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初中语文中考二轮复习 专题05 文言文阅读
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
1. 正确划分浅易古诗文的朗读节奏。
2. 初步鉴赏浅易的古诗词。
3. 掌握教材中常见的文言实词、虚词的意义和用法。
4. 了解常见的文言句式。
5. 能用现代汉语翻译文言语句。
6. 能理解、分析浅易文言文的主要内容、思想感情和表达特点。
常考知识点：
1. 掌握课文中的常用文言词语及准确理解文言词语在上下文中的含义。
2. 了解一些文言句式并能翻译文言词句。
3. 正确划分浅易古诗文的朗读节奏。
4. 掌握古诗文有关的文体和文学知识。
5. 能理解、分析浅易文言文的主要内容、思想感情和表达特点。
答题策略：
1. 字词解释，句子翻译来自平时的复习和积累。
2.所选课外文言文语段的内容大多涉及以下几方面:
(1)官吏勤政爱民、廉洁奉公、执法如山、志廉行端的品行方面的事迹。
(2)古人相夫教子、爱国效忠、扶危济贫方面的事例。
3. 大多选段为记叙类作品，涉及到观点看法的，应和课内语段的观点相近或相反。
答题时要学会抓住关键语句的含义及作者和时代的背景来理解文章，尽力借助已学过的课文，联想已做过的训练题，举一反三，由此及彼，寻求答案。
例一、（2023七上·淮安月考）阅读【甲】【乙】两篇文言文，然后完成题目。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】
华歆、王朗俱乘船避难①，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
备注：①避难（nàn）：这里指躲避汉魏之交的动乱。
1．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）
元 方 时 年 七 岁。
2．解释下列句中加点的词。
①元方入门不顾：
②王欲舍所携人：
③本所以疑：
④遂携拯如初：
3．翻译下列句子。
①与人期行，相委而去。
②友人惭，下车引之。
③后贼追至，王欲舍所携人。
4．你觉得友人是个怎样的人？元方又是一个怎样的孩子？
5．通过阅读【乙】文，你能够得到什么启示？
【答案】1．元方/时年七岁。
2．回头看；丢下，舍弃；犹豫、迟疑；于是，就
3．①和别人相约出行，却丢下别人自己走。
②朋友感到惭愧，下车去拉元方。
③后面的贼寇已经追上来了，王朗想抛弃刚才搭船的人。
4．友人：言而无信，不守信用；缺乏修养、没有礼貌；知错能改，较为诚恳。元方 ：有着良好的家庭教养，懂礼识义。(刚正不阿，行为、品行正直，合乎道义)
5．一个人不能轻诺寡信，要对自己说的话负责。（一个人要对自己说的话负责任，答应别人的请求就要负责到底，不能失信于人。）
【知识点】停顿与节奏；分析概括文言文中人物的性格特点；概括文言文给人的启示和道理；陈太丘与友期（《世说新语》）；文言文翻译；常用文言实词
【解析】1.本题考查朗读节奏划分。方法是：根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分 ；按照“动宾/动宾”的形式划分；按照“而前则前”的原则划分；凭借语感，根据句意进行划分。
2.本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
3.本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
4.本题考查人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。
5.本题考查学生对文本的阅读拓展能力。解答时要求从文本中选取角度，结合自己的生活体验，写出自己的感悟和启示，注意言之有理，立意积极，语句通顺、简洁。
【译文】
【甲】 陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午，您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
【乙】 华歆和王朗一起乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆感到十分为难而没立刻答应。王朗却说：“幸好船还宽敞，为什么不可以呢？”后面的贼寇已经追上来了，王朗想抛弃刚才搭船的人。华歆说：“ 刚才我之所以犹豫，正是这个原因。既然已经接纳了他来船上安身，哪里能因为情况危急就丢下他呢 ”于是就继续带着他赶路。世人也由此判定华王二人的优劣。
【点评】1．例句翻译为：元方当时七岁。朗读节奏注意结合翻译，在人名“元方”后面划开。故答案为： 元方/时年七岁。
2．①翻译为：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看。
②翻译为：王朗想抛弃刚才搭船的人。 舍：丢下，抛弃。
③翻译为：刚才我之所以犹豫。疑：犹豫、迟疑。
④翻译为：于是就继续带着他赶路。 遂：于是，就。
故答案为： ①回头看；②丢下，舍弃；③犹豫、迟疑；④于是，就
3．期：约定。相：动作偏指一方，这里指“我”。委：丢下、舍弃。去：离开。引：拉，这里有友好的意思。迫至：追赶上来。舍：丢下，抛弃。所：用在动词前，代表所接受的事物。携：携带。故答案为：①和别人相约出行，却丢下别人自己走。
②朋友感到惭愧，下车去拉元方。
③后面的贼寇已经追上来了，王朗想抛弃刚才搭船的人。
4．友人迟到还骂人，不守信用，不讲礼貌。但是知错能改。
元方有理有据回复友人，维护父亲尊严，有礼貌，品行正直。
故答案为：友人：言而无信，不守信用；缺乏修养、没有礼貌；知错能改，较为诚恳。元方：有着良好的家庭教养，懂礼识义。(刚正不阿，行为、品行正直，合乎道义)
5．华歆在危难之时仍遵守承诺，而王朗只能交好于平时，在危难时自见人心。这告诉我们一个道理：言必信、信必行、行必果、已诺必诚，始终如一。
故答案为： 一个人不能轻诺寡信，要对自己说的话负责。（一个人要对自己说的话负责任，答应别人的请求就要负责到底，不能失信于人。）
例二、（2023七上·昆山月考）阅读下面的文言文，完成下题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤， 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】
谢太傅于东船行， 小人引船， 或迟或速，或停或待，又放船①从横，撞人触岸。公初 不呵谴。人谓公常无嗔喜。曾送兄征西②葬还日莫雨驶③小人皆醉不可处分④。公乃于车中手取车柱撞驭人，声色甚厉。夫以水性沉柔，入隘奔激。方之人情， 固知迫隘之地， 无得保其夷粹。
(均选自《世说新语》)
注：①〔放船〕纵船，指让船任意漂荡，不加牵引。②〔征西〕指谢奕，曾任安西将军、豫州刺史，卒于官，追赠镇西将军(并非征西)。③〔雨驶〕雨很急。④〔处分〕处理。
1．解释下列句子中划横线字的意思。
⑴俄而雪骤（ ）
⑵撒盐空中差可拟（ ）
⑶或迟或速（ ）
⑷小人引船（ ）
2．根据文意，用“/”给下面句子断句。(限断三处)
曾送兄征西葬还日莫雨驶小人皆醉不可处分
3．用现代汉语翻译下面的句子。
⑴未若柳絮因风起。
⑵公乃于车中手取车柱撞驭人，声色甚厉。
4．【甲】文可见谢安性情平和、宽容，可【乙】文中谢安对驭人却“声色甚厉”，请结合所叙故事简要分析原因。
【答案】1．急；比；有时；拉
2．曾送兄征西葬还/日莫雨驶/小人皆醉/不可处分
3．⑴不如柳絮趁着风满天飞舞。
⑵谢安就从车厢中拿下车柱来捅驾驭马车的人，声音和脸色非常严厉。
4．因为驭人都喝醉了，掌握不稳车子，很容易出事故，危及谢安自身性命，所以他对驭人“声色甚厉”。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；咏雪（《世说新语》）；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】1.本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
2.本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。
3.本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
4.本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。
【译文】
【甲】 谢太傅在一个 冬雪纷飞的日子里，把子侄们辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅十分高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么 ”他哥哥的长子谢朗说：“跟在空中撒盐差不多可以相比。”他另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借风而起。”谢太傅听了开心地大笑起来。她（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
【乙】太傅谢安在会稽坐船，纤夫拉着纤绳，有时慢，有时快，有时停下，有时等候；有时又不拉，由船任意飘荡，撞着别人的船，碰着河岸，谢安从不喝斥、责备。人们认为谢安常常不表示喜怒。有一次给他哥哥镇西将军谢奕送葬回来，正赶上天晚了，雨又急，赶车的驭手都喝醉了，掌握不住车子。谢安于是从车厢中拿下车往来捅驭手，声色俱厉。按道理水的本性是很沉静、柔和的，可是一流入狭窄的地方就要奔腾激荡，拿人之常情来和水相比，自然会懂得人逢险境，就没有可能保持自己平和、纯洁的性格。
【点评】1．①翻译为：不一会儿，雪下得大了。骤，急
②翻译为：跟在空中撒盐差不多可以相比。拟，相比
③翻译为：有时慢，有时快。或，有时
④翻译为：纤夫拉着纤绳。引，拉
故答案为： 急；比；有时；拉
2．例句翻译为：有一次给他哥哥镇西将军谢奕送葬回来，正赶上天晚了，雨又急，赶车的驭手都喝醉了，掌握不住车子。断句注意结合翻译，完整句子结构前后注意断句，在“还、驶、醉”后面断句。
故答案为： 曾送兄征西葬还/日莫雨驶/小人皆醉/不可处分
3．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“未若、因、乃、驭人、色”。未若：比不上。因：凭借，趁，乘。乃：于是，就。驭人：驾驶马车的人。色：脸色。 文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。故答案为：①不如柳絮趁着风满天飞舞。
②谢安就从车厢中拿下车柱来捅驾驭马车的人，声音和脸色非常严厉。
4．【乙】人皆醉不可处分。翻译为：赶车的驭手都喝醉了，掌握不住车子。驾车的人喝醉了，驾车不稳容易出车祸，一定要严肃处理，禁止再犯，所以他对驭人“声色甚厉”。
故答案为：因为驭人都喝醉了，掌握不稳车子，很容易出事故，危及谢安自身性命，所以他对驭人“声色甚厉”。
一、（2023七上·南京月考）文言文阅读
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自南朝刘义庆编《世说新语》）
【乙】
宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火①，俱委而窃听，炊忘著②箅③，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏④？” 元方、季方长跪曰：“ 大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜⑤。”太丘曰：“ 尔颇有所识不(fǒu)？”对曰：“仿佛志⑥之。” 二子俱说，更相⑦易夺，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”
（选自南朝刘义庆编《世说新语》）
【注释】①进火：烧火。②著：放。③箅(bì)：蒸锅中的竹屉。“箅”的作用是使米不漏到锅中。④馏(liú)：把米放在水里煮至水开，再捞出蒸成饭。⑤糜(mí)：比较稠的粥。⑥志：记忆。⑦更相：互相。
1． 朗读下面句子，并用“/”划分朗读节奏（划1处）。
宾 客 诣 陈 太 丘 宿
2．参考表格中提示的词语含义推断方法，解释加点词。
文言词句 推断词义方法 字词释义
宾客诣陈太丘宿 字形辨析法：（言，询问）+（旨，想法、思想） 拜访，拜见
①俱委而窃听 课内迁移法：相委而去
②饭落釜中 联想成语法：破釜沉舟、釜底抽薪
③尔颇有所识不 查阅词典法：a.偏差，不平正；b. 邪，邪佞；c.略微，稍微；d.很，甚
④更相易夺 联系语境法：“易 夺”本意为“改变，夺取”，这里可以联想两孩子互相争辩情形，联系下文“他们说的话合在一起，没有一点遗漏”来理解词义
3． 把下列句子翻译成现代汉语。
①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
②如此，但糜自可，何必饭也！
4．《世说新语》依内容可分36门，【甲】文与【乙】文分别选自“方正”“夙慧”门。请结合两文推断陈元方“方正”且“夙慧”的原因。
《世说新语》门类 提 示
方正 指人的行为、品性正直，合乎道义
夙慧 早慧，幼童聪慧过人
【答案】1．宾 客/ 诣 陈 太 丘 宿
2．丢下，舍弃；锅；略微，稍微；修正补充
3．①（友人）过了中午不到，（太丘）丢下他离开家了，走了后友人才到。
②像这样，只喝粥就行了，为什么一定要吃饭呢？
4．年仅七岁的元方能如此表现，主要来自于良好的家庭教育。从【甲】文看，太丘守信守时，过期不候，为人刚直；
从【乙】文看太丘和客人论议，谈的是学问；孩子忘了蒸饭，先问原因，是因好学而出错，就启发孩子把听到的讲出来，把孩子学习看得比吃饭更重要；
另外，元方本人智慧无疑也是上乘的。
综上，元方当然智慧又正直。
【知识点】陈太丘与友期（《世说新语》）；概括理解文中人物形象；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】1.本题考查朗读节奏划分。方法是：根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分 ；按照“动宾/动宾”的形式划分；按照“而前则前”的原则划分；凭借语感，根据句意进行划分。
2.本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
3.本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
4.本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解文言文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析归纳理解即可。
【译文】
【甲】 陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午，您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
【乙】有位客人到太丘长陈寔家过夜，陈寔就叫儿子元方和季方做饭待客，客人和陈寔在一起清谈，元方兄弟两人在烧火，结果一同放下手头的事，都去偷听。做饭时忘了放上箅子，要蒸的饭都落到了锅里。陈寔问他们：“饭为什么不蒸呢？”元方和季方直挺挺地跪着说：“大人和客人清谈，我们两人就一起去偷听，蒸饭时忘了放上箅子，现在饭煮成了粥。”陈寔问：“你们可记住一点内容了吗？”兄弟两人回答说：“似乎还能记住那些话。”于是兄弟俩一起说，互相穿插补正，一句话也没有漏掉。陈太丘说：“既然这样，只吃粥也行，何必一定要吃饭呢！”
【点评】1．例句翻译为：有位客人到太丘长陈寔家过夜。朗读节奏注意结合翻译，按照“主/谓/宾”、“动宾/动宾”、“而前则前”的原则划分。在“客”后面停顿。
故答案为： 宾 客/ 诣 陈 太 丘 宿
2．相委而去，翻译为：却丢下别人自己走。 委，丢下、舍弃。
俱委而窃听，翻译为：结果一同放下手头的事，都去偷听。 委，丢下、舍弃。
破釜沉舟，翻译为：把饭锅打破，把渡船凿沉。 釜，锅
釜底抽薪，翻译为：把锅底的柴火抽掉，使其无法加热。釜，锅
饭落釜中，翻译为：要蒸的饭都落到了锅里。釜，锅
尔颇有所识不，翻译为：你们可记住一点内容了吗？ 颇，略微，稍微
更相易夺，翻译为：互相穿插补正修。易夺，正补充
故答案为：丢下，舍弃；锅；略微，稍微；修正补充
3．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“舍、去、乃、如此、但、糜”。舍，放弃。去，离开。乃，才。如此，像这样。但，只。糜，名词作动词，喝粥。 文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。故答案为： ①（友人）过了中午不到，（太丘）丢下他离开家了，走了后友人才到。
②像这样，只喝粥就行了，为什么一定要吃饭呢？
4．【甲】记述了年仅七岁的陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神，可见元方正直。
【乙】记叙了元方，季方为了偷听两个大人的谈话而没把饭煮好，但是太丘并没有指责二人，而是询问情况，没想到两人居然能把偷听的内容全都复述出来，可见元方聪明。
故答案为： 年仅七岁的元方能如此表现，主要来自于良好的家庭教育。从【甲】文看，太丘守信守时，过期不候，为人刚直；从【乙】文看太丘和客人论议，谈的是学问；孩子忘了蒸饭，先问原因，是因好学而出错，就启发孩子把听到的讲出来，把孩子学习看得比吃饭更重要；另外，元方本人智慧无疑也是上乘的。综上，元方当然智慧又正直。
