3 安塞腰鼓 课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
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为了让大家了解各地的民俗风情， 探寻其背后的价值和意义， 汲取文化 精髓， 增强文化自信， 现特向全校朗诵爱好者征集朗诵视频， 优秀作品将 在公众号“诵经典课文， 品民俗文化 ”栏目展播 。 详情见附件1。
汶上县第 一 实验中学“枝芽 ” 文学社 2024年3月5日
制作视频时可以适时 、 准确地插入符合当前视频情境的画 面/声音， 尽可能做到文字与画面/声音的完美展现。
活动任务： 根据全文的内容和节奏， 思考我们可以在朗诵时插
入哪些背景画面/声音。
活动一：搭配背景画面，感鼓势
①我们可以插入打鼓前那群沉稳而安静的后生 。 你看， 他们朴实得就像 那片高粱 。 腰鼓紧贴在他们身体 一侧， 似乎从来不曾响过。
②我们可以插入宏伟的击鼓场面 。 你看， 百十个斜背响鼓的后生， 如百十 块被强震不断击起的石头， 狂舞在你的面前。
③我们可以插入雄壮的响声 。 你听， 百十个腰鼓发出的沉重响声 ，碰撞在 遗落了 一切冗杂的观众的心上， 观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了。
④我们可以插入击鼓的后生 。 你看， 后生们的胳膊 、 腿 、 全身， 有力地搏击 着， 疾速地搏击着， 大起大落地搏击着。
④我们可以插入绮丽的舞姿 。 你看， 每 一 个舞姿都充满了力量 。 每 一 个舞 姿都呼呼作响 。 每 一 个舞姿都是光和影的匆匆变幻 。 每 一 个舞姿都使人颤栗 在浓烈的艺术享受中， 使人叹为观止。
⑤我们可以在鼓声结束时出奇的寂静之后插入从远处传来的 一 声渺远的鸡 啼。
“《安塞腰鼓》这篇文章， 内容和形式取得了完美的结合 。 ”
活动任务： 安塞腰鼓这种生命的律动如何通过语言文字表现出 来呢？ 选取你认为最有代表性的语段进行朗读脚本设计， 感受 其磅礴的气势。
活动二：设计朗诵脚本，赏鼓韵
设计朗诵脚本： 用 一 些朗读符号和文字对朗读时声音处理的 方式和内心的情感做出提示和解说。
（备注： 同 一 个文本可以有不同的朗读脚本设计， 只要 合理说清原因即可 。）
活动二：设计朗诵脚本，赏鼓韵
朗读符号 特殊含义 朗读符号
特殊含义
重音 . 语调上扬 ↗
停顿 / 语调下降 ↘
连读 ^ 尾音拉长
——
朗读符号
活动任务： 安塞腰鼓这种生命的律动如何通过语言文字表现出来呢？ 选取你认为最有代表性的语段进行朗读脚本设计， 感受其磅礴气势。
方法提示：
1. 品读课文， 圈画关键语句， 并做好朗读标注。
2. 可从重音 、 停连 、 语气 、 语调 、 情感等方面进行具体说明。
3. 小组交流展示， 其他小组评价 。（根据评价量表评级， 说出理由）
活动二：设计朗诵脚本，赏鼓韵
愈捶愈 ！↗ 痛苦和 欢 乐，^ 生 活和 梦 幻，^ 摆脱和 追 求， 都在这舞姿
和鼓点中， 交 织！^ 旋转！^ 凝 聚！^ 奔 突！^辐射！^ 翻 飞！^升 华！↗
短句频出，节奏感极强
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黄土高原上， 爆出 一 场多么壮阔 、 多么豪放 、 多么火烈的舞蹈哇—
. . . . . .
—安塞腰鼓！ ↗
是急促的鼓点；
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是飞扬的流苏；
. . . .
是蹦跳的脚步；
. . . .
是闪射的瞳仁；
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是强健的风姿 。 ↗
骤雨 一样，
. .
旋风 一样，
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乱蛙 一样，
. .
火花 一样，
一样，
斗虎
. .
排比有力，奇伟磅礴
^ ^
好 一 个/安 塞腰 鼓！ ↗(第13段)
好 一 个/安 塞腰 鼓！ ↗(第17段)
好 一 个黄土高原！ 好 一 个/安塞腰鼓！ ↗(第22段)
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好 一 个痛快了山河， 蓬勃了想象力的安/塞/腰/ 鼓！—— (第24段)
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反复强调，深情激昂
活动任务： 作者借安塞腰鼓想要表达什么？ 请根据文中的重点 语句说说你对主题的理解 。 把安塞腰鼓的精神内涵浓缩成 一 句 话， 作为我们朗诵视频的推荐语。
活动三：撰写推荐文稿，悟鼓魂
A. 容不得束缚, 容不得羁绊, 容不得闭塞 。 是挣脱了 、 冲破了 、 撞
开了的那么 一股劲!
