Unit 6 Is this your skirt Lesson 32 表格式教案

教学设计
课程标题 Unit6 Is this your skirt Lesson32
内容分析
教学目标 1.知识与技能 a. 能够听、说、读、写字母U u和V v，并能在四线格中规范书写。 b. 能够在语境中听、说、认读单词uniform、vest。 c. 能够听、说、认读句子Is this your watch No.That’s my uniform. 能够正确读出一般疑问句的语调，并能在正确的语境中运用。 过程与方法 通过创设情境、小组合作、在真实的语言环境中用句型Is this your watch No.That’s my uniform. 来交流。 3.情感态度价值观目标: 能够初步形成爱护自己个人物品的意识。
教学重点 a. 能够听、说、读、写字母U u和V v，并能在四线格中规范书写。 b. 能够在语境中听、说、认读单词uniform、vest。
教学难点 能够听、说、认读句子Is this your watch No.That’s my uniform. 正确读出一般疑问句的语调，并能在正确的语境中运用。
学情分析
本校是农村小学、大部分学生来自于农村家庭。本班有36名学生，男生偏多。三年级的学生活泼好动，爱表现、善于模仿，对游戏、竞赛、表演等比较感兴趣。课堂常规方面，学生学习 习惯良好，英语基础方面，学生学习基础较好，英语学习兴趣浓厚，因此本节课在原课文的基础上尝试了文本再造，希望能够引导学生综合运用已学句型。
过程设计
Let’s sing a song:What is this What is that 设计意图：以视频歌曲《What is this What is that 》来导入新课，调动学生的学习兴趣、还可以为今天学习的新句型That’s my uniform. 做铺垫。同时符合A5技术支持的课堂导入。 Step2:Presentation 1、Let’s review. Is this your 设计意图：老师引导学生操练此句型，引导学生轻松进入课堂。 2、Just learn. (1)learn the new words and letters. 设计意图：出示图片来教授新单词和新字母，有利于学生直观地学习。希沃白板可以提供录音，学生分组朗读，实现以学生为主的课堂教学。符合数字教育资源地获取与评价。此处有一个微课视频来详细解释字母Uu、Vv的正确写法。符合B2的要求。 (2)Just talk. Listen to the tape. Read together. Read by oneself. Read in groups. Read in roles. 设计意图：小组合作朗读，培养合作能力。利用真实情境进行练习，提高学生兴趣，引导学生在真实语境下运用所学内容。 Step3:Practice Let’s guess. (出示校服图片并盖住，使学生猜)Is this your uniform —No.That’s my uniform. (出示马甲图片并盖住，使学生猜)Is this your vest —No.That’s my vest. 设计意图：通过猜一猜游戏，考查学生队一般疑问句音调的掌握。 Let’s do. Show me the letter U. Show me your uniform. 设计意图：通过单词卡片和实物巩固复习，提高兴趣。 Step4:Consolidation 双人PK环节。 设计意图：通过希沃游戏，用班级优化大师点名学生，进一步巩固和复习本科内容。符合数字教育资源地获取与评价。 Step5:Summary Words:uniform、vest Letters:Uu、Vv Sentences:—Is this your … —No. That’s my ... 德育渗透：Uniform is valuable for us,we should love it and treasure it. 设计意图：老师引导学生说出今天所学的内容，考察学生掌握程度。 Step6:Homework 1.Listen and read the text. 2.Make a dialogue with your partners using those words that we have learned. 3.Prepare Lesson 33. 培养学生开放性思维，提升兴趣。
评价设计
（说明本节课采用的评价方式，如课堂提问、测试、作业等，说明使用到的信息技术工具） 本节课通过用课堂提问、测试、布置作业等方式完成教学目标。在PK环节用班级优化大师来点名学生激起学生兴趣。
（阐明具体评价内容设计，如测试题作业等具体内容描述） 1、Let’s do. Show me the letter U. Show me your uniform. 2、两人PK。（判断题） U的小写是u. V的大写是v。 作业 要用学过的单词和句型创编新的对话，跟哥哥姐姐表演对话。
教学反思
（阐述本节课信息技术工具运用前后效果的不同，说明本人的改进提升的思路策略） 本课的教学特色主要体现在以下几点: 1、视频导入：以视频歌曲《What is this What is that 》来导入新课，调动学生的学习兴趣、还可以为今天学习的新句型That’s my uniform. 做铺垫。同时符合A5技术支持的课堂导入。 2、注重语言情境的创设：本课教学中教师以学生校服和马甲等实物图为主线为学生创设了生动有趣的语言环境，让学生在语境中感知、理解、运用语言。 3、使用字母卡片、单词卡片游戏巩固。 4、使用班级优化大师APP来点名学生用希沃游戏两人PK教学活动激起学生的学习兴趣；调动学生的多种感官,通过看、听、说、做等多种方式帮助学生感知、理解、运用目标语言。 4. 教学内容与学生实际生活联系：发现生活中的英语、让学生把所学语言运用到生活实际中去，真正做到学有所用。 5、使用微课来详细解释字母Uu、Vv的正确写法。符合B2的要求。 不足： 充分利用希沃白板的听写功能，考察一下学生掌握字母的情况。 老师负责引导学生，使学生成为课堂主体，效果会更好。
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