点】补全对话．
【分析】A：你有什么？
B：我有一些玩具汽车。
A：你有多少玩具汽车？
B：我有十八辆玩具汽车。
A：我可以看一下吗？
B：当然了。
【解答】（1）do.考查助动词。根据句意，可知这是一个特殊疑问句，询问：你有什么，have是动词，所以此处缺少一个助动词do。故填：do。
（2）have.考查动词原形。根据句意，可知在询问：你有什么。"有"的英文表达为：have。故填：have。
（3）have.考查动词原形。前一句询问：你有什么？答语我有玩具汽车，根据句意，可知缺少动词have。故填：have。
（4）How many.考查特殊疑问词组。根据答语，可知此句在提问有多少玩具汽车。how many提问数量。答语回答数量。故填：How many。
（5）have.考查动词原形。根据问句，可知答语回答：我有十八辆。"有"的英文表达为：have。故填：have。
（6）a look.考查固定搭配。根据句意，可知句子想要表达：我可以看一下吗？即：用have a look表达看一下。所以在have后面加a look。故填：a look。
（7）Sure.考查口语交际。前一句在询问：我可以看一下吗？此句可以回答：当然了，英文表达为：Sure。故填：Sure。
【点评】结合图片所提供的信息，根据句子大意，以及所学的语法知识，进行分析作答。
考点卡片
1．字母的发音
【考点介绍】
该考点考查字母的发音，音标是记录音素的符号。国际音标有48个，其中元音有20个，辅音有28个。试题通常分为元音字母和辅音字母以及字母组合进行考查。
【解题思路】
1.根据所学词汇正确朗读单词。
2.判断题干所考查的字母/字母组合的发音。
3.根据题干要求进行判断或者选择。
2．字母组合的发音
【考点介绍】
该考点考查元音字母的发音，音标是记录音素的符号。国际音标有48个，其中元音有20个，辅音有28个。试题通常分为元音字母和辅音字母以及字母组合进行考查。
【典型例题】
选出画线部分发音不同的一项。（ ）
A．lunch B．school C．China
分析：lunch午餐，school学校，China中国。
解答：字母组合ch在单词lunch，China中读音为[t ]，字母组合ch在单词school中读音为[k]，s后k需浊化为g。B读音不相同。
故选：B。
点评：平时多注意英语字母的读音，学会字母组合ch的发音，多加练习。
【解题思路】
1.根据所学词汇正确朗读单词。
2.判断题干所考查的字母/字母组合的发音。
3.根据题干要求进行判断或者选择。
3．名词词义辨析
【考点介绍】
词汇词义辨析是指理解和区分一个单词的不同词义或含义。
【典型例题】
Junjun will visit her grandpa in the ___ this weekend.He's a farmer.（ ）
A．countryside B．shop
【分析】俊俊这个周末要去乡下看望她的爷爷。他是个农民。
【解答】根据He's a farmer.（他是个农民。）可知，俊俊这个周末要去乡下看望她的爷爷。countryside可译为：乡下；shop商店。
故选：A。
【点评】熟练掌握单词的词性和词义，结合句意和语法知识进行作答，学会名词词义辨析。
【解题思路】
1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个单词，并要求你选择该单词在特定上下文中的正确词义。
2.考虑上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你理解单词的正确词义。上下文通常提供了单词的使用方式，有助于正确的词义辨析。
3.排除错误选项：如果你不确定单词的词义，可以通过排除明显不合适的选项来缩小选择范围。有时，某些选项可能与上下文不相符，可以先排除它们。
4.理解单词的不同含义：学生需要了解单词可能具有的不同词义。一些单词具有多个词义，具体的词义可能取决于上下文。
5.选择答案：选择你认为在特定上下文中正确的词义，并将其填写在答题卡或试卷上。
6.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保你已经选择了与上下文最匹配的词义。
4．动词短语
【考点介绍】
学生需要理解短语是由两个或更多个单词组成的，并且这些单词在一起构成了一个含义完整的单位。
【典型例题】
Go to the library._____.（ ）
A．Read a book B．Eat some apples
【分析】去图书馆。读一本书。
