17 壶口瀑布 课件（共16张PPT）

(共16张PPT)
要么 旅行
身体和灵魂
必须有 一 个在路上
创设情景
要么
17 壶口瀑布
梁衡
学习目标
1 整体感知，理清写作思路，把握写景视角；
2 品读语言，赏析精妙语句，感受景物特点；
3 体悟情感，领会黄河性格，感悟民族精神。
游 记
所至
所见
所感
自学探究
梳理思路 ，把握作者“ 所至 ”
壶口瀑布位于晋陕交界处，是我国第二大瀑布。浩渺的
黄河奔流至此，两岸石壁峭立，河口忽然收束，河水流速陡 增，势若万马奔腾，并从二十多米落差的壶口飞流直下，奔 泻于十里龙槽，故名曰“壶口瀑布 ”。
第一次 （ 2 ）段
第二次（3 —5 ）段
观景时节 雨季
枯水季节
观景立足点 滩里
河心
所观景物 浪沫、涛声如雷
龙槽，“丁 ”字河面，深沟， 河底巨石
观景视角 （俯/仰） 俯视
俯视、仰视
大声朗读文章，完成以下任务：
找出作者两次去壶口瀑布的具体情况， 圈点勾画关键词，并完成表格。
梳理思路，把握作者“所至”
展示交流
品 读 语言 ， 感 受 景 物 特 点
品味角度
方法
修辞手法
修辞手法（比喻、拟人等）+内容+情感/特点
词语运用
词语特点（动词、叠词、拟声词等）+内容+情感/特点
请大家根据勾画出的句子，从修辞手法或词语运用角度进行赏析批注，
并试着读出所表现出的景物特点。
（5分钟时间，前2分钟自行赏析批注，后3分钟小组交流分享）
品读语言， 感受景物特点
黄河在这里由宽而窄， 由高到低， 只见那平坦如席的大水像是被一个 无形的大洞吸着，顿然拢成一束，
向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上， 翻个身再跌下去，三跌、 四跌，一 川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成 点，碎成雾。
刚硬有力
它们在龙槽两边的滩壁上 散开来，或钻石觅缝，汩汩如 泉；或淌过石板，潺潺成溪； 或被夹在石间，哀哀打旋。还 有那顺壁挂下的，亮晶晶的如 丝如缕……而这一切都隐在湿 漉漉的水雾中，罩在七色彩虹 中，像一曲交响乐，一幅写意 画。
柔美多姿
VS
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黄河博大宽厚， 柔中有刚； 挟而
不服， 压而不弯； 不平则呼， 遇强则
抗， 死地必生， 勇往直前 。 正像 一个
人， 经了许多磨难便有了自己的个性； 黄河被两岸的山 、 地下的石逼得忽上 忽下 、 忽左忽右时， 也就铸成了自己 伟大的性格 。 这伟大只在冲过壶 口 的
一刹那才闪现出来被我们看见。
思考：
你是如何理解这句话的？ （同桌交流，从写作手法 角度进行分析）
借物喻人
赞美黄河精神，赞美民族精神
中华
民族
人
黄
河
黄河博大宽厚， 柔中有刚； 挟而不服，
压而不弯； 不平则呼， 遇强则抗， 死地必 生， 勇往直前 。 正像 一 个人， 经了许多磨 难便有了自己的个性； 黄河被两岸的山，
地下的石逼得忽上忽下， 忽左忽右时， 也
就铸成了自己伟大的性格 。 这伟大只在冲 过壶 口 的 一 刹那才闪现出来被我们看见。
反馈总结
书写精神 ， 品悟 “ 我 ”之所感
我在 看黄河，
看啊， 我在 看黄河， 看啊， 啊！黄河！
请你从文章中节选优美优美语句，整 理总结， 以诗歌形式写出本文对黄河的 赞美之情。
（要求:1.语言精炼；2.结构工整；3.100字以内）
博大宽厚，柔中有刚；
挟而不服，压而不弯；
不平则呼，遇强则抗，
死地必生，勇往直前！
必做题
运用课堂所学的所至、所见、所感，品味本单元 《一滴水经过丽江》的语言，试着写一段赏析文字。
选做题
推荐阅读梁衡《名川大山感思录》，品味其散文风 格。寻找景与理的共存，得到属于自己的生活思考。