【粤教版】高中语文必修2同步（1--19课）导学案（含答案，19份）

中国现代诗歌四首 学案
作者简介
汉园三剑客之一——何其芳
何其芳(1912－1977)，中国诗人、 ( http: / / www.21cnjy.com )文学评论家。四川万县(今重庆市万州区)人。何其芳 20年代末开始写诗，是 30年代现代诗派的重要诗人。 1935年与卞之琳、李广田合出《汉园集》，初次显示出他艺术创作的才华。1935年何其芳从北京大学毕业，先后到天津南开中学和山东莱阳师范任教。开始接触广阔的社会生活，思想上发生很大变化，写了一批关注现实的作品。1938年他奔赴延安，任教于鲁迅艺术学院文学系。歌颂新生活、歌唱光明的主题和朴素明快的艺术风格，构成他这个时期作品的主要特色。从格律的追求上，他的诗靠近新月派，从意象的摄取来说，又靠近现代派。其著名诗歌有《预言》、《夜歌》等。
雨巷诗人——戴望舒
戴望舒(1905－1950) ( http: / / www.21cnjy.com )，中国诗人。浙江杭县(今杭州)人 。在上海震旦大学学习期间开始写诗。曾赴法国留学。抗日战争时期在香港参加进步文化运动，宣传抗日。1941年日军占领香港后被捕入狱。1949年离开香港到北京，次年病逝。早期作品大都吟咏个人的悒郁情怀和生活遭遇，《雨巷》、《我的记忆》等作品讲究音乐性和象征性，追求意象的朦胧，是现代诗派代表人物；后期诗作《狱中题壁》、《我用残损的手掌》等表现出反抗精神，情调趋向明朗。生前结集出版的诗集有《望舒草》、《望舒诗稿》、《灾难的岁月》等。译作有梵第根《比较文学论》等。
咆哮都市——焦桐
焦桐，原名叶振富，台湾高雄 ( http: / / www.21cnjy.com )人，1958年8月21日生，文化大学戏剧系毕业，艺术研究所硕士，曾任《商工日报》副刊编辑、《文讯月刊》编辑、《中国时报》“人间”副刊副主任。曾获台湾学生文学奖，以长诗《怀孕的阿顺仔嫂》获时报文学奖。著有诗集《蕨草》(1983年)、《咆哮都市》(1988年)、《失眠曲》(1993年)。
白色的石头——韩东
韩东，当代著名诗人。出生 ( http: / / www.21cnjy.com )于南京市。8 岁时随父母下放到苏北农村。在那里度过了童年。 1982 年毕业于山东大学哲学系。曾在南京审计院任哲学教师。现辞职，从事专业写作。他的创作保持了一种冷静的、个人化的同时又富于诗意的抒情性，并且更直接地掺入对日常生活的感觉。其主要作品有诗集《白色的石头》，小说集《我们的身体》、《西天上》，诗文合集《交叉跑动》等，小说《拉萨河女神》和《桑园留念》等。
背景回放
1．《欢　乐》
《欢乐》写于20世纪30年代 ( http: / / www.21cnjy.com )初，正当新月派及现代派兴盛之时，本诗的创作明显受到这两个诗派的影响。从格律的追求上说，显然靠近新月派；从意象的摄取来说，又显然靠近现代派。
2．《雨　巷》
《雨巷》写于1928年大革命失败后，当时白色恐怖笼罩着中国大地。诗人以象征之笔表达了自己对现实的不满，但又找不到出路的苦闷情绪。
3．《我和春天有一个约会》
《我和春天有一个约会》创作 ( http: / / www.21cnjy.com )灵感来自于一个小故事：美国哲学教授桑塔亚那在春天上他退休前最后一课，闻窗外有鸟作清啼，婉转不息；老教授专注听之良久，然后对满堂静坐的学生一鞠躬：“对不起，各位，我和春天有一个约会。”言毕，拿起帽子快步走出。这样的心情和生活总能勾起人们对闲散岁月的回忆，于是，《我和春天有一个约会》便成了焦桐的这首诗歌的题目。后来又成为香港一部舞台剧和一部电影的名字，以及那部电影的主题歌名。
4．《山　民》
《山民》发表于1982年，当时是变革的时期。 ( http: / / www.21cnjy.com )这首诗艺术地反映了一代人的思想感情和思索历程。“山民”是一个象征性形象。变革到来之前，他们处境闭塞，安于现状；变革到来之时，有走出封闭的强烈愿望，欲投身于广阔的世界，融入时代的洪流，灵魂思想开始骚动不安。全诗借山民之口，表达了长期处于封闭性传统文化中的人们的要求，以及冲破文化滞闷的强烈愿望。
识记知识必备
一、读准字音
单音字
(1)蔷薇(qiáng wēi) (2)簌簌(sù)　 (3)潺潺(chán)
(4)彳亍(chì chù) (5)颓圮(pǐ) (6)惆怅(chóu)
(7)鹳鸟(guàn) (8)荡漾(yàng) (9)萌长(méng)
二、写准字形
(1)　　　　　 (2)
(3) (4)
三、词语辨析
(1)赋予　付与
填一填 　　①李源潮12日在与中央党校第30期中青年干部培训班学员座谈会上要求大家心系人民群众，专心做好工作，更好地承担起党和人民赋予的重任。②那时，我还在内蒙古西部的乌兰布和沙漠“屯垦戍边”，将青春岁月付与风吹沙打的日子。
辨一辨 　　赋予：指交给重大任务、使命等。
　　付与：指拿出、交给钱物等。
(2)接受　接收
填一填 　　横县民政局黄局长在接受记者电话采访时说，槎江社区以居民超容而不接收小区业主落户的说法，是没有根据的。
辨一辨 　　接受：心理上对事物容纳而不拒绝。
　　接收：(1)接纳；收受。(2)依据法令收归己方所有。(3)确认，领受；答应，同意。
探究文本研读
1．《欢　乐》
这首诗以生动的意象组合，写出了应该享受的“欢乐”，反衬出现实生活的痛苦和忧郁。
2．《雨　巷》
诗人把当时黑暗阴沉的社会现实暗喻为 ( http: / / www.21cnjy.com )悠长狭窄而寂寥的“雨巷”， 没有阳光，也没有生机和活气。而抒情主人公“我”就是在这样的雨巷中孤独地彳亍着的彷徨者。“我”在孤寂中仍怀着对美好理想和希望的憧憬与追求。
3．《我和春天有一个约会》
这首诗以细腻的笔触写出理想与现实的矛盾以及踏上行程追求理想的决心。托物言志，借景抒情。
4．《山　民》
本诗假借一个山民的口吻，叙述一个寓言故事，人 ( http: / / www.21cnjy.com )不安于“山”，总是向往“海”。改革开放初期，人们有了开放的意识，但传统的思想束缚着人们的行动，他们仍然只停留在“想”上，诗人用这首诗批判传统文化的封闭，呼唤真正的思想解放。
文本层析
《欢　乐》
赏内容
1．作者是从哪些方面来写欢乐的？这样写有什么好处？
提示：①在这首诗里，诗人从颜色、 ( http: / / www.21cnjy.com )声音、气息、触觉、嗅觉等不同角度，描写欢乐。“欢乐”是什么？欢乐是一种颜色——“白鸽的羽翅”、“鹦鹉的红嘴”；欢乐是一种声音——像“芦笛”，像“潺潺的流水”；欢乐是“温情的手”、“爱怜的眼光”，“颤抖”的“心灵”。②抽象的情思在诗人的笔下变得可观、可感、可握、可闻、可触，有它具体的形态、迹象和声响。欢乐的情感是通过人体的各种感官而获得体验的，诗人正是根据这种经验，将各种感官打通，用各种具体的形象来比喻“欢乐”，让读者把握住“欢乐”这种情绪性的东西，并为之感染。
《雨　巷》
赏形象
2．诗中运用了哪些意象？这些意象的特征分别是什么？
提示：
意象 特征
雨巷 悠长、寂寥
油纸伞 古朴
丁香姑娘 美丽、惆怅、寂寥
篱墙 颓圮
赏语言
3．如何理解“撑着油纸伞， ( http: / / www.21cnjy.com )独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷/我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘”中加点的词语？这些词语表达了怎样的思想感情？
提示：①“独自”写出了诗人的孤独，“彷徨” ( http: / / www.21cnjy.com )写出了诗人在那个年代的迷惘，“悠长、悠长”写出了道路的漫长，“希望”，写出了作者是有所追求的人，“结着愁怨”，说明作者和丁香姑娘一样，有着忧愁。②诗人是为理想不得实现而忧愁。
赏技巧
4．《雨巷》诗首尾两节只有两个字不一样，作者采用这种写法的原因及艺术效果是什么？
提示：①原因：首节是“逢着”，表明 ( http: / / www.21cnjy.com )“我”所希冀和追求的目标尚未出现。这目标就是“一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘”。在中间五节诗描写了“我”与“姑娘”相逢又离失的经历之后，结尾一节换用“飘过”，表明往事已经过去，但这种经历仍然时时被我回味，在我的记忆中重现。②艺术效果：从结构上看，首尾两节的照应使全诗显得工整完满，余韵悠长；从内容上看，更能表现出“我”失望、惆怅的心情。
《我和春天有一个约会》
赏形象
5．诗歌的第二节描写了怎样的景象？“鹧鸪”这一意象有何作用？
提示：①描写了行云、风筝、杜鹃，这些春天的 ( http: / / www.21cnjy.com )景象。②引出“谁又在岁月的那头召唤”，借用“鹧鸪”这样一个对象化的存在物，写出自己的“春天”思考还没有成熟。
赏内容
6．第五节与第四节相比有何不同？在全诗中有何作用？
提示：①再次强调“和春天有个约会”， ( http: / / www.21cnjy.com )与第四节的茫然不同，“所有的心事都悄然放晴”暗示了对“春天”的把握，所以说，“春天，请你等一等”。②最后一段和开头一段呼应，希望春天等一等。
7．诗歌中的“春天”有什么象征意义？
提示：“春天”是什么，是一种象征，是一种和“人间是非”、“城市”、“老板”对立的象征体，它可以解读为少年梦想、人生追求、生活中的真善美等。
《山　民》
赏形象
8．这首诗中塑造了怎样形象的一个山民？
提示：一个向往山外边的生活，但又仅仅是想，从未付诸行动的山民。
赏内容
9．山民为什么向往山外边的生活？
提示：“他”知道山外边有“海”，“他”朦胧地感觉到山的沉闷，他有改变生活环境的愿望。
10．山民最终也没有离开山，而只是遗憾，“他”遗憾什么？你如何看待“他”的遗憾？
提示：①山民遗憾“他的祖先没有像他一样想过 ( http: / / www.21cnjy.com )/不然，见到大海的该是他了”。而“他”的想法是自己可以带着老婆上路，儿子、儿子的儿子们终会有一天走到大海边。②“他”空有好的想法，却没有行动。“他”的遗憾让我们为“他”产生遗憾，“他”竟没有意识到自己也是孩子们的祖先，“他”只想不做，也为孩子们造成了遗憾，由此，我们不难发现山民是一个很难突破自己固定思维的人，而这样就限制了“他”的发展，留下了遗憾。论握手 导学案（第二课时）
自学说明：
“留心处处皆学问，生活事事皆文章”。生活的平淡是相似的，作家跟常人的区别只在于前者善感多思，后者粗疏大意，所以我们往往看了一篇好文章就不免感慨“这样的经历我也有啊，为什么我就不能把自己的感受写出来呢？”
要做好一个写手，关键还是在于手脚勤，多走动；眼神尖，多搜索；心灵勤，多思考。走进生活，不断的积累，不停的探索，大胆的尝试，丰盈心灵，妙笔生花。
学习目标：
1. 认识从细节感悟生活、体验情感的重要性。
2. 探讨本文阐述论点的思路建构。
3. 学会在写作中运用这种论证结构。
学习重点：
1.思考本文如何围绕论点进行整体布局建构思路。
2.用自己的语言解释文中议论的握手行为背后隐藏的心理活动。
学习方法：讨论、 探究
三、比较阅读
论握手（有删节） 林语堂
⑴东西文化不同之点甚多，而握手居其一。西人见面互相握手，华人见面握自己手。我想西人最可笑的习惯，就莫如握手这一端。西方文明，我能了解，西方习俗，我也很多赞成。外国哲学美术都还不错，甚至外国香水丝袜以及战舰，我都承认比中国货强。只有西人何以今日尚保存这握手的野蛮习惯，我至此不能了解。我知道西方社会也有人反对这种习惯，如同有人反对带帽带领一样。但是这只限于一部分人，于普通社会无甚影响；大部分的人总以为这种小事，听之罢了，何必小题大作？我就是喜欢注意这种士君子所不屑谈的小问题的一人。西人行之，尚有则可，东施效颦，真可不必，但事已至此，积重难返，已有万难挽回之势了。所以实际上，虽明知这习惯之野蛮不合理，也唯有吾从众，只不过每握手时心里委实难过，在此地说说罢了。
⑵稍为研究西方风俗史的人，都知道免冠握手是发源于中世纪野蛮时代。其时绿林豪杰及封建勇士，天天比马赛剑，头戴的是铜盔，腰佩的是利剑，手带的是铁套。铜盔之前有活动的面部，叫做VIZOR，仇敌来面部便放下，朋友来便掀起，或者全盔免去，以示并无敌意。免冠之源始于此。再仇敌来手便按剑，朋友来便脱去铁手套，与之握手，同样的表示我右手并不在按剑想杀你。握手之源始于此。现代人既不戴盔，又不佩剑，兼无铁手套，见面还是大家表示并不准备相杀，实在太无谓了。社会礼俗本来是守旧性的，以故沿袭至今，不思之甚也。
⑶我所以反对握手，大约可分卫生上、美感上及社交上的三种理由。你想两人相遇，出手为质，或者男女授受，这其中有多少不同的疾徐、轻重、久蜇的变化。假使有人要取美国博士学位，尽可写一篇以“握手种类之不同及时间状态之比较的研究”为题的博士论文，可就时间之久暂，用力之重轻，干湿之程度，心理之反应，肉感之强弱，作种种分析比较，再研讨两方性别及高度之不同的配合（分“第一类甲和之三C”。“第二类丙种人之五E”等），皮肤之粗细与其人职业上之关系，于湿之程度与情感之敏钝等等。假如某君记得多算几个百分之几，多画几张高度表，博士固囊中物也，只要他肯写得十分艰涩无味。
⑷先说我反对握手之卫生上的理由。你看西人坐上海电车，看见铜板，避之若浼；《字林西报》上通信栏我就看见有人说这臭铜墙铁壁板简直就是病菌之源，致病之媒介。然而西人何以见了阿猫阿狗便不妨与之拉手？难道他敢相信阿狗阿猫没有摸过这臭铜板吗？甚焉者，有时看见痨病鬼咳嗽时很卫生将手掩口，咳完即伸手与你握手。所以吾中华各人自握其手实较合于科学原理。拱手之源，我虽然未考，但是由医学上卫生上讲比拉手文明，这是谁也不能否认的。
⑸其次，美感上及社交上的理由。手者人身上最灵活最敏感之一器官也。故握手之变化极多。你把一只手交给对方，对方要握多少时，要使多少劲，都不得由你自主，一概在对方之掌握中了。最重的莫如青年会干事之握手式。他左手拍你肩膀，右手狠狠的握你一把，握了之后，第二步便是所谓“顿”，顿得你全身动摇，筋酸骨散。假如他会打棒球（青年会干事很有这可能，）那手便更可怕，只要轻轻一顿，叫你啼笑皆非。顿了之后，第三步，他得意的向你微笑，呼你老林老陈，其意若日：“现在你打算怎么了？你逃得了么？还是好好买一张什么入场券吧，不然我这手定然不放。”在这种情形之下，你如是识时务之俊杰，荷包自然就掏出来了。由青年会式以至于闺媛式，其间等差级类，变化多端，无庸细别。有的不轻不重不疾不迟，只是奉行故事而已，全无意义了。有的手未伸而先缩，未握住而先逃，若甚不自然。有的闺媛坐在沙发上，头也不转，只轻轻举起两只指末，毫无待握之意，只是叫你看她的蔻丹指甲罢了。总而言之，此中光景时新，世态毕露，有示威者，有留之不放者，有急、有缓、有干、有湿、有久、有暂、有刚、有柔、有率直、有圆滑、有诚挚、有虚伪、有爱情、有冷淡、有电流、有汗秽、有人情冷暖、有世态炎凉、有几年相思，尽在一掬缠绵之内，有万般缱绻，全寄放还留之中，微乎其微，感不胜感，何故于日常应酬，露此百般形态？
⑹人类习俗相沿，多不可以理喻。况乖谬不通之事，大如外交政治，小如学校教育，比比皆是，不仅限于应酬小节。人类之聪明，原有限的很。现代文明人之智足以发明飞机无线电，而不足以避战争，必至互相吞食而后止。所以在这种小节之愚笨乖张，何足介意，还是笑笑完事听之而已。
——林语堂《幽默人生》
阅读提示：
虽然两篇议论性散文题目相同，但两位作者文化背景不同，导致他们看待同一事物的见解也不尽相同。请快速找出第二篇《论握手》的观点句，并理清行文思路。
综合两篇文章谈谈对写作选材、组材、论证方法的体会。
（做生活的有心人，从细微处著文章，材料源于生活，亲切平实；总分分总，说理条分缕析，严谨明晰。）
四、拓展阅读：
1. 必修二第三单元第9课《议论散文两篇》 《窗》《门》
2. 歌词比较，提炼生活内涵