【解答】library"图书馆"是读书、借书的地方，A选项Read a book"读一本书"符合。B选项Eat some apples为"吃一些苹果"。
故选：A。
【点评】准确理解句子，按照含义选择适当表达。
【解题思路】
1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个句子或段落，并要求你选择或填写适当的短语。
2.查看上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你选择正确的短语。上下文通常提供了使用短语的语法和语境。
3.识别关键词：确定题目中的关键词或短语，这些关键词通常与答案相关。例如，如果题目提到 "going to the beach"，那么 "to the beach" 可能是一个关键短语。
4.考虑短语的含义：学生需要了解短语的含义，并选择与上下文最合适的含义。有时候，短语可能有多个含义，所以要仔细考虑。
5.排除错误选项：如果你不确定答案，可以通过排除那些明显不合适的选项来缩小选择范围。
6.选择答案或填写短语：根据分析和上下文，选择你认为正确的短语或填写它，以完成试题。
7.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择或填写是否正确。确保它们与上下文相符合。
5．可数名词及其单复数
【考点介绍】
名词的数表示名词是单数、复数形式还是不可数名词。了解名词的数对于正确使用动词、冠词和代词等都非常重要。
【典型例题】
﹣How many ___ do you see？ ﹣___（ ）
A．book；I see thirteen.
B．books；I see thirteen.
C．books；I have thirteen.
【分析】﹣你看见多少本书？﹣我看见十三本。
【解答】根据题干，How many后接可数名词的复数形式，book为名词的单数形式，不符；books为名词的复数形式，符合；根据前文句意，你看见多少本书？答语中应回答具体看见的数量，I see thirteen.（我看见十三本。）符合；I have thirteen.（我有十三本。）不符。B选项符合。
故选：B。
【点评】熟记单词，读懂句意，结合句意和相关语法知识完成作答。
【解题思路】
1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个名词，并要求你确定它的单数或复数形式。
2.识别名词：确定提供的名词是单数还是复数形式。
3.考虑名词的规则：了解名词的单数和复数形式的规则。通常，名词的复数形式是在词尾加上 "s" 或 "es"。
4.注意特殊规则：特定的名词可能有特殊的复数形式规则。例如，名词以 "s"、"x"、"z"、"sh" 或 "ch" 结尾时，可能需要在词尾加上 "es"。
5.排除错误选项：如果你不确定答案，可以通过排除那些明显不合适的选项来缩小选择范围。
6.选择答案：根据分析和名词的规则，选择你认为正确的单数或复数形式，以完成试题。
7.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保名词的单数和复数形式符合英语语法规则。
6．人称代词的主格
【考点介绍】
1.人称代词的定义：人称代词是用来代替人或事物的词语，以便在不重复提及名词的情况下进行交流。
2.主要的人称代词：
主格代词（Subject Pronouns）：用于作主语，包括：I（我）You（你/你们）He（他）She（她）It（它）We（我们）They（他们/她们/它们）
宾格代词（Object Pronouns）：用于作宾语，包括：Me（我）You（你/你们）Him（他）Her（她）It（它）Us（我们）Them（他们/她们/它们）
3.人称代词的用法：
主格代词用于句子的主语部分，例如：I am a student.（我是一名学生。）
宾格代词用于句子的宾语部分，例如：She sees me.（她看见我。）
【典型例题】
Can ______（your/ you） help me？
【分析】你能帮我吗？
【解答】此处缺少主语，使用人称代词的主格形式，you"你"既是主格形式也是宾格形式，符合。your"你的"为形容词性物主代词，搭配名词使用。
故答案为：you。
【点评】准确理解句子，掌握人称代词、物主代词的使用细节。
【解题思路】
通过理解人称代词的不同形式和用法，以及在具体语境中进行分析，可以解答小学英语人称代词试题。记住，多做练习并加强对基本规则的理解可以更轻松地解决问题。