二、（2023七上·南通期末）阅读下面的文字，回答问题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1．解释下列加点词语。
①夫君子之行
②非学无以广才
③淫慢则不能励精
④将复何及
2．翻译句子。
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
3．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．非/宁静/无以/致远 B．夫/君子/之行，静以/修身
C．险躁/则/不能/治性 D．非学/无以/广才
4．本文作者是 ，三国时蜀汉政治家、军事家，有关他的历史故事家喻户晓，例： 。
5．作者写这封信的目的是什么？
【答案】1．助词，用于句首，表示发端；增长才干；振奋精神；来得及
2．①不把名利看得轻淡就不能明确自己的志向，不能屏除杂念和干扰就不能实现远大的目标。②放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。
3．B
4．诸葛亮；示例：草船借箭（答案不唯一，符合要求即可）诸葛亮，字孔明，号卧龙，是三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家，军事家。有关他的历史故事家喻户晓，例如：草船借箭、舌战群儒、空城计、借东风、七擒孟获、三气周瑜等。最后一个空答案不唯一，符合要求即可。
5．告诫儿子成才成学的条件，要淡泊、立志、惜时。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；诫子书；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】1.本题考查文言文字词解释。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
2.本题考查文言文句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
3.本题考查朗读节奏划分。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
4.本题考查文学常识的把握。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。
5.本题考查对文章的理解和分析。在读懂材料的基础上，根据题目的要求理解文章的主题，并用简洁的语言回答。
【点评】1．本题考查文言文字词解释。①句意：有道德修养的人。夫，助词，用于句首，表示发端。
②句意：如果不学习就无法增长自己的才干。广才，增长才干。
③句意：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。励精，振奋精神。
④句意：到时悔恨又怎么来得及。及，来得及。
2．本题考查文言文句子翻译。①重点字词：非，不；明志，明确自己的志向；致远，实现远大的目标。句意：不把名利看得轻淡就不能明确自己的志向，不能屏除杂
念和干扰就不能实现远大的目标。
②重点字词：淫慢，放纵懈怠；励精，振奋精神；治性，陶冶性情。句意：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。
3．本题考查朗读节奏划分。ABD.正确。
B.有误，句意：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。夫/君子之行，静/以修身。
故答案为：B。
4．本题考查文学常识的把握。本文作者是诸葛亮，三国时蜀汉政治家、军事家，有关他的历史故事家喻户晓，例如：草船借箭、借东风、空城计、七擒孟获、舌战群儒、三气周瑜等。
5．本题考查对文章的理解和分析。结合文中“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，诸葛亮告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德；结合“非学无以广才，非志无以成学”，诸葛亮告诫儿子刻苦学习，树立远大志向；结合“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及”，诸葛亮告诫儿子珍惜光阴。
三、（2022七上·涟水月考）阅读【甲】【乙】文本，完成各题。
【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去①人近，而日中时远也。”
一儿以日初远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及②日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤③，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰④为⑤汝⑥多知⑦乎？”
【注释】①去：距离。②及：到、至。③汤：热水。④孰：谁。⑤为：同“谓”，说。⑥汝：你。⑦知：同“智”，智慧。
（选自《两小儿辩日》）
1．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（划两处）
谢 太 傅 寒 雪 日 内 集
2．解释加点词语。
①公欣然曰： ②俄而雪骤：
③问其故： ④此不为近者热而远者凉乎？
3．把下列句子翻译成现代汉语。
①白雪纷纷何所似？
②孔子不能决也。
4．【甲】文中“公大笑乐”与【乙】文中“两小儿笑曰”，笑的原因各是什么？
【答案】1．谢 太 傅 / 寒 雪 日 / 内 集
2．高兴的样子；又大又急；原因；这
3．②孔子（听了）不能判定（他们谁是谁非）
4．①【甲】文，赞赏、满意的笑，因为对侄女关于雪的描述很满意（也可以是：对两个答案都表示满意）；（或：温馨的笑，感受到亲人之间亲密无间的感情）②【乙】文，高兴、天真的笑，因为他们为他们自己出的难题而高兴。（或：嘲笑，因为他们认为孔子是徒有虚名，并不是什么都会。）
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；咏雪（《世说新语》）；分析人物行为思想变化原因；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】1.本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。
2.本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
3.本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
4.本题考查文言文内容理解。课内文言文知识注意积累。课外文言文阅读，掌握常见文言词汇，读懂课外后注意抓住关键句分析作者写作目的。
【译文】
【甲】一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢 ”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
【乙】一天，孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人近一些，中午的时候离人远一些。”
另一个小孩认为太阳刚刚升起时离人远些，而中午时离人近些。
一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？”
另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉吗？”
孔子也无法判断谁是谁非。
两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢 ”
【点评】1．断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。例句翻译为：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
故答案为：谢太傅/寒雪日/内集
2．①公欣然曰：太傅高兴地说。欣然：高兴的样子
②俄而雪骤：忽然间，雪下得紧了。骤：又大又急。
③问其故：便问是什么原因。故：原因。
④此不为近者热而远者凉乎：这不是近时热而远时凉吗。此：这。
故答案为：高兴的样子 ；又大又急；原因；这
3．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“纷纷、何所似、决”，纷纷：纷纷扬扬；何所似：像什么；决：判定。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
故答案为：①这纷纷扬扬的大雪像什么呢 ②孔子（听了）不能判定（他们谁是谁非）
4．【甲】谢道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”比喻的很恰当。家庭氛围很温暖，谢安很满意。【乙】记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。
故答案为：【甲】赞赏、满意的笑，因为对侄女关于雪的描述很满意。【乙】高兴、天真的笑，因为他们为他们自己出的难题而高兴。
四、（2017七下·徐州月考）阅读文言文，回答问题
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下列划线的词语。
①权谓吕蒙曰 ②蒙辞以军中多务
③孤岂欲卿治经为博士邪 ④及鲁肃过寻阳
⑤卿今者才略 ⑥即更刮目相待
2.下列词语解释有误的一项是（ ）
A．孤（古时君对臣的爱称）
B．博士——当时专管经学传授的学官。
C．自以为大有所益（增加）
D．士别三日（多日，几天）
3.翻译下列句子。
①但当涉猎，见往事耳。
②卿言多务，孰若孤？
4.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．孙权劝学，首先指出吕蒙当权掌管事务，阐明“学”的可能性；接着现身说法，阐明“学”的必要性，从而使吕蒙无可推辞。
B．鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。
C．从鲁肃的神态和语言中，可以感受到鲁肃对吕蒙学识大有长进的惊奇和赞叹之意。
D．成语“吴下阿蒙” ，本意指吴县吕蒙，后比喻学识浅薄，文采不足的人。
【答案】1.对……说；推托；研究；到，等到；才干和谋略；重新
2.A
3.①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。②你说你事务繁多，怎能比得上我事务繁多呢？
4.A
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；孙权劝学《资治通鉴》；文言文翻译
【解析】1.这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。2.本题考查学生对文言文实词的理解与辨析能力。仔细分析四个解词，A项解释错误，“孤”是古代君王的自称。3.在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。“但”是只得意思，“见”是了解的意思；“孰”是谁，哪一个的意思，“若”是比的意思。4.本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。对文言文的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、文章主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。A项孙权劝学，首先指出吕蒙当权掌管事务，阐明“学”的必要性；接着现身说法，阐明“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
【点评】文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
五、（2023七下·高新期末）阅读下面材料，完成各题。
[甲]
《赠荷花》
[唐]李商隐
世间花叶不相伦① ，花入金盆叶作尘。
惟有绿荷红蒸，卷舒开合任天真。
此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。
[注]① 伦：同等，同类。
[乙]
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，产亭净植，可远观而不可襄玩焉。
子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。？菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
——《爱莲说》
[丙]
周敦颐，以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有四法不当死，转运使王逵欲深治之。逵酷悍吏也众莫敢争敦颐独与之辨。不听，乃委手版°归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。“逵悟，囚得免。
——《宋史 周敦颐传》（节选）
[注]① 手版：筋板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。
1．为下列加点词释义。
①不蔓不枝 ②陶后鲜有闻
③有狱久不决 ④熟视其所为
2．请用“/”为文中划浪线的句子断句。（限断三处）
逵 酷 悍 吏 也 众 英 敢 争 敦 颐 独 与 之 辨
3．请用现代汉语写出文中画线句子的意思。
①亭亭净植，可远观而不可裹玩焉。
②杀人以媚人，吾不为也。
4．下列关于文意的理解正确的一项是（ ）
A．[甲]诗中“不相伦”指世人重叶轻花，其中的“金盆”指的是用铜做的花盆。
B．[甲]诗“惟有”二句与首句相对比，表现荷花与其他花遭遇不同，花叶相映。
C．[乙]文以牡丹正衬，以菊反衬，表现作者既对名利鄙视，又不赞成消极避世。
D．[甲]诗和[乙]文运用托物言志的手法，都描写荷花开放以及凋零残败的景象。
5．黄庭坚评周敦颐“人品甚高，胸怀洒落，如光风雾月”。同学们不太理解，请结合[丙]文作一阐释。
6．请结合[乙][丙]两文相关内容，分别说说下列句子中的“也”所传递的情感。
①莲，花之君子者也。
②邑人惊曰：“老吏不如也。”
【答案】1．①生藤蔓；②少；③判决；④仔细
2．逵/酷悍吏也/众莫敢争/敦颐独与之辨
3．①笔直洁净地挺立。（人们）可以远远地观赏，但是不可轻易地玩弄它。
②为了杀人而取悦于别人（上级），（这样的事情）我是不做的。
4．B
5．他刚正不阿，为救因犯免于一死，与上级王选争辩，敢于据理力争。宁愿辞官不做，也不愿意草营人命，取悦上级。这看出了他人品高洁，为人磊落，符合黄庭坚的评价。
6．①用于句末，表判断，“莲花，是花中的君子呀”。表达作者对像莲花一样洁身自好、不慕名利的的君子的赞美之情。
②用于句末，表肯定，“有经验的狱吏也比不上他啊”，写众人对周敦颐判案才能的肯定。从而表达众人对周敦颂的赞许和敬佩之情。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；分析文言文的写作特色；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑸本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
⑹本题考查人物情感的把握。解答此题在了解文章大意的基础.上，找到相对应的段落内容，然后根据内容概括情节，或找出人物描写的句子，根据理解概括人物情感或是从中提取词语作答。
【参考译文】
【甲】世上人们对花和叶的说法不同，把花栽在美观的金盒中，却不管花叶让它落在土里变为尘土。只有荷花是红花绿叶相配，荷叶有卷有舒，荷花有开有合，衬托得那样完美自然。荷花与荷叶长期互相交映，当荷叶掉落，荷花调谢之时，是多么令人惋惜啊。
【丙】周教颐，由于舅舅龙图阔学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周教顾到任后，只审讯一次就立即弄清楚了，县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王这是个残酷凶悍的官像，大家没人敢和他争，教颐一个人和他争辩，王速不听，敦顾就扔下纺板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做。”王逵明白过来了，这个因犯才免于一死。
【点评】1．①句意为：不生蔓不长枝。蔓：生藤蔓。
②句意为：陶渊明以后就很少听到了。鲜：少。
③句意为：有一件案子拖了好久不能判决。决：判决。
④句意为：经过仔细观察，了 解了他的为人。熟：仔细。
故答案为：①生藤蔓②少③判决④仔细
2．本题考查文言断句的能力。本句意思是：王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争，周敦颐一一个人和他争辩。
故答案为：逵/酷悍吏也/众莫敢争/敦颐独与之辨
3．本题考查的是理解并翻译句子的能力。①重点的词有：植，立；亵玩，轻易地玩弄。②重点的词有：媚，取悦。
故答案为：①笔直洁净地挺立。（人们）可以远远地观赏，但是不可轻易地玩弄它。
②为了杀人而取悦于别人（上级），（这样的事情）我是不做的。
4．A.“不相伦”指世人重花轻叶；
B.正确；
C.以菊正衬，以牡丹反衬；
D.[乙]文运用托物言志的手法，通过对莲的形象和 品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。“描写荷花开放以及凋零残败的景象”错误。
故答案为：B.