握手歌握着上司的手，点头哈腰不松手，握着纪检的手，混身上下都发抖，握着财务的手，拉起就往餐厅走，握着老婆的手，一点感觉都没有，握着情人的手，仿佛回到十八九。 牵手因为爱著你的爱因为梦著你的梦所以悲伤著你的悲伤幸福著你的幸福因为路过你的路因为苦过你的苦所以快乐著你的快乐追逐著你的追逐因为誓言不敢听因为承诺不敢信所以放心著你的沉默 去说服明天的命运没有风雨躲得过没有坎坷不必走所以安心的牵你的手不去想该不该回头也许牵了手的手前生不一定好走也许有了伴的路今生还要更忙碌所以牵了手的手来生还要一起走所以有了伴的路没有岁月可回头
3. 趣味生活常识
握手礼仪
握手，是交际的一个部分。握手的力量，姿势与时间的长短往往能够表达出握手对对方的不同礼遇与态度。
握手的基本要求
握手时，距对方约一步远，上身稍向前倾，两足立正，伸出右手，四指并拢，虎口相交，拇指张开下滑，向受礼者握手。
戴着手套握手是失礼行为。男士在握手前先脱下手套，摘下帽子。女士可以例外。握手时双方互相注视，微笑，问候，致意，不要看第三者或显得心不在焉。
除了关系亲近的人可以长久地把手握在一起外，一般握两三下就行。不要太用力，但漫不经心地用手指尖“蜻蜓点水”式去点一下也是无礼的。一般要将时间控制在三五秒钟以内。如果要表示自己的真诚和热烈，也可较长时间握手，并上下摇晃几下。
握手时两手一碰就分开，时间过短，好像在走过场，又像是对对方怀有戒意。而时间过久，特别是拉住异性或初次见面者的手长久不放，显得有些虚情假意，甚至会被怀疑为“想占便宜”。
长辈和晚辈之间，长辈伸手后，晚辈才能伸手相握，上下级之间，上级伸手后，下级才能接握；男女之间，女方伸手后，男方才能伸手相握。
如果需要和多人握手，握手时要讲究先后次序，由尊而卑，即先年长者后年幼者，先长辈再晚辈，先老师后学生，先女士后男士，先已婚者后未婚者，先上级后下级。
握手的禁忌
我们在行握手礼时应努力做到合乎规范，避免违犯下述失礼的禁忌。
1）不要用左手相握。
2）不要在握手时另外一只手插在衣袋里或拿着东西。
3）不要在握手时面无表情、不置一词或长篇大论、点头哈腰，过分客套。
4）不要在握手时把对方的手拉过来、推过去，或者上下左右抖个没完。
握手反映性格
　　握手是人们见面表示友好的常用动作。事实上，握手的方式不仅影响着双方下一步关系的发展成败，还能反映一个人的性格特征。
　　有的人握手力量偏大，握得密不通风，戏称“大力水手型”。这说明他坦率热情，坚强开朗；但如果力气过大，甚至让你疼痛，多半说明对方自负逞强、渴望征服。聪明的人握手时间短，但握得紧，即“蜻蜓点水型”，他们往往善于周旋，为人友善轻松、游刃有余；但这种人容易多疑，难以完全信任他人。如果握手短且力度很轻，显得敷衍了事，则表明对方性格软弱，或者情绪低落，此时不适合深入交谈。
　　如果对方握着你的手，很长时间没有收回，即“持续作战型”。则表明他对你很感兴趣，想大胆直白地与你更深入的交流。但是，如果在谈判前，对方握着你的手不放，则可能是他在测验两个人之间的支配权，此时如果你先收回手，说明你没有对方有耐力，交涉时胜算不太大。
此外，如果在自己伸出手以后，对方犹豫片刻，才慢慢伸出手来，大多提示他们性格内向，做事优柔寡断。如果你想试探一个人是否在骗你，也可以一边握着他的手一边询问，如果开始他的手掌很干燥，中途突然冒出汗来，说明那一刻他心中有鬼。
五、课堂检测——现代文(论述类、实用类)阅读
阅读下面的文字，完成13～15题。(12分。其中选择题6分，每小题3分；简答题6分)
⑴ 志愿精神可以表述为一种具体化或日常化的人文精神。作为促进社区发展、社会进步和社会成员个人身心完善的一种价值观念和社会心理，志愿精神在日常生活层面的实际体现形式就是志愿行动。志愿精神的兴起，作为一种独特的社会文化形式，体现了在不同层面上的功能。
⑵ 志愿精神的兴起和志愿行动的产生，在社会运行层面上将发挥出其特有的作用。志愿精神和志愿行动对于人的社会化能够发挥独特的作用，使社会成员接受基本的社会准则，塑造具有社会取向的价值观，从而形成潜在的服务社会的行动倾向，这就是
⑶ 它的社会教化功能；志愿精神和志愿行动能够起到将不同群体的社会成员进行凝聚和团结的作用，它提供了同一个场景和机遇，使他们共同参与到同一项活动中，甚至还会起到聚合各种社会资源的作用，这就是它的社会整合功能；志愿精神和志愿行动能够对社会成员发挥号召作用，而且这种召唤常常是以无声的形式进行的，但是，其超越性的社会关怀又是使具有这种精神的人无法抗拒的，从而会最终在行动上表现出来，这就是它的社会动员功能；志愿精神和志愿行动能够以其实际的效应，广泛地宣传并大力地弘扬最具有普遍性的、作为最能够表达优秀文化成分的社会价值观念和民族精神，而且在越重大的社会事件中，这种特征就会表现得越鲜明，这就是它的社会导向功能。
⑷ 志愿精神的兴起和志愿行动的产生，在人的发展层面上也会发挥其特有的作用。志愿精神和志愿行动体现了社会成员对价值合理性的追求。现代化的物质成就在很大程度上得益于对工具合理性的追求，然而，现代化进程的悖论特征之一就在于，对工具合理性的关注常常极大程度地抑制了价值合理性。因此，为了防止社会发展和人的发展进程中出现畸形走势，强调价值合理性的意义就会显得极其重要。而志愿精神和志愿行动的意义之一就是体现出了社会成员以及社会本身对于价值合理性所作的追求。志愿精神和志愿行动表达了社会成员对人本化取向生活的向往。在现代化进程加速的时候，社会运行节奏加快，社会竞争状态加剧，社会流动范围扩大，个体价值取向增强等，使得社会成员对于高情感的向往和对于集体生活的需求表现得日益突出。而在表达志愿精神或参与志愿行动的过程中，过一种富有意义的集体生活，实现自己帮助他人和服务社会的善良愿望，可以充分地表现出其中内含的人本化取向的生活目标。
⑸ 志愿精神和志愿行动成为促进社会成员全面发展的重要途径。从社会角度看，志愿精神和志愿行动成为社会凝聚其成员的一种重要场域；从社会成员角度看，志愿精神和志愿行动则成为社会提升其成员素质的一个平台。正是在自愿参与公益事业或提供公共服务的实际行动中，社会成员实现了其精神境界的提升，完成了其价值观念的变化和人生经验的丰富，甚至促进了其自身知识的扩展和技能的增强，而这一切的经历及其感受也必将成为生命中一份宝贵的精神财富。
1．根据原文内容，下列志愿行动所体现的功能与其他三项不属于同一层面的一项是
A．“一方有难，八方支援”，在玉树抗震救灾行动中，全国各族人民心系灾区，目前已为灾区捐款45亿多元人民币。
B．“赠人玫瑰，手有余香”，“快乐天使”们长期坚持照顾孤残儿童，实现了帮助他人的善良愿望，收获了快乐和幸福。
C．“一个也不能少”，希望工程志愿者们以他们的满腔热忱和无私行动，唤起了社会各界人士对失学儿童的真诚关爱。
D．“老吾老以及人之老”，社区服务志愿者“一对一”定人到户帮助孤寡老人，弘扬了中华民族爱老敬老的优良传统。
答案：13．B
解析：本题在四个事例中选出一个与其它三个不一样的，只要结合文章的段落结构就能很快得出：一个是志愿精神对于社会层面的影响，一个是对于个人发展层面的影响，于是这样就很容易得出B选项。
2．根据原文内容，下列有关认识不正确的一项是
A．志愿精神通常具有自愿性、公益性和亲身参与性的人文内涵。
B．志愿行动是人文精神的一种具体化和日常化的实际体现形式。
C．社会成员追求工具合理性在很大程度上有助于物质成就的获得。
D．社会成员在当前特定社会背景下对强竞争和高情感将更为向往。
答案：14．D
解析：本题是根据原文选出不正确的一项。这个就是我们通畅所谓的“细节＋推断题”。第一步就是要定位原文，第二步就是要分辨种类，第三步要看这个选项符不符合文章大意的延伸。这些细节题中无外乎就是因果颠倒、无中生有、以偏概全、逻辑混乱等等一些问题，我们一一来验证。A选项说“志愿精神通常具有自愿性、公益性和亲身参与性的人文内涵”，我们马上定位到文章第三段的四个社会作用，这就明确表示志愿精神具有公益性；然后文章最后一段中“正是自愿参与公益事业”同样也是说明“自愿、公益、参与”三个特性；最后第一段有关人文精神的表述，都证明A项正确。而B选项说“志愿行动使人文精神的一种具体化和日常化的实际体现形式”，这一句话在文章的第一段第一句就说了“志愿精神可以表述为一种具体化或日常化的人文精神”，并且在后面也提到说“作为一种独特的社会文化形式”，所以B选项的表述正确。在看C选项“社会成员追求工具合理性在很大程度上有助于物质成就感的获得”，我们可以定位到文章第五段前两句“志愿精神和志愿行动体现了社会成员对价值合理性的追求。现代化的物质成就在很大程度上得益于对工具合理性的追求”，于是“追求工具合理性”有助于“物质成就感的获得”，所以C选项也正确。最后看D选项，“社会成员在当前特定社会背景下对强竞争和高情感将更向往”，我们立马就可以定位到文章的的倒数第二段的第二句“在现代化进程……社会竞争状态加剧……使得社会成员对于高情感的向往……表现得日益突出”，于是问题发现了：原文中“强竞争”是原因，“对高情感的向往”是结果，但是在D选项中，“强竞争”和“对高情感的向往”都成了结果，这就是“因果颠倒”的选项。
3．简要谈谈，如果缺乏志愿精神和志愿行动，在社会发展进程中，对人的发展会有怎样的影响。(6分)
答： ①从人对社会的融入（社会角度）看，少了一种扩大交往面、凝聚交往对象的重要场域，对价值合理性社会意义的关注以及人本化取向的生活目标都可能趋于淡化；②从个人发展角度看，少了一个提升个人素质的平台，一条让个人全面发展的重要途径，在人的发展进程中可能出现畸形走势。
解析：本题是今年的新题型，要求考生谈谈如果缺乏志愿精神和志愿行动，在社会发展进程中，人的发展会有怎样的影响？这道题其实就是一道开放的题目，考生可以畅所欲言。那么要问人的发展，考生可以就着原文最后一段的第二句中关于“人与社会”和“人与自我”这两层意思来答影响即可，无非就是把原文中“有了志愿精神好的方面”的反面写出来。所以这道题尽管是新题型，但是难度不是很大。
t/《菱角的喜剧》导学案
【走进作者】
秦牧（1919-1992），原名林觉夫， ( http: / / www.21cnjy.com )广东澄海人。 1919年8月19日生于香港。童年和少年时代在新加坡侨居。13岁回国后，先后在澄海、汕头、香港等地就学。抗日战争时期，辗转在广州、桂林、重庆等地，担任演员、战地工作队员，教师、编辑等。1938年开始在广州报刊上发表作品。《秦牧杂文》，这是他的第一本集子。1945 年加人中国民主同盟，担任过民盟中央机关刊物《再生》的编委。建国后，一直在广州工作。文学活动涉及很多领域，主要有散文、小说、诗歌、儿童文学和文学理论等等。其中尤以散文著称于文坛。名篇有《土地》、《花蜜与蜂刺》。此外，他还写了不少儿童文学作品和美学论著。1963 年加入中国共产党。粉碎四人帮后，创作了大量作品。几年来，仅结集而成的散文集就有10多部。自选集《长河浪花集》是其散文的代表作。还出版了《艺海拾贝》的姐妹篇《语休采英》。
【识记积累】
1.注音
菱（línɡ）角 打捞（lāo）
棱（lénɡ）角 劳（láo）作
模（mú）样 翘（qiáo）首
模（mó）范 翘（qiào）尾巴
2. 字形
童谣 稽首 吸取
遥远 稽查 汲水
徭役 慰藉 泥沙俱下
招摇撞骗 书籍
玩具
恐惧
飓风
3. 词义
⑴酣然：酣畅的样子。
⑵筋斗：〈方〉跟斗。
⑶茫然：失意的样子。
⑷劳什子：〈方〉使人讨厌的东西。也作牢什子。
【课文初探】
1．作者是怎样概括生活中的现象并由此提出论题的？
2．找出课文7—12段中每段的中心句，由此看出作者引申出了什么道理呢？
◎堂上演练
【夯实双基】
1．下列加点词的读音，全都相同的一组是（ 　 ）
A．菱角 角色 搅拌 缴械投降
B．泥淖 拘泥 呢喃 风光旖旎
C．书籍 荆棘 极度 岌岌可危
D．模样 模范 临摹 厉兵秣马
2．下列词句中，有错别字的一组是（ 　）
A．童谣 招摇 蝴蝶 最后通牒
B．嘉奖 佳人 挫折 茫然失挫
C．贯穿 灌溉 嬉笑 嘻嘻哈哈
D．蝗虫 惊惶 悍然 酣然大睡
【疑难探究】
1．作者用了哪些材料来论证自己的观点？
2．本文在语言上的特点是什么？
【文段精析】
阅读下面这段文字，回答问题。
面对世界万事万物的这种复杂性、多样性，站在 ( http: / / www.21cnjy.com )正确的立场上的聪明人并不会茫然失措①。因为它们既然有一般性，那就有规律可寻。掌握了一般性之后，再努力去掌握具体事物的特殊性，这就可以使认识达到比较精确的地步了。
　　自己因为一向看到的菱角都是两个角的，就以为天下的菱角都是两个角的，对人们早已调查出来的菱角的各种状态都不知道。或者，在书本上看到对蝴蝶、蝗虫的一般性的描绘，就以为蝴蝶蝗虫的道理“止于此矣”，不再去注意它们的进一步的分别，在它们“家族”内的千百种的不同。这样的认识方法，怎能谈得上精确呢！②
　　我们寻常所说的“认识事物深刻”，事实上就是认识事物的规律之后再高度掌握它的复杂性之谓。有一次我在田里跟一群农民一起劳动。突然天上乌云密布，狂风大作，大多数的农民都说一定要下大雨了，但有一个农民笑嘻嘻说绝对没有雨。过不了一会，果然又是丽日当空，一点雨意也没有了。大家问那农民这是什么道理。他说那个时候吹那种风就不会有雨，而且昆虫的活动他看来也没有异样。其他的农民只掌握一个“黑云”的条件，这农民却掌握了“黑云、风势、昆虫动态”等等条件，他除一般性之外更掌握了特殊性、复杂性，因此他胜利了。
1．句①中，“站在正确的立场上的聪明人”指什么人？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．句②中“这样的认识方法”的具体含义是什么？
（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．农民的事例论证了什么观点？这个观点对于全文有着怎样的意义？
拓展提升
【基础知识】
1．下列各项中，加点字的读音全都正确的一项
A劳什子（shí）不啻(dì) 枕藉（jiè）酣然如睡（hān）　
B．一刹那(chà) 桎梏(gù) 星宿(xiù)　翘首以待(qiào)
C．摔筯头(jīn) 布衾（qīn） 职分(fèn) 清风飒至(sà)　
D．轧朋友(gá) 霎时(shà) 伺侯(sì)　病苦笞刑（chī）
2．下列各组词语，字形全部正确的一项是（　　）
A．凋敝　伸张　切磋　漫不经心　
B．流连　惟持　渺茫　独出心裁
C．恸哭　镂空　忖度　坚贞不逾　
D．书藉　怡然　寒暄　毅然决然
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①该剧讲述的是一个老母亲和由她拉扯大的9个女儿之间的故事， 其中的是深深的母女亲情。
②张学友济南演唱会曲目在大众网上评选的消息公布以后，歌迷们纷纷打来电话 情况并提出建议。
③所谓意想不到的问题，就是那些平时忽略了的隐患、征兆等引发产生的、感到很 的问题。
A．贯穿 访问 偶尔 B．贯串 询问 偶然
C．贯串 询问 偶尔 D．贯穿 访问 偶然
4．下列各句中，加点熟语使用不正确的一句是
A．在刚刚推出的EmporioArmani ( http: / / www.21cnjy.com )2006春夏男女系列中，像是早有约定，二者都在极力强调着自由和随性的无上地位，用极简的剪裁与随意混搭，把漫不经心的低调奢华表现得自然酣畅。
B．如果把冬奥会看做一个大 ( http: / / www.21cnjy.com )客户，那么，这个客户所拥有的庞大复杂的网络、巨大的数据并发量、各种千奇百怪的故障，以及大相径庭的应用环境等问题令任何一个厂商都会抓耳挠腮。
C．就个人愿望而言，他强烈地想成为一名诗人；然而他考取的却是师范大学，于是他自怨自艾命运不佳。
D．华语电影传媒大奖的评委袁蕾嗟叹：几 ( http: / / www.21cnjy.com )乎所有的影评人都在夸奖《天下无贼》，而实际上该剧“一环强扣一环”的戏剧结构，只是跟着好莱坞大片邯郸学步。
5．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．经过太空之旅后，我国航天员费俊龙、聂海胜已经按照预定计划乘坐“神舟”六号飞船返回舱顺利返回祖国。
B．地图一般标明国家和地区所在位置、行政区划、山川河流、交通分布等。