7．基数词
【考点介绍】
1.定义：基数词用于表示数量或顺序中的数字。它们表示"几个"或"第几个"的概念。
2.基数词例如：1（one）2（two）3（three）4（four）……
3.用法：基数词用于表示数量。例如：
There are five apples on the table.（桌子上有五个苹果。）
【典型例题】
There are ___ days in June.（ ）
A．seven B．twelve C．thirty
【分析】在六月有30天。
【解答】seven七，twelve十二，thirty三十。根据June并结合常识可知，六月有30天，thirty三十，符合题意。
故选：C。
【点评】熟练掌握基数词词义，结合常识，选择合适的一项。
【解题思路】
1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解问题的要求。确定你需要填入何种类型的数词，如基数词（表示数量）、序数词（表示顺序）、分数、百分比等。
2.分析上下文：考虑上下文，特别是前文和后文的信息，以便确定正确的数词。上下文可能提供关于所涉及事物的数量、顺序或其他信息。
3.确定数词类型：确定需要使用的数词类型。例如，如果问题涉及到数量，那么可能需要使用基数词；如果问题涉及到顺序，那么可能需要使用序数词。
4.检查数词的形式：数词有不同的形式，如基数词 "one"、"two"、"three"，序数词 "first"、"second"、"third" 等。确保选择的数词在语法上和语境中都正确。
5.细心核对：在完成答案后，仔细核对整个句子，确保数词使用正确，语法正确，句子通顺。检查拼写和标点符号。
8．数字运算
【考点介绍】
考查运用数学计算知识解决英语问题的能力。
【典型例题】
—What's sixty plus thirty？
—It's ________.（ ）
A．seventy B．eighty C．ninety
【分析】﹣60加30等于多少？
﹣是90。
【解答】seventy译为：70，eighty译为：80，ninety译为：90，What's sixty plus thirty？询问：60加30等于多少？答案应该为60+30＝90，即，ninety。
故选：C。
【点评】熟练掌握基数词词义，能正确运算后，得出结果。
【解题思路】
1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解问题的要求。确定你需要填入何种类型的数词，如基数词（表示数量）、序数词（表示顺序）、分数、百分比等。
2.分析上下文：考虑上下文，特别是前文和后文的信息，以便确定正确的数词。上下文可能提供关于所涉及事物的数量、顺序或其他信息。
3.确定数词类型：确定需要使用的数词类型。例如，如果问题涉及到数量，那么可能需要使用基数词；如果问题涉及到顺序，那么可能需要使用序数词。
4.检查数词的形式：数词有不同的形式，如基数词 "one"、"two"、"three"，序数词 "first"、"second"、"third" 等。确保选择的数词在语法上和语境中都正确。
5.细心核对：在完成答案后，仔细核对整个句子，确保数词使用正确，语法正确，句子通顺。检查拼写和标点符号。
9．动词原形
【考点介绍】
动词的原形是动词的基本形式，通常是词典中列出的形式。它是不带时态、人称或语气变化的最基本的形式。
【典型例题】
He will ___ a pilot in twenty years.（ ）
A．are B．be C．do
【分析】二十年后他将成为一名飞行员。
【解答】句子中will是情态动词，后面跟动词原形，be a pilot表示成为飞行员。are，be动词的复数形式；do动词原形。
故选：B。
【点评】熟悉动词原形，根据will解答即可。
【解题思路】
1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读问题，理解题目的要求。确定题目中需要填入动词的基本形式。
2.考虑句子上下文：考虑句子的上下文，看看动词的形式是否受到其他单词或句子结构的影响。有时，句子的语法结构或上下文可以提供关于正确答案的线索。
3.确定动词的时态：考虑句子的时态，确定应该使用哪个动词的基本形式。根据句子的时态，选择正确的动词形式，例如，一般现在时使用动词的基本形式，一般过去时使用动词的过去式等。
4.检查主语和谓语一致：确保填写的动词与句子中的主语一致。动词的形式通常与主语的单复数形式和人称保持一致。
10．陈述句肯定形式