5．本题考查分析人物形象。“有狱久不决，敦颐至，一讯立辩”体现了他高超的才能。“逵， 酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去”表现了他的刚正不阿，宁肯丢官与要依法行事，表现了他不慕名利的品质，这些行为都体现了他确实‘ 人品甚高，胸怀洒落，如光风雾月”，是一个当之无愧的君子。
故答案为：他刚正不阿，为救因犯免于一死，与上级王选争辩，敢于据理力争。宁愿辞官不做，也不愿意草营人命，取悦上级。这看出了他人品高洁，为人磊落，符合黄庭坚的评价。
6．本题考查分析作者情感。莲，花之君子者也。莲花，是花中品德高尚的君子呀。判断句，“也”用于句末，表判断，表达了作者对莲花坚贞的品格的赞美，也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。邑人惊曰：“老吏不如也。”县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊!”“也” 用于句末，表肯定，侧面描写，结合“有狱久不决，敦颐至，-讯立辨”可知，通过写人们对周敦颐的判案才能的肯定。从而表达众人对周敦颂的赞许和敬佩之情。
故答案为：①用于句末，表判断，“莲花，是花中的君子呀”。表达作者对像莲花一样洁身自好、不慕名利的的君子的赞美之情。
②用于句末，表肯定，“有经验的狱吏也比不上他啊”，写众人对周敦颐判案才能的肯定。
从而表达众人对周敦颂的赞许和敬佩之情。
六、（2023七下·广陵期末）小周读完诗歌，将杨士奇《游东山记》推荐给小杨，请你和小杨一起阅读。
是岁三月朔，余三人者，携童子四五人，载酒肴出游。隐溪乘小肩舆，余与立恭徒步。天未明，东行，过洪山寺二里许，折北，穿小径可十里，度松林，涉涧。涧水澄澈，深处可浮小舟。傍有盘石，容坐十数人。松柏竹树之阴，森布蒙密。时风日和畅，草木之葩烂然，香气拂拂袭衣，禽鸟之声不一类。遂扫石而坐。
坐久，闻鸡犬声。余招立恭起，东行数十步，过小冈，田畴不衍弥望，有茅屋十数家，遂造焉。一叟可七十余岁，素发如雪，被两肩，容色腴泽，类饮酒者。手一卷坐庭中盖齐丘《化书》。延余两人坐。一媪捧茗盌饮客。牗下有书数帙，立恭探得《列子》，余得《白虎通》，皆欲取而难于言。叟识其意，曰：“老夫无用也。”各怀之而出。
（杨士奇《游东山记》）
1．小杨遇到了四个生词，请你帮助他写出正确的义项。
①是岁三月朔
②携童子四五人
③一叟可七十余岁
④类饮酒者
2．小杨不太清楚文中画波浪线句子的停顿，请用“／”帮他断句。（限2处）
手一卷坐庭中盖齐丘《化书》
3．请帮助小杨用现代汉语翻译下列句子。
①香气拂拂袭衣，禽鸟之声不一类。
②水陆草木之花，可爱者甚蕃。
4．小杨认为杨士奇在东山遇到的数间茅屋，是真正的“陋室”，你是否认同？请联系本文，并结合刘禹锡的《陋室铭》谈谈你的看法。
【答案】1．这；带着（携带）；老人；像
2．手一卷／坐庭中／盖齐丘《化书》
3．①香气飘拂沾染衣裳袭人，百鸟争鸣。（香气飘拂沾染衣裳不时可以闻到，动物和鸟的叫声各不相同）
②水里陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。
4．不认同。此处有山岗，有良田，环境优美；此地与外界隔绝，宁静幽远，无俗事的烦扰；茅屋的主人年事已高却热衷读书，志趣高雅。
【知识点】针对文中观点谈看法；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。
（3）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（4）本题考查个人看法。注意读懂文言文大意，理解作者写作意图。结合自身经历谈看法，态度要积极向上，言之合理。
【译文】这年三月初一，我们三人带着四五个童仆，携带酒食，出门远游。
坐了许久，听见鸡叫声和狗吠声。我招呼立恭起身，向东走了几十步，翻过一道山冈，只见田野平坦广阔，近处有十几间茅舍。于是前去拜访。一位约有七十多岁的老者，长长的头发像雪一样白，披落在双肩，面容红润光泽，好像是会饮酒的人。手捧一卷书坐在庭院中，原来是齐丘写的《化书》。老者邀请我们两人坐下。窗下有几套书。立恭抽出一册《列子》，我拿起一部《白虎通》，都想把书带走却不便开口索取。老人看出了我们的心思，说：“这两部书我没有用处。”于是，我们两人各自将书揣在怀里，告辞离开。
【点评】1．①翻译为：这年三月初一。是：这
②翻译为：我们三人带着四五个童仆。携：带着（携带）
③翻译为：一位约有七十多岁的老者。叟 ：老人
④翻译为：好像是会饮酒的人。类：像
故答案为：这、带着（携带）、老人、像
2．例句翻译为： 手捧一卷书坐在庭院中，原来是齐丘写的《化书》。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句，“坐”前面断句，句子发语词“盖”前面可断句。
故答案为： 手一卷／坐庭中／盖齐丘《化书》
3．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“声、不一类、可、蕃”。声：叫声。不一类：各不相同。可：值得。蕃：多。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
故答案为：①香气飘拂沾染衣裳袭人，百鸟争鸣。（或者：香气飘拂沾染衣裳不时可以闻到，动物和鸟的叫声各不相同）
②水里陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。
4．《陋室铭》中的陋室是一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。
本文：过小冈，田畴不衍弥望翻译为：翻过一道山冈，只见田野平坦广阔，近处有十几间茅舍。
《陋室铭》环境是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
本文环境是：涧水澄澈，深处可浮小舟。傍有盘石，容坐十数人。松柏竹树之阴，森布蒙密。时风日和畅，草木之葩烂然，香气拂拂袭衣，禽鸟之声不一类。翻译为：涧水清澈，深处可以泛小舟。溪边一块大圆石，能坐十几个人。青松翠竹，绿阴掩映，十分茂密。这时风和日丽，野草与树木的花朵盛开，香气飘拂沾染衣裳袭人，百鸟争鸣。
《陋室铭》雅趣是：调素琴，阅金经。
本文雅趣是：手一卷坐庭中盖齐丘《化书》。翻译为：手捧一卷书坐在庭院中，原来是齐丘写的《化书》。
《陋室铭》背景是：刘禹锡革新失败后，被贬至安徽和州县当一名刺史。还要处理公务。
本文背景是：天未明，东行，过洪山寺二里许，折北，穿小径可十里，度松林，涉涧。涧水澄澈，深处可浮小舟。傍有盘石，容坐十数人。松柏竹树之阴，森布蒙密。时风日和畅，草木之葩烂然，香气拂拂袭衣，禽鸟之声不一类。遂扫石而坐。翻译为：天还没有亮，朝东走，走过洪山寺二里左右，向北拐，走小路大约十里，穿松林，趟水过山涧。涧水清澈，深处可以泛小舟。溪边一块大圆石，能坐十几个人。青松翠竹，绿阴掩映，十分茂密。这时风和日丽，野草与树木的花朵盛开，香气飘拂沾染衣裳袭人，百鸟争鸣。于是动手清扫石面，坐在上面。写此处环境优美，与外在隔绝，大家悠闲自在赏美景。
故答案为：不认同。此处有山岗，有良田，环境优美；此地与外界隔绝，宁静幽远，无俗事的烦扰；茅屋的主人年事已高却热衷读书，志趣高雅。
七、（2023八上·仪征月考）文言文阅读
【甲】
郦道元《三峡》
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】
二十六日。发大溪口，入瞿唐峡。 两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天如匹练然。水已落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②，人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿唐关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对灔澦堆③。堆碎石积成出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高於堆数十丈。”
（节选自陆游《入蜀记》）
【注】①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③灔澦堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。
1．请解释下列加点词在文中的意思。
①自非亭午夜分 自： ②良多趣味 良：
③发大溪口 发： ④仰视天如匹练然 如……然：
2．用“/”给下面句子断句（限两处）
堆 碎 石 积 成 出 水 数 十 丈
3．请把下面的句子翻译成现代汉语。
①虽乘奔御风，不以疾也。
②人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。
4．【甲】【乙】两个文段都描写了三峡的山，分别突出了山怎样的特点？
【答案】1．如果；甚，很；出发，从……出发；像……的样子
2．堆/碎石积成/出水数十丈
3．①即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。
②只要有人在旁边大喊，就会有泉水从中流出，不停地喊就不停地流。
4．甲：写出了山的绵延不绝、高大巍峨的特点。乙：写出了山高耸入云、陡峭的特点。
翻译：【乙】二十六日，我从大溪口出发，进了瞿塘峡。江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。我仰头望苍天，却发现原本宽广的苍穹在山崖的夹缝里就像是一匹白练一般。再向前走，水位已经落下去了，看起来犹如油盎。经过圣姥泉，发现大石上有一个豁口，只要有人在旁边大喊，就会有泉水从中流出，不停的喊就不停的流，真是奇怪啊。傍晚，到了瞿塘关，这里在唐朝时也叫夔州，与白帝城是相连的。杜甫有诗言道“白帝城和夔州各有各的特点”，就是说语言也难以表达。关口的西门正对着石头堆，是碎石累积的结果，其高出水面二十余丈。当地人说：“到夏秋季水面暴涨之时，水位又会高于石头堆数十丈了。”
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；三峡/郦道元；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
八、（2023八上·苏州工业园月考）文言文阅读。
【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日， 自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水 襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝镶多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒润肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳。”
（选自郦道元《三峡》）
【乙】此石经始① 禹凿；河中漱广，央岸崇深，倾崖返捍② ， 巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿， 而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者赏若雾露造人窥深悸魄。其水尚奔浪万寻③ ， 悬流千 丈，浑洪赑④怒，鼓⑤若山腾，浚波颓垒，迄于下口。方知慎子⑥下龙门，流浮竹，非驷马之追也。
（选自郦道元《河水龙门》）
【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。 ②捍：捍卫。 ③寻：古代八尺为一寻。 ④赑（bì)：传说中的一种 动物，像龟。⑤鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑥慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流， 驶如竹箭，驷马追之不及。”
1．解释文中加点的字。
①沿溯阻绝 ②哀转久绝
③河中漱广 ④鼓若山腾
2．用“/ ”给文中划波浪线的句子划分停顿（断两处）
往 来 遥 观 者 常 若 雾 露 沾 人 窥 深 悸 魄
3．翻译下面的句子。
①虽乘奔御风，不以疾也。
②其中水流交冲，素气云浮。
4．在横线处填上合适的形容词。
写景状物要扣住景物的特点。甲乙两文对“水 ”作了生动传神的描绘，都突出了水 的特点。此外， 甲文里的水还兼有 的特点，令人心驰神往。
5．侧面描写是两文共有的写作手法，请从两文中各找一句，具体分析其作用。
【答案】1．逆流而上；消失；冲击；鼓荡
2．往来遥观者/常若雾露沾人/窥深悸魄
3．①即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。
②龙门水流交汇冲击，白白的水汽像云一样飘浮在空中。
4．湍急；清澈
5．【甲】自非亭午夜分，不见曦月。侧面烘托，让人进一步感到山的高耸。
【乙】往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。通过旁人的状态侧面烘托了水雾大。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；三峡/郦道元；理解文章关键语句意思；侧面描写；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】1.本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
2.本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。
3.本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
4.本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，用自己的话分析水流特点即可。
5.本题考查描写的作用。描写包括人物描写、环境描写、正侧面描写等。注意格式，指出运用何种描写方法，分析如何修饰语句，表达作者何种情感态度观点。侧面描写：通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。
【译文】
【甲】在七百里的三峡中，两岸都是连绵的高山，全然没有中断的地方；层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。
到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，期间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物。极高的山峰上，大多生长着许多奇形怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，的确是趣味无穷。
在秋天，每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】在中国古代传说的叙述里，龙门是大禹凿出的，河中水流湍急，水被山夹着很长的一段，两边都是悬崖，高处的巨石悬挂在悬崖上，好像就要掉下来一样。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”果真是这样！龙门水流交汇冲击，白白的水汽像云一样飘浮在空中，在远处行走的人，好像是被雾气笼罩着，往云的深处望去真有一种震撼人心的感觉。河水激起万重浪，瀑布好像有一千丈，河水好像愤怒的赑（古时一种动物），波浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而去。我这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上。
【点评】1．①翻译为：上行和下行的航道都被阻断。溯：逆流而上。
②翻译为： 声音悲哀婉转，很久才消失。绝：消失
③翻译为：河中水流湍急。漱：冲击。
④翻译为：波浪像崇山峻岭。鼓：鼓荡。
故答案为：逆流而上；消失；冲击；鼓荡
2．例句翻译为：在远处行走的人，好像是被雾气笼罩着，往云的深处望去真有一种震撼人心的感觉。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句，在判断词“者”后面断句，在“人”后面断句。
故答案为： 往来遥观者/常若雾露沾人/窥深悸魄
3．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“虽、奔、御、以、疾、素气”。虽：连词，表示假设的让步，相当于“即使”。奔：这里指飞奔的马。御：驾驭。以：这样。疾：快。素气：白气。 文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
故答案为：①即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。
②龙门水流交汇冲击，白白的水汽像云一样飘浮在空中。
4．【甲】或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。翻译为：有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，期间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。写水流湍急。