C．据当地居委会的同志介绍，事故的原因确实是企业内部在给宿舍区更换供电线路时，将线路接错而造成的。
D．但不管是拼音还是五笔抑或其他门派的键盘写字族，总会有修成正果的。总之，思路终于不被经常打断了。
6．依次填入下面的一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
春，仅仅作为一个季节，就有其他季节 ( http: / / www.21cnjy.com )无可比拟的色态，只有春天能使其在总趋势上发生良性巨变： 。
除夕守岁的热闹景象，表面上看，自古 ( http: / / www.21cnjy.com )以来就是文人墨客笔下一片片浪漫的文字与一幅幅亮丽的风俗图， 。
①山为之绿，草为之青，花为之艳，水为之盈
②山为之绿，水为之盈，花为之艳，草为之青
③与其说它是一种风俗、一种传统，不如说它是一种文化
④它不仅是一种风俗、一种传统，更是一种文化
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
【诗歌鉴赏】
阅读下面的一首古诗，回答问题。
忆秦娥 李白
箫声咽。秦娥梦断秦楼月。秦楼月。年年柳色，灞陵伤别。
乐游原上清秋节。咸阳古道音尘绝。音尘绝。西风残照，汉家陵阙。
1．这首词的上下两片分别描写了两个不同的情境，请你用自己的话分别概括这两个情境。
2．诗词讲究炼字，正所谓“语不惊人死不休”。请从这首词的上片中选出能够体现这一特点的一个例字，并说说你的理由。
10．菱角的喜剧
【课文初探】
1．本文由“我”吃到不同的菱角从而了解到菱角 ( http: / / www.21cnjy.com )的多样性，再讲到生物（昆虫）的多样性，进而阐述一切事物都有着复杂性、多样性，从而得出本文的观点：“站在正确的立场上的聪明人掌握了一般性之后，再努力去掌握具体事物的特殊性，这就可以使认识达到比较精确的地步了。”
2．第7 段：面对世界万事 ( http: / / www.21cnjy.com )万物的这种复杂性、多样性，站在正确立场上的聪明人并不茫然失措。第8段：自己因为一向看到的菱角都是两个角的，就以为天下的菱角都是两个角的，对人们早已调查出来的菱角的各种状态都不知道。第9段：我们寻常所说的“认识事物深刻”，事实上就是认识事物的规律之后再高度掌握它的复杂性。第10段：只知道一般道理，不掌握事物的复杂性、多样性，常常是我们做事摔筋斗的原因。第11段：广泛吸取古今中外人们艰苦积累起来的丰富知识……这一切是多么重要呵！第12段：事物是复杂多样的，我们得和绝对化简单化的认识方法打仗。
道理：认识事物应掌握其的一般性之后，更要掌握其的特殊性。
【夯实双基】
1．C（C都读jí。A“ ( http: / / www.21cnjy.com )角色”的“角”读jué，其它读jiǎo。B“拘泥”的“泥”读nì，“风光旖旎”的“旎”读nǐ，其它读ní。D“模样”的“模”读mú，“厉兵秣马”的“秣”读mò，其它读mó。）
2．B（茫然失措）
【疑难探究】
1．提示：为了论证观点，作者先讲认识事 ( http: / / www.21cnjy.com )物（菱角、蝴蝶、蝗虫）如果只是凭自己看到的而不再去注意它们的进一步的分别是不精确的（反面事例论证），再举农民看天气的例子，说明认识事物应在认识事物的规律之后再掌握它的复杂性（正面事例论证），然后通过良种变劣种、一些地方山洞养猪总是失败的例子说明如果只知道一般道理，不掌握事物的复杂性、多样性的后果常常使我们做事摔筋斗（反面事例论证），在此基础上，作者总结出不只掌握事物的一般性还掌握其特殊性的重要性（正面事理论证），最后总结做事时不能绝对化简单化。
2．提示：语言总体来说是平实的，推崇口 ( http: / / www.21cnjy.com )语化的句子，如：“吃了半辈子菱角，现在才知道有些地方的菱角原来长的是三个角，多特别哦！”“我的天！复杂性、多样性的事物原是这样无所不在的。”“事物是复杂多样的，我们得和绝对化简单化的认识方法打仗。”
有些语句如“有些患‘过敏症’的人喝 ( http: / / www.21cnjy.com )一杯咖啡就要死要活，有些人装一肚子咖啡却仍旧可以酣然大睡。”“这种认识事物的方法真像是讲究“君臣佐使”的中药方似的，抽出一味就不成其为好药了”等使文章既生动又说理透彻。
【文段精析】
1．能认识到事物有规律可寻，并在了解了事物的一般性之后，又努力去了解事物特殊性的人。
2．（1）只靠生活经验认识事物。
　（2）只靠书本认识事物。
3．农民的事例表明，要对事物有深刻的认识 ( http: / / www.21cnjy.com )，就要在认识事物的规律之后再高度掌握它的复杂性。文章提出了事物具有复杂性、多样性这样的问题，那么怎样才能深刻地认识事物呢？文章在这里已提出了解决问题的办法，因此，这个观点又是全文的主旨所在。
拓展提升
【基础知识】
1．C（A、啻chìB翘qiáoD伺cì）
2．A（B维持　C坚贞不渝　D书籍）　
3.B（①“贯穿”指穿过、连通，“贯 ( http: / / www.21cnjy.com )串”指从头到尾穿过一个或一系列事物。②“询问”指向人打听情况，“访问”指有目的地去探望人并跟他谈话。③“偶然”相对于“必然”而言，指不一定要发生而发生，是形容词；“偶尔”相对于“经常”而言，指间或、有时候，是副词。）
4.C（“自怨自艾”用于悔恨自己的错误。）
5.A（B“川”即河流，前后重复。C“的原因”与“造成的”杂糅。D“不被经常打断”应作“不再经常被打断”。）
6.A（第一句中“绿”和“青”写的是“ ( http: / / www.21cnjy.com )色”，“艳”和“盈”写的是态。故应选①。“与其……不如……”“不仅……更……”二者都强调后一分句，但“与其”用在放弃的一面。根据原文内容应选③。）
【诗歌鉴赏】
1．①秦楼上，秦娥月下吹萧，思念离别的亲人。
②重阳节登上高原，极目远眺，直到黄昏，人稀尘绝，也无离人的音讯。
2．自圆其说即可。例：一个“咽”字，尽显箫之神韵，低沉如哽咽的箫声不仅表现了秦娥思念之情的悲苦绵长，同时也为整首词奠定了感情基调。《瓦尔登湖》(节选)　导学案　　
［学习目标导航］ 学习提示
1、知识目标：①熟读课文，理解语言简洁的特点；②体会用语朴素自然的特点。。2、能力目标：学习作者写景细致逼真，写景与言论相结合的手法。3、情感目标：理解梭罗积极倡导的简朴生活的观念。 本文语言清新、朴素而又简洁自然，需要细细地品味，才能体会作者的用意。
［背景知识互动］ 知识积累
一、写作背景1845年7月4日美国独立日这天，2 ( http: / / www.21cnjy.com )8岁的梭罗独立一人来到距康科德两英里的瓦尔登，建了一个小木屋住了下来。在这木屋里，这湖畔的山林里，观察着，倾听着，感受着，深思着，并且梦想着，他独立地生活了两年多一点时间。在此之后根据自己在瓦尔登湖的生活观察与思考，整理并发表了两本著作，即《康考德和梅里马克河上的一周》和《瓦尔登湖》。二、作家作品亨利·戴维·梭罗 （1817 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )．7．12—1862 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )．5．6 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 ))，美国著名作家、哲学家。梭罗出生于马萨诸赛州 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )的康科德城 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )，1837年 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )毕业于哈佛大学 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )。梭罗因患肺病死于他的家乡康科德城，并被葬于马萨诸赛州康科德城的斯利培山谷公墓。著名散文集《瓦尔登湖 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )》和论文《论公民的不服从权利》（又译为《消极抵抗》。 解题《瓦尔登湖》是梭罗在瓦尔登湖林中二年零二个月又二天的生活和思想记录，是他积极倡导的简生活观念的体现。识记要点梭罗，美国著名作家、哲学家。代表作散文集《瓦尔登湖 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )》
三、重点字词1、字音 　汆水（cuān） 黝黑（yǒu） 漪澜（yīlán）黯淡（àn） 拂拭（shì） 鞭挞（tà）黑魆魆（xū） 吞噬（shì） 深邃（suì）　　2、词义　漪澜：水波。义同“涟漪”。　汆水：很快地在水面上掠过。　徜徉：闲游；安闲自在地步行。　 字词巩固选出字形书写正确的一项（）A汆水　园弧　尘垢B涟漪　颤栗　黯淡C拂试　吞噬　嬉戏D鞭挞　斯混　深邃解析：A“园”应为“圆”；C“试”应为“拭”；D“斯”应为“厮”。答案：B
［教材优化全析］ 整合感悟
一、内容详解　　第一部分（第1段）：总写瓦尔登湖。　　作者把湖比喻是“风景最美、最有表情的姿容”“是大地的眼睛”，字里行间透露出对瓦尔登湖的喜爱之情。第二部分（第2－5段）：写瓦尔登湖的自然之美，是全篇的重点部分。作者按时间顺序，写到了九月的瓦尔登湖和十一月的瓦尔登湖。可以分为两层。第1层（第2－4段），写九月的瓦尔登湖。第2段写九月的一个下午，作者“站在湖东端的平坦的沙滩上”，观察到湖面的景物，突出湖面平静、自然、“波平如镜”的特点。作者从不同角度去观察瓦尔登湖：（1）接着先是看对岸，然后是“ ( http: / / www.21cnjy.com )倒转了头看湖”，接着又“向西”望湖的对面，这是观察湖四周的景物,目的是突出“玻璃似的湖面”的特点，一切着眼点也在此。作者写到的景物有：太阳光、燕子、鱼等。（2）从山顶下瞰（“站在高处”“坐 ( http: / / www.21cnjy.com )在一个树桩上”），作者看到了“跃起”的鱼、“滑出的波纹”的水蝎、掠水虫、圆涡等，无不体现了“波平如镜”的特点。作者用“湖的现象是何等的和平啊！”一句，对上面所描写的湖水平静自然之美作了呼应，透露出作者对湖的喜爱之情。第3段，集中笔墨，直抒胸臆，赞美瓦尔登湖是“森林的一面十全十美的明镜”，赞美瓦尔登湖的美丽、纯洁、自然，作者的感情自然而然地流露出来。第4段，进一步赞美湖的纯洁美丽。作者通过空中的精灵与湖的关系，变换了角度去赞美，想像奇特，观察细致。第2层（第5段）：写十一月的瓦尔登湖。在这一段中作者在十一月中后的一个下午，泛舟 ( http: / / www.21cnjy.com )湖上，近距离地观察湖面，而湖面“出奇地平静”。作者集中笔墨写到了小鲈鱼，写小鲈鱼的颜色、游态、沉浮、跳跃。写到了作者与鲈鱼接近时，它们的神态：“惊慌”“躲到深水底下”，后来又开始随着水波的流动，“一下子跳子起来”。在这里作者简直把小鲈鱼当作一个在水中嬉戏的顽童，是那么的惬意而自然，我们读到这里，仿佛也像作者那样在清澈透明的湖面上飞翔，自由自在地飞翔。在这里作者物我同化，把人当作自然的一员，和这鲈鱼一样，欢快自然，这宁静的湖水，作者的心也是清澈透明的，没有世俗的污垢，只有纯朴的自然湖水。小结：作者在这一部分为我们描绘了一 ( http: / / www.21cnjy.com )幅纯净天然的瓦尔登湖，尤其是从不同角度，不同侧面展示了瓦尔登湖的清澈自然，能唤起人们亲近自然、返朴归真的情绪。第三部分(第6-9段)：过去的瓦尔登湖。第6段：通过两位老人，写 ( http: / / www.21cnjy.com )到了过去的瓦尔登湖。这一段作者写到了两位老人的故事。一位大约六十年前常来湖边的老头儿所用的古老的“独木舟”，另一位做过陶器工人的老年人的关于“一只大铁箱”的传说。尤其是作者对独木舟的一段话感到有趣味。目的是引出这瓦尔登湖，先前有许多树，湖上先前也很热闹。第7段：作者写自己年纪轻一点 ( http: / / www.21cnjy.com )的时候在瓦尔登湖生活过。作者在这里写第一次划船到瓦尔登湖时，看到湖边浓密高大的松树、橡树，在这茂密的森林之中有宁静的瓦尔登湖，作者在这里生活过许多日子。这正如作者自己所说：“1845年3月尾，我借来一柄斧头，走到瓦尔登湖边的森林里，到达我预备造房子的地方开始砍伐一些箭矢似的，高耸入云而还年幼的白松，来做我的建筑材料……那是愉快的春日，人们感到难过的冬天跟冻土一样地消溶，而蛰居的生命开始舒伸了。”第2层（第8、9段）现在的瓦尔登湖。第8段，写现代工业的文明破坏 ( http: / / www.21cnjy.com )了瓦尔登湖生态平衡，打破了这里的宁静。周围茂密的森林没有了，只有取湖水的机器。作者对这些现代文明充满了憎恶，字里行间充溢了贬斥之味，像“恶魔似的铁马”“肮脏的脚步”“傲慢瘟神”等词语强烈地表达了作者的感情。第9段，虽然表面瓦尔登湖变了，但实质没有变 ( http: / / www.21cnjy.com )，还是那样纯洁。作者甚至和自己对比，通过自己的变化来说明湖的没变，并且由衷地表达自己的喜悦之情，赞叹大自然是位勇者，这湖是大自然的作品。最后用诗结尾，表达自己的感受。阅读梭罗的《瓦尔登湖》，仿佛置身于瓦尔登 ( http: / / www.21cnjy.com )湖畔，为那美妙的湖光山色所陶醉。瓦尔登湖的四季风景、黎明傍晚、阳光雨丝、游船鱼虾、树木花草、飞鸟走兽，还有那个特立独行离群索居的年轻人的身影，以及他那宁静的心境，恬静的生活，智慧的思想，深深地感染着我们。本文的结构，是以时间为顺序，先写了现在的瓦尔登湖，又写了过去的瓦尔登湖，再到现在的瓦尔登湖。 结构网络总写湖，表达喜爱之情。　　九月　　湖　　　　　自然之美　　十一月扣住“波平如镜”的特点来写。观察角度：　对面 太阳光环视四周 燕子 向西 鱼 鱼、水蝎 波俯瞰湖面 掠水虫 平 圆涡 如 镜直抒胸臆,赞美其是“明镜”（美丽、纯洁、自然）变换了角度重笔浓彩：小鲈鱼　　　　近距离　（湖面平静）颜色　　　惊慌游态　　　 躲沉浮　　 跳跳跃 (拟人) 物我同化 不同侧面 清澈瓦尔登湖 不同角度 自然　　过去的瓦尔登湖　　　两位老人　　　　独木舟　　　　大铁箱缪斯女神：据说，古希腊的天神宙斯和记忆女神谟涅摩辛涅在一起生了九位司管文学和艺术的女神，她们住在奥林庇斯山山麓的庇厄里亚，因此又叫庇厄里亚得女神。　　　　　现代工业文明的破坏了这里宁静　　　　　　　　　憎恶、贬斥湖的实质未变　喜爱本文不仅仅是作家通过湖水一般纯净透明的文字对一个湖的描绘和对自然狂野之美的倾歌，而是作家的思想、人格和精神力量的展现。
