Unit 3 Is this your pencil.全单元学案

Unit 3 Is this your pencil Section A 13
学习目标与任务：学习文化用品类名词，学会询问物品的所属，听力训练
学习重点与难点：掌握名词性物主代词 ,名词的复数形式。
过程：检查预习：把大家准备的文化用品装入物品袋中导入 猜一猜：袋中的物品和数量
记忆比拼限时看课本图片，合上课本，说出图片中的物品，用单词卡教单词，老师补充大家没讲到的，2.打开课本，核对答案，将单词与物品配对。3.听前：学习 Is this/that your…… Are these…… 4.听力：听录音，为对话编号5.听后：跟读听力部分内容，选择一幅图片操练操练展示对话，猜是听力中的哪一幅图。6.用袋中的物品问： Is this/that your…… Are these…… 7.替换练习：用袋中其他物品替换上面的对话进行操练
反馈与检测：（一）英汉互译your dictionary________________ his backpack_________________my ruler ____________ 一块橡皮____________________ 我的铅笔盒__________________ 他的卷笔刀__________________ 她的书_______________ （二）选择1.This is _____eraser. A.a B.an C.the D./ 2.—Is that your book —__________.A.That isn't B.It isn't. C.Yes,that isn't D.No,it isn't. 3.This ____ my key. A.is B.isn't C.not D.no 4.—Is this your backpack —___________.A.Yes,it is. B.Yes,it isn't. C.No, it is. D.It isn't.
课外作业：用朋友的物品互问 Is this/that your…… Are these…… 并记录下来；模仿听力内容编写一组对话
课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评）
Unit 3 Is this your pencil . Section A14
学习目标与任务：学习名词所有格，区别两种物主代词，询问物品属性What’s this/that…… 和辨别物品所有者 Is this your/her/his……，听力训练
学习重点与难点： 区别两种物主代词，名词所有格
过程：检查预习：模仿上节课听力内容编写的一组对话导入 展示： 用朋友的物品互问 Is this/that your…… Are these……
1.听前:用不同人称代词（mine,hers ,his）回答： Is this/that your…… Are these…… 2.听力：将听到的物品打钩3.听第二遍，选词补全对话。4.听后：分角色扮演听力内容5.使用上节课的物品袋，继续发问： Is this/that your…… Are these…… 区别不同人称的回答6.找出2d的对话中出现的物品与人称代词，注意名词所有格7.分角色扮演对话
反馈与检测：（三）试翻译下列句子1.这是一本书.___________________________________ 2.那是你的尺子吗 _______________________________ 是的,它是.______ , ___________________3.这是她的字典吗 ______________________________不,它不是.这是我的字典.________ , _______________. It's __________________. （四）句型拓展1.My name is Gina. (对划线部分提问) ________ _______ your name 2.It's an orange. (对划线部分提问) _________ _________ this 3.Is that your notebook (做否定回答) _______ ,_____________.
课外作业：用到名词性物主代词编写对话或补全对话
课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评）
Unit 3 Is this your pencil . Section A 15
学习目标与任务：语法复习，否定形式的缩略形式
学习重点与难点： 两种物主代词的转换
过程：检查预习：展示编写的对话导入 用教室实际物品复习 Is this/that your…… Are these……
1. 语法配对复习：给表格中的句子标上序号（1-10），不按顺序，老师手上有正确序号。不看书大家猜哪两个句子是一对，可以随便给序号，给出的答案很搞笑，直到配对成功。学生模仿老师在小组内进行配对，注意否定形式的缩略形式的书写。2.小组合作：根据课本图片补全问句和答语，然后组内操练3.阅读问句补全答语，注意所有格形式与名词性物主代词4.操练以上句型5.猜主人：假装在地上捡到东西猜一猜东西的主人是谁： Is this your……
反馈与检测： A: What's this _________ B: It's a _______________. A: How do you __________ B: R--U--L--E--R.A: Is it _________________ B: No, __________________.