【乙】其水尚奔浪万寻 ， 悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口。翻译为：河水激起万重浪，瀑布好像有一千丈，河水好像愤怒的赑（古时一种动物），波浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而去。写水流湍急。
【甲】春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。翻译为：等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物。写水流清澈。
故答案为：湍急；清澈
5．【甲】自非亭午夜分，不见曦月。翻译为：如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。侧面烘托，让人进一步感到三峡的狭窄、山的高耸，寥寥数笔形象地勾勒出三峡磅礴逶迤、雄伟峭拔的整体风貌，使读者很快被三峡的雄险气势所吸引。
【乙】往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。翻译为：在远处行走的人，好像是被雾气笼罩着，往云的深处望去真有一种震撼人心的感觉。通过旁人状态侧面烘托了水雾大。
故答案为：【甲】自非亭午夜分，不见曦月。侧面烘托，让人进一步感到山的高耸。
【乙】往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。通过旁人的状态侧面烘托了水雾大。
九、（2023八上·如东月考）阅读下面的文言语段，完成各小题。
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】黄冈之地多竹，大者如椽①。竹工破之，用代陶瓦，比屋皆然，以其价廉而工省也。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁②然；皆竹楼之所助也。公退之暇，被鹤氅③，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒茶烟歇送夕阳迎素月亦谪居之胜概也。（选自《黄冈竹楼记》）
注：①椽：（chuán）放在檩上架着屋顶的木条 ②丁丁(zhēng)：形容棋子敲击棋盘时发出的清脆悠远之声 ③氅：（chǎng）用鸟类的羽毛缝制成的外衣
1．解释下面加点词的意思。
①念无与为乐者：
②但少闲人如吾两人者耳：
③以其价廉而工省：
④宜鼓琴：
2．把下列句子翻译成现代汉语。
①庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
②远吞山光，不可具状。
3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．待其酒力/醒茶烟歇/送夕阳迎/素月亦谪居之胜/概也
B．待/其酒力醒茶/烟歇送夕阳/迎素月亦谪居之胜概也
C．待其酒力醒/茶烟歇/送夕阳/迎素月/亦谪居之胜概也
D．待其酒力醒茶/烟歇送夕阳/迎素月亦谪居之胜/概也
4．《记承天寺夜游》和《黄冈竹楼记》两篇文章都是作者谪居之时写下的散文，他们的情感抒发有何异同之处？请结合文章简析。
【答案】1．想到，考虑；只是；因为；弹奏，敲击
2．①月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇，原来是竹子和柏树的影子。
②登上竹楼，远眺可以尽览山色，实在无法一一描述出来。
3．C
4．相同点：甲乙两文都书写了谪居之乐，展现一份悠闲怡然的情致
不同点：①《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的——贬谪的悲凉，人生的感慨，知音共赏的慰藉，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中，从文中“欣然起行”“相与步于中庭”“但少闲人如吾两人”字里行间都能看出；
②《黄冈竹楼记》则表达了恬淡的生活情趣和闲适的幽居心态，从文中“夏宜急雨”“冬宜密雪”“消遣世虑”“谪居之胜”等字里行间看出
【知识点】记承天寺夜游；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词；体会作者情感态度
【解析】1.本题考查文言字词解释。文言字词包括实词和虚词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。
2.本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
3.本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。
4.本题考查文言文对比阅读之情感分析。掌握常见文言词汇，读懂文言文大意，注意抓住描写对象特征、情感句、作者评价等分析作者情感态度观点。
【译文】
【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从门户射进来，不由得生出夜游的兴致，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我俩就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
【乙】黄冈地区盛产竹子，大的竹子像椽子那样粗。竹工破开它，削去竹节，用来代替陶瓦。家家户户都用它盖房子，因为它便宜而且省工。黄冈子城西北角的城垛子都塌毁了，野草丛生，荒芜污秽。我清理了那里，盖了两间小竹楼，与月波楼互相连通。登上竹楼，远山的风光尽收眼底。平望出去，能看到江中的浅水流沙。那幽静寂寥、高远空阔的景致，实在无法一一描绘出来。夏天适宜听急雨，雨声有如瀑布之飞流直下；冬天适宜听密雪，雪花坠落发出玉碎之声；适宜抚琴，琴声和畅悠扬；适宜吟诗，诗韵清新绝俗；适宜下棋，棋子落盘有丁丁清响；适宜投壶，箭入壶中铮铮动听。这些美妙的声音，都是因为竹楼才得以听到。公事办完后的闲暇时间里，披着鹤氅衣，戴着华阳巾，手持一卷《周易》，焚香默坐，驱散尘世中的种种杂念。除了水色山光之外，只见到风帆沙鸟、烟云竹树罢了。等到酒意退去，煮茶的烟火熄灭，便送走夕阳，迎来皓月，这正是谪居生活的快乐之处啊。
【点评】1．①翻译为：想到没有可以共同游乐的人。念，考虑，想到。
②翻译为：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 但：只是。
③翻译为：因为它便宜而且省工。以：因为
④翻译为：适宜抚琴。鼓：弹奏，敲击
故答案为：想到，考虑；只是；因为；弹奏，敲击
2．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“空明、藻荇、盖、吞、具”。空明：形容水的澄澈。这里形容月色如水般澄净明亮的样子。藻荇：均为水生植物，这里是水草。盖：句首语气词，大概是。这里可以译为“原来是”。吞：指望见。具：详细。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。故答案为：①月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇，原来是竹子和柏树的影子。
②登上竹楼，远眺可以尽览山色，实在无法一一描述出来。
3．例句翻译为：等到酒意退去，煮茶的烟火熄灭，便送走夕阳，迎来皓月，这正是谪居生活的快乐之处啊。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句，注意酒力醒、茶烟歇、送夕阳、迎素月是并列句，在“醒、歇、阳、月”后面断句。
故答案为：C
4． 《黄州新建小竹楼记》通过描绘竹楼的特点和作者寓居竹楼所领略到的独特风光和雅趣，集中表现了作者遭贬后怅惘落寞、茫然无奈而又不甘沉沦、刚正不阿的复杂感情。动者只见“风帆沙乌”，静者只见“烟云竹树”；或沉溺于醇酒名茶，“待酒力醒”，为“消遣世虑”而饮酒过量，待“茶烟歇”，为解酒提神而饮茶时久。“消遣世虑”要仰仗道教清虚、楼外山水、杯中酒茶，足见世虑之深重和难遣。“送夕阳，迎素月”，扩大了“消遣”的诗意空间。修辞精警，真切传神，雅素隽洁。
《记承天寺夜游》对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊以及对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。
故答案为：相同点：甲乙两文都书写了谪居之乐，展现一份悠闲怡然的情致。
不同点：①《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的——贬谪的悲凉，人生的感慨，知音共赏的慰藉，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中，从文中“欣然起行”“相与步于中庭”“但少闲人如吾两人”字里行间都能看出；
②《黄冈竹楼记》则表达了恬淡的生活情趣和闲适的幽居心态，从文中“夏宜急雨”“冬宜密雪”“消遣世虑”“谪居之胜”等字里行间看出。
十、（2023八上·海安月考）阅读下面的文言文，完成下面各题。
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
《三峡》
【乙】
元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽②。龙井③有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁④，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆⑤，则曰：“以不时至，去矣。”是夕，天宇开霁⑥，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰⑦，度南屏，濯足于惠因涧⑧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。
（秦观①《龙井题名记》）
【注释】①秦观：宋代著名词人。文中“辨才”“参寥”两位僧人都是他的朋友。②会稽：今浙江绍兴。③龙井：地名。在今杭州市西风篁岭上，附近产茶。④普宁：与下文“寿圣院”都是寺名。⑤篮舆：竹轿。⑥霁：雨后放晴。⑦雷峰：与下文“南屏”“灵石坞”都是山名。⑧惠因涧：山涧名。
1．划分朗读节奏（每句只划一处）
①自非亭午夜分
②余自吴兴来杭
2．解释下列句中加点的词。
①沿溯阻绝（ ）
②属引凄异：（ ）
③以不时至，去矣：（ ）
④以书邀余入山（ ）
3．用现代汉语写出下面句子的意思。
①清荣峻茂，良多趣味。
②是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。
4．乙文作者为什么有“殆非人间之境”的感叹？请结合第二段划线处内容简要分析。
5．甲文中的“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”和乙文中的“流水激激悲鸣”都是写声音描写，其作用有何不同？
【答案】1．①自非/亭午夜分
②余/自吴兴来杭
2．①逆流而上；②延长；③离开；④信
3．①水清，树荣（茂盛），山高，草茂，有很多趣味。
②这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，（连）头发都能数清。
4．隐显的灯火、蓊郁的草木和悲鸣的急流所组成的夜景出奇优美、幽寂，让作者悦耳，内心沉静、澄明，故而情不自禁地发出“殆非人间之境”的感叹。
5．甲文使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。乙文以动写静，衬托了环境的空旷寂静。
【知识点】感受、分析环境描写；三峡/郦道元；理解文章关键语句意思；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】1.本题考查朗读节奏。其实也得文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。
2.本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
3.本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
4.本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
5.本题考查语句理解。读懂给到的两处声音描写，结合语句翻译，理解声音的作用，是否突出环境氛围，还是突出其他事物的特征。
【译文】
【甲】在七百里的三峡中，两岸都是连绵的高山，全然没有中断的地方；层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。
到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，期间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物。极高的山峰上，大多生长着许多奇形怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，的确是趣味无穷。在秋天，每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】 元丰二年，中秋后一日，我从吴兴经过杭州，往东返回绍兴。龙井寿圣院住持辨才法师写信邀我入山。等到走出城去，已是夕阳西坠，乘船穿过西湖到普宁寺，碰到诗僧参寥，问他龙井派来的竹轿呢，回答说：“因为时间已过，竹轿回去了。”这天晚上，天空晴朗，林间月光明亮，可数头发。于是舍船，随从参寥拄杖沿湖步行。经过雷峰塔，越过南屏山，赤足涉水惠因涧，进入灵石坞，找到一条小路，登上风篁岭。在龙井亭上休息，舀上泉水靠石而喝。从普宁寺起，共经过佛门寺庙有十五座，都是寂静得听不到人声。道路旁边的田舍，灯光时隐时现，草木深绿茂盛，湍湍的流水发出、悲哀的响声，好像不是人间之境。走到二更时分，方到寿圣院，在潮音堂谒见辨才法师，第二天就回去了。
【点评】1．①翻译为：如果不是正午，如果不是半夜。朗读节奏注意结合翻译，在“非”后面停顿。
②翻译为：我从吴兴经过杭州。朗读节奏注意结合翻译，在主语“余”后面停顿。
故答案为： ①自非/亭午夜分
②余/自吴兴来杭
2．①翻译为：上行和下行的航路都被阻断。 溯：逆流而上。
②翻译为：声音持续不断，显得非常悲惨凄凉。引：延长。
③翻译为：因为时间已过，竹轿回去了。去：离开
④翻译为：写信邀我入山。书：信
故答案为： ①逆流而上；②延长；③离开；④信
3．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“荣、良、是、天宇、霁、毫发”。荣：茂盛。良：甚，很。 是：这。天宇：天空。霁：雨过天晴。毫发：头发。 文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。故答案为： ①水清，树荣（茂盛），山高，草茂，有很多趣味。②这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，（连）头发都能数清。
4．道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。翻译为：道路旁边的田舍，灯光时隐时现，草木深绿茂盛，湍湍的流水发出、悲哀的响声，好像不是人间之境。写作者看到眼前的美景，觉得实在太美而发出“殆非人间之境”的感叹。
故答案为：隐显的灯火、蓊郁的草木和悲鸣的急流所组成的夜景出奇优美、幽寂，让作者悦耳，内心沉静、澄明，故而情不自禁地发出“殆非人间之境”的感叹。
5．【甲】高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。翻译为：经常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲哀婉转，很久才消失。从猿鸣之中，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。
【乙】流水激激悲鸣。翻译为：湍湍的流水发出、悲哀的响声。用流水声衬托此处环境的安静。
故答案为： 甲文使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。乙文以动写静，衬托了环境的空旷寂静。
十一、（2020八上·苏州期末）阅读下面两篇文言短文，完成各题。
（一）
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
（二）
义师平建康①，闻议禅代②，弘景援引图谶③，数处皆成“梁”字，令弟子进之。高祖既早与之游，及即位后，恩礼逾笃，书问不绝，冠盖相望。屡加礼聘，并不出，唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲学曳尾之龟④，岂有可致之理 ”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询。时人谓为山中宰相。
（姚思廉《陶弘景传》）
【注释】①公元502年，齐室疏宗萧衍以“废昏立明”的名义在雍州起兵，攻入京城建康，迫使傀儡皇帝齐和帝萧宝融禅位给自己，改国号为梁。②禅代：指帝位的禅让和接替。③图谶（chèn）：本义指将来能应验的预言预兆。也指古代关于宣扬迷信的预言、预兆的书籍。④曳尾之龟：语出《庄子·秋水》，比喻自由自在的生活。
1.请根据词典常用义，结合语境给划线字选择恰当的解释，将序号填在相应空格处。
划线字 《古代汉语词典》常用义 字义选项
①未复有能与其奇者 A．给予，授予 B．参与 C.结交，亲附
②高祖既早与之游 A．尽，完了 B．既然 C．已经
③恩礼逾笃 A．厚，深厚 B．重视 C．坚定
④书问不绝 A．极，非常 B．断，断绝 C．超越，超过
2.用现代汉语翻译文中画线的句子。
