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牧童谣音乐教学设计
一、教学目标
音乐表现目标：
学生能够理解和掌握牧童谣的歌词、旋律和节奏，学会演唱这首歌曲，并能够用简单的乐器进行伴奏。
创意实践目标：
通过聆听、演唱、表演等活动，培养学生的音乐感知能力和表现能力，提高学生的音乐审美水平。
审美感知目标：
让学生感受牧童的生活乐趣和大自然的美好，激发学生对乡村生活和自然环境的热爱之情。
4. 文化理解模号：了解牧童谣所蕴含的文化内涵，体验民间音乐的魅力，培养学生对传统文化的尊重和传承意识。
二、教学重难点
1. 教学重点：准确演唱歌曲，感受歌曲的节奏和旋律特点。
2. 教学难点：理解歌曲中所表达的情感，用恰当的方式表现出来。
三、教学方法
1. 讲授法：讲解歌曲的背景、歌词和旋律特点。
2. 演示法：教师示范演唱，让学生直观感受歌曲的演唱方法。
3. 练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
4. 讨论法：组织学生讨论歌曲所表达的情感和文化内涵。
四、教学过程
导入：
首先请大家听音乐看图片，感受田园的美景。
之后仔细听一听，在不一样的音乐中谁走了进来？他唱了什么？
播放图片和音背景音乐，听一遍歌曲牧童遥，提醒学生仔细听歌曲中国唱的是什么？
仔细听一听，在不一样的音乐中谁走了进来？他唱了什么？
在美丽的田园中，小牧童走进了画面。他唱了一首牧童谣。
揭示主题
引入牧童谣的主题。
2. 新课呈现：
-（1）与老师合作，演唱这首歌。要注意声音高低的变化。
大家好，我们是音符小精灵。大家能准确的叫出我们的名字吗？3 5 6
请正确的唱出他们的音高
用动画和单音发生长处三种不同的音高。
X X X ―
（4）4/4拍：以四分音符为一拍，一小节为4拍。
① x x x x
② xx xx x -
强弱规律：强 弱 次强 弱
（5）请大家看看动画里的小朋友在做什么？
播放动画片，让学生领悟回声的唱法
（6）请你唱一唱：声音传递游戏
请大家试着演唱完整的旋律
55 55 6—︱55 55 3—︱35 65 36 35︱33 33 2—‖
你觉得哪句最难唱？
练习难唱的句子
看图谱对照歌词唱练习演唱。
请大家慢速演唱歌曲
回想回音的唱法
请大家注意强弱音试试用原速演唱歌。
3. 课堂活动：
（1）分组演唱：将学生分成小组，进行歌曲演唱比赛。
（2）创意表演：鼓励学生发挥创意，自编动作进行表演。
（3）大家也来编一编歌词吧
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调牧童谣的文化价值和音乐特点。
5. 课后作业：让学生回家后为父母演唱牧童谣，并与家人分享学习的感受。
五、教学评估
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水里 什么 游呀 游？
水里 鱼儿 游呀 游。
地上 什么 红艳 艳？
地上 花儿 红艳 艳。
牧童 喜欢 青草 地，
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欢迎同学们来到音乐殿堂
1、首先请大家听音乐看图片，感受田园的美景。
2、之后仔细听一听，在不一样的音乐中谁走了进来？他唱了什么？
仔细听一听，在不一样的音乐中谁走了进来？他唱了什么？
在美丽的田园中，小牧童走进了画面。
他唱了一首牧童谣
牧 童 谣
与老师合作，演唱这首歌。要注意声音高低的变化。
湖北民歌
牧 童 谣
大家好，我们是音符小精灵。
大家能准确的叫出我们的名字吗？
6
5
3
请正确的唱出他们的音高
X X
X ―
4/4拍：以四分音符为一拍，一小节为4拍。
① x x x x
② xx xx x -
强弱规律：强 弱 次强 弱
我是八分
音符哦
③ xx xx xx xx
请大家看看动画里的小朋友在做什么？
f
p
请你唱一唱：声音传递游戏
55 55 6—︱55 55 3—︱35 65 36 35︱33 33 2—‖
请大家试着演唱完整的旋律
你觉得哪句最难唱？
6
5
3
2
3 5 6 5 3 6 3 5
天 上 什 么 放光 明？
6
5
3
2
请大家慢速演唱歌曲
空谷传音…
请大家注意强弱音试试用原速演唱歌曲
大家也来编一编歌词吧
水里 什么 游呀 游？
水里 鱼儿 游呀 游。
地上 什么 红艳 艳？
地上 花儿 红艳 艳。
牧童 喜欢 青草 地，
同学们，再见！