二、技巧鉴赏 　　1、语言优美细致。 ( http: / / www.21cnjy.com )　（1）从修辞上说，作者善于运用长句 ( http: / / www.21cnjy.com )和短句，对湖的描绘精确细致。长句的运用使文章生动形象，如“那些圆涡一刻不停地刻印在天空和树木的倒影中间的水面上”，这句话细致地描绘了湖水的清澈透明，写得新颖而奇特。再如“反而想到用一根管子来把这些湖水引到村中去给他们洗碗洗碟子了”，写出了现在的人们已经破坏了瓦尔登湖的宁静自然。短句是在长句之间运用的，短句的运用使语言富有灵动感，不至于使用长句现出呆板的样子。　（2）运用比喻、拟人，语言清新自然。开头 ( http: / / www.21cnjy.com )就把湖比喻成“是大地的眼睛”，这个比喻形象地写出湖水的晶莹透澈。“这像是玻璃的溶液”“像玻璃中的细眼”写出了湖水的纯洁、美丽；“这恶魔似的铁马”，透露出对现代工业文明的厌恶之情等等。使用拟人，使文章活泼可爱。例如写到掠水虫和水蝎“显然只在风平浪静的时候，它们才从它们的港埠出发，探险似的从湖岸的一面，用短距离的滑行，滑上前去”，写出了掠水虫和水蝎的细小生物的自然之态，优美的样子。2、说理透彻，十分精辟，有启发性。　　梭罗是一个有责任感的社会批评家，他的目的是揭露时代的弊端。指出人们自己正将生活变得越来越复杂，最终会导致生命的衰落。相对来讲，原始社会的人类生活较之现代更加幸福和充实。可是我们应该注意到梭罗在瓦尔登湖边的林中独自生活了仅仅两年多一点的时间，这只占他生命的百分之五的光阴。而且在这段时间里，来来往往的访客从未间断。他自己也经常到村里探望家人和朋友。更重要的是，当他离开瓦尔登以后，还曾一再反对别人模仿他的行为。用他的话说他自己之所以到瓦尔登湖生活了一段时间，那完全是他个人的志趣爱好。如果说一个人向往简朴的生活，只要心诚，在哪儿都可以做得到，无论是在纽约、伦敦、孟买或东京。心中有“瓦尔登”我们的生活将会变得更有意义、更有目的、更加幸福，这才是“瓦尔登”的真谛。梭罗本人回到康科德后继续过着简朴的生活，从事写作直至去逝。 技巧拾零整句与散句1、整句是结构相同或相似、形式整齐匀称的句子。整句整齐匀称、节奏和谐、气势贯通、意义鲜明，常常用于诗歌、散文等文艺性文体中。例如：　　　　我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。（舒婷《致橡树》）　　两个分句构成对比，分述恋人之间同甘苦、共患难的不同情况，表现那种相互理解、相互支持、平等和谐的爱情，抒情强烈激越，音调悦耳和谐。 　　2、散句是结构不同，字数长短不一的句子。　　散句可以随意抒写，自由 ( http: / / www.21cnjy.com )畅达，灵活自然。例如：“瞿塘峡中，激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数漩涡，船从漩涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声。过了八公里的瞿塘峡，乌沉沉的云雾，突然隐去。峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。”　　 例句描写瞿塘峡的景色，句式各种各样，字数长短不一，灵活多变，形象生动，把瞿塘峡的美景描写得栩栩如生，避免了单调呆板、毫无生气。
三、体裁知识鉴赏散文的 ( http: / / www.21cnjy.com )形式美（四） 形式与内容的和谐统一才能铸成艺术的美，其关系犹如服饰与人体，相得益彰，才能称之为美。1、验证篇章结构的“恰当美” 一篇散文所写的内容，尽管可以是 ( http: / / www.21cnjy.com )上下五千年，纵横八万里，但绝不会是一般散沙，尤其是优秀散文，其内容应该是一个整体，是一个和谐统一的有机结构，内容的整体性要求便带来内在结构的恰在好处的张力和运动方式，使文章的篇章结构更紧密地附着于内容之上，甚至与之血肉相连，息息相关。在文字的散与整，材料的疏与密，文笔的繁与简，布局的开与合收与放的关系上，能够根据文章意境的要求，作者情思的要求而处理好这些关系，这样的篇章结构便成称之为美。朱自清的《绿》是一篇善用工笔细描的写景散文，重心在梅雨潭水之“绿”，文笔就“简”在瀑布，“繁”在潭水。2、验证语言表达的“外饰美” 生动的语言，形象的修饰，体裁的运用，章句的排列等若配合和当，往往使作品更为出色，体现了外在装饰般的动人的美。对这种美的观照和审视将强化我们鉴赏过程中的审美愉悦，也加深我们对散文美的多方位的认识。 美文品读威尼斯是“海中的城”，在意大利半岛的 ( http: / / www.21cnjy.com )东北角上，是一群小岛，外面一道沙堤隔开亚得利亚海。在圣马克方场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。远处是水天相接，一片茫茫。这里没有什么煤烟，天空干干净净；在温和的日光中，一切都像透明的。中国人到此，仿佛在江南的水乡；夏初从欧洲北部来的，在这儿还可看见清清楚楚的春天的背影。海水那么绿，那么酽，会带你到梦中去。（节选自朱自清《威尼斯》）17.*与　妻　书
学习目标
1.掌握文中的实词,通过诵读感悟文中的至情至性。
2.理清文章的思路,理解文中有深刻内涵的句子。
3.体悟作者为天下人谋幸福的革命豪情。
●重点:理清文章的思路,理解文中有深刻内涵的句子。
预习导学
1.下面是关于作者的知识卡片,请你补充完整。
( http: / / www.21cnjy.com )　　林觉民(1886—1911 ( http: / / www.21cnjy.com )),字　意洞　,号　抖飞　,又号天外生,福建闽侯县(今福州市)人。黄花岗　七十二　烈士之一。13 岁时,他受父命参加科举童子试,在试卷上写下“少年不望万户侯”后掷笔离去。15 岁考入全闽大学堂,后来入读福州高等师范学堂。后加入了以孙中山先生为首的同盟会,与资产阶级保皇改良派展开了激烈的斗争。
2.给加点的字注音。
如晤( wù)　　　　　婉解( wǎn)　　　　　嗟夫( jiē)
虐民( nüè) 肖我( xiào) 相和( hè)
3.解释下列句中加点的词语。
(1)不能竟书而欲搁笔 　完毕　　　　　　　　(2)谓吾忍舍汝而死 　忍心,狠心　　
(3)吾不能学太上之忘情也　无喜怒哀乐之情 (4)第以今日事势观之　但,但是　
(5)吾家后日当甚贫　将,将要 (6)老吾老以及人之老 　尊敬　
(7)即此爱汝一念　念头 (8)即可不死 　即使
4.整体感知。
(1)知内容:《与妻书》是作者写给妻子陈意映的绝笔信,表现了作者　为革命事业甘愿牺牲的高尚情操和对妻子的深厚感情。
(2)知写法:本文在表达方式上,以　抒情　为主,兼用记叙、议论。
5.结构梳理:根据你对文章内容的理解,完成下面的填空。
( http: / / www.21cnjy.com )
合作探究
　　问题一:整体感知。
请概括一下这封信的内容与主旨。
在这封绝笔信中,作者诚挚地表达了对 ( http: / / www.21cnjy.com )革命事业的热诚和对妻子的至爱,同时也深刻地阐明了个人的爱情和幸福同革命事业、全体人民的幸福紧密相连,有主有从的辩证关系;表明了他作为一名坚定的民主主义革命志士的革命人生观;体现了作者舍身为人民的崇高精神。
　　问题二:词义疏通。
1.写出下面词语在句子中的不同含义。
2.写出下列词语的古今含义。
模拟　古义:　想象、揣摩。　　　　　　今义:　模仿。　　　　　
后日　古义:　日后,以后的日子。 今义:　指明天的下一天。
3.指出下面句中加点词语词类活用的类别,并解释。
汝幸而偶我　名词用作动词,婚配　
老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼　名词用作动词。老,尊敬;幼,疼爱　
汝泣告我　名词用作状语,哭着　
不能竟书而欲搁笔　动词使动用法,使……完毕　
当尽吾意为幸　动词使动用法,使……尽　
卒不忍独善其身　形容词用作动词,完善　
　　问题三:深层品析。
1.本文语言情真意切,表达了作者怎样的思想感情
表达了“吾至爱汝”又不得不“忍舍汝而死”的复杂的思想感情。
2.作者深深地爱着自己的妻子,希望与妻子“相守以死”,甚至希望妻子先自己而死,但为什么最终决意离妻别子、慷慨赴死
作者并非希望先于爱妻而死,是清朝的血腥统治迫使有志之士走上起义的道路。
3.本文不光感人至深,语言也备受赞誉,请简要评析。
示例:(1)语言朴实无华,情真意 ( http: / / www.21cnjy.com )切。本文语句没有华丽的辞藻,却处处流露出对妻子的深情厚谊。(2)信中用了许多典故,如“太上忘情”“望夫化石”“破镜重圆”等等,但都融入通俗的语言之中,既增强了语言表现力,又没有冗赘艰深的毛病。
　　问题四:拓展延伸。
如果要你在林觉民的墓碑上写上几句评价的话,你想写些什么 (60字左右)
示例:林觉民既是一个革命的斗士,又有着感 ( http: / / www.21cnjy.com )人的丈夫柔肠。他为全国同胞争取自由、幸福而英勇赴义,他的精神是崇高的,他将被永远铭记在中国人的心里。《鱼书》 导学案
【走进作者】
柯灵：原名高季琳，笔名朱梵、宋约。浙江绍兴人，现代作家。曾任《文汇报》副社长兼副总编。著有《望春草》《暖流》《柯灵散文选》等。
柯灵先生善于捕捉散文的灵感、锤炼语言，因此其文章，美如画，意似诗，文白兼及，古雅流畅，独具一格。
【识记积累】
注音
更（ ）易 无垢（ ） 咫（ ）尺
漂泊（ ） 融洽无间（ ） 隽（ ）品
恶札（ ） 信笺（ ） 翘（ ）首云天
一枝之栖（ ）分道扬镳（ ） 懒散因循（ ）
【背景介绍】
1.何为鱼书？
古代人将机密信件或情报 ( http: / / www.21cnjy.com )用油纸封好塞入鱼腹中加以伪装后秘密传递。后经历代演绎，信使将密件塞入木制鱼状桶内，故称鱼书桶。相当于今天的信封。
鱼书就是信件。
2.书信名称种种
笺、素、翰笺是小幅而华贵的纸张，素是 ( http: / / www.21cnjy.com )白色生绢，古人多有在笺、素上写书信的；翰是鸟羽，古以羽毛为笔。所以，笺、素、翰常被借指为书信。后来书写材料有了发展变化，人们仍喜欢用雅笺、素书、华翰等词，作为书信的美称。
【课文解读】
《鱼书》从日常生活中亲人朋 ( http: / / www.21cnjy.com )友间的书信往返入手，谈书信往返对于人类社会交际和情感交流的重要性。作者从现代城市环境对人的生活习惯的改变谈起，由自己近期的疏于写信，朋友来信的稀少，想到友谊的重要：“古往今来，多少扣人心弦的故事，都建立在无垢的友谊之上”，伟大的人格，崇高的友情，是人生中“一盏明灯”。进而说到书信的往返正是友谊的一种证明。接着作者从写信和读信两个方面，写出书信往返对于滋润感情的特殊效果：“给远在他乡的友人写信，神弛心往，仿佛剪烛西窗，促膝长谈，心情畅适，近乎薄醉。故人久阔，忽然尺素飞来，那种乍来的喜慰，温暖的感觉，也很难找到近似的境界相比拟。”作者以生花妙笔，写出了书信给人们带来的乐趣。不仅如此，作者还就书信与人的一生的关系给予进一步的揭示。书信不仅可以表达感情，而且书信里还“保存了一些生命的痕迹”，“值得吟味的人生小景”。于此笔锋一转，作者通过自己在现实生活中与书信有关的三件事，写出了人间情谊交往的酸甜苦辣——既有与善良敦厚友人的分道扬镳，也有浪迹天涯的朋友间的奇异缘遇，更有遭匿名信暗算的痛苦经历。正是这些不同的经历，使作者看清了人世间的美丑善恶，懂得何谓美好，何谓邪恶。
《鱼书》通过描述现代社会书 ( http: / / www.21cnjy.com )信往返的各种现象，表达了作者对于人间真情的探寻，对崇高友谊的向往，对以书信卖友求荣的社会病态的批判，对现代人不屑于写信的心理行为的惋惜及抱憾。
读《鱼书》，古雅之风扑面而来。作者在 ( http: / / www.21cnjy.com )流畅的现代汉语的行文中自如地穿插着文言词汇，不仅使所要表达的意思言简意赅，而且产生一种文雅、含蓄的修辞效果。比如作者恰到好处地用了“暌违”“鱼书”、“参商”、“尺素”、“雁足”诸词，这些词语古朴典雅，典故叠现，含义丰富而又意思明白浅显，一点也不晦涩、深奥，反而增强了表情达意的力度和深度。此外，《鱼书》的作者还善于用四字句，像“剪烛西窗，促膝长谈，心情畅适，近乎薄醉”，“投书告密，卖友求荣，卖身投靠，摇尾乞怜”之类，也用得自然、简洁、流畅，读来朗朗上口。
【课文初探】
1．为什么用“鱼书”作标题，有什么好处？

2．“从不谒人谈过客，惯迟作答爱书来”是什么意思？

3．作者为什么要写匿名信这件事？

4．概括文章的主旨。

◎拓展提升
【基础知识】
1．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（ ）
A．妇孺／懦弱 料峭／刀鞘 打折／折本
B．惊蛰／真挚 喟叹／称谓 着陆／着急
C．蜗牛／女娲 灼热／斟酌 风靡／奢靡
D．簇拥／箭镞 倚靠／绮丽 纤细／纤维
2．下列加点词语使用正确的一项是（ ）
A．在汉代文学中,借屈原之名表达自己情感 ( http: / / www.21cnjy.com )的作家为数不少,提及屈原这位令人充满同情的诗人,往往使作家在身处坎坷之时顿将失意、挫折、忧愁、幽思都涣然冰释了。
B．我的家乡是朔风劲吹，红日高悬的地方，是城头旌旗猎猎，大道甚嚣尘上的地方；是慷慨悲歌，壮士远行，哥哥走西口，好汉上梁山的地方。
C．张家界的神仙池满布箭竹，景观兼有九寨沟和黄龙寺的特点，其中的金银滩更是奇特有趣。全滩一半呈金黄色，一半呈乳白色，平分秋色，互不相干。
D．我国不少理工科院校把大学语文排 ( http: / / www.21cnjy.com )斥在必修课之外，而近年来，外国留学生报考HSK（中国汉语水平考试）的人数大幅度上升，真可谓“外来的和尚好念经”。
3．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．艺术家能把自己心灵的创伤和对社会现状的痛苦感受，毫无顾忌地倾泻出来,靠的是以艺术来直接表达的。
B．如果说奥运会开幕式上，击缶倒计时的独特创意给了世人一个惊喜，那么闭幕式上，采用烟花技术在天空“画”倒计时数字，则让人们叹为观止。
C．孩子们对“动漫”的情有独钟，推动着“动漫”产业朝着高质量、高速度、高赢利发展，嗅觉灵敏的商家对此更是推波助澜。
D．以生漆为底层的彩绘陶质文物保护是一个世界难题，没有任何的经验和技术可以借鉴，秦俑如何将艳丽的彩绘保留下来成为当务之急。
4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）
① 有人说日本汽车比德国汽车更舒适 ( http: / / www.21cnjy.com )，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这 只是个人不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。
② 世界上生产维生素C最先进 ( http: / / www.21cnjy.com )的两步酵法技术是由我国发明的，由于制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉堵”和“罗氏”也不得不 这一技术。
③ 如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去摹仿作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的 能力。
A、毕竟 沿用 鉴赏 B、毕竟 采用 鉴别
C、究竟 沿用 鉴别 D、究竟 采用 鉴赏
【诗歌鉴赏】
阅读下面一首唐诗，完成后面问题。
与夏十二登岳阳楼 李 白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳时作此诗。
1．“雁引愁心去”一句，有的版本 ( http: / / www.21cnjy.com )写作“雁别秋江去”。人们普遍认为“雁引愁心去”要比“雁别秋江去”更好。请你把两句作以比较，说说前句好在哪里？
2．诗歌的表现手法，谈谈诗人表达了怎样的情感？
【阅读提升】阅读下文，回答1— 4题。
生活的诗意 西川
①这不仅是一个诗人的问题，也 ( http: / / www.21cnjy.com )是一个读者的问题，即在一个价值混乱、物欲横流的时代，有什么诗意可言 我想，在此疑问中所包含的潜台词是，诗意是优美的。戴望舒的《雨巷》，徐志摩的《再别康桥》可能正符合人们对于诗意的认识：语言流畅，意味隽永，有淡淡的哀愁……中国读者的阅读能力也就到这个水平，他们向诗歌要求自我原谅、自我撒娇、正面的道德价值、小布尔乔亚情调。