国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询。
3.梁武帝屡次邀请陶弘景出山，陶弘景为什么只画了两头牛给他
【答案】1.B；C；A；B
2.国家每当遇到吉凶、征讨等大事，没有不（派人）前去他那里咨询的。
3.陶弘景意在用一头自由自在的山野之牛，和另外一头系上金络服饰的被驱赶的牛做对比，表示一无所求，甘愿自己像那头散放水草之间的牛一样息影山林，追寻自由自在的生活的意思。这是陶弘景在向梁武帝萧衍表态，拒绝做官。
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；一词多义
【解析】1.本题考查一词多义的辨析。第一句话可翻译为“ 再没有人参与其中能够欣赏它的奇丽景色了 ”因此“与”可理解为参与。第二句话可翻译为“ 高祖很早就与他有交往 ”，因此“既”可理解为已经。第三句话可翻译为“ 对他更加礼遇和照顾 ”，故“笃”可理解为深厚。第四句话可翻译为“不断去信问候”，故“绝”课理解为断绝。
2.翻译句子先理解重点词语，“每有”可翻译为每次遇到。“前”为方位名词作动词，理解为前去。“以”表示目的。然后再连贯起来翻译即可。
3.本题考查重要情节与主旨的关系，画中的两头牛，一头自由自在，一头被驱赶，来表示自己原意追寻自由自在，拒绝做官之意。
故答案为：⑴B；C；A；B
⑵国家每当遇到吉凶、征讨等大事，没有不（派人）前去他那里咨询的。
⑶ 陶弘景意在用一头自由自在的山野之牛，和另外一头系上金络服饰的被驱赶的牛做对比，表示一无所求，甘愿自己像那头散放水草之间的牛一样息影山林，追寻自由自在的生活的意思。这是陶弘景在向梁武帝萧衍表态，拒绝做官。
【点评】1.一词多义的辨析，要结合具体语境，先把整个句子进行翻译，然后进行分析即可。
2.翻译句子也需要把重点词语先翻译，如一词多义、通假字、词类活用等。然后和其他词语一起把整个句子连贯起来即可。
3.对文章情节的理解，既要先把重要句子翻译理解，还要结合主人公所处的时代背景进行分析。
十二、（2023八下·兴化月考）阅读下面文言文，完成问题。
【甲】 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，递与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即逃人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
（选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】 世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？……旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁……近岁道稍通渐能致五味而寿益衰桃源盖此比也欤？使武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。
（节选自苏轼《和桃花源诗序》）
1．解释下列句子中加点词语的意思。
①无论魏晋 ②便扶向路
③止言先世避秦乱来此 ④或至百二三十岁
2．用“/”给下列句子划分朗读停顿。（限断三处）
近 岁 道 稍 通 渐 能 致 五 味 而 寿 益 衰 桃 源 盖 此 比 也 欤？
3．将下列句子翻译成现代汉语。
①此中人语云：“不足为外人道也。”
②又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？
4．对于陶渊明的《桃花源记》，苏轼认为“世传桃源事，多过其实”，你对桃花源记有何看法，请结合甲、乙两文的内容简要说明。
【答案】1．不用说，(更)不必说；从前的、旧的；通“只”；有的人
2．近岁道稍通/渐能致五味/而寿益衰/桃源盖此比也欤
3．①村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”
②又说杀鸡作为食物，哪里有仙人杀生的。
4．我和苏轼的看法相似，世上所传说的桃花源很多都是夸大其词的。当太守找到桃花源，那里早已变成名利争夺场了。陶渊明文中渔人太守后再寻桃花源，结果是不复得路，后世人遍寻不得，以致无人问津。是因为桃花源只是他心灵和理想的一种寄托，而非现实的存在。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；桃花源记；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】 1.本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
2.本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
3.本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
4.本题考查筛选信息和对文章的个性化解读。文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
参考译文：
【甲】这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”
渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见 太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，最终迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。
【乙】世上所传的桃花源这件事，很多都夸大其词。考察陶渊明所记载的，只说是先祖逃避秦朝的战乱来到这里，那么渔人所见的都是避乱人的子孙，不是其人，所以说并非那个秦朝人是不死的。又说杀鸡作为食物，哪里有仙人杀生的……以前说南阳有菊水，水质香甜，住了三十多家人，喝那里的水都长寿，有的活了一百二三十岁……近些年道路稍微通常，逐渐能够接触到日常的调味品，故而寿命减短，所以这就和外面的人寿命差不多了吧？当武陵太守得知到了那里的时候，那里已经早就成为很多人争夺的地方。一般来说，天下像这样的地方很多，不单单是桃花源而已。
【点评】1．本题考查对文言实词的理解。①句意：更不用说魏、晋两朝了。无论：不用说，（更）不必说。
②句意：就沿着从前的路回去。向：从前的、旧的。
③句意：只说是先祖逃避秦朝的战乱来到这里。止：同“只”。
④句意：有的活了一百二三十岁。或：有的人。
故答案为： ①不用说，（更）不必说；②从前的、旧的；③同“只”；④有的人。
2．本题考查文言断句。
本句句意为：近些年道路稍微通常，逐渐能够接触到日常的调味品，故而寿命减短，所以这就和外面的人寿命差不多了吧。故断句为：近岁道稍通/渐能致五味/而寿益表/桃源盖此比也欤。
故答案为： 近岁道稍通/渐能致五味/而寿益衰/桃源盖此比也欤
3．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：云，说；足，值得。
②中重点词语有：云，说；岂，哪里，怎么。
故答案为：①村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” ②又说杀鸡作为食物，哪里有仙人杀生的。
4．本题考查筛选信息和对文章的个性化解读。
桃源人的叮嘱和故事结尾安排的“不复得路”“规往未果”等情节，虚虚实实，便是最堪寻味之笔。对《桃花源记》有明确表达看法，能结合甲文或乙文阐述理由，语句通顺流畅即可。示例：我觉得桃花源是陶渊明心灵的真实存在。桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看似一个似有似无，亦真亦幻的所在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往。所以我们直到今日仍以“世外桃源”来指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。
故答案为： 我和苏轼的看法相似，世上所传说的桃花源很多都是夸大其词的。当太守找到桃花源，那里早已变成名利争夺场了。陶渊明文中渔人太守后再寻桃花源，结果是不复得路，后世人遍寻不得，以致无人问津。是因为桃花源只是他心灵和理想的一种寄托，而非现实的存在。
十三、（2020八下·江苏期中）阅读下面文言文，回答问题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自《小石潭记》）
【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”
疾趋，度石罅①，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉②谷，喷雪直下，怒石横激③如虹，忽卷掣折④而后注，水态愈伟，山行之极观也。
游人坐欹⑤岩下望，以面受沫，乍若拨丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。
暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。
（节选自《观第五泄⑥记》）
【注释】①罅（xià）：缝隙，裂隙。②掉：撼动。③怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。④掣折：转折。⑤欹：斜靠。⑥第五泄：第五级瀑布。今中小学教育资源及组卷应用平台
初中语文中考二轮复习 专题05 文言文阅读
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
1. 正确划分浅易古诗文的朗读节奏。
2. 初步鉴赏浅易的古诗词。
3. 掌握教材中常见的文言实词、虚词的意义和用法。
4. 了解常见的文言句式。
5. 能用现代汉语翻译文言语句。
6. 能理解、分析浅易文言文的主要内容、思想感情和表达特点。
常考知识点：
1. 掌握课文中的常用文言词语及准确理解文言词语在上下文中的含义。
2. 了解一些文言句式并能翻译文言词句。
3. 正确划分浅易古诗文的朗读节奏。
4. 掌握古诗文有关的文体和文学知识。
5. 能理解、分析浅易文言文的主要内容、思想感情和表达特点。
答题策略：
1. 字词解释，句子翻译来自平时的复习和积累。
2.所选课外文言文语段的内容大多涉及以下几方面:
(1)官吏勤政爱民、廉洁奉公、执法如山、志廉行端的品行方面的事迹。
(2)古人相夫教子、爱国效忠、扶危济贫方面的事例。
3. 大多选段为记叙类作品，涉及到观点看法的，应和课内语段的观点相近或相反。
答题时要学会抓住关键语句的含义及作者和时代的背景来理解文章，尽力借助已学过的课文，联想已做过的训练题，举一反三，由此及彼，寻求答案。
例一、（2023七上·淮安月考）阅读【甲】【乙】两篇文言文，然后完成题目。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】
华歆、王朗俱乘船避难①，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
备注：①避难（nàn）：这里指躲避汉魏之交的动乱。
1．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）
元 方 时 年 七 岁。
2．解释下列句中加点的词。
①元方入门不顾：
②王欲舍所携人：
③本所以疑：
④遂携拯如初：
3．翻译下列句子。
①与人期行，相委而去。
②友人惭，下车引之。
③后贼追至，王欲舍所携人。
4．你觉得友人是个怎样的人？元方又是一个怎样的孩子？
5．通过阅读【乙】文，你能够得到什么启示？
例二、（2023七上·昆山月考）阅读下面的文言文，完成下题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤， 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】
谢太傅于东船行， 小人引船， 或迟或速，或停或待，又放船①从横，撞人触岸。公初 不呵谴。人谓公常无嗔喜。曾送兄征西②葬还日莫雨驶③小人皆醉不可处分④。公乃于车中手取车柱撞驭人，声色甚厉。夫以水性沉柔，入隘奔激。方之人情， 固知迫隘之地， 无得保其夷粹。
(均选自《世说新语》)
注：①〔放船〕纵船，指让船任意漂荡，不加牵引。②〔征西〕指谢奕，曾任安西将军、豫州刺史，卒于官，追赠镇西将军(并非征西)。③〔雨驶〕雨很急。④〔处分〕处理。
1．解释下列句子中划横线字的意思。
⑴俄而雪骤（ ）
⑵撒盐空中差可拟（ ）
⑶或迟或速（ ）
⑷小人引船（ ）
2．根据文意，用“/”给下面句子断句。(限断三处)
曾送兄征西葬还日莫雨驶小人皆醉不可处分
3．用现代汉语翻译下面的句子。
⑴未若柳絮因风起。
⑵公乃于车中手取车柱撞驭人，声色甚厉。
4．【甲】文可见谢安性情平和、宽容，可【乙】文中谢安对驭人却“声色甚厉”，请结合所叙故事简要分析原因。
一、（2023七上·南京月考）文言文阅读
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自南朝刘义庆编《世说新语》）
【乙】
宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火①，俱委而窃听，炊忘著②箅③，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏④？” 元方、季方长跪曰：“ 大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜⑤。”太丘曰：“ 尔颇有所识不(fǒu)？”对曰：“仿佛志⑥之。” 二子俱说，更相⑦易夺，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”
（选自南朝刘义庆编《世说新语》）
【注释】①进火：烧火。②著：放。③箅(bì)：蒸锅中的竹屉。“箅”的作用是使米不漏到锅中。④馏(liú)：把米放在水里煮至水开，再捞出蒸成饭。⑤糜(mí)：比较稠的粥。⑥志：记忆。⑦更相：互相。
1． 朗读下面句子，并用“/”划分朗读节奏（划1处）。
宾 客 诣 陈 太 丘 宿
2．参考表格中提示的词语含义推断方法，解释加点词。
文言词句 推断词义方法 字词释义
宾客诣陈太丘宿 字形辨析法：（言，询问）+（旨，想法、思想） 拜访，拜见
①俱委而窃听 课内迁移法：相委而去
②饭落釜中 联想成语法：破釜沉舟、釜底抽薪
③尔颇有所识不 查阅词典法：a.偏差，不平正；b. 邪，邪佞；c.略微，稍微；d.很，甚
④更相易夺 联系语境法：“易 夺”本意为“改变，夺取”，这里可以联想两孩子互相争辩情形，联系下文“他们说的话合在一起，没有一点遗漏”来理解词义
3． 把下列句子翻译成现代汉语。
①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
②如此，但糜自可，何必饭也！
4．《世说新语》依内容可分36门，【甲】文与【乙】文分别选自“方正”“夙慧”门。请结合两文推断陈元方“方正”且“夙慧”的原因。
《世说新语》门类 提 示
方正 指人的行为、品性正直，合乎道义
夙慧 早慧，幼童聪慧过人
二、（2023七上·南通期末）阅读下面的文字，回答问题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1．解释下列加点词语。
①夫君子之行
②非学无以广才
③淫慢则不能励精
④将复何及
2．翻译句子。
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
3．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．非/宁静/无以/致远 B．夫/君子/之行，静以/修身
C．险躁/则/不能/治性 D．非学/无以/广才
4．本文作者是 ，三国时蜀汉政治家、军事家，有关他的历史故事家喻户晓，例： 。
5．作者写这封信的目的是什么？
三、（2022七上·涟水月考）阅读【甲】【乙】文本，完成各题。
【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去①人近，而日中时远也。”
一儿以日初远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及②日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤③，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰④为⑤汝⑥多知⑦乎？”
【注释】①去：距离。②及：到、至。③汤：热水。④孰：谁。⑤为：同“谓”，说。⑥汝：你。⑦知：同“智”，智慧。
（选自《两小儿辩日》）
1．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（划两处）
谢 太 傅 寒 雪 日 内 集
2．解释加点词语。
①公欣然曰： ②俄而雪骤：
③问其故： ④此不为近者热而远者凉乎？
3．把下列句子翻译成现代汉语。
①白雪纷纷何所似？
②孔子不能决也。
4．【甲】文中“公大笑乐”与【乙】文中“两小儿笑曰”，笑的原因各是什么？
四、（2017七下·徐州月考）阅读文言文，回答问题
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下列划线的词语。
①权谓吕蒙曰 ②蒙辞以军中多务
③孤岂欲卿治经为博士邪 ④及鲁肃过寻阳
⑤卿今者才略 ⑥即更刮目相待
2.下列词语解释有误的一项是（ ）
A．孤（古时君对臣的爱称）
B．博士——当时专管经学传授的学官。
C．自以为大有所益（增加）
