黄山记

课件51张PPT。图片放映 图片欣赏 ——猜猜这是哪里影片放映图片放映 图片欣赏 ——猜猜这是哪里影片放映你知道… … ？黄山记
——徐迟一、给下面词语注音悭吝 凝眸
褶皱 蹑　
绯红 倏
叱咤 糗
菡萏 喑
氤氲 虔　　　　　　　　


qiān lìnníng móuZhé zhòu niè fēi sū chì zhà qiǔhàn dànyīnYīn yūnqián　检查预习情况二、解释下面的词语
卓越：非常优秀，超出一般．　　　　　　
菡萏：荷花的别名．　　　　　
绯红：鲜红．　　 　　
诡奇：奇异 　
褶皱：折缝　
悭吝：过分爱惜，舍不得拿出自己的东西　　　　　　
氤氲：烟云弥漫煞费心机：
倏去倏来：
化险为夷
扑朔迷离：
叱咤：
甫：
糗：
辛辛苦苦地费尽心思
忽来忽去：使危险的情况和处境变为平安比喻事物错综复杂，难于辨别．发怒吆喝才，刚炒米或炒面之类的干练　山之旋律 黄山简介 研读课文 课外延伸 结束放映 教学目标 课堂练习教学目标一、教学目的: ??1.了解本文独具匠心的构思谋篇的手法； ??2.了解本文简练巧妙、热情奔放的语言特色； ??3.领略黄山峰峦奇险而美妙的壮丽景色，并了解作者对祖国河山和对社会主崐义的热爱、赞颂之情。 二、教学重点、难点: ??1.重点:?理解本文构思谋篇的手法。 ??2.难点:?语言简练巧妙、热情奔放。 BACK黄山，名列世界文蛤与自然遗产，位于安徽南部，是我国著名的游览胜地。黄山被称作“天下第一奇山”，她签有泰山之雄伟，华山之俊俏，衡山之烟云，庐山之飞瀑，雁荡之怪石和峨嵋之清秀，是中国特点最多的名山。黄山天下奇：峰奇、石奇、松奇、拥有与屏楼、温情、云谷、北海、白云、松谷六大景区。怪的石、奇的松、云的海、温的泉，号称“黄山四绝”。著名旅行家徐霞客，一生游遍全国山河，最后不得不感叹：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”！BACKBACKLOOK“我觉得黄山四绝中的　　　最美……”（看了以上的图片以及影片，说说你最喜欢黄山四绝中的哪一绝，一百字以内，可以用比喻、拟人、排比等修辞手法。）课堂写作　　那么作者又是着重描写了黄山那些景色？先给课文的各部分拟个小标题，然后找出描写黄山景色相关的段落或句子。图片影片题目BACK雨后黄山黄山四绝—奇松白鹅峰莲花峰莲蕊峰炼丹峰狮子峰云海始信峰始信峰佛光探海松与石笋峰天都峰天都峰观云海伟哉天都峰玉屏峰玉屏峰俯瞰倒海翻江涌双笋天都、莲花隔海相望天都之路白鹅岭夕照飞来石鲫鱼背（冬）云涌黄山研读课文 1、给课文四部分加上恰当的小标题，如能在遣次词上琢磨，形成诗句或整齐的短语则更佳。要理出联结四部分的脉络。“黄山胜境天造就”
千古黄山几人登
攀登天都寻常事
天下奇景数黄山自然造化出神山
古来少人能登攀
我今乘兴揽胜景
云松光日扑眼帘黄山胜境概貌
古人登山简史
攀登天都险峰
观赏奇丽风光 2、本文第二部分是写古人登山史迹，似与登黄山游览有些游离，是否可删去？删与不删有什么不同的表达效果？ 第二部分是写古人登山史迹，似与登黄山游览有些游离，实则不然，这部分的安排是有深意的：
①说古道今，以丰富内容、增加散文文采，使读者获得知识、启迪。
②与第三部分相映衬，以作日之“险”衬今日之“夷”。
让黄山胜境从与世隔绝之天上，落到“人间”；原“属少数人的幸福”，“已属多数人”，成为“人间公园”；进而讴歌劳动人民的力量，讴歌新时代。顺序井然微观顺序:(文章三、四部分)
早晨出发登山──登上天都峰──黄山顶上过夜──第二天凌晨观日出──白天见摄身光奇景 宏观顺序:(文章一、二部分)
混沌初开──宇宙形成──人类出现(从史前时期直至元明清)3、请梳理文章的结构和他登山的过程（按照一定顺序）黄山胜境天造就
千古黄山几人登
攀登天都寻常事
天下奇景数黄山概括 险奇侧面正面险描绘“奇”宏观微观形散神聚，大起大合 4、第一部分起首句“大自然是崇高、卓越而美的”，在这部分中起什么作用？这部分的表达很生动，作者运用了什么方法？ 总领全段的作用。用了拟人的手法。
把大自然人格化了，把大自然比作成伟大的艺术家，精心创造出了雄奇险峻的独一无二的黄山胜境。重点朗读有特色的片段，并说明欣赏的道理。 在第一部分里，作者写了大峰、小峰共计七十二座。“高峰下临深谷”，主峰“高风俊骨”；“人间通入胜景去的通道全部切断，处处悬崖绝壁，无可托足”。这些直接的间接的描写，都突出了黄山“险”的特点。正是因为黄山“险”，历史上几千年能登上去的人很少，特别是登上天都峰的更少，这也衬托了黄山之“险”。重点难点分析：
课文怎样表现黄山之“险”？ 从上述分析中我们知道，表现所描写的特定的景物的美，首先应该抓住景物的特点；其次应该要运用恰当的表述方式，包括语言的运用、修辞手段的选择等。
我们固然不能说，凡是合
理的都是美的，但凡是美的确
都是合理的，至少是应该合理
的。 －－歌德 重点难点分析：
黄山依然是“奇”
“险”的，但是作
者为什么说她已
经成为我们的公
园？ 在今天，我们登黄山，所见之景也是奇险的， 但是，人工胜神工，黄山人已经开凿了登山石阶架设了护栏护索，化险为夷,特别是空中索道更减少了登山的困难，打通了人间通向胜境的通天之路！胜境属于人民！这难道不是对社会主义伟大时代的赞颂？一、按课文内容填空：
1、作者写黄山，抓住了它的（ ）和（ ）特点
来进行，文章二、三部分从（ ）和（ ）两方面表现黄山（ ），第四部分浓墨重彩（ ）。
2、文章第二部分回顾了几千年来人们攀登黄山的历
史，其用意是（ ）。
3、文章写景物之奇妙，主要选取了（ ）（ ）
（ ）（ ）。
课堂练习：二、《黄山记》是一篇构思谋篇自出机杼的美文，其结构是：
A、按照游踪顺序，移步换景，娓娓道来。
B、先总写黄山概貌，再分述登山简史、黄
山景物。
C、黄山概貌----攀登简史----几种景物。
三、《黄山记》的主题表述准确的一项是
A、描述黄山不同于其它名山的独特的美。
B、描绘黄山美景，唤起读者更加热爱我们
的时代和壮丽山河的激情。
C、抒发作者赞美黄山、赞美祖国山河的思
想感情。比较《黄山记》与你学过的一篇游记（如《雨中登泰山》）:???同:?对象都是名山，都有独出心裁的构思。 ???? 异:?大气磅礴，蕴蓄着深刻的思考；情趣盎然，饱含生活的气息。课外延伸三、完成作业
现在，正直春天，大好的旅游季节，如果你到松山湖走走，一定会有新奇的发现和感受，请你写一篇《松山湖记》，字数不限。