②为了反对这样一种浅薄、庸俗 ( http: / / www.21cnjy.com )的时代趣味，中国的青年诗人们努力拓展诗歌的写作题材，强化写作力度。但或许是由于阅读的原因，或许是由于创造力不足，或许是由于思维的群体惯性，时至今日，中国的诗歌形成了一种新的陈词滥调：要么描述石头、马车、麦子、小河，要么描述城堡、宫殿、海浪、玫瑰，贫血的人在大谈刀锋和血，对上帝一无所知的人在呼唤上帝。他们说他们已经“抵达”——抵达了哪儿 他们反复引用里尔克的“挺住意味着一切”——他们为什么要挺住 乡村、自然、往昔、异国、宗教，确有诗意，但那是别人的诗意。
③时间和空间上的距离在文学 ( http: / / www.21cnjy.com )写作中扮演着陌生的角色，但当代中国诗人退到远方和过去，并非真能从远方和过去发现诗意，而是发现了那些描述远方和过去的词汇。那些词汇由于被其他诗人反复使用过，因而呈现出一定色泽，其自身就包含着文化和美学的积淀；它们被那些懒惰的、缺乏创造力的家伙们顺手拈来，用进自己的诗歌，而这样的诗歌既不提示生活，也不回应历史，因而完全丧失了活力。我并不是说只有今天的诗人们才如此省力地写下他们的作品，释皎然在评价大历年间诗人们的作品时就曾指出：“大历中词人窃占青山、白云、春风、芳草等以为己有，吾知诗道初丧，正在于此。”
④所谓诗意，当不仅在于使用优 ( http: / / www.21cnjy.com )美的词汇，表达理想景观。司空图《二十四诗品》，品品皆出诗意。王维的禅味是诗意，李白的幻想是诗意，杜甫对于事物的准确描述是诗意，白居易的自相矛盾是诗意，李贺的生涩别扭也是诗意……总之，诗意是一种使我们超越事物一般状态的感觉；因为有了诗意，我们麻木、散漫、暗淡无光的生命获得再生之力。
⑤诗歌的诗意来自我们对于世 ( http: / / www.21cnjy.com )界、生活的看法，来自我们对于诗意的发现。诗人发现事物诗意的一刹那，也就是海德格尔所说人与世界相遇的一刹那，而在相遇的一刹那，心灵感应降临的一刹那，人和世界都会有所改变，生活因此变得迷人，有光彩，神秘，不可思议。陈子昂发现了“赤丸杀公使，白刃报私仇”(《感遇 其三十四》)的诗意，阿波里奈尔发现了一个走在雾中的罗圈腿农夫的诗意(《秋天》)。许多人漠视生活中的诗意是因为他们没有勇气切入生活，触及事物。对他们来说，生活不是此时此刻的存在，而是远方、亿万年时光。他们以为只有物理时空能够给他们距离和词汇，实际上，他们完全不了解他们的心灵。他们应该对着镜子入神地自我观望三分钟，他们会发现镜子里的人他们从未见过。他们误解了诗歌写作，误解了马拉美所说“语言之花”的意思。马拉美所说的“语言之花”是第二位的，一个诗人必须首先让他的诗歌语言触及那真实的花朵，然后再把它处理成语言之花。诗歌中的真实事物是第一位的。事实上，任何事物都充满了诗意，无论它们是美的还是丑的，善的还是恶的，明亮的还是昏暗的，只要你发现，只要你抓住，任何事物一经你说出，都会诗意盎然。
(选自《关于诗学中的九个问题》)
1．从第①段看，人们认为“诗意”是什么意思？联系全文看，作者认为的“诗意”又是什么意思？
2．中国当代诗人寻求诗意的现状是什么？请结合②③两段做简要概括。作者认为当代诗人应该怎样去发现生活中的诗意？
3．文中画线的“他们应该对着镜子入神地自我观望三分钟，他们会发现镜子里的人他们从未见过”一句，其含义是什么？
4．下列说法，不符合原文意思的两项是
A．作者认为中国读者读戴望舒的《雨巷》和徐志摩的《再别康桥》已经没有诗意。
B．作者批评了当今中国的青年诗人在诗歌写作方面的错误倾向。
C．当代诗人在寻求诗意时表现出一种浅薄和庸俗的趣味。
D．诗歌创作中真实事物是第一位的，马拉美所说的“语言之花”是第二位的。
E．无论禅味或是幻想，无论美丑或是善恶，任何事物都会诗意盎然。
F．“远方”和“过去”的确有诗意，但那是别人的生活，是别人的诗意。

答案
【识记积累】
更（gēng）易 无垢（gòu） 咫（zhǐ）尺
漂泊（bó） 融洽无间（jiàn） 隽（juàn）品
恶札（zhá） 信笺（jiān） 翘（qiáo）首云天
一枝之栖（qī）分道扬镳（biāo） 懒散因循（xún）
【课文初探】
1、①用鱼书为标题富有神秘色彩，引起人们阅读的兴趣。
②以鱼书为题新颖、别致、含蓄。
③具有古朴、文雅的气息，是作者运用语言的特色。
2、谒，拜访、拜见。指人 ( http: / / www.21cnjy.com )们自己很少主动去登门造访友人，却渴求着友人经常来作客和自己一叙旧情，收到朋友的书信总是因繁忙琐事而延迟回信，但却一样的期盼着经常收到朋友的来信。表达人们渴望得到别人的关注，却又不肯付出的微妙心态。
3、这中社会的病态和变质的感情也凭借了雁足鱼书，简直是对鱼书的一种糟蹋，表达作者对社会丑态的愤慨。
4、《鱼书》以“鱼书”为话 ( http: / / www.21cnjy.com )题记叙了写信的重要作用，描述了现代社会书信往返的各种现象，并回忆了自己人生中与书信有关的三件小事。表达了作者对信的特殊情感及对现代人不屑写信这一行为的惋惜，也抒发了他渴求朋友来信的心情。
【基础知识】
1．B ( A项分别是rú/nu ( http: / / www.21cnjy.com )ò，qiào/qiào，zhé/shé；B项分别是zhé/zhì，kuì/wèi，zhuó/zháo；C项分别是wō/wā，zhuó/zhuó，mǐ/mí；D项分别是cù/zú，yǐ/qǐ，xiān/xiān)
2．C（涣然冰释：比喻疑虑、误会很 ( http: / / www.21cnjy.com )快消除。甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷，现多指某种言论十分嚣张，含贬义。平分秋色：比喻双方各占一半。外来的和尚好念经，指不信任身边的、熟悉的人的话，盲目地信奉外人的话。）
3．B（A项句式杂糅，“靠的是以艺术 ( http: / / www.21cnjy.com )来直接表达的”可以改为“靠的是艺术”或者“是以艺术来直接表达的”。C项缺中心词，“高质量、高速度、高赢利”后应加“方向”一词。D项“秦俑成为当务之急”主谓搭配不当，应是“艳丽的秦俑彩绘如何保留下来成为当务之急”。）
4．B 毕竟——表示追根究底得的 ( http: / / www.21cnjy.com )结论；究竟——表示结果，原委。这里“毕竟”有分清主次的意思，故选用“毕竟”。采用——认为合适而使用，沿用——继续使用（过去的方法、制度、法令等）；故这里用“采用”。鉴别——辨别（真假好坏）；鉴赏——鉴定和欣赏（艺术品、文物等），故应采用“鉴别”。
【诗歌鉴赏】
1、引愁心去，山衔好月来。”“引”有“ ( http: / / www.21cnjy.com )带走”的意思，说大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬，情趣盎然。“雁别秋江去”只是写雁儿冷漠地离别秋江飞去，缺乏感彩，形象也不够生动活泼。
2、首诗运用对偶、夸张和衬托等手法，写出岳阳楼的宏伟，表达了诗人欢乐和喜悦的心情。
【阅读提升】
1、从第①段看，人们认为“诗意” ( http: / / www.21cnjy.com )是：语言流畅，意味隽永，有淡淡的哀愁。联系全文看，作者认为的“诗意”是：一种使我们超越事物一般状态的感觉，使暗淡无光的生命获得再生之力。
2、中国当代诗人寻求诗意的现状是：形成一种陈词滥调，只是发现了那些描述远方和过去的词汇。有勇气切入生活，触及真实事物，产生心灵感应。
3、这是一句形象化的说法 ( http: / / www.21cnjy.com )，形象地表明了作者的观点。作者在这一节的观点是“诗歌的诗意来自我们对于世界、生活的看法，来自我们对于诗意的发现”。在这一句前，说“许多人漠视生活中的诗意……实际上，他们完全不了解他们的心灵”。由此可见，作者认为：诗人应该先了解自己的心灵。答案：诗人应该先了解自己的心灵。
4、A、E。（A项考查作者的观点态度。作 ( http: / / www.21cnjy.com )者在第①段中的观点是：戴望舒的《雨巷》，徐志摩的《再别康桥》可能正符合人们对于诗意的认识。不是说“没有诗意”。E项考查对段落内容要点的概括理解。文章最后一句说：“事实上，任何事物都充满了诗意，无论它们是美的还是丑的，善的还是恶的，明亮的还是昏暗的，只要你发现，只要你抓住，任何事物一经你说出，都会诗意盎然。”对于诗歌而言，“丑”和“恶”不是不可以写，但要抓住它们，还要有诗意的发现，并表达自己对生活、世界的看法，这样才会诗意盎然。）《渐》学案
【走进作者】
丰子恺（1898-1975）现代画家、文学 ( http: / / www.21cnjy.com )家、艺术教育家。早年曾从李叔同学习绘画、音乐，深受其佛学思想影响。五四后，开始进行漫画创作。早期漫画作品多取自现实题材，带有“温情的讽刺”，后期常作古诗新画，特别喜爱取材儿童题材。他的漫画风格简易朴实、意境隽永含蓄，是沟通文学与绘画的一座桥梁。有《子恺漫画》，《缘缘堂随笔》等众多作品行世。
【识记积累】
注音
纨绔子弟 佣工 围炉拥衾 刑笞
牛犊 轧朋友 倾轧 轧钢
【课文初探】
1．作者写作此文的目的是什么？
2．作者用怎样的方法把抽象的道理讲明白？
◎堂上演练
【夯实双基】
1.下列各项词语划线字读音全都正确的一项是
A．朱拓(tuò) 仓颉（jié）
胚胎 ( pēi ) 瓮牖绳枢（yǒu）
B．炮烙(páo ) 喁喁（yóng）
埋怨（mái） 牛山濯濯 （zhuó）
C．吮吸(yǔn ) 脑髓（suǐ）
札记 (zhá ) 一觞一咏（shāng）
D．讥诮(qiào) 畏葸（xǐ）
祈祷 (qí ) 横样子 (hèng)
2．没有错别字的一项是（ ）
A．寒暄 藕段丝连 张冠李戴 天有不测风云
B．迄今 百无聊赖 翻云覆雨 皇亲国戚
C．通宵 礼上往来 星陨如雨　　幅员辽阔
D．恶梦 没精打采 不成体统 凭心静气
【疑难探究】
1．文章两个故事寓意含蓄而深刻,即农夫抱犊跳沟的故事,乘火车的旅客这一个比喻,分别对揭示文章的主题思想有什么深刻寓意？
2．结合全文,谈谈你对“然人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人”这句话中“人”的理解？
【文段精析】
阅读下面这段文字，回答9－12题。
使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物 ( http: / / www.21cnjy.com )主骗人的手段，也莫如“渐”。在不知不觉之中，天真烂漫的孩子“渐渐”变成野心勃勃的青年；慷慨豪侠的青年“渐渐”变成冷酷的成人；血气旺盛的成人“渐渐”变成顽固的老头子。因为其变更是渐进的，一年一年地、一月一月地、一日一日地、一时一时地、一分一分地、一秒一秒地渐进，犹如从斜度极缓的长远的山坡上走下来，使人不察其递降的痕迹，不见其各阶段的境界，而似乎觉得常在同样的地位，恒久不变，又无时不有生的意趣与价值，于是人生就被确实肯定，而圆滑进行了。假使人生的进行不象山坡而象风琴的键板，由ｄｏ忽然移到ｒｅ，即如昨夜的孩子今朝忽然变成青年；或者象旋律的“接离进行”地由ｄｏ忽然跳到ｍｉ，即如朝为青年而夕暮忽成老人，人一定要惊讶、感慨、悲伤、或痛感人生的无常，而不乐为人了。故可知人生是由“渐”维持的。这在女人恐怕尤为必要：歌剧中，舞台上的如花的少女，就是将来火炉旁边的老婆子，这句话，骤听使人不能相信，少女也不肯承认，实则现在的老婆子都是由如花的少女“渐渐”变成的。
1．“使人生圆滑进行的微妙的要素”一句中，“圆滑”的含义是什么？
2．如果将画横线的句子改为“因为其变更是一分一秒地渐进的”，这样好不好？为什么？
3．为什么说“渐”是造物主骗人的手段？为什么说人生是由“渐”来维持的？请联系文段，用自己的话来作答。
4．对划波浪线的句子的赏析，最恰当的一项是
A．在不知不觉中，经过长时间后，好人“渐渐”坏了。突出人生变化的巨大和不幸。
B．人的变化，短时间里是不知不觉的，在较长时间里是巨大的。突出人的变化是一个渐进过程，这个渐进过程有很强的隐蔽性。
C．在不知不觉中，人就发生了巨大的变化。突出人生之变不易察觉。
D．在不知不觉中，人“渐渐”地变化了。突出人的变是一个渐变的过程。
◎拓展提升
【基础知识】
1．下列词语中加点的字的读音完全正确的是
A．鬈曲（quán） 汲水（jí）
娓娓而谈（měi） 摇曳（yè）　
B．镌刻（juān） 粗犷（ɡuǎnɡ）
汨汨流水（ɡǔ）　 泥泞（nìnɡ）
C．暌违（kuí）　 鞭笞（chī）　
不能自禁（jīn）　棱角（línɡ）
D．镶嵌（xiānɡ） 颓圮（qǐ）　
喇叭声咽（yè）　 彳亍（chìchù）
2．下列词语中没有错别字的一组是
A．走头无路　 励精图治　 钩心斗角　　静谧
B．庖丁解牛　 苦心孤诣　　峥嵘岁月　　絮聒
C．光怪陆离　 无是生非　　扶摇直上　　漪沦　　
D．休戚相关　 声名狼籍　　功亏一篑　　恸哭
3．下列句子中，标点符号使用没有错误的是
A．这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。
B．请说说，你在台上装腔作势是出于你的内心需要？还是为了满足低档观众的需求？
C．没有意思硬要说，那是瞎说；意思没有清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。
D．我有三个哥哥、四个姐姐，但能长大成人的，只有大姐、二姐、三姐、三哥和我。
4.下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是
A．小巨人姚明身高220厘米，即使到素有“篮球王国”之称的美国，他的身高也是出类拔萃的。
B．狗咬人，当然是该谴责的，叫做“狗咬吕洞宾”。但为什么老天注定狗咬的一定是吕洞宾呢，明明有许多警犬咬的不都是贩毒分子、车匪路霸吗？
C．庖丁解牛，世称绝技。解狗骂人，没有一个不是天才，能把狗的每一个零件都拿来骂人，连狗尾也逃不过，叫“狗尾续貂”。
D．他一向写鼓吹“台独”的文章，狗嘴里吐不出象牙，你可千万别当一回事。
5．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是
①高兴时，还有人拉起胡琴，用粗犷的喉咙唱几段充满原野　　的小曲，在　　的日子里寻一点　　的安慰和满足。
②所有孩子生来都是天才，但家长却在他们生命的最初六年里，　　　　了他们的天资。
A．风味　　苦涩　　短暂　　磨灭
B．风格　　苦难　　临时　　消灭
C．风尚　　辛苦　　暂时　　磨灭
D．风姿　　艰苦　　须臾　　泯灭
6.下列各句中没有语病的一句是
A．事实再次证明，不管国际形势发生了深刻变化，中美之间还存在一些分歧，但中美之间的共同利益不是减少了，而是增加了。
B．新落成的图书馆分别设有教师阅览室、学生阅览室、英语角等多个部分组成。
C．创刊一年来，该报针对行业特点，遵循“指导性强、信息量大”的办报方针，取得了很大成绩，被中宣部、新闻出版署誉为“导向好、品味高”。
D．来自铁路、邮电、卫生、公安、金融、电力等行业和部门以及北京、天津、上海、广州、厦门、大连、苏州等城市的有关领导参加了座谈会。
【诗歌鉴赏】
阅读下面的一首古诗，回答问题。
马 诗（选一）① 李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩②。
何当金络脑③，快走踏清秋。
［注］①《马诗》二十三首，是通过咏马来表现志 ( http: / / www.21cnjy.com )士的种种感慨。②燕山，指幽州蓟门一带藩镇割据最甚的地区。钩，古代的一种弯刀。③金络脑，指一种贵重的鞍具。
1.找出诗中表示意象的词语：
2.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？
【阅读提升】
阅读下文，回答1— 4题。
胡 杨 仰 止 王本道
中巴车在浩瀚的戈壁滩 ( http: / / www.21cnjy.com )奔驰，映入眼帘的是望不到边际的深褐、暗红、灰黄、浅绿的色彩。深褐是遍地的砾石，暗红是高低错落的红柳，灰黄是起伏流动的沙丘。那一片片的浅绿呢 请教身边的文友——啊，是胡杨!
