Unit 7 Will people have robots.全单元学案(8课时)

Unit 7 Will people have robots Section A 49
学习目标与任务：will引导的一般疑问句，听力训练
学习重点与难点： there will be结构
过程：检查预习：预测未来的生活导入 there will be 结构
1.看图识记：what are they doing 2.看图对话： Will……go to school 3.完成 1a, 预测100年后的生活3.听前：预测在1a中提到的情况哪些会在听力中出现4.听中：核对正确答案5.听后：跟读，分角色扮演。复述听力材料6. will一般疑问句的运用：讨论1a提到的内容
反馈与检测：单项选择：( ) 1. There an important meeting next week. A. is B. be C. has D. will be( ) 2. Jack, she something interesting to tell you. A. is B. be C. has D. will be( ) 3. We must use time to do work.A. fewer, less B. more, more C. less, more D. fewer, fewer ( ) 4. We are quite different. I never agree him. A. to B. with C. from D. at ( ) 5.She will be a teacher ______two months. A. on B. after C. in D.at
课外作业：预测地球未来
课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评）
Unit 7 Will people have robots Section A 50
学习目标与任务：谈论对未来生活的预测，听力训练
学习重点与难点： there will be结构，fewer, more，less的用法
过程：检查预习：展示地球未来模样导入 抢凳子游戏：每个人要说一句未来生活的句子
1.词语对对碰：more less用法举例2.听前：预测未来生活，选择more less fewer 补全句子3.听中：核对答案4.听后：句型操练，每人用there will be 复述听力中的句子5.小组讨论：what’s your prediction about the future 6.讨论：What will the future be like How to save the earth 7.朗读2a对话，分角色表演对话
反馈与检测完成句子：1. 200年后将会有更少的污染,更多的树。There 2.你认为在将来每样东西都会免费吗？Do you think 3.未来将不会有纸币。There______ _______any ________money________ the ________.
课外作业：用there will be less/fewer/more……造句， 画一幅未来世界的图片
课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评）
Unit 7 Will people have robots Section A 51
学习目标与任务：语法复习：fewer, more，less的用法
学习重点与难点： 预测未来生活，辨别可数与不可数名词
过程：检查预习：表演上节课的对话。导入 展示课前准备的一幅未来世界的图片，口头描述
1.语法配对:给表格中的句子标上序号（1-10），老师手上有句子的序号。学生随意给出两个序号，配对的答案很搞笑，直到配对成功。(注意缩略形式)2.列举可数与不可数名词与可数名词，归类3.more less fewer选择填空，朗读句子4.but 的用法，用来描述与现在相反的情况5.每人画一幅图表未来，用自己的话说出来6.谁是明星：展示图片用自己的语言表达后，闭上眼睛。支持者多的与老师合影（认同谁就站在谁的身后）。
反馈与检测：一）单项选择：（ ）1.What do you think he will__________10 years A , be in B be at C is in D is on （ ）2.There _______a tomorrow evening.A will have B will be C is going to have D has （ ）3.Will there be less pollution ---- _________.A. Yes，it will. B. Yes，there won’t C． No, there will D. No, there won’t（ ）4.People will live _________200years old. A． in B till C to D to be（ ）5.I want to write some telephone numbers. Can you give me some __________ A .piece of paper B .piece papers C. pieces of paper D. piece of papers 二）根据句意用所给词的适当形式填空。1. My father _________(buy) me a new watch next month. 2. Everything __________(be ) free in the future . 3 .Kids _________(not go)to school in 100 years, 4. There _________(be )a basketball game tomorrow . 5. There _________fewer trees in the future . 三）翻译句子.1.50 年后，小孩将不会去上学。Kids in 50 years. 2.城市将有更少的污染。There ____________________________________________
课外作业：想象未来的职业，交通与居住场所
课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评）
Unit 7 Will people have robots Section B 52
学习目标与任务：讨论未来的职业，交通与居住场所，听力训练
学习重点与难点： 听力训练
过程：检查预习：未来交通或职业导入 讨论未来居住场所
1.选词填空：未来职业 交通和居住地，扩展其他词语2.听前： 看图说话，猜三种图代表的时间3.听中：选词填空，注意词语的适当形式4.听后：跟读，选择一段对话操练，然后选择一幅图片复述5.游戏：听音猜人6.讨论：仿照听力材料比较十年前与十年后的变化
反馈与检测：用括号内动词的适当形式填空。 1.Peter (visit) his grandparents last week. 2.Our city (be) more beautiful in 10 years.3.There (be) a football match On TV yesterday evening. 4.We (have) a picnic this Sunday.5.There (be) a sports meeting in our school next week.6.Lucy (be) a primary student two years ago. Now she (study) in a middle school. In three years, she (go) to high school. 7.When I grow up, I (move) somewhere interesting.8.Usually, he (to) school by bike, today, he (walk) to school, because his bike (be) broken.