D．士别三日（多日，几天）
3.翻译下列句子。
①但当涉猎，见往事耳。
②卿言多务，孰若孤？
4.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．孙权劝学，首先指出吕蒙当权掌管事务，阐明“学”的可能性；接着现身说法，阐明“学”的必要性，从而使吕蒙无可推辞。
B．鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。
C．从鲁肃的神态和语言中，可以感受到鲁肃对吕蒙学识大有长进的惊奇和赞叹之意。
D．成语“吴下阿蒙” ，本意指吴县吕蒙，后比喻学识浅薄，文采不足的人。
五、（2023七下·高新期末）阅读下面材料，完成各题。
[甲]
《赠荷花》
[唐]李商隐
世间花叶不相伦① ，花入金盆叶作尘。
惟有绿荷红蒸，卷舒开合任天真。
此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。
[注]① 伦：同等，同类。
[乙]
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，产亭净植，可远观而不可襄玩焉。
子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。？菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
——《爱莲说》
[丙]
周敦颐，以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有四法不当死，转运使王逵欲深治之。逵酷悍吏也众莫敢争敦颐独与之辨。不听，乃委手版°归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。“逵悟，囚得免。
——《宋史 周敦颐传》（节选）
[注]① 手版：筋板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。
1．为下列加点词释义。
①不蔓不枝 ②陶后鲜有闻
③有狱久不决 ④熟视其所为
2．请用“/”为文中划浪线的句子断句。（限断三处）
逵 酷 悍 吏 也 众 英 敢 争 敦 颐 独 与 之 辨
3．请用现代汉语写出文中画线句子的意思。
①亭亭净植，可远观而不可裹玩焉。
②杀人以媚人，吾不为也。
4．下列关于文意的理解正确的一项是（ ）
A．[甲]诗中“不相伦”指世人重叶轻花，其中的“金盆”指的是用铜做的花盆。
B．[甲]诗“惟有”二句与首句相对比，表现荷花与其他花遭遇不同，花叶相映。
C．[乙]文以牡丹正衬，以菊反衬，表现作者既对名利鄙视，又不赞成消极避世。
D．[甲]诗和[乙]文运用托物言志的手法，都描写荷花开放以及凋零残败的景象。
5．黄庭坚评周敦颐“人品甚高，胸怀洒落，如光风雾月”。同学们不太理解，请结合[丙]文作一阐释。
6．请结合[乙][丙]两文相关内容，分别说说下列句子中的“也”所传递的情感。
①莲，花之君子者也。
②邑人惊曰：“老吏不如也。”
六、（2023七下·广陵期末）小周读完诗歌，将杨士奇《游东山记》推荐给小杨，请你和小杨一起阅读。
是岁三月朔，余三人者，携童子四五人，载酒肴出游。隐溪乘小肩舆，余与立恭徒步。天未明，东行，过洪山寺二里许，折北，穿小径可十里，度松林，涉涧。涧水澄澈，深处可浮小舟。傍有盘石，容坐十数人。松柏竹树之阴，森布蒙密。时风日和畅，草木之葩烂然，香气拂拂袭衣，禽鸟之声不一类。遂扫石而坐。
坐久，闻鸡犬声。余招立恭起，东行数十步，过小冈，田畴不衍弥望，有茅屋十数家，遂造焉。一叟可七十余岁，素发如雪，被两肩，容色腴泽，类饮酒者。手一卷坐庭中盖齐丘《化书》。延余两人坐。一媪捧茗盌饮客。牗下有书数帙，立恭探得《列子》，余得《白虎通》，皆欲取而难于言。叟识其意，曰：“老夫无用也。”各怀之而出。
（杨士奇《游东山记》）
1．小杨遇到了四个生词，请你帮助他写出正确的义项。
①是岁三月朔
②携童子四五人
③一叟可七十余岁
④类饮酒者
2．小杨不太清楚文中画波浪线句子的停顿，请用“／”帮他断句。（限2处）
手一卷坐庭中盖齐丘《化书》
3．请帮助小杨用现代汉语翻译下列句子。
①香气拂拂袭衣，禽鸟之声不一类。
②水陆草木之花，可爱者甚蕃。
4．小杨认为杨士奇在东山遇到的数间茅屋，是真正的“陋室”，你是否认同？请联系本文，并结合刘禹锡的《陋室铭》谈谈你的看法。
七、（2023八上·仪征月考）文言文阅读
【甲】
郦道元《三峡》
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】
二十六日。发大溪口，入瞿唐峡。 两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天如匹练然。水已落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②，人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿唐关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对灔澦堆③。堆碎石积成出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高於堆数十丈。”
（节选自陆游《入蜀记》）
【注】①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③灔澦堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。
1．请解释下列加点词在文中的意思。
①自非亭午夜分 自： ②良多趣味 良：
③发大溪口 发： ④仰视天如匹练然 如……然：
2．用“/”给下面句子断句（限两处）
堆 碎 石 积 成 出 水 数 十 丈
3．请把下面的句子翻译成现代汉语。
①虽乘奔御风，不以疾也。
②人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。
4．【甲】【乙】两个文段都描写了三峡的山，分别突出了山怎样的特点？
八、（2023八上·苏州工业园月考）文言文阅读。
【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日， 自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水 襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝镶多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒润肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳。”
（选自郦道元《三峡》）
【乙】此石经始① 禹凿；河中漱广，央岸崇深，倾崖返捍② ， 巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿， 而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者赏若雾露造人窥深悸魄。其水尚奔浪万寻③ ， 悬流千 丈，浑洪赑④怒，鼓⑤若山腾，浚波颓垒，迄于下口。方知慎子⑥下龙门，流浮竹，非驷马之追也。
（选自郦道元《河水龙门》）
【注释】①经始：开始。禹：治水的大禹。 ②捍：捍卫。 ③寻：古代八尺为一寻。 ④赑（bì)：传说中的一种 动物，像龟。⑤鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑥慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流， 驶如竹箭，驷马追之不及。”
1．解释文中加点的字。
①沿溯阻绝 ②哀转久绝
③河中漱广 ④鼓若山腾
2．用“/ ”给文中划波浪线的句子划分停顿（断两处）
往 来 遥 观 者 常 若 雾 露 沾 人 窥 深 悸 魄
3．翻译下面的句子。
①虽乘奔御风，不以疾也。
②其中水流交冲，素气云浮。
4．在横线处填上合适的形容词。
写景状物要扣住景物的特点。甲乙两文对“水 ”作了生动传神的描绘，都突出了水 的特点。此外， 甲文里的水还兼有 的特点，令人心驰神往。
5．侧面描写是两文共有的写作手法，请从两文中各找一句，具体分析其作用。
九、（2023八上·如东月考）阅读下面的文言语段，完成各小题。
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】黄冈之地多竹，大者如椽①。竹工破之，用代陶瓦，比屋皆然，以其价廉而工省也。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁②然；皆竹楼之所助也。公退之暇，被鹤氅③，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒茶烟歇送夕阳迎素月亦谪居之胜概也。（选自《黄冈竹楼记》）
注：①椽：（chuán）放在檩上架着屋顶的木条 ②丁丁(zhēng)：形容棋子敲击棋盘时发出的清脆悠远之声 ③氅：（chǎng）用鸟类的羽毛缝制成的外衣
1．解释下面加点词的意思。
①念无与为乐者：
②但少闲人如吾两人者耳：
③以其价廉而工省：
④宜鼓琴：
2．把下列句子翻译成现代汉语。
①庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
②远吞山光，不可具状。
3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．待其酒力/醒茶烟歇/送夕阳迎/素月亦谪居之胜/概也
B．待/其酒力醒茶/烟歇送夕阳/迎素月亦谪居之胜概也
C．待其酒力醒/茶烟歇/送夕阳/迎素月/亦谪居之胜概也
D．待其酒力醒茶/烟歇送夕阳/迎素月亦谪居之胜/概也
4．《记承天寺夜游》和《黄冈竹楼记》两篇文章都是作者谪居之时写下的散文，他们的情感抒发有何异同之处？请结合文章简析。
十、（2023八上·海安月考）阅读下面的文言文，完成下面各题。
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
《三峡》
【乙】
元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽②。龙井③有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁④，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆⑤，则曰：“以不时至，去矣。”是夕，天宇开霁⑥，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰⑦，度南屏，濯足于惠因涧⑧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。
（秦观①《龙井题名记》）
【注释】①秦观：宋代著名词人。文中“辨才”“参寥”两位僧人都是他的朋友。②会稽：今浙江绍兴。③龙井：地名。在今杭州市西风篁岭上，附近产茶。④普宁：与下文“寿圣院”都是寺名。⑤篮舆：竹轿。⑥霁：雨后放晴。⑦雷峰：与下文“南屏”“灵石坞”都是山名。⑧惠因涧：山涧名。
1．划分朗读节奏（每句只划一处）
①自非亭午夜分
②余自吴兴来杭
2．解释下列句中加点的词。
①沿溯阻绝（ ）
②属引凄异：（ ）
③以不时至，去矣：（ ）
④以书邀余入山（ ）
3．用现代汉语写出下面句子的意思。
①清荣峻茂，良多趣味。
②是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。
4．乙文作者为什么有“殆非人间之境”的感叹？请结合第二段划线处内容简要分析。
5．甲文中的“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”和乙文中的“流水激激悲鸣”都是写声音描写，其作用有何不同？
十一、（2020八上·苏州期末）阅读下面两篇文言短文，完成各题。
（一）
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
（二）
义师平建康①，闻议禅代②，弘景援引图谶③，数处皆成“梁”字，令弟子进之。高祖既早与之游，及即位后，恩礼逾笃，书问不绝，冠盖相望。屡加礼聘，并不出，唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲学曳尾之龟④，岂有可致之理 ”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询。时人谓为山中宰相。
（姚思廉《陶弘景传》）
【注释】①公元502年，齐室疏宗萧衍以“废昏立明”的名义在雍州起兵，攻入京城建康，迫使傀儡皇帝齐和帝萧宝融禅位给自己，改国号为梁。②禅代：指帝位的禅让和接替。③图谶（chèn）：本义指将来能应验的预言预兆。也指古代关于宣扬迷信的预言、预兆的书籍。④曳尾之龟：语出《庄子·秋水》，比喻自由自在的生活。
1.请根据词典常用义，结合语境给划线字选择恰当的解释，将序号填在相应空格处。
划线字 《古代汉语词典》常用义 字义选项
①未复有能与其奇者 A．给予，授予 B．参与 C.结交，亲附
②高祖既早与之游 A．尽，完了 B．既然 C．已经
③恩礼逾笃 A．厚，深厚 B．重视 C．坚定
④书问不绝 A．极，非常 B．断，断绝 C．超越，超过
2.用现代汉语翻译文中画线的句子。
国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询。
3.梁武帝屡次邀请陶弘景出山，陶弘景为什么只画了两头牛给他
十二、（2023八下·兴化月考）阅读下面文言文，完成问题。
【甲】 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，递与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即逃人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
（选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】 世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？……旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁……近岁道稍通渐能致五味而寿益衰桃源盖此比也欤？使武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。
（节选自苏轼《和桃花源诗序》）
1．解释下列句子中加点词语的意思。
①无论魏晋 ②便扶向路
③止言先世避秦乱来此 ④或至百二三十岁
2．用“/”给下列句子划分朗读停顿。（限断三处）
近 岁 道 稍 通 渐 能 致 五 味 而 寿 益 衰 桃 源 盖 此 比 也 欤？
3．将下列句子翻译成现代汉语。
①此中人语云：“不足为外人道也。”
②又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？
4．对于陶渊明的《桃花源记》，苏轼认为“世传桃源事，多过其实”，你对桃花源记有何看法，请结合甲、乙两文的内容简要说明。
十三、（2020八下·江苏期中）阅读下面文言文，回答问题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自《小石潭记》）
【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”
疾趋，度石罅①，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉②谷，喷雪直下，怒石横激③如虹，忽卷掣折④而后注，水态愈伟，山行之极观也。
游人坐欹⑤岩下望，以面受沫，乍若拨丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。
暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。
（节选自《观第五泄⑥记》）
【注释】①罅（xià）：缝隙，裂隙。②掉：撼动。③怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。④掣折：转折。⑤欹：斜靠。⑥第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。
1.请解释句中加点的字。
①悄怆幽邃（ ）
②而犹不忍去（ ）
2.翻译下列句子。
①斗折蛇行，明灭可见。
②水态愈伟，山行之极观也。
3.请划分下面语句的朗读节奏，划两处。
游 人 坐 欹 岩 下 望
4.【甲】【乙】两文写水，突出了水的不同特点。其中【甲】文突出了水的 ，【乙】文突出了水的 （分别用文中的一个字回答）。两文在写作手法上都运用了 。
5.请比较【甲】【乙】两文表达的思想感情有什么不同？
十四、（2020八下·吴中期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
甲
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
乙
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
丙
陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。
尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!”
