山西2023~2024年度教育发展联盟高一3月份调研测试
话，包客的文明现，让中田故事更为生动、中国形象更加鲜活、中华文化更加深入人心。
此外，我们还委加低固际传播的理论研究，全西提升团际传播效能，充分运用各类传播
方式，道过新形式，斯手段、新途径，构建具有群明中国将色的战略传裙体系，着力提高国际
语
文
传格影响力，中华文化感召力、中回形象条和力，中网话语说服力、国际典论引予力，
(摘编自俞峰《增强中华文明传播力影响力》)
材料二：
中单民，悲数千年来走着一条不同于其他文明的独特道路，其中最驱著的特点就是文化
的一除相承，这决定了中华文明建设的高度同质性，
考生注意：
重税大一统内聚性的制废建构。大一统是中国传统国家形态的其型特征，是中华制度
1.本试卷满分150分，考流时门150分钟，
久答题院，考生务必用直径05毫米黑色墨水器字笔将密持线内项日填耳济是，
文明的拉心，自先秦时期开始，中同就形成了中夹集权的大一统改治理念，秦汉以后全面
8考生作答时，请符答案答在答通卡上。总择题每小题这出客常后，用2B析笔北多题卡上片应超
目的答案标号涂黑：非追择题请用直径05毫来黑色基衣签字笔在答通卡上各斯的答区拔内
转化为政治实強。一是高度重视中央权藏。中央的统摄地位和中夹在国家制度总你安排
作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
上的权成是大一统的首要特质，数千年的单一制国家玫治传统也同此形成。二是高度重视
回素就一。国家统一是历代王朝不懈追求的日标。中国历史上分裂的主要原阁在于中夹
集权的澳数等，而不是经济、文化、宗数方面的因素，因此无论怎样的分裂，最终还是走向统
一、观代文阅读(35分】
一。三是高度重礼治理体系和治理能力的提升。中国历史上的中夹权咸不仅表现在权力
(一]现代文阅读I(本题共5小题，18分】
集中上，还体现在对国家事务的统领与治理上。
阅读下面的文字，完成1~5避。
重视以民为本的治理理念。中国自西周起逐渐摆戒了神本政治的桌搏，重视人民在因
材料一：
家稳定中的作用，径调在回家治理中应当質彻以民为本的理念。关于民本思想的论迷数干
自古以来，中华文明左继永剑断中不斯发展，在应时处变中不断升华，在世界上影响深
年来炙不绝书，其核心是积拉主张回家应当保民、重民、爱民。
运，有力推动了人类文明发展进程。中华文明在对外待播中向世尽贡故了深刘的思想体
重视德主刑辑的法治观念，自汉朝开给，稀家思想被吸枚到法律体系中，体现在立法
系、丰富的科技文化艺术成果，独特的制度剑造，为人类文明进步作出了突出貢战：
司法领湖，形成德主刑铺特色。德主刑辅以嘴家的德治思想为治理社会的主要方式，而把
每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个四家、一个民旅的非几智慧和精神
以制盘为主的刑罚放在次委位置，强河明德慎罚，不道范刑玛。
造求，都有自己存在的价值。中华文明有着二置的处世之道，有着样明的价值导问，有着永
重视选货任能的速拔制度，中华文明高度重视人才的速旋使用，形成了独具转色的人
恒的精神气质，有着内在的生存理念，独转的文化传统、独特的历史命运，独持的基本吗
才选拔制度。一是注重民意。中国古代的察举制、九品中正制、科举制三大选官制度，前两
情，注定了我们必然要走造合自己特点的发展道路，也决定着增强中华文明传插力影哈力
者在制度设计初裹上与听取民意有直接关系，二是雏护公平。以科举为代表的芳武选官
的重要原测就是坚守中华文北立场。不同的文化主场深刻形响着实政主珠看传文化问题
制度在隋唐时确主。士人自由报考，没有身份、地位、财产限制，受到社会中下阶层的广泛
的角度和方式。在坚守中华文化立场中增强中华文明传橘力影响办，就要些守中国转色社
欢迎，三是德先才后，“才者，德之资也；德者，才之帅也”在官员选拔、考拉时浒你家悬想
会主义文化发展方向，整定文化自信、培育文化之根、统牢文化之魂。尤其在讲好中国故
所强调的德作为第一住的标准，将才作为第二位的标准。
事传撸好中回声音上，要更加注重展示中回之路、中国之治、中国之理你后的思想力量和
变视协和万邦的开放色客精神。中华民族主张天下为公，希望天下平等公道。其体来
精神力量，让世界全方位，多角度了解博大精深的中华文化。
看，一是选求和而不同，？回语》中史伯授出“和实生物”的论断，休现了中回人认为美好事
文明国交流而多彩，文明国互鉴而半富。习近平总书记指出：“文明交流互鉴，是推动
物理应共生共荣的理念。二是追求怀远以德。往圣先贤主张用“仁政”而非“相攻”的方式
人类文明进步和世界和平发展的重要动力”深化文明交流互签，要以开放包容的广闻胸
处理对外关系，“招持以礼，杯远以德”是中团历代中原王朝处理与民族政权、周边国东关系
稀，融合世界各民燕文化精粹，广泛开展问各回的文化交流，学习件鉴世界一切化秀文明成