利用一次旅途的小憩，我走 ( http: / / www.21cnjy.com )进了附近的一片胡杨林。百里空旷的大戈壁上，在一片浑黄起伏的沙丘之中，突兀出现的一片胡杨林，显得伟大而孤独，很容易引起人的敬畏。
在林中，我细细地观察着每一棵胡杨， ( http: / / www.21cnjy.com )他们中高的五六米，矮的只有二三米，相互簇拥地生长着，棵棵都长得铁干虬枝，粗壮有力，就连每一个细小的枝杈都显得刚劲而凛然。那树干的树皮纵裂，呈灰白色或灰褐色，树冠阔圆如伞，叶子呈灰绿色，在正午阳光的照射下，显示着荒原上独有的明艳与旺盛。胡杨林深处，我陡生一种肃穆，一棵棵胡杨那巨大的、苍迈的、奇形怪状的形态，仿佛有了灵性。他们有的像龙蛇盘踞，有的像鹰鹊独立，有的像豹熊的背影，有的像骏马惊立，有的简直就是一个活生生的恐龙、一只巨蜥、一条鳄鱼……啊!胡杨，这茫茫大漠造就的生命，浩浩沙风雕镂的塑像，给我提供了宽泛无际的想像空间。
我似乎踏上了月球，萌生出一种宇 ( http: / / www.21cnjy.com )宙洪荒的感觉。胡杨林中，有的显然已经衰老了，树皮的褶皱高高地翘起，时光的足迹在她们身上显而易见，有的树干中心已成空洞，但伸展向四方的树枝依然绿意蓬勃，有的已经死去倒下了，但仍然保持着刚劲的躯体；还有的已被埋进了沙丘，但坚韧的枝枝杈杈仍然倔强地在地面上伸展着，顽强地固守着周围的一片沙土。细想起来，胡杨的奉献何止是“一生” 她经历的岁月这么悠久，足见她的根系扎得多么深，躯体和筋骨有多么坚硬。即使生命止息了，倒下了，她生命更多的部分仍然延伸在大地的深层! 怀着肃穆与景仰，文友们又开始了新的旅程。我的目光依然搜寻着车窗外远远近近的胡杨。忽然我惊异地发现，视野中时常与胡杨同时出现的是一个个小小的“村庄”，只是房屋显得有些低矮，也没有炊烟、鸡鸣、犬吠。新疆的文友告诉我说：“那不是村庄，是少数民族的墓地。”茫茫大漠的十几天行程中，我所见到的这样的墓地——准确地说应该叫墓群，实在比村庄还要多，与绿洲、河流、帐篷、牛群、羊群一道，构成了戈壁滩亮丽的风景。各民族长眠于地下的每个人的一生都是一部活剧，都曾在这片土地上拼搏过，燃烧过，奉献过，因此活着的人才精心维护着这些墓群，作为缅怀列祖列宗的一种方式。
在新疆，维吾尔族称坟墓叫“ ( http: / / www.21cnjy.com )玛扎”，哈萨克人似乎也叫“玛扎”，回族人叫“拱北”，蒙古人叫“敖包”，只是坟墓的形态各有不同。在荒凉的戈壁之上，我还碰到过十分眼熟的馒头一样的墓群，那就是生产建设兵团【注】的“十三连”。按照一个团的建制，本来只有十二个连队，兵团死去的人，便被戏称为“调到十三连”去了。“十三连”是清一色的土坟，没有鲜花，没有装饰物，只有周围几株胡杨静静地陪伴着他们。坟前一块简陋的木牌，写着亡人的名字和他们遥远的家乡：河南、上海、天津、山东……
天空中有苍鹰在盘旋，中巴 ( http: / / www.21cnjy.com )车继续向前疾驶着，一片又一片胡杨林在车窗外掠过，随之扑入视野的是一片片“村庄”。是，那不是村庄，是玛扎、拱北、敖包，是“十三连”。它们静静地躺在天山山麓博大的怀抱里，谛听着这片土地上长风的呼号，马达的轰鸣，欢庆的锣鼓。“村庄”中的每一个成员本该安然地歇息了，但是他们的脉动并没有停止，像那一株株坚韧的胡杨，活着的时候不避艰险，不怕孤寂，不择壤土，即使倒下了，他的生命还在大地的深层中延续着……
【注】1954年10月，中央决定驻新疆人民解放军10．5万名官兵集体就地转业，组建生产建设兵团，屯垦戍边。
1．开头描写浩瀚戈壁滩的独特景观，有何作用
2．文章描写了胡杨的哪些特点 试根据三、四两段的内容，作简要概括。
3．(1)本文描写的主要对象是胡杨，可作者为什么要用大量篇幅写坟墓
(2)文章特别点出新疆各族对坟墓的称呼，以及“十三连”简陋木牌上的家乡名，这是为什么
4．下列对这篇文章的赏析，正确的两项是
A．首段最后两句，就“那一片片的浅绿”设问作答，流露惊赞之情，起到了突出胡杨、激发读者情趣的作用。
B．“我似乎踏上了月球，萌生出一种宇宙洪荒的感觉”，以夸张的笔法抒发感受，表现了戈壁滩的孤独、寂寞和荒凉。
C．文章描写胡杨仿佛具有灵性的各种形态，为人们提供了宽泛无际的想像空间，意在表明沙漠具有勃勃生机。
D．末段写“村庄”成员谛听“长风的呼号，马达的轰鸣，欢庆的锣鼓”，讴歌新时期边疆建设取得的巨大成就，令人振奋。
E．文章以“在浩瀚的戈壁滩奔驰”的旅程为线索贯穿全文，抒写自己一路的所见所感，由物及人，思路清晰。
【语言表达】
1.根据下列内容写一则通知，要求保留全部信息要点，语言简明、连贯。
①校学生会准备举行欢庆2009年“元旦”文艺晚会。②全体同学参加。
③晚会时间为2008年12月31日19时。
④晚会地点在学校的学生活动中心。
答：
2.9月8日是“国际扫盲日”，请拟一条以此为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（在10—20个字之间）
答：
3.将“大海”“思维”“翅膀”三个词语 ( http: / / www.21cnjy.com )，或“生命”“物质”“价值”三个词语连缀扩展成一段话，或描述一种情景，或陈述一种见解，要求内容合理，有意蕴，语言生动流畅。（说明：三个词语的语序可以改变，不少于40字）
答：
【写作训练】
阅读下面的材料，根据要求作文。
日本汉字检定协会每年都举行“世态汉 ( http: / / www.21cnjy.com )字”活动，评选出一个汉字反映当年的日本社会世态。2007年12月12日，该协会宣布当年的当选汉字是“伪”。日本首相福田康夫在得知这个结果后表示：“虽然同为‘人’字旁，但与‘伪’相比，我更愿意选择‘信’。”
那么，“伪”和“信”两个汉字（或者其 ( http: / / www.21cnjy.com )中的一个汉字）让你想到什么呢？请写一篇不少于800字的文章，说说你的经历、感受或看法。题目自拟，角度自选，文体不限（诗歌除外）。
11．渐
【识记积累】
纨绔子弟wán kù 佣工 yōng 围炉拥衾qīn
刑笞 chī 牛犊dú 轧 gá朋友 倾轧yà 轧zhá 钢
【课文初探】
1．唤醒人们的时间意识，激励人们要把握好时间，把握好人生。
2．使用举例论证、比喻论证的论证方法 ( http: / / www.21cnjy.com )，举了一些非常贴近现实生活的例子来分析人生的发展变化是在不知不觉中微妙进行的。“巨富子弟”的变化、昼夜季节的变化、儿女的成长、植物的花开、抱犊过沟等。把看不见的人生变化比喻成人们熟悉的走路，音乐符号、时钟等，说理形象而到位。
【夯实双基】
1．D。A朱拓(tà)、B埋怨（mán）、C吮吸(shǔn )
2．B。A藕断丝连、C礼尚往来、D噩梦、平心静气
【疑难探究】
1．(1)联系课文理解, ( http: / / www.21cnjy.com )“犊”可理解为在工作中人们抱着不放的“名”与“利”,某一天,“我们”因其他原因而停下工作时,有了一段想一想的时间,就会发现原来自己为名为利是多么的“苦劳”。
(2)根据课文第六段论述“乘火车的旅客”的事例,明确的道出了“人与人之间相处态度”的问题。
2．指具有“大人格”“大人生”的人,文章虽未指明这样的人是谁,但从文中关于“乘‘社会’或‘世界’的大火车的
‘人生’的长期的旅客”的描述,应该指对上社会、对人生有所补益,不计个人得失,追求一种超越心态的明达之人。
【文段精析】
1．人生各阶段的变化非常细微、平缓，不易察觉。
2．不好。这里使用繁笔，能让读者更深刻地感受到人生变化的“渐进”的过程，和下文的比喻也更加吻合。
3．“渐”使人生圆滑地进行，事实上 ( http: / / www.21cnjy.com )我们每天都在变，由孩子最终变成老头子，而这种渐变又不留痕迹，让我们误以为恒久不变，这不是受了“渐”的欺骗吗？“渐”让人生的变化不易察觉，让人易于接受，如果让一个少女很快就变成老太婆，那就难以承受了，所以说，人生是由“渐”来维持的。
4、B（注意：对“渐”的特点描述的准确性，对表达意图分析的合理性。）
【基础知识】
1．B A娓娓而谈（wěi）C棱角（lénɡ）D颓圮（pǐ）
2．B A走头无路――走投无路；C无是生非――无事生非；D声名狼籍――声名狼藉
3．D A“干警”为 ( http: / / www.21cnjy.com )常用语，中间不必用顿号隔开；B选择问前一个问题不用问号，用逗号，只在最后用一个问号即可；C“就是乱说”后用冒号，表示后面部分是对前面的话作总括。
4．A “出类拔萃”的含义是“超出同类之上”，多指人的品德才能，此句中使用不当。
5．A “磨灭”是经过相当时间的逐渐消失，“消灭”的对象应是具体的。
6．D A关联词语搭配不当，“ ( http: / / www.21cnjy.com )不管”改为“尽管”；B句式杂糅，“分别设有……”与“由……组成”；C成份残缺，“誉为……”后缺宾语中心语“报刊”。
【诗歌鉴赏】
1．大漠、沙、燕山、月、金络脑、清秋
2．这首诗抒发了诗人渴望建功立业却又不被赏识的惆怅之情。
【阅读提升】
1．展现浩瀚戈壁的独特景观，交代胡杨特定的生存背景，为下文写胡杨的特点以及作者对胡杨的情感作铺垫。
2．胡杨粗壮刚劲，明艳旺盛；奇形怪状，似有灵性；生命长久，坚韧倔强。意思对即可。
3、 (1)坟墓与胡杨、牛群等共同构成戈壁亮丽的风景；赞颂像胡杨一样扎根边疆、奉献燃烧的墓中人。意思对即可。
(2)有助于表现新疆各族、祖国各地人民共同开发建设新疆的伟大贡献。意思对即可。
4、A、E。B项“洪荒”，指混沌 ( http: / / www.21cnjy.com )蒙昧的太古时代，从下文“时光的足迹”不难看出，非指“孤独、荒凉”的感觉。C项错在“意在表明沙漠具有勃勃生机”，实际上“各种形态”仅是人们关于胡杨的想像。D项“马达的轰鸣，欢庆的锣鼓”固然含有歌颂新时代的意义，但文中主要表现胡杨即使倒下生命仍在延续的品性。
【语言表达】
1．示例：校学生会将于2008年12月31日19点在学生活动中心举行庆祝“元旦”的文艺晚会，请全校同学准时参加。
2．示例：⑴能识字，真好。⑵扫盲使我们打开另一扇窗户。⑶文明开启心智，文化建设家园。
3．示例：⑴我喜欢在大海边静静地思 ( http: / / www.21cnjy.com )索。当躯体休息下来的时候，面对浩瀚无边的大海，像面对缥缈无涯的晴空一样，思维的翅膀才在这广阔的天地里飞的很远很远。
⑵示例：不要浪费生命，去积累那些最终只会灰飞烟灭的东西。追求物质不如花更多的精力去追求理想，因为理想本身赋予生命以意义和价值。
【写作导引】
“伪”字获选200 ( http: / / www.21cnjy.com )7年度“世态汉字”，主要是因为日本社会爆发了多起知名食品公司造假的丑闻，让民众心生感慨。“伪”代表世态，某种意义上折射出日本民族的“真”和“勇气”。平心而论，这个“伪”如果放在中国是否合适呢？答案不言自明。从日常生活中耳闻目睹、不胜枚举的假冒伪劣产品，到见诸报端有关各行各业造假行为的报道，从高校、医院、企业界、学术界到楼市、股市、文物、学历……从大跃进时期的浮夸风到前段时间闹得沸沸扬扬的“华南虎”事件，中国人的造假能力令人瞠目。第18课　逍遥游(节选)
1.了解庄子其人,了解《逍遥游》的基本思想。
2.理解本文应借助丰富的想象和以寓言故事设喻来说明道理的方法。
3.整体感知文言文,并积累常见文言词语的意义和用法。
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
《逍遥游》是《庄子》的首 ( http: / / www.21cnjy.com )篇,也是庄子的代表作,想象奇特怪诞,通篇洋溢着浪漫主义色彩,追求顺其自然无所依,最终获得无穷的自在自由。它比较集中地表现了庄子的人生观——“无待”之境,这种绝对自由的人生观对后世文人产生了极大的影响。
1.哲学家、思想家。庄子(约前369年—前2 ( http: / / www.21cnjy.com )86年),名周,战国时期著名思想家、哲学家,道家学派的代表人物,老子哲学思想的继承者和发展者,先秦庄子学派的创始人。庄子生活贫穷困顿,他却鄙弃荣华富贵、权势名利,力图在乱世中保持独立的人格,追求逍遥无恃的精神自由。
他的思想包含着朴素辩证法因素,主要思想是 ( http: / / www.21cnjy.com )“天道无为”,认为一切事物都在变化。他认为自然的比人为的好,提倡无用,认为大无用就是有用;又认为一切事物都是相对的,因此,他否定一切事物的本质区别,极力否定现实,幻想一种“天地与我并生,万物与我为一”(《齐物论》)的主观精神境界,安时处顺,逍遥自得,倒向了相对主义和宿命论。在政治上,他主张“无为而治”,反对一切社会制度,摈弃一切文化知识。
2.文学家。庄子的文章,想象丰富 ( http: / / www.21cnjy.com ),文笔变化多端,具有浓厚的浪漫主义色彩,多采用寓言故事的形式,富有幽默、讽刺的意味,对后世文学的语言有很大的影响。其超常的想象和变幻莫测的寓言故事,构成了庄子作品特有的艺术世界。庄周和他的门人,以及后学者有《庄子》(被道教奉为《南华经》,道家经典之一)。《汉书·艺文志》著录《庄子》五十二篇,但留存下来的只有三十三篇,分为外篇、内篇和杂篇。其中内篇七篇,一般认定为庄子所著,外篇、杂篇可能掺杂有他的门人和后学的作品。
庄子天才卓绝,聪明勤奋,并非生来就无 ( http: / / www.21cnjy.com )用世之心。但是,一方面“窃钩者诛,窃国者为诸侯”(《胠箧》)的腐败社会使他不屑与之为伍,另一方面,“王公大人不能器之”(《史记·老子韩非列传》)的现实处境又使他无法一展抱负。人世间既然如此沉浊,“不可与庄语”(《天下》),那么他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔,在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下,他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。
1.文章第1段中列举了哪些事物 论述了什么观点
2.第2段具体写了哪些内容 和第1段有何联系
3.作者在第3段中阐明了什么观点 作者是如何阐述此观点的
4.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)是鸟也,海运则将徙于南冥。
(2)小知不及大知,小年不及大年。
(3)奚以知其然也
(4)而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎!