（节选自《晋书》）
【注释】①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。
1.下列句中加点词意思相同的一项是（ ）
A．率妻子邑人来此绝境 奇山异水，天下独绝
B．以其境过清 虽乘奔御风，不以疾也
C．予独爱莲之出淤泥而不染 为乡邻之所贵
D．此人一一为具言所闻 弦徽不具
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
②但识琴中趣，何劳弦上声!
3.请根据以上选文，结合所学，谈谈陶渊明对归隐生活，柳宗元对贬谪生活有什么不同的情感
十五、（2020八下·武进期中）阅读下面两篇文言短文，完成下面小题。
（甲）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。⑴此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
（《桃花源记》）
（乙）晏子为齐相，出。其御①之妻从门间而窥其夫，其夫为相御，拥大盖②，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故，妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者，妾观其出，志念③深矣，常有以自下④者。今子长八尺，乃为人仆卿，然子之意，自以为足，妾是以求去也。”其后，夫自损抑⑤。⑵晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫⑥。
（《晏子春秋》）
【注释】①御：马夫。②大盖：大伞篷。③志念：志向和思考。④自下：谦虚。⑤损抑：克制。⑥大夫：官名。
1.解释下面加点的词语。
①便要还家 （ ） ②来此绝境（ ）
③从门间而窥其夫（ ） ④身相齐国（ ）
2.翻译两文中画线的两个句子。
①此中人语云：“不足为外人道也。
②晏子怪而问之，御以实对。
3.乙文中“其妻”为什么要“请去”？
4.选出对（甲）（乙）两文的解读与分析错误的一项。（ ）
A．甲文中“不复得路”与乙文中“甚自得也”的两个“得”意思是不一样的。
B．甲文的“咸来问讯”“皆出酒食”写出了桃源村人纯朴热情中的一丝恐惧。
C．乙文中的晏子是一位志向深远、温良谦逊、礼贤下士以及很看重人才的相国。
D．甲文侧重记述渔人来往桃源村的经过以及桃源村人的来历，乙文侧重表现人物形象。
十六、（2023八下·广陵期末）阅读
游沙湖苏轼
黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店，予买田其间。因往相田得疾，闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为只君以眼为耳皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。
寺在蕲水城门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。
1．解释加点的词语。
解释加点词 方法
颖悟绝人： （ ） (填序号) 查阅字典绝：①断绝；②隔绝；③停止；④超越
蕲水城门外二里许： （ ） 借助课内积累：潭中鱼可百许头
溪水西流：（ ） 借助课内积累：从小丘西行百二十步
是日剧饮而归：（ ） 结合上下文
2．用”/”为文中画浪线的句子断句。
余以手为口君以眼为耳皆一时异人也
3．翻译句子。
①选贤与能，讲信修睦。
②以纸画字，书不数字，辄深了人意。
4．苏轼称自己和庞安常都是”异人”，结合选段说说他俩”异”在何处，你从中获得了怎样的启示？
十七、（2023八下·宝应期末）请认真阅读下面的文章，回答问题。
真州东园记
欧阳修
岁秋八月，子春①以其职事走京师，图②其所谓东园者来以示予曰：“园之广百亩而流水横其前清池浸其右高台起其北。台，吾望以拂云之亭；池，吾俯以澄虚之阁；水，吾泛以画舫之舟。敞③其中以为清宴之堂，辟其后以为射宾之圃。芙渠芰荷之的历④，幽兰白芷之芬芳，与夫佳花美木列植而交阴，此前日之苍烟白露而荆棘也⑤；高甍巨桷⑥，水光日景，动摇而上下，其宽闲深靓，可以答远响而生清风，此前日之颓垣（yuán）断堑而荒墟也；嘉时令节，州人士女啸歌而管弦，此前日之晦冥风雨、鼪鼯(shēng wú)鸟兽之嗥音也。吾于是信有力焉。凡图之所载，皆其一二之略也。若乃升于高⑦以望江山之远近，嬉于水以逐鱼鸟之浮沉，其物象意趣、登临之乐，览者各自得焉。凡工之所不能画者，吾亦不能言也。其为吾书其大概焉⑧！”
【注释】①子春：人名，侍御史许子春。②图：画……图。③敞：扩建。④芰(jì)荷之的（dí）历：的历，艳丽，形容光亮鲜明的样子。⑤此前日之苍烟白露而荆棘也：这是过去苍烟白露长满荆棘的地方。⑥高甍(méng)巨桷(jué)：高高的屋脊，巨大的飞檐。⑦升于高：登上高处。⑧其为吾书其大概焉：请你为我们写一篇介绍大体面貌的文章吧。
1．解释文中加点的字。
①图其所谓东园者来以示予曰
②与夫佳花美木列植而交阴
③晦冥风雨
④ 吾亦不能言也
2．请用“／”给文中划线句准确断句
园之广百亩而流水横其前清池浸其右高台起其北
3．翻译文中划波浪线的句子
敞其中以为清宴之堂，辟其后以为射宾之圃。
4．真州东园是许子春等人于闲暇之时，利用监军荒废的营地修造建成的一处园林景观。请联系文段内容，说说过去真州东园的景象是怎样的。
十八、（2022九上·连云港月考）阅读下面文官文，完成各题。
【甲】
嗟夫！予﹤求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧五出，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
(节选均范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】
仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去。
自古一代帝王之兴，必有一代名世之臣。宋有仲淹诸贤。无愧乎此。仲淹初在制中①，遗宰相书，极论天下事，他日为政，尽行其言。诸葛孔明草庐始见昭烈②数语，生平事业备见于是。豪杰自知之审，类如是乎！考其当朝，虽不能久，然先忧后乐之志，海内因已信其有弘毅之器③，足任斯责使究其所欲为岂让古人哉！
(节选自《宋史·范仲淹传》)
【注释】①制中；居丧期间。②昭烈：刘备的谥号，指刘备。③器：才干，指治国的才干。
1．根据【甲】【乙】两文文意，下列说法错误的一项是 （ ）.
A．范仲淹平时博爱好施，深受人们爱戴。
B．范仲淹为政行一致，身体力行。
C．范仲淹生活俭朴，连母亲和配偶的衣食，都是自给自足.
D．范仲淹借古仁人之心合蓄地表达了自己的政治理想。
2．解释各句中的黑体字。
①予尝求古仁人之心
②以母在时方贫
③微斯人
④诸贤
3．根据文意，用“/”给下面句子断句。(限断两处)
足任斯责使究其所欲为岂让古人哉
4．用现代汉语写出下面句子的意思.
①不以物喜，不以己悲。
②豪杰自知之审，类如是乎！
5．一代伟人毛泽东曾赞过：中国历史上不乏建功立业的人，也不乏以思想品行影响后世的人，但两者兼有的，历史上只有两位即宋代的范仲淹和清代的曾国藩。请你结合【甲】【乙】两文，简要概括范仲淹被称赞的理由。
十九、（2022九上·泰州月考）文言文阅读，完成问题。
[甲]予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
[乙]登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰然大观。然不若武昌黄鹤楼。虽水与滕王来去不殊，而楼制工巧奇丽，立黄鹄矶上，且三面临水，又西对晴川楼、汉阳城为佳。总之又不如岳州岳阳楼。君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳更雄。
（节选王士性《广游志》）
【注释】①杰：高大。②殊：差别。③眼界：视力所能看到的范围。
1．解释下列加点的文言实词。
①薄暮冥冥 ②前人之述备矣 ③去国怀乡
④沙鸥翔集 ⑤杰然大观 ⑥然不若武昌黄鹤楼
2．下列各句中加点“而”的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：而楼制工巧奇丽
A．乃记之而去（《小石潭记》）
B．泉香而酒洌（《醉翁亭记》）
C．鸣之而不能通其意（《马说》）
D．面山而居（《愚公移山》）
3．请用“/”标出下面句子的朗读停顿（标两处）。
而 楼 制 工 巧 奇 丽
4．把下面的句子翻译成现代汉语。
①浮光跃金，静影沉璧。
②山水之乐，得之心而寓之酒也。
③水天一色，杳无际涯。
5．[甲]文通过描绘岳阳楼不同景色，表明了“迁客骚人” 的情怀，为下文抒写“ ”（用原文句子填写）的博大胸怀和“ ”（用原文句子填写）的政治理想作铺垫；[乙]文中运用 手法，突出强调了岳阳楼“洞庭万顷，水天一色，杳无际涯”的特点。
二十、（2023九上·新吴期中）阅读文言文，答下题
墨池记
曾巩①
临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？
方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间；岂其徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉，况欲深造道德者邪？
墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书‘晋王右军墨池’之六字于楹间以揭之。又告于巩曰：“愿有记”。推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事以勉其学者邪？夫人之有一能而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思被于来世者何如哉！
庆历八年九月十二日，曾巩记。
【注释】①曾巩：北宋文学家，为唐宋八大家之一。②王羲之
王右军、“书圣”。③荀伯子：南朝宋人。④张芝：东汉著名书法家徉肆恣：尽情游览。⑤休：停留。⑥章：通“彰”。
1．请为文中画波浪线部分断句
新城之上有池洼然而方以长曰王羲之之墨池者荀伯子 《临川记》云也
2．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A．羲之之书晚乃善 陈康肃公善射(《卖油翁》)
B．尔尝极东方 南极潇湘(《岳阳楼记》)
C．此为其故迹 故自号曰醉翁（《醉翁亭记》）
D．则学固岂可以少哉 汝心之固，固不可彻(《愚公移山》）
3．用现代汉语翻译选文中画横线的句子。
则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。
4．王羲之“临池学书”的故事对你的学习有什么启示？
二十一、（2023九上·江都月考）阅读一段文言文，完成下列小题。
清白堂①记（节选）
[宋]范仲淹
一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也”。乃扃③而澄之，三日而后汲。视其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠④不可竭。当大暑时，饮之若饵⑤白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。
予爱其清白而有德义，可为官师之规，因署其堂，曰“清白堂”。又构亭于其侧，曰“清白亭”。庶几居斯堂，登斯亭，而无忝⑥其名哉！
宝元二年月日记。
[注释]①清白堂：在绍兴府山上。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：关锁。④绠（gěng）：原指井绳，此指提水。⑤饵：吃。⑥忝（tiǎn）：玷污。
1．用现代汉语写出下列加点字的意思。
绠不可竭
三日而后汲
悦人襟灵
弈者胜
2．给文中画横线部分断句。（用“/“断三处）
其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。
3．用现代汉语写出文中画曲线句子的意思。
予爱其清白而有德义，可为官师之规。
4．文中的“嘉泉”有何特点？作者为何详写“嘉泉”之“嘉”？根据文意简要回答。
二十二、（2023九上·南京月考）阅读材料，完成问题。
【甲】
知县听了，说道：“一个读书人，添列衣冠；不在乡里间做些好事，只管如此骗人，实在可恶！”便将两张状子都批准。原告在外伺候。早有人把这话报知A。A慌了，自心里想：“这两件事都是实的，倘若审断起来，体面上不好看，三十六计，走为上策。”卷卷行李，一溜烟急走到省城去了。
【乙】
少刻，船靠了码头。A叫来富着速叫两乘轿子来，摆齐执事，将二相公同新娘先送了家里去。又叫些码头人工把箱笼都搬上了岸，把自己的行李也搬上了岸。船家、水手都来讨喜钱，A转身走进舱来，眼睛失落的四面看了一遭，问四斗子道：“我的药往那里去了？”四斗子道：“何曾有甚药？”A道：“方才我吃的不是药？分明放在船板上的。”那掌舵的道：“想是刚才船板上几片云片糕，那是老爷剩下不要的，小的大胆就吃了。”