课外作业：准备下节课要用到的物品或图片
课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评）
Unit 3 Is this your pencil . Section B 16
学习目标与任务：学习掌握生词，学会拼读单词，听力训练
学习重点与难点：认读单词，表演对话
过程：检查预习：准备的物品或图片导入 图片只露出一半，大家猜是什么
1.准备单词卡，要求大家填写横线上缺了的字母2.用单词卡教单词，，与图中物品配对，然后只看图片说单词3.游戏：小组派一人说出第一个字母，后面的人依次说出一个字母，最后要拼出完整单词4.听前：设想你丢了一样东西，应该怎么问5.听力：圈出听到的物品6.再听一遍，写出分别属于琳达或麦克的物品7.听后：看图说一说他们分别丢了什么东西8.展示：扮演听力中的人物，用1d的物品编写简短的对话
反馈与检测：根据句意及汉意写出下列单词（１）“Is this your ID card ” “Yes, _________.” （２）“Is that her ring”“No , It _________.” （３）How _______you spell watch （４）What's your phone number ________890-5827. (5 ) Is it in the lost and _________case . ( 6 ) I lost a set of ___________ (钥匙）（7 ）_________（打电话） Alan at 285-6548.
课外作业：写出你经常会丢掉的东西，写一则寻物启事
课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评）
Unit 3 Is this your pencil . Section B 17
学习目标与任务：学习词汇，阅读应用文，能读懂并学习写寻物或招领启事
学习重点与难点： 怎样写寻物或招领启事，短文中出现的单词
过程：检查预习：比一比大家经常丢失的东西都有哪些导入 如果我的钥匙丢了，应该怎么办，提出建议
1.读前：预测课文中提到的人物，他们丢了什么2.阅读：核对答案，用图示丢了的东西或捡到的东西，给4 副图片标上序号。3.用图画替代文中提到的物品，然后不看书，说出这句话4.找图片：老师说一句话，马上说出正确的序号5.归类：再读一遍启事，把丢失的和捡到的物品写入对应栏目
反馈与检测： 翻译下列句子。1、这是你的笔记本吗？ 是， 它是。 ______________________________________ 2、那是你的学生证吗？ 不， 不是。 是她的。 ____________________________ 3、失物招领箱里的那个电脑游戏是你的吗？ ________________________________ 4、请拨打456-1234 找小明。______________________________________________
课外作业：写出学习用品的名词，启示写一则招领或寻物启事
课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评）
Unit 3 Is this your pencil . Section B 18
学习目标与任务：继续学习写寻物或招领启事
学习重点与难点：看图 编写对话
过程：检查预习：看招领启事，问谁他丢失或捡到了什么导入 头脑风暴：写出你知道的名词
1.小组合作：选择正确的词语补全信息2.提供号码和物品给对方，请他代写一则寻物或招领启事3.把学过的代词填入九宫格，进行bingo 游戏4.词汇接力：每组派出5人参加，每人快速写出一物品名词，先完成的小组与老师合影5.仿照课文看图编写对话并写下来，小组交叉操练对方编写的对话。
反馈与检测：（一）翻译下列短语 ．（１）失物招领 （２）学生证_________________ （３）电子游戏 （４）一串钥匙_______________ （二）选择1. This _______a book . That _______a ruler A. am, is B. is, is C. is, am D. are, are 2. —Is this _______pencil —Yes, ________A. your, it is B. you, it, is C. your, it's D. you, it's 3. —__that your backpack — No, _________. It's his backpack .is, it isn't B. Is, it isn't C. Are, it is D. are, it is 4.—What's this _______English —It's ______eraser . A. in, a B. with, an C. in, an D. With, a5.—What's this in English —It's _______ A. a key B. key C. watch D. clock 6. Call Alan ________994-5863. A in B. with C. on D. at 7—Is this _________ruler —Yes, it's her ruler. A. my B. her C. his D. your （三） 下列各句中各有一错误找出来划上横线并在后面改正。 1. I eraser is white . 2. This is a English book . 3.—It is his dictionary —Yes, it is. 4.—Is it his watch —Yes, it's . 5.—Is that you book？—No, it isn't.
课外作业：画一张自己房间或客厅的图片，写一则招领启事
课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评）