(共27张PPT)
①用圆规在装满水的瓶子上扎两个洞，观察现象。
②打开瓶盖，观察现象。
第九章 压强
第3节 大气压强
2. 科学探究：
物理观念：
通过日常现象及实验操作，了解大气压强。
经历探究测量大气压强的大小实验，提升学生设计、收集和处理实验信息的能力；
通过对生活中如何利用大气压强的讨论，提高应用知识解决实际问题的能力，培养学生应用所学知识为社会服务的意识；
3. 科学态度：
实验1
将塑料杯装满水，仍用硬塑料片盖住杯口，用手按住，并倒置过来，放手后，观察现象。
现象：硬塑料片和水均没有掉下来
证明存在大气压强。
实验2
将火柴点燃后放入瓶内，然后用气球堵住瓶口，观察现象。
现象：气球被吞入瓶中。
证明存在大气压强。
实验3
在易拉罐中放少量的水，用火加热，沸腾之后把倒扣在冷水中，会看到什么现象？
现象：易拉罐被压瘪。
证明存在大气压强。
空气与液体一样，内部各个方向都存在压强，这种压强称为大气压强，简称大气压或气压。
大气压存在的原因：
大气受重力的作用
大气有流动性
马德堡半球实验
1654年5月8日，当时的马德堡市长奥托·冯·格里克将两个铜半球扣在一起，中间抽成真空，用了16匹马才将其分开。同时，发出了巨大的响声。
最早证明大气压强的存在
马德堡半球实验
大气压强
大气压强
大气压强
大气压强
内部真空
马德堡半球实验不仅生动地说明了大气压强的存在；而且还表明：大气压强的值是很大的。
大气压究竟有多大呢？
如图，记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，这就是大气对吸盘的压力。再量出吸盘与桌面的接触面积，算出大气压的大小。
用吸盘测量大气压
只能估测大气压，不精确。
埃万杰利斯塔·托里拆利意大利物理学家、数学家。
1644年，托里拆利用水银（汞）进行实验，精确地测出了大气压强的数值。
托里拆利实验
最早测出了大气的数值；
托里拆利实验
标准大气压：
玻璃管内水银面的上方是真空，管外水银面的上方是空气，测得管内外水银面的高度差为760mm,通常把这样大小的大气压叫做标准大气压po。
Po=pgh=1.36×104kg/m ×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa
在粗略计算中，标准大气压可以取为1×105Pa。
托里拆利实验
1.玻璃管倾斜：
5.玻璃管的粗细和形状对实验结果 （有或没有）影响。
4.玻璃管在水银槽中的长度 （会或不会）影响实验结果。
2. 上方混有少量空气:
3.上方有孔洞：
托里拆利实验
水银柱长度变长，但是竖直高度不变；
竖直高度变短；
管内水银液面将与水银槽内液面相平。
不会
没有
如果把水银换成水，大气压能托起多高的水柱呢？
水
Po=1×105Pa
h= = =10m
10m
水银气压计
金属盒气压计
自制气压计
1.瓶内气压与外界大气压的大小关系？
P外
P内
P水
=
+
2.把瓶子拿着爬山，玻璃管内水柱怎样变化？
P外
P内
P水
=
+
水柱的高度会增加
大气压的数值通常是不断变化的，会随海拔高度、时间、天气等因素的变化而发生变化。海拔高度升高气压下降；
液面上方气压越大，沸点越高；气压越小，沸点越低。
边防哨所的战士用高压锅煮面条
饮料是怎样进入口中的？
注射器如何吸入药物的？
茶壶盖上为什么有小孔？
活塞式抽水机
1.著名的 实验生动地证明了大气压强的存在，并能够说明大气压的值很大；能够精确测量大气压强的值的著名实验是 实验。
2.水的沸点在标准大气压下是 ,随着大气压的减小，水的沸点也会 。在高海拔低区，水的沸点很低，食物煮不熟。在日常生活中必须使用 做饭。
3.如图，纸片不会掉落，是因为 的作用；如果把悬空倒置的塑料管的上端跟 相通，上、下 相等，水就不能留在管中。
马德堡半球
托里拆利
100℃
降低
高压锅
大气压强
大气
大气压强
4.一位小朋友手里拿着的氢气球不小心脱手升到了空中，当气球升到高空时发生了破裂。以下关于气球升到高空破裂的原因分析正确的是( )
A. 高空大气压增大，气球体积减小，将气球压破
B. 高空大气压增大，气球体积增大，将气球胀破
C. 高空大气压减小，气球体积增大，将气球胀破
D. 高空大气压减小，气球体积减小，将气球压破
C
5.如图，小明同学将自制气压计从山脚下带到山顶的过程中，气压计的水柱和外界气压的变化分别是( )
A. 上升，降低 B. 下降，升高
C. 上升，升高 D. 下降，降低
A
6.把装满水的量筒，口朝下没在水中，如图所示，抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒露出水面部分( )
A. 充满水 B. 有水但不满
C. 没有水 D. 瓶内外水面始终保持相平
A
这节课你收获了哪些知识
1.完成动手动脑学物理；
2.完成同步练习册；
