12.2化学肥料教案 九年级化学人教版下册

个
性
化
教
案
课题名称：化学肥料
教案
教师姓名 授课年级 初三 上课时间
学生姓名 版本 人教 课时
课题名称 化学肥料
教学目标 1、掌握常见化肥的种类、作用及施用时的注意事项； 2、知道使用化肥、农药的利弊，提高环保意识； 3、掌握氮肥、磷肥、钾肥以及复合肥的区分方法。
授课要点 1、了解常见化肥的作用 2、掌握常见化肥的识别 3、掌握常见化学的鉴别技巧
预期收获及改变 1、 技能方面: 能够掌握化学的识别技巧，并根据化肥的物理性质，掌握化肥的鉴别方法，能够根据现象分析相应化肥的成分，达到锻炼学生的实验动手能力，并在实验中利用分组的形式，培养学生的竞争意识以及组内的团队合作精神。 2、 思维方面：充分发展学生的逻辑思维、敢于质疑、勤于动手的科学精神，发展求知欲和探究激情，培养创新精神，使学生自发地萌生对实验进行探究的愿望。
要点回顾、化学元素对人体健康的影响
要点一、化肥：
以化学和物理的方法制成的含有农作物生长所需营养元素（N、P、K等）的化学肥料简称为化肥。
要点二、常见化肥的种类、作用及缺乏时的表现：
化肥种类 物质 在植物生长发育过程中的作用 缺乏时的表现
肥 尿素：CO（NH2）2
氨水：NH3·H2O
铵盐：NH4HCO3、NH4Cl等
硝酸盐：NH4NO3、NaNO3等 氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。氮肥能促进作物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿 植物矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色
肥 磷矿粉：Ca3（PO4）2
钙镁磷肥（钙和镁的磷酸盐）
过磷酸钙：Ca（H2PO4）2和CaSO4的混合物　 磷肥能促进作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，还能促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满 植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色
肥 硫酸钾：K2SO4
氯化钾：KCl 碳酸钾：K2CO3 钾肥能保证各种代谢过程的进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力 茎杆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈现褐色，并逐渐焦枯
肥 磷酸二氢铵：NH4H2PO4
磷酸氢二铵：（NH4）2HPO4
硝酸钾：KNO3　 同时含有两种或两种以上的营养元素，能同时均匀地供给作物几种养分，充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高 　
【要点诠释】
1.农作物所必需的营养元素有多种，其中氮、磷、钾需要量最大。因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。
2.复合肥料是指含有两种或两种以上营养元素的化肥。如KNO3含有钾元素和氮元素两种营养元素，属于复合肥料。
氮肥 磷肥 钾肥
化学式（或名称） NH4HCO3 NH4Cl 磷矿粉 过磷酸钙 K2SO4 KCl
气味 强烈氨味 无味 无味 无味 无味 无味
外观 白色晶体 白色晶体 灰白色粉末状 灰白色粉末状 白色晶体 白色晶体
在水中的溶解性 易溶 易溶 难溶 部分能溶 易溶 易溶
要点三、常见化肥的物理性质：
【要点诠释】
1.氮肥中含有铵根的盐，称为铵盐，如NH4HCO3、NH4NO3 等，这类化肥又称为铵态氮肥。
2.铵态氮肥能与碱反应，放出氨气（氨气溶于水即为氨水，显碱性其pH大于7），氨气能使湿润的红色石蕊试纸变为蓝色。常用此法检验铵态氮肥。还说明这类氮肥不能与碱性物质混合使用。
3.磷肥通常可以直接根据外观鉴别出来，大多磷肥呈 色粉末， 溶于水。含铵根离子（NH4+）的氮肥通常可以加 并研磨，若产生刺激性气味的气体，则为含铵根离子的氮肥。
要点四、化肥、农药的利弊及合理使用
1.利：化肥和农药对提高农作物的产量有重要作用。
2.弊：不合理的使用化肥和农药，不仅难以实现增产效益，还会带来环境问题。如造成对土壤、水源、大气的污染等。
【要点诠释】
1.化肥与农家肥混合使用，可以改良土壤结构，减少化肥对土壤、水源等环境的不良影响。
2.碱性化肥水溶液存在OH-，不能与铵盐混合使用，会降低肥效。
------------------ 典例精讲 -------------------
1.考查化肥的种类：
