北师大版五年级上册数学5.1 分数的再认识（一）课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
分数的再认识（一）
学习目标
在具体的情境中，进一步认识分数，理解分数的意义。
结合具体的情境，体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。
体会数学与生活的密切联系。
一分为二
百里挑一
七上八下
十拿九稳
猜谜比赛
1、用分数表示图中的阴影部分，并说说这个分数表示的意义。
（ ）
把（）平均分 成（）份 ，其中的（）份占这个图形的（）
温故而知新
2、分母、分子、分数线分别表示什么意思。
3
4
可以表示什么？ 举例说一说。
活动一：说一说
3
4
可以表示什么？ 举例说一说。
把（）平均分 成（）份 ，其中的（）份占（）的（）
活动一：说一说
一个图形的 是 ，原来的图形是怎么样呢？画出这个图形。
先独立完成，再小组交流：
这些图形都有什么样的共同点？
有什么不同的地方？
活动二：画一画
小结：
一个分数“部分”的个数相同时，“整体”的个数也相同，
但形状不一定相同。
请从盒子里拿出所有笔的
活动三：拿一拿
小结：
相同的分数，由于对应的整体不同，
所表示的部分数量也不同。
都是 ，为什么拿出来的不一样多呢？
笑笑说她一次能吃一块蛋糕的 , 你觉得她能做到吗？
１
４
思考：
练习
1
3
1、 可以表示什么？举例说一说
2、选一选
(1)一根圆木的 是 ，这根圆木是下面三根中的哪一根
(2)一个圆的 是 ,这个圆的 是下列图形中的哪一个
3
1
4
1
（ ）
（ ）
（ ）
√
4
3
（ ）
（ ）
（ ）
√
2
6
8
3、填一填
为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的 ，妙想捐献了零花钱的 ，妙想捐的钱一定比奇思多？请说明理由。
4、议一议
今天你有什么收获？你还有什么疑惑？
课堂总结
课后思考
桌子上有9个苹果，哥哥拿走了全部的 ，弟弟接着拿走了剩下的 ，他们拿的一样多吗？各拿走了几个苹果？
1
3
1
3