(5)此亦飞之至也。
(6)此小大之辩也。
课堂练习
1.给下列加点的字注音。
抟(　　　　)　　　　蜩(　　　　)　　　　北冥(　　　　)　　　　鲲鹏(　　　　)
蟪蛄(　　　　) 泠然(　　　　) 斥(　　　　) 大椿(　　　　)
数数然(　　　　) 恶乎待哉(　　　　) 知效一官(　　　　) 穷发之北(　　　　)
2.为下面的形近字组词。
3.找出下列句子中的通假字并解释。
(1)北冥有鱼 (　　　　　　　　　　)
(2)天之苍苍,其正色邪 (　　　　　　　　　　)
(3)三餐而反,腹犹果然 (　　　　　　　　　　)
(4)小知不及大知 (　　　　　　　　　　)
(5)此小大之辩也 (　　　　　　　　　　)
(6)若夫乘天地之正,而御六气之辩 (　　　　　　　　　　)
4.解释下列多义词。
(1)息
①去以六月息者也 (　　　　　　　　　　)
②君子以自强不息 (　　　　　　　　　　)
③武气绝,半日复息 (　　　　　　　　　　)
④鸡鸣入机织,夜夜不得息 (　　　　　　　　　　)
⑤休养生息 (　　　　　　　　　　)
(2)志
①《齐谐》者,志怪者也 (　　　　　　　　　　)
②寻向所志,遂迷 (　　　　　　　　　　)
③非有志者不能至也 (　　　　　　　　　　)
④博闻强志 (　　　　　　　　　　)
(3)名
①北冥有鱼,其名为鲲 (　　　　　　　　　　)
②以其乃华山之阳名之也 (　　　　　　　　　　)
③隳名城,杀豪杰 (　　　　　　　　　　)
④神人无功,圣人无名 (　　　　　　　　　　)
⑤后世之谬其传而莫能名者 (　　　　　　　　　　)
⑥人有百口,口有百舌,不能名其一处也 (　　　　　　　　　　)
⑦曹操比于袁绍,则名微而众寡 (　　　　　　　　　　)
⑧山不在高,有仙则名 (　　　　　　　　　　)
(4)适
①适千里者,三月聚粮 (　　　　　　　　　　)
②处分适兄意 (　　　　　　　　　　)
③少无适俗韵 (　　　　　　　　　　)
④适得府君书 (　　　　　　　　　　)
⑤而吾与子之所共适 (　　　　　　　　　　)
5.找出下列句中的古今异义词并解释。
(1)怒而飞,其翼若垂天之云 (　　　　　　　　　　)
(2)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也 (　　　　　　　　　　)
(3)适莽苍者,三餐而反,腹犹果然 (　　　　　　　　　　)
(4)蟪蛄不知春秋 (　　　　　　　　　　)
(5)虽然,犹有未树也 (　　　　　　　　　　)
(6)至人无己,神人无功,圣人无名 (　　　　　　　　　　)
(7)众人匹之,不亦悲乎 (　　　　　　　　　　)
(8)抟扶摇羊角而上者九万里 (　　　　　　　　　　)
(9)海运则将徙于南冥 (　　　　　　　　　　)
6.找出下列句子中活用的词语并解释。
(1)彼于致福者 (　　　　　　　　　　)
(2)而后乃今将图南 (　　　　　　　　　　)
7.判断下列句子的句式。
(1)《齐谐》者,志怪者也 (　　　　　　　　　　)
(2)覆杯水于坳堂之上 (　　　　　　　　　　)
(3)背负青天,而莫之夭阏者 (　　　　　　　　　　)
(4)之二虫又何知 (　　　　　　　　　　)
(5)彼且奚适也 (　　　　　　　　　　)
(6)奚以之九万里而南为 (　　　　　　　　　　)
(7)翱翔蓬蒿之间 (　　　　　　　　　　)
(8)众人匹之,不亦悲乎 (　　　　　　　　　　)
8.查字典,解释下列词语。
(1)鹏程万里:
(2)扶摇直上:
( http: / / www.21cnjy.com )第四单元　情动于衷而形于言
第10课　赤壁赋
课前预习区
自主梳理
1．实词
(1)通假字
①举酒属客/举匏尊以相属：
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②山川相缪：
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(2)古今异义
①徘徊于斗牛之间
古义：
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今义：
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②白露横江
古义：
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今义：
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③凌万顷之茫然
古义：
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今义：
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④歌窈窕之章
古义：
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今义：
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⑤渺渺兮予怀，望美人兮天一方
古义：
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今义：
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(3)一词多义
①纵
②危
③挟
④如
⑤适
(4)词类活用
①歌窈窕之章：
________________________________________________________________________
②下江陵：
________________________________________________________________________
③顺流而东也：
________________________________________________________________________
④乌鹊南飞：
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⑤西望夏口，东望武昌：
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⑥舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇：
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⑦侣鱼虾而友麋鹿：
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⑧正襟危坐：
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⑨不知东方之既白：
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⑩况吾与子渔樵于江渚之上：
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2．虚词
(1)之
(2)乎
(3)于
3．文言句式
(1)而今安在哉：
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(2)况吾与子渔樵于江渚之上：
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(3)此非孟德之困于周郎者乎：
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4．文句翻译
(1)苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”
译文：
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(2)惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。
译文：
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文本探究
1．“客”是如何抒发当时的情怀的？第三段是怎样将情、景、理结合在一起的？
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2．第二段的“悲”从何处体现？作者是怎样描写箫声之悲的？本段在全文结构中起了怎样的作用？
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3．本文体现了什么样的思想感情？
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写法探究
综合运用多种表达方式
[文本回顾]　本文将描写、议论、抒情等 ( http: / / www.21cnjy.com )多种表达方式融于一体，全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事。这就创造出一种情、景、理的融合，充满诗情画意而又蕴涵着人生哲理的艺术境界。第一段重在写景，与作者超然旷达的心境相映成趣，也为下文的抒情、议论奠定了基础。第四段虽然重在说理，却借追述历史陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。
[技法点拨]　多种表达方式综合运用，是记叙文写作的基本要求，掌握这种方法可以使人物更丰满、情节更生动、主题更鲜明。
[技法运用]　请你从下面所给事物中任选一个事物，也可另选，采用多种表达方式，写一篇短文。
一盏灯　一片云　一棵树　一米阳光　一颗流星
答案
自主梳理
1．(1)①通“嘱”，文中指劝人饮酒　②通“缭”，盘绕
(2)①斗宿和牛宿，都是星 ( http: / / www.21cnjy.com )宿名。　一种游戏方式。 ②白茫茫的水气。　二十四节气之一。　③旷远的样子。 完全不知道的样子。　④《诗经·陈风·月出》诗的第一章，有“舒窈纠兮”一语，“窈纠”与“窈窕”音近义同，所以称为“窈窕之章”。　(女子)文静而美好。　⑤文中指他内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。　貌美的女子。
(3)①任，动词　放开，动词　没有 ( http: / / www.21cnjy.com )节制，动词　②正，端正，形容词　困难，形容词　高，形容词　③携同，动词　挟制，动词　④像，动词　到……去，动词　⑤女子出嫁，动词　适应，动词　往，动词　适合、依照，动词
(4)①名词用作动词，歌咏　②名词用作动词 ( http: / / www.21cnjy.com )，攻下　③名词用作动词，向东进发　④名词作状语，向南　⑤名词作状语，向西，向东　⑥使动用法，使……起舞，使……哭泣　⑦意动用法，以……为伴，以……为友　⑧形容词用作动词，整理　⑨形容词用作动词，显出白色　⑩名词用作动词，捕鱼砍柴
2．(1)取消句子独立性，结构助词　的，结构助词　它，代词
(2)形容词词尾，表状态　吗，句末语气词　相当于“于”，在，介词
(3)从，介词　表被动，被，介词　从，介词
3．(1)宾语前置句　(2)状语后置句　(3)被动句
4．(1)苏轼的神色也忧愁起来，理好衣服，端正地坐着，向同伴问道：“曲调为什么这样悲凉呢？”
(2)只有江上的清风，以及山间的明月，耳朵听到的成为声音，眼睛看到的成为美景。
文本探究
1．“客”之所以“悲”，在于触景 ( http: / / www.21cnjy.com )伤怀，有感于人生短暂。眼前之景，很容易让人联想到曹操的诗句，进而联想到曹操兵败赤壁的惨状。这样的“一世之雄”也随着“长江东去”而销声匿迹了。有为者尚且如此，更何况我们这些有志而无为者呢？羡慕长江永恒，哀叹人生短暂，表现出一种消极的人生观和虚无主义思想。对于封建社会的文人士大夫来说，当他们政治失意或生活遇到挫折的时候，往往就陷入这样的苦闷与迷茫之中。虽为客语，实际上反映了作者思想中的消极面。
通过“客曰”，由眼前的“江水”“明月”想 ( http: / / www.21cnjy.com )到曹操、周瑜两个英雄人物，是写景；再由他们的“而今安在哉”，揭示了人生短暂之“悲”，是议论；引出曹、周两人，更见己身之渺小，自然生出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，是抒情。
2．本段的“悲”从客人悲凉的箫声中 ( http: / / www.21cnjy.com )体现出来。作者借助夸张、想象，运用精细的刻画和生动的比喻，化抽象为具体，把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形象真切。本段在全文结构中起转折过渡的作用。
3．本文借清风明月之美写玩赏之“乐 ( http: / / www.21cnjy.com )”，再以主客互答写历史人物的兴亡和现实苦闷的“悲”，阐明变与不变的道理，表现出一种洒脱、豪迈的气度。内心深处虽有复杂的思想斗争，但终究归于豁达乐观，积极进取。
写法探究
(示例)一朵花
悬崖上，夹缝中，有一朵小花。孤零零的，没有一个伴。
清风徐来，雪白的花瓣、淡黄色的花蕊连着淡绿色 ( http: / / www.21cnjy.com )的细枝轻轻颤抖，像一位多愁善感的少女在偷偷哭泣。小花啊，你为什么哭泣，为什么流泪？可是思念远方的亲人，还是伤心自己惨淡的身世？
不要哭泣，不要流泪。你虽没有牡丹的 ( http: / / www.21cnjy.com )高贵，但你有自己的典雅；你虽没有夜来香浓郁的芬芳，但你也有淡淡的清香；你虽没有栽插在花盆里，生长在温暖的花房里，但你扎根大地，吸吮着天地的精华，分享着万物的灵气，你有着自身的顽强的生命力。
这是一朵朴实无华的孤独的小花。
训练反馈
(分值：50分)
一、基础知识(12分，每小题2分)
1．下列词语中，加点字的注音正确的一项是(　　)
A．壬戌(rén xū)　　　 举酒属客(shǔ)
窈窕(yǎo tiāo)　　　 旌旗蔽空(jīnɡ)
B．桂棹(zhào) 凭虚御风(pínɡ)
嫠妇(lí) 横槊赋诗(shuò)
C．渺渺(miáo) 倚歌而和(hè)
扁舟(biān) 用之不竭(jié)
D．枕藉(jiè) 酾酒临江(shī)
渔樵(jiāo) 山川相缪(liáo)
2．下列各组词语中，字形有误的一项是(　　)
A．溯流而上　　　 弦外之音
鸟声啁啾　　　 招募
B．卓尔不群 横槊赋诗
声名狼藉 骈俪
C．戌守边关 山川相缪
锋芒毕露 愀心
D．窈窕淑女 欲壑难填
蕉风椰雨 揶揄
3．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．我们正在玩耍，这时，余音袅袅，不绝如缕的上课铃声响了，那声音在教室里回响了好久好久。
B．这个同学别的都好，就是生活习惯不好，你到教室里看看，那张杯盘狼藉的书桌，准是他的。
C．不要认为水资源是取之不尽，用之不竭的，若你过量开采，说不定哪一天，它就给你点颜色瞧瞧。
D．这时的他已不再是人民公仆，他已经穿着囚服，正襟危坐在审讯室里，成了监狱的一名囚徒。
4．下列各句中加点的词都有活用现象，分类正确的一项是(　　)
①舞幽壑之潜蛟　②泣孤舟之嫠妇　③乌鹊南飞　④西望夏口　⑤东望武昌　⑥不知东方之既白 ⑦顺流而东也　⑧侣鱼虾而友麋鹿　⑨侣鱼虾而友麋鹿
A．①②/③④⑤/⑥/⑦/⑧⑨
B．①②/③④⑤⑦/⑥/⑧⑨
C．①②/③④⑤/⑥⑦/⑧⑨
D．①②⑧⑨/③④⑤/⑥/⑦
5．下列句子中，加点的虚词意义相同的一项是(　　)
A．之
B．乎
C．于
D．既
6．下列各句与“何为其然也”句式相同的一项是(　　)
A．寄蜉蝣于天地 B．客有吹洞箫者
C．君欲何往 D．纵一苇之所如
二、文本阅读(11分)
阅读《赤壁赋》中选段，完成7～10题。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其 ( http: / / www.21cnjy.com )然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
7．下列加点词语的解释，不正确的一项是(2分)(　　)
A．正襟危坐　　　　　　　　危：正，端正
B．方其破荆州 方：当
C．下江陵 下：向下
D．渔樵于江渚之上 渚：江中小洲
8．下列加点字的意义和用法，判断正确的一项是(2分)(　　)
A．①②相同，③④不同 B．①②相同，③④相同
C．①②不同，③④不同 D．①②不同，③④相同
9．下列对这段文字的赏析，不恰当的一项是(2分)(　　)
A．作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己急欲建功立业的豪情。
B．选文的抒情议论都与江上风景和赤壁之战的故事有关。
C．这一段，作者感慨人生短促无常，由遥想昔日英雄转入对自身境遇的悲叹。
D．作者善于运用比喻的手法，把抽象而不易捉摸的感情与思想变化，写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地”。
10．翻译句子。(5分)
(1)固一世之雄也，而今安在哉？(2分)
译文：
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(2)况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。(3分)
译文：
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三、类文阅读(18分)
阅读下面的文言文，完成11～14题。
后赤壁赋
苏　轼
是岁十月之望，步自雪堂①，将归于临皋②。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。
已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴；月白风清， ( http: / / www.21cnjy.com )如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须。”
于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江 ( http: / / www.21cnjy.com )流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸③，踞虎豹，登虬龙；攀栖鹘之危巢，俯冯夷④之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。余亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。返而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。
须臾客去，子亦就睡。梦一道 ( http: / / www.21cnjy.com )士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俛而不答。“呜呼噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。
注　①雪堂：苏轼谪居黄州后在东坡所筑之室。②临皋：在黄州城南，濒临长江。苏轼在黄州，初寓定惠院，不久迁居临皋，后东坡雪堂建成，家属仍居临皋。③蒙茸：茂密的乱草。④冯夷：水神名，相传他溺死于河中，为河伯。
11．对下列句中加点词的理解，不正确的一项是(3分)(　　)
A．是岁十月之望　　　　　　望：每月十五日
B．今者薄暮 薄：迫近
C．攀栖鹘之危巢 危：高
D．揖予而言曰 揖予：向我作揖
12．下列加点词语的意义和用法相同的一组是(3分)(　　)
A.