【考点介绍】
肯定句：
1.主谓一致：在肯定句中，主语和谓语动词要保持一致。例如：She plays the piano.（她弹钢琴。）
2.基本结构：肯定句的基本结构通常是主语 + 谓语动词 + 宾语或其他补充成分。例如：They eat pizza.（他们吃披萨。）
3.时间表达：肯定句中可以包括时间表达，以指明动作发生的时间。例如：I go to school every day.（我每天去学校。）
【典型例题】
My favourite season is autumn，because ___.（ ）
A．I can make a snowman
B．I can plant the tree
C．I can see the leaves fall and fall
【分析】我最喜欢的季节是秋天，因为我可以看到树叶飘落。
【解答】不完整句意：我最喜欢的季节是秋天，因为_____。A．我可以堆雪人；B．我可以种树；C．我可以看到树叶飘落。根据常识可知秋天是树叶飘落的季节，可见C符合句意。
故选：C。
【点评】做题时，首先理解句意，再根据句意选出答案。
【解题思路】
1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读问题，确保理解问题的要求。
2.理解句子结构：确保你理解句子的结构和含义。明白主语、谓语、宾语等在句子中的位置和作用。
3.注意时态和语态：根据题目的要求，注意时态和语态的使用。英语中的时态可以影响动作发生的时间，而语态可以影响动作的主动或被动。
4.关注词汇：词汇选择是构建陈述句的关键。确保你选择的词汇适合句子的意思和语境。
11．how引导的特殊疑问句
【考点卡片】
基本结构：How+一般疑问句？
How即"如何"，询问方式或评价，回答时通常要回答具体方式或评价。
【典型例题】
﹣___ does the grape taste？
﹣It's sour.（ ）
A．How B．Who C．What
【分析】﹣这葡萄尝起来怎么样？
﹣它是酸的。
【解答】A.怎么样；B.谁；C.什么。结合答语"它是酸的。"可知上句询问"这葡萄尝起来怎么样？"，用How询问。
故选：A。
【点评】结合答语推知问句内容，选择合适的疑问词作答。
【解题思路】
1.确定特殊疑问词：确定问题中使用的特殊疑问词，这将帮助你确定问题的类型，以及需要提供的信息类型。例如，如果问题以 "What" 开头，通常需要提供关于物体或事物的信息；如果以 "Where" 开头，需要提供地点信息。
2.找出答案的信息来源：确定在哪里可以找到答案。这可能涉及查看文章、课本、笔记或其他相关资源，以确保你提供正确的信息。
3.用完整的句子回答：回答特殊疑问句时，通常需要用一个完整的句子来提供答案。这可以帮助你清晰地表达你的思想。
12．how many引导的特殊疑问句
【考点卡片】
基本结构：How many+一般疑问句？
How many即"多少"，询问数量，回答时通常要回答具体的数量。
【典型例题】
—______ sheep do you have，Uncle Li？
—Fifteen.Look，they're over there.（ ）
A．How many B．How much C．How old
【分析】﹣李叔叔，你有多少只羊？
﹣十五只。看，它们在那边。
【解答】A.多少，询问可数名词复数；B.多少（钱），询问价钱或不可数名词数量；C.多大，询问年龄。结合答语"十五只。看，它们在那边。"可知上句询问"李叔叔，你有多少只羊？"，sheep是单复数同形，在句中是复数，询问数量，用How many询问。
故选：A。
【点评】熟练掌握选项词义，结合答语内容，按照逻辑，选择合适的疑问词。
【解题思路】
1.确定特殊疑问词：确定问题中使用的特殊疑问词，这将帮助你确定问题的类型，以及需要提供的信息类型。例如，如果问题以 "What" 开头，通常需要提供关于物体或事物的信息；如果以 "Where" 开头，需要提供地点信息。
2.找出答案的信息来源：确定在哪里可以找到答案。这可能涉及查看文章、课本、笔记或其他相关资源，以确保你提供正确的信息。
3.用完整的句子回答：回答特殊疑问句时，通常需要用一个完整的句子来提供答案。这可以帮助你清晰地表达你的思想。
13．how old引导的特殊疑问句
【考点卡片】
基本结构：How old+一般疑问句？
How much即"多大"，询问年龄，回答时通常要回答具体年龄。
【典型例题】
—_______ is your sister？（ ）
—She is eight.
