7.美丽的天空 教学设计 人美版美术一年级上册

课 题： 第7课《 美丽的天空》
课 型：造型表现
教材分析
本课是一节造型:表现课，重在调动学生创作热情，通过撕或画的手法表现心里最美的天空事物，由全班- -起完成，并且通过这种合作创作的方式要学生体会合作学习的乐趣。以康定斯基的《蓝天》开篇，引导学生进入想象的空间，而后是学生的绘画和撕剪贴作品，本课在设计上应让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法，可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。
学情分析
一年级学生经过美术课的训练，能够较好的掌握绘画技法，撕贴技巧在之前的课程中都有进行学习和练习，虽然还不成熟但也掌握了一定的撕贴技巧。从学生自身情况来说，学生思维较活跃，而且都很喜欢美术课，因此就要想办法在本课的学习中让学生能最大潜力的去创新，采用更多的手法进行表现。
三、教学目标
1.知识与技能：通过了解有关天空的基本知识和古老而美丽的传说，以及欣赏图片和绘画作品，引发学生对天空的联想。
2.过程与方法：在观察、体验、感受中体验天空的美。在小组探究中培养学生丰富的想像力及兴趣，培养敢于大胆表现与众不同的画面的意识。
3.情感、态度和价值观：在欣赏、表现的过程中，引导学生感受自然界的神奇与美丽，激发对自然的热爱之情，树立环保意识。通过富有个性的作品来表达自己对天空的美好感受。
四、教学重、难点
重点：感受天空的美丽与神奇，观赏天空色彩的丰富变化，根据自己的想象，运用衬托的方法，把自己心中美丽的天空表现出来。
难点: 注意画面的构图，新颖和富于情趣。
五、教学准备
1.教师准备：音频文件、课件、彩色卡纸、范画，绘画工具、胶水和剪刀
2.学生准备：彩色卡纸、绘画工具、胶水、剪刀。
六、教学过程
一、导入新课——天空的颜色
1.在你的印象中，天空是什么颜色的 (出示天空图片)生答:蓝蓝的
2. 但是随着太阳的升起到落下，也会发生更多不同的色彩变化 。
【让学生初步感受并认识天空的颜色】
3.天空就像一个魔术师，不断地变换着神奇的色彩。青岛的天空也有着自己独特的美，海天一色，绚丽多彩，天空的色彩如此丰富，你能用词语来形容一下吗？(板书：美丽的天空)
4. 然而，在一些特殊气候条件下，魔术师天空还会呈现出不一样的色彩？流星划过的天空唯美浪漫，雨后的彩虹也来装点天空，电闪雷鸣，乌云密布，可怕的龙卷风/沙尘暴和雾霾天让天空黯然失色，希望我们能够保护环境，多做绿化，还天空一片蔚蓝。
【了解常见自然现象，保护环境，归还美丽的天空】
今天跟老师一起来了解更多的天空知识吧。
二、讲授新课——认识天空
1.想一想，说一说天空中都有什么？(出示太阳、月亮、星星、白云)还有自由飞翔的小鸟，各种动物，随风飘荡的蒲公英种子，各种植物，当然还有人类发明的各种飞机，漂亮的风筝，热气球，烟花让夜晚的天空格外绚烂，空中舞蹈，空中运动等等，丰富多彩。
2.你还看到过空中有什么？请你说一说。
【让学生知道天空作为一种空间，它可以承载我们生活中的哪些东西，从而丰富天空的内涵】
3.每个人看到的天空都是不一样的，让我们看看画家眼中的天空又是什么样子的呢？出示康定斯基的《天空》，蓝天上飘浮着五彩缤纷的图形，它们把天空打扮得美丽又有趣，你看看它们都像些什么呢？
【引导学生展开想象的翅膀，表现出幻想中的天空】。
4.天空总是充满神秘色彩的，在我们国家就有很多关于天空古老神话传说，你知道哪些？
5.下面就让我们尽情的展开想象，用双手去表现我们心中的美丽天空。
三、艺术实践——探究技法
1.看看同学们眼中的天空是什么样子呢？ 出示图片，激发想象。
2.这张画和之前几张画有什么不同？用的什么方法？生答:剪、粘贴、撕、绘画...
3.欣赏课本小朋友作品，说说你喜欢哪一幅，为什么？
4.想一想，怎样才能使天空中的物体更加明显呢？衬托。
5.还可以用什么材料装扮天空？废旧材料。
6.教师示范：来看看老师心中的天空，注意创作方法和步骤。
7.布置作业：请你用画、剪、撕粘贴等方法，将你想象中的美丽天空做成一幅五彩缤纷的画。（学生创作，教师巡回指导）
四、展示评价
学生自评：
1.你学会了用衬托的方法表现天空吗？学会了（）；基本学会了（）；不太会（）；
2.你对自己的画面设计满意吗？很满意（）；基本满意（）；不太满意（）；
学生互评：
1.画面内容设计得有趣吗？很有趣（）；一般（）；不太有趣（）；
2．画面色彩好看吗？很好看（）；一般（）；不好看（）
五、拓展小结
今天我们对天空有了更多的认识，其实天空比我们想象中的还美，只是我们平时没有太多时间去观察和发现，老师希望通过这节课的学习，让同学们都善于用自己最闪亮的眼睛去发现生活中被我们遗忘的美丽！太空的奥秘也还有很多很多，课后可以查阅资料进行了解，下课，同学们再见。
七、板书设计
美丽的天空
衬托 画剪撕粘贴
展开想象
大胆创作