课外作业：看照片，比较十年前的你与现在的你，画一幅机器人的图片
课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评）
Unit 7 Will people have robots Section B 53
学习目标与任务：理解短文大意，讨论未来机器人的模样与功能
学习重点与难点： 掌握本节课的生词，分析从句的结构
过程：检查预习：展示一幅机器人的图片导入 说说十年前的你的情况
读前：讨论机器人模样，会做什么？猜一猜：文章将从哪些方面写机器人 ，用思维导图的方式帮助理解2.快速阅读：问题与段落配对3.联系上下文猜词义4.radcap;选出重点语句，老师说前半句，学生补充后半句
反馈与检测：完成句子1.His uncle (住在一个公寓里)。 2.The people near the river (乘船去购物). 3. (他们要乘火箭到月球上)。 4. (你们将会在太空站生活吗)？ 5.机器人能够帮助我们做危险的工作。Robots can ________ us ________ _______ _________.6.I think robots will ______ ________ ___________（看起来像人一样）in the future. 7.In 5 years,I ____ ____ _______ ______ ________ (将成为一名电脑程序设计师)。 8.Last year,I_______ ________ (住在) Shanghai, next year I ________ _____________ (将搬到) Beijing.
课外作业：画一幅象动物的机器人图片，说一说它的功能
课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评）
Unit 7 Will people have robots Section B 54
学习目标与任务：继续阅读，复述课文，写作
学习重点与难点：写一篇介绍机器人功能的短文
过程：检查预习：展示象动物的机器人的图片导入 扮演机器人，猜动作
1．根据重点词语提示复述一段短文内容2.讨论：未来机器人的功能3.跳读：回答上面的问题4.选词填空：不看课文，你能填对多少个词语，组内核对答案5.写作交流：把机器人想象成同一种动物的为一组，讨论他的功能有哪些并写下来。
反馈与检测：单项选择( )1.____visitors come to China every year.A.Hundred of B.Ten hundreds C.Ten hundreds of D.Hundreds of ( )2.It’s easy for us ________English well .A.study B.studies C.to study D. Studying ( )3.It’s_____interesting story that we all like it. A.so a B.so an C.such a D.such an ( )4.Mother makes me ____a glass of milk every day. A.drinks B.drink C.to drink Ddrinking ( )5.It ______that it will rain this afternoon . A.feels B.seems C.sounds D.smells 二）翻译句子。1.他们和我们穿着同样的衣服。They wear ________ ________ clothes _______ us. 2. 20年后你的生活将会是什么样？What twenty years 下周在我们学校将有一个英语演讲比赛。 Next week, in our school. 4. 我从来没有见过如此漂亮的花。I never see . 5. 她经常帮助她妈妈洗衣。
课外作业：预测20年后的生活
课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评）
Unit 7 Will people have robots Section B 55
学习目标与任务：完形填空，写作（介绍未来的我）
学习重点与难点：介绍自己20年后的生活
过程：检查预习：简要说说20 年后的生活导入 转身说：两人相向而走，转身后说出对方20年后的职业
1选词填空：填完后请人把重点句读出来2.思维导图帮助理解，课文从哪些方面来写3.完成表格：从工作，家庭，是否读大学，旅游，是否有机器人等各个方面描述4.增加表格后的项目5.每人拿出一张纸，写上名字后折起来，依次传给下一个同学，不同的人帮你写未来的情况，老师提供写的方向：如几个小孩，工作，居住环境等。6.随便打开一张纸条，老师念出纸条内容，大家猜是谁的未来
反馈与检测：据首字母和句意完成单词。1. His parents went out, he is doing his homework a at home. 2. Though the girl is three years old, she can d herself.3. There is something wrong with his leg. Because he f off his bike yesterday. 4. What will you do d_________ your winter holiday 5. Mr Green _________ (fly) to England last week.6. The library is one of the tallest ________ (build ) in our city.
课外作业：写一篇介绍自己的未来的文章，画一幅你理想中的机器人的图片
课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评）
Unit 7 Will people have robots Section B 56
学习目标与任务：画出未来机器人， 可数与不可数名词的分类， 编写对话
学习重点与难点： 编写对话
过程：检查预习：理想中的机器人的图片导入 展示并描述未来学校机器人的模样
1.讨论：未来机器人的功能2.找朋友：可数与不可数名词前面选择加fewer/less，完成 selfcheck13.用there will be ……造句4.read and look up ：补全对话后操练5.朗读后分角色扮演
反馈与检测：根据要求做题。1.We will live in an apartment in two years. (对划线部分提问) you live in an apartment 2.Though physics is difficult. I believe I am able to (爱上)它。 3.Lucy could swim at the age of seven.(写出同义句)Lucy swim she 4.十年以后，我要当记者。(汉译英) 5.下周我要去滑冰。(汉译英)
课外作业：写一篇未来机器人的文章，了解怎样制作沙拉
课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评）