A．How old B．What C．Who
【分析】—你的妹妹多大了？
—她八岁。
【解答】A.多大，B.什么，C.谁。根据答语"她八岁。"可知问句问年龄，用How old询问。
故选：A。
【点评】熟练掌握选项词义，结合答语内容，按照逻辑，选择合适的疑问词。
【解题思路】
1.确定特殊疑问词：确定问题中使用的特殊疑问词，这将帮助你确定问题的类型，以及需要提供的信息类型。例如，如果问题以 "What" 开头，通常需要提供关于物体或事物的信息；如果以 "Where" 开头，需要提供地点信息。
2.找出答案的信息来源：确定在哪里可以找到答案。这可能涉及查看文章、课本、笔记或其他相关资源，以确保你提供正确的信息。
3.用完整的句子回答：回答特殊疑问句时，通常需要用一个完整的句子来提供答案。这可以帮助你清晰地表达你的思想。
14．邀请
【考点介绍】
小学英语日常交际用语是英语学习中的基础，考点通常涉及到学生是否能够正确理解和运用这些常见的表达方式。
1.日常对话：学生需要能够进行简单的日常对话，例如购物、点餐、做家庭作业等。考点包括学生是否能够使用相关的词汇和表达方式来完成这些任务。
2.礼貌用语：学生需要了解一些礼貌用语，例如 "Please，" "Excuse me，" "I'm sorry，" 以及如何在交际中使用这些用语。
这些考点有助于培养学生的实际语言运用能力，使他们能够在日常生活中自信地使用英语进行交流。
【解题思路】
1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解题目的要求和上下文情境。确保你明白你需要回答或完成的具体任务。
2.注意关键词：注意题目中的关键词，这些关键词通常会指导你使用适当的日常交际用语。例如，如果题目中包含 "Hello" 或 "How are you？" 这类问候语，你就应该用相应的回应。
3.回应礼貌：在回答问题或完成任务时，学生应始终保持礼貌。使用 "Please"、"Thank you"、"Excuse me" 等礼貌用语是很重要的。
4.思考语境：试图将你的回答置于特定的语境中。例如，如果问题是关于购物，你的回答应该涉及购物和支付方面的词汇。
5.回答完整：确保你的回答是完整的，包括对问题的明确回答和适当的附加信息，以使你的回答更具连贯性。
15．情感
【考点介绍】
小学英语日常交际用语是英语学习中的基础，考点通常涉及到学生是否能够正确理解和运用这些常见的表达方式。
表达喜好和兴趣：学生需要能够表达他们的喜好和兴趣，例如 "I like [activity/hobby]" 或 "I enjoy [activity/hobby]"。考点包括学生是否能清晰地表达自己的爱好和兴趣。
【解题思路】
1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解题目的要求和上下文情境。确保你明白你需要回答或完成的具体任务。
2.注意关键词：注意题目中的关键词，这些关键词通常会指导你使用适当的日常交际用语。例如，如果题目中包含 "Hello" 或 "How are you？" 这类问候语，你就应该用相应的回应。
3.回应礼貌：在回答问题或完成任务时，学生应始终保持礼貌。使用 "Please"、"Thank you"、"Excuse me" 等礼貌用语是很重要的。
4.思考语境：试图将你的回答置于特定的语境中。例如，如果问题是关于购物，你的回答应该涉及购物和支付方面的词汇。
5.回答完整：确保你的回答是完整的，包括对问题的明确回答和适当的附加信息，以使你的回答更具连贯性。
16．数量
【考点介绍】
小学英语日常交际用语是英语学习中的基础，考点通常涉及到学生是否能够正确理解和运用这些常见的表达方式。
1.日常对话：学生需要能够进行简单的日常对话，例如购物、点餐、做家庭作业等。考点包括学生是否能够使用相关的词汇和表达方式来完成这些任务。
2.礼貌用语：学生需要了解一些礼貌用语，例如 "Please，" "Excuse me，" "I'm sorry，" 以及如何在交际中使用这些用语。