的重要模式。三是追求对外开放。中华文明绝不是站闭的文明，以陆上和海上丝網之路为
采。从历史上的佛妆东传，到近代以来的马克思主义思翘传入中国，再到改苹开放以来全
代表的经济文化交流，促进了色格中国在内的和关国京社会发展与互利共燕，
方位对外开放，中华文明始终在兼改并蓄中历久弥新。历史和实戏充分表明，中华文明界
现阶段，我们应认真做好中华化秀传统文化的传承与研究工作，因为中华优秀传统文
有突出的包容性，是在问共他文明不断交流互鉴中形戍的开放体系。在深化文明交流互鉴
化是中华文明的智慧结品和精华所在，蓝含着我们今天建设现代文明所需要的请多元素。
中，要坚定走相互尊重、和衷关济，和合共生的人类文明发展近路，大力头扬平等，互整、对
(摘编自卜宪群厚植中华民族现代文明建设的历史底蕴》)
【真一3月份调研测试·语文第1页（共8其）】
【高一3月份罚研测试·语文第2页（共8页）】山西2023~2024年度教育发展联盟高一3月份调研测试·语文
参考答案、解析及评分细则
1,D(根据材料二“以科举为代表的考试选官制度在隋唐时确立。士人自由报考，没有身份、地位、财产限制，受到社会中下
阶层的广泛欢迎”可知，隋唐时期的科举制度受到了社会中下阶层的广泛欢迎。)
2.C(根据材料二“中国古代的察举制，九品中正制、科举制三大选官制度，前两者在制度设计初衷上与听取民意有直接关
系”可知，“一直都重视听取民意”不够恰当，且“它们比科举制更能代表普通百姓的利益”于文无据。)
3.D(第六段没有对历史上不同朝代的对外关系进行比较。)
4.B(A强调重视以民为本的治理理念。B.意为在大道施行的时候，天下是人们所共有的，强调中华文明包容性。C.强调
要选用贤人。D.强调国家“大一统”理念。)
5.①坚守中华文化立场，走适合自己特点的发展道路，要始终保持着坚定的文化自信和文化定力，以自身深厚的历史底蕴
不断实现着文明更新。②广泛开展同各国文化交流，学习借鉴世界一切优秀文明成果，然后在此基础上进行民族创造
并发扬光大。③加强国际传播的理论研究，充分运用各类传播方式，全面提升国际传播效能。（每点2分）（其他答案若
言之有理可酌情给分)
6.C(根据原文“奶奶踉踉跄跄地从外面回来。她附在父亲的耳朵说若什么，父亲不时奇怪地看着我”可知，应是父亲得知
“我”和石蛋在戏台上演戏的事情而用树枝抽打“我”，并非是“无缘无故”。)
7,B(“形成了鲜明的对比”说法有误，小说开头描写的祠堂和“我”回到家乡看到的祠堂都是气派威武，并没有形成对比，且
“厌恶之情”的说法也不恰当。)
8.①吸引读者兴趣。小说以“六月雪”为题，容易让读者联想到《窦娥冤中窦娥“六月飞雪”的冤屈，从而产生阅读兴趣。
②《六月雪是小说的行文线索。小说围绕石蛋和“我”表演《六月雪》展开，结尾石蛋也是因《六月雪》被骗离开村子。
③“六月雪”具有双关意味。“六月雪”既指石蛋因在戏台上唱《六月雪》而受的冤屈，也包含了对封建习俗及贪念对人的
迫害的批判，揭示了主题。（答出一点给2分，答出两点给3分，答出3点给5分）
9.①有价值的东西：石蛋天真活泼、聪明可爱，是一个对演戏，对生活充满热爱情感的孩子。②毁灭：石蛋脑子被烧坏之后
遭到了村民的粗鲁对待，最后更是在他的两个兄弟的哄骗下离开了村子，命运悲惨。③给人看（主题角度）：小说通过描
写石蛋的悲惨命运，揭示了人情的冷漠。（每点2分）（其他答案若言之有理可的情给分）
10.CEG(原句标点：若使子异人归而得立，赵厚送遣之，是不敢倍德畔施，是自为德讲。)
11.D(“未之遣”和“何厌之有”的句式相同，都是宾语前置。)
12.C(根据“君之罪至死，君知之乎”“太子用事，君危于累卵，而不寿于朝生夕死”可知，“委婉指出”说法有误。)
13.(1)于是（阳泉君）进宫去劝说王后，王后就请赵国让异人返回秦国。(“说”，劝说，1分；“乃”，于是，1分：“归”，使…
归，1分；句意，1分)
(2)异人穿上楚国服装拜见王后，王后很喜欢他的相貌，将他的名字改为“楚”。(“楚服”，穿上楚国的服装，1分：“悦”，
喜欢，1分：“变”，改变，1分：句意，1分)
14.吕不韦和烛之武都是站在对方的立场上说话，为对方打算，从而引起对方好感，最终达到目的。(3分，学生只要答出站
在对方的立场、为对方考虑即可)
15.D(“年来簿领萦人甚，何计相随入醉乡”是说诗人对官府俗务缠身的厌倦之情，想要一醉方休，“对官场腐败的厌恶之
情”说法有误。)
16.①借景抒情。这首诗通过描写陈氏园优美的景色，表达了诗人对陈氏园的喜爱之情。②用典。诗人用孔子与弟子的
典故和白居易与裴洽的典故，写出自己与晚辈相处时的乐趣。③直抒胸臆。尾联“年来簿领紫人甚，何计相随入醉乡”
直接表达了诗人对官府俗务缠身的厌倦之情。（每点2分）（其他答案若言之有理可酌情给分）
17.(1)以吾一日长乎尔毋吾以也
(2)亲朋无一字老病有孤舟
【高一3月份调研测试·语文参考答案第1页（共2页）】
