粤教沪版八年级物理上册：2.2《我们怎样区分声音》课件

课件28张PPT。 2.2 我们怎样区分声音
第二章 声音与环境 检测预习 交流展示什么叫乐音、噪音、音调？决定音调高低的因素是什么？
什么是频率？比较不同频率的波形；
比较儿童、成年人、男人、女人的说话的音调。 我们能够听到自然界的各种声音，如鸟、青蛙、猫、狗、风暴和流水的声音，那么我们是依据什么来划分声音的呢？ 一、乐音与噪声 1、乐音：使人感觉到愉悦的声音叫做乐音。特征：有益于身心健康，振动有规律。2、噪音：使人感觉到讨厌的声音叫做噪音。特征：不利于身心健康，振动没有有规律。二、音调 1、音调：声音的高低叫做音调。 什么因素
决定音调的高
低？将一把钢
尺紧按在桌面
上，一端伸出
桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.实验结论音调 音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低.物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率
频率是描述发声体振动快慢的物理量频率的单位是赫兹，间称赫，符号为HZ。
物体在1秒种内若振动100次，频率为100HZ2、频率：声源每秒钟振动的次数叫做频率。（1）、单位：赫兹，简称赫，符号Hz。如果声源每秒振动30次，则它的频率为30Hz 如果声源每分钟振动300次，则它的频率为5Hz 3、声音的高低（音调）跟声源的频率有关，生源振动的频率越大，音调越高；声源振动的频率越小，音调越低。4、需要注意的问题：
（1）、音调高表现为声音尖细;如蚊子的叫声
（2）、音调低表现为声音低沉。如牛的叫声（3）、声音的传播速度与音调无关；
（4）、音调的高低与发声体的形状、尺寸和所用的材料性质等多种因素有关。哪个图中的小球振动快？频率、音调呢？甲乙应用：
用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同?为什么？三、用波形比较频率三、图中 的频率大，音调高。甲这是我叫的声波图这是我叫的声波图你知道吗人发声的频率范围85Hz到1100Hz;
人听声的频率范围20Hz到20000Hz;
人歌唱声大约从60Hz到2500Hz;
通常男子说话的声频率约为 90~140Hz;
而女子说话声的频率约为270~550Hz
★在同一音乐中1、2、3、4、5、6、7、i中音调逐渐增高。检测预习 交流展示影响弦乐器的音调是哪些因素？讨论控制变量在探究实验中的作用；举例交流各种弦乐器和各种管乐器及它们发声的主体。如何改变
乐器的
音调和响度四、怎样调节玄乐器的音调？1、提出问题：弦乐器能够演奏出各种优美的音乐，那么是怎样调节玄乐器的音调？2、猜想：①、可能与弦的粗细有关？
②、可能与弦的长短有关？
③、可能与弦的松紧程度有关？3、设计实验：①、保证长短、松紧相同改变粗细；②、保证粗细、松紧相同，改变长短；③、保证粗细长短相同，改变松紧程度。4、进行实验：5、分析论证：高高高低低低5、得出结论：①、长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高；
②、粗细、松紧相同时，弦线越短，音调越高；
③、粗细、长短相同时，弦线越紧，音调越高。附：管乐器的音调与管内空气柱的长短有关，一般情况下，空气柱越短音调越高。 一般物体的音调高低与发声体的形状、
尺寸和所用的材料性质等因素有关

弦乐器的音调高低与弦的长短、粗细、
松紧有关

管乐器的音调高低与空气柱的长短有关 往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位伸高，空气柱变短，振动＿＿＿＿（加快或减慢），＿＿＿逐渐升高。加快音调 “男高音在引吭高歌”中的两个高的意思一样吗？空气柱振动水柱振动声音的特征及其相关因素变式2例题变式1变式1.在同样松紧的情况下，二胡中较粗的弦音调较____，演奏时，有时需要把弦上紧，目的是把音调调____。低高检测预习 交流展示
了解部分动物发声和听到声音的频率范围。
交流、讨论超声与次声的概念及应用。讨论:一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动
所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，
你却听不见，这是为什么？提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为500——600HZ。超声和次声例题1： 请把超声波的应用和特性连线超声波洗牙 超声波方向性好(回声）
超声波测速 超声波有能量
超声波探测 多普勒效应
B超成像总结提升：本节课你有什么收获？ 教学目标一、知道声音的高低叫音调，知道决定音调高低的因素。了解不同音调的声音在波形上的差异。
二、了解影响弦乐器音调高低的因素。
三、培养学生仔细观察实验的习惯，感受控制变量方法的使用。
四、养成乐于观察、乐于探索的习惯。作业：课堂作业：p34页1、2、3、4。
课外作业：完成基础训练，组长检查。
导学（预习）：a、什么叫响度？跟什么因素有关？不同响度的波形怎样比较？响度的单位是什么？响度还与什么有关？b、声音的第三大特征是什么?三个声音主要特性在生活中的应用。组长检查。