这些考点有助于培养学生的实际语言运用能力，使他们能够在日常生活中自信地使用英语进行交流。
【解题思路】
1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解题目的要求和上下文情境。确保你明白你需要回答或完成的具体任务。
2.注意关键词：注意题目中的关键词，这些关键词通常会指导你使用适当的日常交际用语。例如，如果题目中包含 "Hello" 或 "How are you？" 这类问候语，你就应该用相应的回应。
3.回应礼貌：在回答问题或完成任务时，学生应始终保持礼貌。使用 "Please"、"Thank you"、"Excuse me" 等礼貌用语是很重要的。
4.思考语境：试图将你的回答置于特定的语境中。例如，如果问题是关于购物，你的回答应该涉及购物和支付方面的词汇。
5.回答完整：确保你的回答是完整的，包括对问题的明确回答和适当的附加信息，以使你的回答更具连贯性。
17．英文常识
【考点介绍】
本考点主要考查英语与常识相结合进行作答的能力，平时注意积累常识，在读懂英文的基础上进行作答即可。
【解题思路】
1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解题目的要求和上下文情境。确保你明白你需要回答或完成的具体任务。
2.结合所积累的常识进行作答。
18．情景交际
【考点介绍】
小学英语日常交际用语是英语学习中的基础，考点通常涉及到学生是否能够正确理解和运用这些常见的表达方式。
1.打招呼和问候：学生需要理解和正确使用常见的打招呼和问候语，包括 "Hello，" "Hi，" "Good morning，" "How are you？" 等。考点包括学生是否能恰当地用这些语句打招呼和回应。
2.介绍自己和回应：考点涉及学生是否能够正确介绍自己，包括姓名、年龄等信息，并能够适当地回应别人的介绍。例如，学生应该能够回答 "What's your name？" 或 "How old are you？" 这类问题。
3.表达喜好和兴趣：学生需要能够表达他们的喜好和兴趣，例如 "I like [activity/hobby]" 或 "I enjoy [activity/hobby]"。考点包括学生是否能清晰地表达自己的爱好和兴趣。
4.道谢和回应：学生需要理解如何表达感谢，例如 "Thank you" 或 "Thanks"，以及适当地回应别人的感谢。例如，学生应该能够回答 "You're welcome" 或 "No problem"。
5.问路和提供方向：学生需要掌握一些常见的问路和提供方向的用语，以便在需要时能够寻找帮助。例如，学生应该能够问 "Can you tell me how to get to [place]？" 并理解别人的指示。
6.约会和计划：学生需要能够提出邀请、接受邀请和计划活动。例如，学生应该能够说 "Would you like to [activity] with me？" 或 "Sure，I'd love to!"
7.日常对话：学生需要能够进行简单的日常对话，例如购物、点餐、做家庭作业等。考点包括学生是否能够使用相关的词汇和表达方式来完成这些任务。
8.礼貌用语：学生需要了解一些礼貌用语，例如 "Please，" "Excuse me，" "I'm sorry，" 以及如何在交际中使用这些用语。
这些考点有助于培养学生的实际语言运用能力，使他们能够在日常生活中自信地使用英语进行交流。
【解题思路】
1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读题目，理解题目的要求和上下文情境。确保你明白你需要回答或完成的具体任务。
2.注意关键词：注意题目中的关键词，这些关键词通常会指导你使用适当的日常交际用语。例如，如果题目中包含 "Hello" 或 "How are you？" 这类问候语，你就应该用相应的回应。