例1：下列化肥中，属于复合肥料的是（ ）
A．NH4NO3 B．NH4H2PO4 C．CO（NH2）2 D．K2SO4
例2：下列化肥属于含氮复合肥的是（ ）
A．磷酸钾 B．(NH4)2CO3 C．CO（NH2）2 D．硝酸钾
2.考查化肥的鉴别：
例1：下列鉴别K2SO4 和NH4HCO3 两种化肥的方法中，不正确的是（ ）
A．加熟石灰研磨 B．加热　　　 C．闻气味 　　 D．根据溶解性
例2：右图所示是某同学鉴别NH4HCO3、NH4Cl、KCl三种化肥的过程。其中试剂甲和乙可能是 。
　①甲：熟石灰；乙：稀盐酸
　②甲：水；乙：氢氧化钠溶液
　③甲：氢氧化钠溶液；乙：稀硫酸
　④甲：稀盐酸；乙： 氯化钠溶液
------------------ 课堂练习 -------------------
1．农作物生长需要氮、磷、钾等营养元素，下列化学肥料中属于钾肥的是（ ）
　A．（NH4）2SO4 B．NH4HCO3 　　　 C．NH4NO3　　　 D．K2CO3
2．下列化肥属于复合肥的是（ ）
A．硫酸钾 B．硝酸铵 C．尿素 D．硝酸钾
3．下列化肥中不能给作物提供氮元素的是（ ）
A．CO(NH2)2 B．KCl C．NaNO3 D．NH4Cl
4．合理使用化肥，有利于农作物的生长和减少环境污染，下列有关化肥的说法不正确的是（ ）
　A．为保证高产尽量多施用化肥 B．不能将氯化铵与碱性物质混合施用
　C．KNO3 是一种常用的复合肥料 D．提倡将农家肥与化肥综合使用
5．下列关于化肥的说法正确的是（ ）
　A．过磷酸钙[Ca(H2PO4)2]和CaSO4的混合物属于氮肥
　B．凡施用过化肥的蔬菜都会危害健康
　C．硫酸钾与熟石灰混合、研磨，能闻到刺激性的气味
　D．合理施用化肥能提高农作物的产量
---------------- 过关检测 ---------------------
1．农村有句谚语：“雷雨发庄稼”，这是由于在放电条件下，空气中的氮气和氧气化合生成了氮氧化物，氮氧化物再经过复杂的化学变化，最后生成了容易被农作物吸收的硝酸盐。雷雨给庄稼施加了（ ）
　A．钾肥 B．磷肥 　　　 C．氮肥 　　　 D．复合肥
2．烟台市“农博园”不仅是农业高新技术示范和推广基地，也是一个观光休闲的生态农业园区。下列一些生产思路你认为“农博园”不宜采用的是（ ）
　A．将农家肥料与化学肥料配合使用，以提高产量和效益
　B．给大棚中的蔬菜施加适量的CO２，以促进光合作用
　C．将种植、养殖和制沼气相结合，既可以改善环境，又可以提高农，畜牧业的产量
　D．将硝酸铵与熟石灰等碱性物质混合施用，既给农作物提供了营养元素，同时又可降低土壤的酸性
3．近年来，昆明市治理滇池（昆明湖）中藻类的“疯长”，改善滇池的水质方面已经初步取得成效。藻类的化学式为C106H263O110N16P。下列对藻类“疯长”的原因及控制污染源头的说法不正确的是（ ）
　A．导致藻类生长过快的富营养元素是C、H
　B．河流沿岸住宅、宾馆、医院、工厂等排放的污水要进行处理
　C．合理施用高效低毒的农药、化肥
　D．尽量少用含磷洗衣粉
1．碳酸氢铵（NH4HCO3）能使作物枝繁叶茂，果实硕大。碳酸氢铵属于（ ）
　A．钾肥 　　　 B．磷肥 　　　 C．氮肥　　　 D．复合肥
2．下列化肥属于复合肥的是（ ）
①CO(NH2)2 ②NH4H2PO4 ③KCl ④NH4NO3 ⑤KNO3
A．②⑤ B．③⑤ C．④⑤ D．①②③
3．“庄稼一枝花，全靠肥当家”。下列关于农作物和化肥的说法正确的是（ ）
A．(NH4)2SO4属于复合肥料
B．农作物所必需的营养元素只有氮、磷和钾三种
C．磷肥能使作物根系发达，耐寒耐旱
D．铵态氮肥与熟石灰混合施用可以明显提高肥效
4．某农场种植的棉花，枝叶生长不茂盛，需施用的化肥是（ ）
A．K2SO4　　　 B．CO(NH2)2　　 C．Ca(H2PO4)2 D．KCl
5．下列氮肥中含氮量最高的是（ ）
A．CO（NH2）2 　　 B．NH4NO3 　 C．（NH4）2SO4 　 D．NH4Cl
6．下列关于化肥的说法不正确的是（ ）
A．铵盐能与碱性物质混放和混用
B．化肥对提高农作物产量具有重要作用
C．复合肥料能同时均匀地供给作物几种养分，有效成分高
D．长期施用硫酸铵、硫酸钾会使土壤酸化、板结
7．氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性。区别下列相关化肥的方法可行的是（ ）
A．NH4Cl与KCl：观察外观
B．NH4HCO3与KCl：加水
C．K2SO4与Ca3(PO4)2：闻气味
D．(NH4)2SO4与K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味