【丙】
迨《儒林外史》出，乃秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽。
（选自鲁迅《中国小说史略》）
1．【甲】、【乙】片段选自 的作品《儒林外史》，文中的A是 。
2．请概括A的人物性格特点。
3．请从下列人物中选择一个，结合具体情节谈谈你对材料【丙】中“戚而能谐，婉而多讽”这句话的理解。
①严监生
②周进
③范进
④蘧公孙
二十三、（2023九上·射阳月考）同学们为探究“宋代士人气节”主题活动搜集了材料，请你共同完成学习任务。
1044年：【甲】范仲淹《岳阳楼记》
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
1045年：【乙】欧阳修《醉翁亭记》
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
1057年：【丙】曾巩《拟岘台记》
尚书司封员外郎晋国裴君治抚①之二年，因城之东隅作台以游，而命之曰“拟岘台”，谓其山溪之形，拟乎岘山②也。数与其属与州之寄客者游其间，独求记于予。
州之东，其城隅雨隳潦毁，盖藏弃委于榛丛茀草之间，未有即而爱之者也。君得之而喜，增甓与土，易其破缺，去榛与草，发其亢爽③，因而为台，以脱埃氛④，绝烦嚣，出云气而临风雨。若夫云烟开敛，日光出没，四时朝暮，雨旸明晦，变化不同，则虽览之不厌，而虽有智者，亦不能穷其状也。或饮者淋漓，歌者激烈，或靓观微步，旁皇徙倚。则得之于耳目与得之于心者，虽所寓之乐有殊，而亦各适其适也。
抚非通道，故贵人富贾之游不至；其民乐于耕桑以自足，故牛马之牧于山谷者不收，五谷之积于郊野者不垣⑤，而晏然不知枹鼓之警⑥，发召之役也。君既因其土俗，而治以简静，故得以休其暇日，而寓其乐于此。州人士女，乐其安且治，而又得游观之美，亦将同其乐也。故予为之记。
（选自《古代小品文鉴赏辞典》，有删改）
【注释】①抚：抚州。②岘( xiàn)山：位于湖北襄阳。由于西晋的羊祜、杜预先后在此建功立业，此地成为古代地方官员文治武功的典范。③亢爽：地势高旷。④埃氛：喻污浊的尘世。⑤垣：垒墙。⑥枹鼓之警：军事报警。
1．阅读【丙】文，解释加点词。
语句 方法 释义
出云气而临风雨 联系课内：把酒临风，其喜洋洋者矣。（《岳阳楼记》） ⑴
而亦各适其适也 查阅词典：A.到……去；B.满足；C.恰好（《古代汉语词典》） ⑵
增甓（pì）与土 根据造字法：形声字、会意字、象形字…… ⑶
雨隳潦毁 分析短语结构：如“虎啸猿啼”…… ⑷
太守谓谁 语境推断：太守谓谁？庐陵欧阳修也 ⑸
湖中焉得更有此人 联系俗语：不入虎穴焉得虎子 ⑹
2．下列加点词的意思相同的一项是（ ）
A．醒能述以文者 以其境过清
B．迁客骚人，多会于此 而泻出于两峰之间者
C．或异二者之为 以河内守亚夫为将军
D．游人去而禽鸟乐也 去国怀乡
3．亭台名中时常蕴含深意。联系【丙】文，补全探究表。
亭台名 命名深意
醉翁亭 欧阳修自号“醉翁”，曾写下千古名句“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。
拟岘台
4．请从句式角度赏析画线句的表达效果。
5．你认为裴君和范仲淹、欧阳修有什么共同特点？请结合材料内容阐述你的看法。
二十四、（2023九下·南京月考） 诗文对比阅读。
岁月如歌，在历史的长河中，总有一些人，因高洁品质，因爱国热情，而熠熠闪光。我校戏剧社同学学完《岳阳楼记》，对北宋文学家范仲淹产生了浓厚的兴趣，打算将他的故事搬上舞台。现邀请你阅读下面的材料，一起参与活动，走近范仲淹。
序号 来源 范仲淹档案
材料一 《宋史 范仲淹传》（有删减） 康定元年，元昊反，延州诸砦①多失守，仲淹自请行②。先是③，诏分边兵：总管领万人，铃辖领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先山，仲淹曰：“将不择人。以官为先后，取败之道也。”于是大阅州兵得万八千人分为六各将三千人，分部教之。量贼众寡，使更④出御贼。 明年正月，诏请路入讨⑤，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟畚深入，贼马瘦人饥，势马制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也”帝皆用其议。 仲淹又请修承平、永平等砦，稍招还流亡，城十二，羌汉之民，相踵归业⑥。诸羌来者，仲淹皆推心接之。仲淹为将，贼不敢辄犯其境。 【注】①砦（zhài）：同“寮”。②行：这里指前往御敌。③先是：范仲淹到延州之前。④更：轮换。⑤诏诸路入讨：皇帝下诏命今各路军队讨伐西夏。⑥相踵归业：先后回归家园，恢复正常生产。
材料二 《依韵和并州郑宣徽见寄》（范仲淹） 依韵和并州郑宣徽见寄 范仲淹① 西湖载客恣游从②，湖上参差半佛宫。 回顾隙驹曾不息，沉思樽酒可教空。 层台累榭皆清旷，万户千门尽郁葱。 向此行春无限乐，却惭何道继文翁③。 【注】①北宋皇佑二年，吴中发生饥荒。此时范仲淹任杭州知府，他发动各地整修寺院，翻修官仓，借工程雇佣大批饥民。因措施得力，两浙灾区唯有杭州安定无事，百姓平安度过灾荒。②从：同“纵”，放任。③文翁：名党，字仲翁，西汉循吏，曾任蜀郡守，政绩卓著。
材料三 《岳阳楼记》（节选） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
材料四 欧阳修评范仲淹 公少有大志，每以天下为己任。
1． 编剧组在编辑阅读材料一时，在理解上遇到了一些困难。请你运用下面的方法，帮助编剧组解决困难。
文言词语 方法 解释
稍招还流亡 查字典：①稍微②逐渐③很，甚 ①
寇至御之 组词法 ②
不如俟春深入 课内迁移：俟其欣悦 ③
城十二 推断法 ④
2． 宣传组准备制作活动相关海报，请你参与“范仲淹”这一词条的编写，用自己的语言概括完成。
范仲淹（ 989—1052），字希文，北宋时期杰出的政治家、文学家。欧阳修评他：① 。范仲淹幼年丧父，因母谢夫人改嫁长山朱氏，遂更名朱说。大中祥符八年（1015年），范仲淹苦读及第，授广德军司理参军。后历任兴化县令、秘阁校理、陈州通判、苏州知州、权知开封府等职，因秉公直言而屡遭贬斥。宋夏战争爆发后，康定元年（1040年），与韩琦共任陕西经略安抚招讨副使，朝廷原先规定官品低的将领先迎敌，范仲淹认为：② 。皇祐四年（1052年），改知颍州，在扶疾上任的途中逝世，年六十四。 范仲淹“文武兼备”“智谋过人”，无论在朝主政、出帅戍边，均系国之安危、时之重望于一身。他领导的庆历革新运动，虽只推行一年，却开北宋改革风气之先，成为王安石“熙宁变法”的前奏。其文学成就也较为突出。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。有《范文正公文集》传世。
3． 文中的划线句，小语不知道如何停顿，请你帮助他。（限断3处）
于是大闽州兵得万八千人分为六各将三千人
4． 两位同学在讨论材料三中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的朗诵时，对重音落在哪里发生了分歧，你同意谁的观点？谈谈你的看法。
小文：我认为重音落在“先”“后”，更好。
小语：我认为重音落在“天下之忧”“天下之乐”，更好。
我同意 。理由： 。
5． 在戏剧结尾的地方，导演准备安排同学朗诵材料二的《依韵和并州郑宜徽见寄》，以表达材料三中范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”时的情怀。但有人认为这首诗似乎有“乐”无“忧”，请结合全诗内容，阐述你的看法。
二十五、（2023九下·高邮月考）阅读下列文言文，完成下面小题。
周昌者，沛人也。昌为人彊①力，敢直言。及帝欲废太子，而立戚姬子如意为太子，大臣固争之，莫能得。而周昌廷争之彊，上问其说，昌为人吃②，又盛怒，曰：“臣口不能言，然臣期期知其不可。陛下虽欲废太子，臣期期不奉诏。”上欣然而笑。既罢，吕后侧耳於东厢听，见周昌，为跪谢曰：“微君，太子几废。”
戚姬子如意为赵王，年十岁，高祖忧万岁之后不能全也。于是乃召周昌，谓曰：“吾欲固烦公，公强为我相赵王。”周昌泣曰：“臣初起从陛下，陛下独奈何中道而弃之于诸侯乎？”高祖曰：“吾极知其左迁，然吾私忧赵王，念非公无可者。公不得已强行！”于是徙御史大夫周昌为赵相。高祖崩，吕太后使使召赵王，其相周昌令王称疾不行。使者三反，周昌固为不遣赵王。於是高后患之，乃使使召周昌。周昌至，谒高后，高后怒而骂周昌曰：“尔不知我之怨戚氏乎？而不遣赵王，何？”昌既徵③高后使使召赵王果来。至长安月馀，饮药而死。周昌因谢病不朝见，三岁而死。
（选自《史记 张丞相列传》）
【注释】①彊：同“强”。倔强，固执。②吃：口吃，结巴。下文“期期”，为口吃结巴貌。③徵（zhēng）：此处意为被征召。
1．解释下列加点字词在文中的意思。
①陛下虽欲废太子
②微君
③吕太后使使召赵王
④三岁而死
2．用“/”给下面这句话断句。（断两处）
昌既徵高后使使召赵王果来。
3．用现代汉语翻译下面的句子。
①使者三反，周昌固为不遣赵王。
②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
4．后人用“忠直耿介”四字评价周昌，请你结合选文内容加以分析。
二十六、（2023九下·泰兴月考）阅读文言选段，完成小题。
【甲】
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
（《富贵不能淫》）
【乙】
舒曰敬，字元直，石马里人。万历壬辰进士，授泰兴知县。六阅月，城修政举，以杖毙奸人张耀，忤太守意，鹾①使中伤之，罢其官。士民赴阙讼令无罪得下部议，而曰敬已解绶行矣。方曰敬之在任也，廉介自励，去之日敝衣一笥②，几无还赀③，乃毁所束银带。父老见之，易以镪④，贮带于县，构“遗带亭”且肖像祠焉。
（《南昌县志·舒曰敬传》）
【注释】：①鹾（cuó）：盐。②笥（sì）：盛衣服用的箱子。③赀：同“资”。④镪：泛指钱币。
1．解释下列句中加点词的意思。
①戒之曰（ ）
②富贵不能淫（ ）
③忤太守意（ ）
④去之日敝衣一笥（ ）
2．下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是：（ ）
例句：鹾使中伤之
A．已而之细柳军《周亚夫军细柳》
B．何陋之有《陋室铭》
C．而两狼之并驱如故《狼》
D．名之者谁《醉翁亭记》
3．用“/”为划线句子标出两处停顿。
士 民 赴 阙 讼 令 无 罪 得 下 部 议
4．翻译下列句子。
①得志，与民由之；不得志，独行其道。
②父老见之，易以镪，贮带于县。
5．请结合文章内容，说说【乙】文中的舒曰敬是【甲】文中孟子认为的“大丈夫”吗？
二十七、（2023九下·姜堰月考）阅读两段文字，完成各题。
(一)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。……今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
(二)板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊①无异人处，少长，虽长大，貌寝陋②，人咸易③之。然读书能自刻苦，自愤激，不苟同俗；由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区④，以自畅⑤其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸⑥，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。如是默诵，书有弗记者乎？
【注释】①殊：特别。②寝陋：丑陋。③易：轻视。④赴古人之奥区：探求古人高妙的境界。⑤畅：酣畅。⑥匕箸：调羹和筷子。
1．解释下列加点的字。
①负箧曳屣 （ ） ②腰白玉之环（ ）
③由卑及高 （ ） ④人咸易之 （ ）
2．下列加点文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：以赴古人之奥区
A．俯身倾耳以请 B．以中有足乐者
C．以君为长者 D．无从致书以观
3．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
板 桥 幼 随 其 父 学 无 他 师 也
4．将下面的句子翻译成现代汉语。
①非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
②人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。
5．两个语段的结尾画波浪线的句子有哪些共同点？请结合语段内容做简要分析。
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