这是 一 股什么劲？ 挣脱了 、 冲破了 、 撞开了什么？
活动三：撰写推荐文稿，悟鼓魂
B. 它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体， 那消化着红豆角角 老南瓜的躯体， 居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
黄土高原上那些衣着朴素 、 生活穷困的人民， 哪来的这种奇伟 磅礴的能量？
活动三：撰写推荐文稿，悟鼓魂
本文写于1986年， 改革开放的春风已经吹遍了祖国的大江 南北， 曾经贫困 、 闭塞 、 贫瘠的黄土高原即将挣脱 、 冲破 、 撞开这 一切的困境 。 作者用深情的笔触书写黄土高原的精 神符号——安塞腰鼓， 他把自己的欣喜 、 希望都寄寓在
《安塞腰鼓》 的文字之中。
西北是中华民族的主要发源地； 安塞地处边塞， 山大沟深， 自然条件恶劣 。 贫瘠的黄土地 、 困倦的生活， 生活在那里
的人们， 物质上 、 精神上受到太多的压抑 、 羁绊。
资料链接：
好， 现在政策 一 变活， 他终于能放开马跑了！
两个月来， 少安和秀莲尽管累的半死不活， 但小两口心里从来 也没有像现在这么畅快过 。 他们如此挣命， 是因为生活突然充满 了巨大的希望 。 有了希望， 人就会产生激情， 并可以义无反顾地 为之而付出代价。
黄土高原严寒而漫长的冬天看来就要过去， 但那真正温暖的春 天还远远地没有到来。
这多少年来， 庄稼人苦没少受， 可年年下来常常两手空空 。 年 年缺空， 而且看来再没有任何好转的指望了 … …
——《平凡的世界》 节选
资料链接：
示例：贫瘠的黄土地、 困倦的生活，生活在这里的人们，物质 上和精神上受到太多的压抑和束缚，安塞腰鼓，表现了要挣脱、 冲破、撞开这一切重负的力量。
A. 容不得束缚, 容不得羁绊, 容不得闭塞 。 是挣脱了 、 冲破了 、 撞
开了的那么 一股劲!
这是 一股什么劲？ 挣脱了 、 冲破了 、 撞开了什么？
B. 它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体， 那消化着红豆角角 老南瓜的躯体， 居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
黄土高原上那些衣着朴素 、 生活穷困的人民， 哪来的这种奇伟 磅礴的能量？
示例：对美好生活的追求。他们吃的粗糙，过的贫困，但是这 丝毫压制不住他们体内汹涌着的生命的力量，更压制不住他们 对生活的热忱对希望的追求。
关于这篇文章的主旨，有多种见解：
1.歌颂生命中奔腾的力量。
2.表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。
3.歌颂阳刚之美。
4.酣畅淋漓的生活态度。
5.赞颂了我们民族的精神。
… …
根据对主题的不同理解， 写下你的推荐语。
句式：
这是 一 场 的腰鼓，
让我看到了 ，
让我看到了 ，
让我看到了 。
活动三：撰写推荐文稿，悟鼓魂
根据对主题的不同理解， 写下你的推荐语。
示例：
这是 一 场 让人惊心动魄的腰鼓，
让我看到了生命的存在 、 活跃与强盛，
让我看到了挣脱束缚 、 冲破阻碍的渴望，
让我看到了坚毅不屈 、 蓬勃向上民族力量。
活动三：撰写推荐文稿，悟鼓魂
小结：
这篇抒情散文， 通过对安塞腰鼓的场面描写， 歌颂了激荡的
生命和磅礴的力量 。 这种生生不息 、 奋斗不止的精神， 也正是 我们人类得以蓬勃繁衍的力量源泉， 我们这些炎黄子孙 一 定要 把这种精神发扬光大， 敲出生命的鼓点， 奏出生命的最强音！
（ 男合） 愈捶愈烈 !形体成了沉重而又纷飞的思绪 !
（女合） 愈捶愈烈 !思绪中不存任何隐秘 !
（ 男女合） 愈捶愈烈 !痛苦和欢乐， 生活和梦幻， 摆脱和追求， 都在这舞姿和鼓
点中， 交织 !旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人， 成了茫茫 一 片； 声， 成了茫茫 一 片……
（师） 当它戛然而止的时候， 世界出奇的寂静， 以至使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另 一 个星球。
耳畔是 一 声渺远的鸡啼。