3.回应礼貌：在回答问题或完成任务时，学生应始终保持礼貌。使用 "Please"、"Thank you"、"Excuse me" 等礼貌用语是很重要的。
4.思考语境：试图将你的回答置于特定的语境中。例如，如果问题是关于购物，你的回答应该涉及购物和支付方面的词汇。
5.回答完整：确保你的回答是完整的，包括对问题的明确回答和适当的附加信息，以使你的回答更具连贯性。
19．补全对话
【考点介绍】
1.语境理解：学生需要理解对话的整体语境，包括对话的主题、发生的情境、谁在说话以及说话的顺序等方面的信息。
2.词汇理解：学生需要理解对话中出现的词汇，并根据上下文来判断词汇的含义，以便正确填写缺失的部分。
3.语法和句型：对话中的句子需要符合英语的语法规则和常见句型，学生需要根据这些规则来选择正确的词汇和句子结构。
4.逻辑关系：对话中的句子之间需要有一定的逻辑关系，学生需要理解上一句和下一句之间的联系，以确保对话通顺合理。
【解题思路】
1.阅读全文：首先，学生应该仔细阅读整个对话，了解对话的背景和主题。这有助于理解对话的整体语境。
2.词汇理解：检查对话中已经提供的部分，看看是否有关键词汇，这些词汇通常是需要填写的部分的线索。根据上下文，尝试猜测这些词汇的含义。
3.句子结构和语法：确保填写的部分与对话中已有的部分在句子结构和语法上保持一致。例如，如果对话中已经使用了现在时态，那么填写的部分也应该使用现在时态。
4.逻辑关系：思考对话中句子之间的逻辑关系。一个句子通常会回应或引导到下一个句子，因此，填写的部分应该与前后文有一定的联系。
5.常见表达方式：小学英语通常会涉及到一些常见的表达方式，比如问候、感谢、请求等。了解这些常见表达方式可以帮助学生更好地理解和填写对话。
20．人与自我
【考点介绍】
小学英语语篇题是一种考查学生阅读理解和语言运用能力的题型，通常包括一段短文或对话，学生需要回答与文本内容相关的问题。
1.阅读理解：学生需要理解文本中的信息，包括主题、情节、人物、地点和时间等。
2.词汇理解：学生需要理解文本中的词汇，包括生词的意义，以确保对文本内容的理解。
3.推断能力：有时，文本中并不直接提供答案，学生需要根据上下文推断答案或进行逻辑思考。
4.语法和句型：学生需要理解文本中的语法结构和句型，以更好地理解文本内容。
【解题思路】
1.仔细阅读：首先，学生应该仔细阅读文本，了解文本的主题和情节。在阅读时，可以在文本上划线、做标记或做简要的笔记，以帮助理解。
2.回答问题：在阅读文本后，学生需要回答与文本内容相关的问题。在回答问题时，要仔细查找答案并确保答案与文本一致。
3.词汇理解：如果遇到不熟悉的词汇，学生应该尝试根据上下文来推测词汇的意义。如果无法确定，可以留下问题标记，然后在整篇文本中查找其他线索。
4.推断能力：如果问题要求进行推断或解释，学生需要仔细思考文本中的线索，并根据上下文来提出合理的答案。
21．其他语篇
【考点介绍】
小学英语语篇题是一种考查学生阅读理解和语言运用能力的题型，通常包括一段短文或对话，学生需要回答与文本内容相关的问题。
1.阅读理解：学生需要理解文本中的信息，包括主题、情节、人物、地点和时间等。
2.词汇理解：学生需要理解文本中的词汇，包括生词的意义，以确保对文本内容的理解。
3.推断能力：有时，文本中并不直接提供答案，学生需要根据上下文推断答案或进行逻辑思考。
4.语法和句型：学生需要理解文本中的语法结构和句型，以更好地理解文本内容。
【解题思路】
1.仔细阅读：首先，学生应该仔细阅读文本，了解文本的主题和情节。在阅读时，可以在文本上划线、做标记或做简要的笔记，以帮助理解。
2.回答问题：在阅读文本后，学生需要回答与文本内容相关的问题。在回答问题时，要仔细查找答案并确保答案与文本一致。
3.词汇理解：如果遇到不熟悉的词汇，学生应该尝试根据上下文来推测词汇的意义。如果无法确定，可以留下问题标记，然后在整篇文本中查找其他线索。
4.推断能力：如果问题要求进行推断或解释，学生需要仔细思考文本中的线索，并根据上下文来提出合理的答案。