花城版音乐一年级下册第3课十个小印第安人教学设计

《十个小印地安人》教案
教学目标
1.知识与技能：根据歌曲的内容、节奏、情感，跟随老师进行唱游活动。
2.过程与方法：通过音乐的体验与演唱实践等活动，感受印第安音乐活泼热情的风格，体验热烈欢快的音乐氛围。
3.情感态度与价值观：融入人文知识，让学生了解印地安人的文化习俗，体验不同国家的音乐风格，懂得各民族之间应该要团结、友爱的精神。
教学重难点
重点:掌握歌曲的内容、节奏、情绪，能够自信、合作地进行唱游活动。
难点:唱准的“do, mi, sol”3 个音，并背唱歌曲。
教学准备
多媒体设备及教学课件、钢琴、图卡、印第安头饰等。
教学过程
导入
情境导入：同学们，今天的音乐课堂来了一位可爱的小朋友，他是谁呢？现在就让我们坐上飞机，一起去他的家乡参观吧！
印第安人的简介。印第安人是美洲最古老的居民，我们热情、淳朴，皮肤红黑色。他们的服饰颜色漂亮，上面的图片特别丰富，还喜欢把自己的身体涂成五颜六色。头饰也特别惹人注目，头饰上的羽毛越多说明功劳越大或地位越高，越受人尊重等。他们还喜欢围着火把狂欢，想加入吗？请同学们数一数，图中有几个小印第安人？今天我们要学习的歌曲就是《十个小印第安人》。
学习歌曲
初听歌曲，请同学们跟随老师做节奏律动。
2.初听歌曲，说说歌曲中唱到了什么内容？
3.出示歌词，说说歌曲中一共有几段歌词？歌词中印第安小朋友是如何排序的？
4.学唱歌曲
有节奏地朗读歌词，加上手指数一数，在老师的指导下读准歌词，注意在哪些数字之后要唱歌词。
手划旋律线，学唱歌曲旋律，感受音高走向。
旋律接龙唱。比一比哪个小组的旋律唱的最准确。
接龙唱，数字歌词学生唱，其他的老师唱！
完整演唱歌曲，演唱过程中看看老师在节奏时做了上面动作？
引出印第安人的特色舞步：跑跳步。
学生随老师学习跑跳步，然后完整演唱歌曲，间奏时加上跑跳步。
4.请十个小朋友上台表演歌曲，轮到自己时定一个pose，间奏时一起做跑跳步动作，共同完成歌曲，然后请同学们对演员进行评价。
三、拓展阶段
1.欣赏歌曲的英文版本。
2.出示英文歌词，跟随伴奏进行英文学唱。
3.欣赏印第安人的头饰制作方法，作为课后作业，制作一个属于自己的印第安头饰。
四、总结
同学们。今天我们跟随着印第安小朋友一起来到他的家乡，了解他们的民族文化，还学习了一首好听的歌曲《十个小印第安人》，我们应该要多了解外国文化，做到团结有爱、尊重各国文化，这样我们才有机会跟他们一起唱歌跳舞哦！今天的旅行就到这里啦！孩子们，下课！