B.
C.
D.
13．下列对《前赤壁赋》和《后赤壁赋》的赏析作比较，不恰当的一项是(3分)(　　)
A．赤壁还是那个赤壁，却呈现出两种不同的境界。
B．《前赤壁赋》字字秋色，《后赤壁赋》句句冬景；两赋因季节不同而呈现出不同的景观。
C．《后赤壁赋》登山情景可惊可怖，与《前赤壁赋》中风月水光的安谧幽静形成鲜明的对照。
D．《前赤壁赋》是作者以主客对答的形式发表的一篇议论；《后赤壁赋》则用道士化鹤的故事抒发超脱的情怀，写的都是舟中发生的实事。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)霜露既降，木叶尽脱。(2分)
译文：
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(2)有客无酒，有酒无肴；月白风清，如此良夜何？(4分)
译文：
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(3)返而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。(3分)
译文：
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四、语言运用(9分)
15．用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。(4分)
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。
答：________________________________________________________________________
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16．“采菊东篱下，悠然见南 ( http: / / www.21cnjy.com )山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(5分)
答：________________________________________________________________________
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答案
1．B　[A项“属”读“zhǔ”，“窕”读“tiǎo”；C项“渺”读“miǎo”，“扁”读“piān”；D项“樵”读“qiáo”。]
2．C　[戌—戍，愀—揪。]
3．C　[A项余音袅袅，不绝如缕 ( http: / / www.21cnjy.com )：形容声音、气息等低沉微弱，随时有中断的危险，用以形容“铃声”不妥。B项杯盘狼藉：指杯盘等放得乱七八糟，形容宴饮后桌上凌乱的样子，用以形容“书桌”不妥。D项正襟危坐：指理好衣襟，端正地坐着，形容严肃或拘谨的样子，用于说“囚徒”不妥。C项取之不尽，用之不竭：指拿不完，用不尽，形容非常丰富，用来说“水资源”，恰当。]
4．A　[依次为：动词的使动用法，名词作状语，形容词用作动词，名词用作动词，名词的意动用法。]
5．D　[A项①主谓之间，取消句子独立 ( http: / / www.21cnjy.com )性；②助词，“的”。B项①形容词词尾，表状态；②介词，“于”。C项①介词，“在”；②介词，“被”。D项①②都是“已经”之意。]
6．C　[例句与C项均为宾语前置句；A项为状语后置句，B项为定语后置句，D项为省略句。]
7．C　[“下江陵”的“下”意为“攻占”。]
8．C　[①“然”为代词，这样；②“然”为形容词词尾，“……的样子”；③“于”为助词，表被动；④“于”为介词，在。]
9．A　[不是“意在抒发自己急欲建功立业的豪情”，而是借历史人物的显赫一时，叹今天自己生命的短暂。]
10．(1)本是一位盖世英雄，然而如今在哪里呢？
(2)何况我和你在江边捕鱼砍柴，以鱼虾麋鹿为伙伴和朋友，驾着一只苇叶般的小船，举起粗陋的酒器互相劝饮。
11．A　[“望”指农历每月十五日。]
12．D　[D项两个“而”都是连词，连接 ( http: / / www.21cnjy.com )状语和中心词。A项①回头看，②只不过。B项①恰巧，②往，到……去。C项①曾经；②副词，常用来加强语气，常与“不”连用，可译为“连……都……”。]
13．D　[承《赤壁赋》苏轼还 ( http: / / www.21cnjy.com )写了一篇《后赤壁赋》。《后赤壁赋》所写并非实事，而是虚幻之境。《古文观止》收录了这两篇赋，选编者有此评语：“前篇写实情实景，从‘乐’字领出歌来；后篇作幻境幻想，从‘乐’字领出叹来。一路奇情逸致，相逼而来。与前赋同一机轴，而无一笔相似，读此两赋，胜读《南华》一部。”]
14．(1)这时，霜露已经降下，树叶完全落了。
(2)有客人却没有酒，有酒却没有菜；月这么亮，风这么清，怎样度过这美好的夜晚呢？
(3)回到江边上了船，把船撑到江心，听凭它漂到哪儿就在哪儿休息。
参考译文
壬戌年十月十五日晚上，我从雪堂 ( http: / / www.21cnjy.com )出发，准备回到临皋亭去。有两位客人跟着我一道去，走过黄泥坂。这时，霜露已经降下，树叶完全落了。看见人影映在地上，抬头一望，看到皎洁的月亮。我们互相望望，很喜欢这景色，便一边走一边吟诗，互相酬答。
过了一会儿，我不禁叹口气，说：“有客人却没有 ( http: / / www.21cnjy.com )酒，有酒却没有菜；月这么亮，风这么清，怎样度过这美好的夜晚呢？”一位客人说：“刚才黄昏时，我撒网捉到了一条鱼，很大的嘴巴，小小的鱼鳞，样子好像松江的鲈鱼。但是，到哪里去弄到酒呢？”我回家去找妻子商量。妻子说：“我有一斗好酒，保存好久了，拿它来准备你随时的需要。”
于是带了酒和鱼，再去赤壁下面坐船游玩。长江 ( http: / / www.21cnjy.com )的水流得哗哗响，江岸上山壁峭立，高达千尺。山，高高的；月，小小的。水位低了，原来在水里的石头也露出来了。才过了几天，景色已变得不能辨认了。我提着衣服的下襟走上岸去，登上险峻的山崖，拨开杂乱的野草，坐在像虎豹形状的山石上休息一会儿，再爬上枝条弯曲形似虬龙的古树；攀上鸷鸟巢居的大树，低头看到水神冯夷的水府。那两位客人竟不能跟上来。突然发出一种清越而悠长的声音，草木似乎都被这种尖锐的声音震动了，山也发出共鸣，谷也响起回声，风也起来了，江水也汹涌了。在这种情境中，我也默默地感到忧伤，感到紧张，简直有些恐惧，觉得这里再也不能停留了。回到江边上了船，把船撑到江心，听凭它漂到哪儿就在哪儿休息。这时快到半夜了，向周围望去，冷静空虚。恰巧有一只白鹤，横穿大江上空从东飞来，翅膀张开像车轮那么大，好像穿着黑裙白衣，发出长长的尖利叫声，擦过我的小船向西飞去。
(上岸以后，回到家里)一 ( http: / / www.21cnjy.com )会儿，客人走了，我也睡了。梦见一个道士，穿着羽毛做的衣服轻快地走着，走到临皋下面，向我拱手行礼，说：“这次赤壁游玩很痛快吧？”我问他的姓名，他低着头不回答。“唉呀！我知道了。昨天晚上，一边叫一边飞过我船上的，不是你吗？”道士回头对我笑了，我也惊醒了。打开门看，看不见他在何处。
15．儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他的思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
解析　变换语序是重组语句的重要题型，即考 ( http: / / www.21cnjy.com )查用不同语序表达同一意思的能力。首先，原句是一个因果关系复句，先果后因，而以“儒、道、佛”为开头重组句子，即以原句中“果”开头来重组语句。进一步分析，“思想比较复杂”又是这种“影响”的直接结果，所以它们应该放在开头首先来说，而“生活与创作充满了矛盾”，更是“儒、道、佛各方面的影响”和“复杂”的“思想”的间接结果。所以这道题可以这样理解：有了“儒、道、佛”思想对苏轼的影响这个原因，会产生“思想复杂”“充满矛盾”这两种结果，各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
16．(示例)南山苍莽绵延，直 ( http: / / www.21cnjy.com )到天边。山之巅，几缕如丝带般优柔的轻云飘荡着，给山增添了几许灵动与绰约。山腰上，一片苍翠中隐约透出几点秋叶的暗红。山脚下，田园里劳作了一天的农人正荷锄沿秋草满径的小道悠然归来。
解析　应先选取能表现作者“悠然”心境的材料，然后进行生动描写，同时注意想象合理。第16课　项脊轩志
课前预习区
自主梳理
1．实词
(1)通假字
而母立于兹：
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(2)古今异义
①室仅方丈，可容一人居
古义：
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今义：
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②内外多置小门，墙往往而是
古义：
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今义：
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③凡再变矣
古义：
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今义：
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④吾妻来归
古义：
________________________________________________________________________
今义：
________________________________________________________________________
(3)一词多义
①先
②过
③若
④效
⑤殆
⑥当
(4)词类活用
①垣墙周庭：
________________________________________________________________________
②乳二世：
________________________________________________________________________
③执此以朝：
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④东犬西吠：
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⑤吾妻死之年所手植也：
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2．虚词
(1)之
(2)于
(3)而
3．文言句式
(1)项脊轩，旧南阁子也：
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(2)此吾祖太常公宣德间执此以朝：
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(3)又杂植兰桂竹木于庭：
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(4)家有老妪，尝居于此：
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(5)余自束发读书轩中：
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(6)轩凡四遭火，得不焚：
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4．文句翻译
(1)吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！
译文：
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(2)余扃牖而居，久之，能以足音辨人。
译文：
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课堂活动区
文本探究
1．前人评论归有光的文章，以为其“不事雕琢而自有风味”，谈谈这种风格在本文中的表现。
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2．作者笔下的小轩与所抒发的感情之间有何内在联系？
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3．文章撷取了哪些生活细节和场面来表现人物？
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写法探究
含蓄的结尾　无尽的意韵
[文本回顾]　文章结尾写道 ( http: / / www.21cnjy.com )：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”作者由思念妻子，而触及与妻子有关联的枇杷树，更增添了对妻子的思念；再由对枇杷树的联想，又引发对往事的伤怀，于是托物寄情，情景交融，进一步把思念之情深化了。这种结尾情与景有机地结合在一起，含蓄隽永，余味无穷，给人以丰富的联想。它所产生的艺术效果是：不言情而情无限，言有尽而意无穷。文章用这种方法结尾，怎能不让人击节而叹，情为所动呢？
[技法点拨]　怎样才能使文章的结尾含蓄隽永呢？根据文章的体裁、内容、作者，方法也有很多，这里就略谈几种。
一是把思想感情寓于描写之中。
这类结尾，作者把深邃的含义寄寓在情景描写之中，让读者去品味去体会。
二是留个问号给读者。
文章的结尾处，作者并不是把要说 ( http: / / www.21cnjy.com )的话直接说出来，而是用疑问的方式，让读者去思考。这类结尾，往往具有如明人谢榛所说“如撞钟，清音有余”那样的效果。
三是把话留下半句。
这类结尾的特点，就是巧妙地运用省略号，让读者透过省略号，体味词句的含义，发掘文章的思想，从而收到此时无声胜有声的效果。
[技法运用]　请把你以前写过的作文的结尾修改成含蓄结尾的形式。
答案
自主梳理
1．(1)通“尔”，你
(2)①一丈见方。　寺院中的住持。　②到处。　副词，表示某种情况时常存在或经常发生。　③两次。　常作“又”讲。　④女子出嫁。　归还、回去。
(3)①前面，名词　率先，形容词　在… ( http: / / www.21cnjy.com )…之前，介词　对已去世的尊长的敬称，名词　前辈，名词　②看望，动词　过失、过错，名词　拜访，动词　超过，动词　犯错误，动词　经过，动词　③你的，代词　像，动词　像……一样，动词　至于，连词　比得上，动词　④成功，动词　任务，名词　效果，名词　效仿，动词　⑤大概，副词　危险，形容词　通“怠”，懈怠，动词　几乎，副词　⑥将会，副词　遮挡，动词　对着、面对，介词　将要，副词　对等，相当，动词　把守，动词　当做，动词
(4)①名词用作动词，筑墙　②名词用作动词，喂养 ③名词用作动词，上朝　④名词用作状语，对着西面 ⑤名词用作状语，亲手
2．(1)结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性　音节助词，无实义　她，代词　结构助词，的　结构助词，的
(2)在，介词　比，介词　和、跟，介词
(3)表修饰，连词　表承接，连词　表修饰，连词　表转折，可是 ，连词　通“尔”，你的，代词　表修饰，连词
3．(1)判断句
(2)判断句
(3)状语后置句
(4)状语后置句
(5)省略句
(6)被动句
4．(1)我们家的读书人长久没有取得功名，这孩子将来成功，就可以等待了！
(2)我关着窗子住在里面，时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。
文本探究
1．本文在表现手法上最大 ( http: / / www.21cnjy.com )的特色是多用白描手法，不着任何色彩，本文中作者对一物一人一事尽皆平实说来，“不事雕饰”，用语极为清新淡雅。如写老祖母前来看望和勉励“我”的场面，作者无意于雕琢，只是将事情如实道来，却十分真实感人。一见面老祖母的话：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”语气亲切而又诙谐，贴切地传达出老祖母对孙子的关切、疼爱之情。老祖母临去时，一个轻轻的关门动作，几句发自肺腑的自言自语，细致地透露出祖母内心的激动、喜悦之情和对孙子殷切的期望。寥寥几笔，平淡之至，但感人至深，“令人长号不自禁”，也生动地勾勒出了一位出身于仕宦之家的慈祥平易的老者形象。
2．在本文中，归有光的生活遭遇和深沉的 ( http: / / www.21cnjy.com )身世之感、浓厚的思亲之情以及沉郁在内心的伤痛并没有直接说出来，而是用项脊轩这个明线将人、事、景都串连起来，通过对项脊轩前后变化的记述来表现的。作者的或喜或悲之情也来自于此轩。清代梅曾亮言：“借一阁以寄三世之遗迹。”这种表现方法就是托物寄情的手法。第一，此轩牵系着归家的几代人，而且都是作者最思念的人，特别是对妻子“时至轩中”的叙述抒发了对亡妻深深的思念之情。第二，小轩牵系着自己和家族的许多事，小轩的变迁，反映了家族命运的变化，暗示家道的衰败。第三，修葺小轩，反映自己学业上的勤奋，暗示并反衬自己的不得志，小轩是自己喜悦与悲哀、希望与梦想的见证。此文虽处处写小轩，实际上却是作者处处在写自己的感情，小轩成了全文思想感情的一个绾结，成为抒发作者内心感受的一个触发点。
3．作者善于从日常生活中选取那些感受最深的 ( http: / / www.21cnjy.com )细节和场面，表现人物的风貌，寄托内心的感情。如写修葺后的南阁子，图书满架，小鸟时来，明月半墙，桂影斑驳，把作者的偃仰啸歌、怡然自得的情绪充分表达了出来。又如写老妪叙述母亲之事，寥寥数语，老妪的神情、母亲的慈爱无不尽现纸上。对祖母的回忆尤其感人。祖母爱怜的言辞、离去时的喃喃自语、以手阖门以及持象笏至的动作等，把对孙儿的关心、疼爱和期待惟妙惟肖地表现了出来。此外，妻婚后来轩的往事，从娘家回来后转述诸小妹语，亭亭如盖的枇杷树等细节，无不真切感人。
写法探究
略
学案2　训练反馈
(分值：50分)
一、基础知识(15分，每小题3分)
1．下列各句中，加点字的注音不全正确的一项是(　　)
A．尘泥渗漉(shèn)　　　　呱呱而泣(ɡū)
B．余稍为修葺(qì) 以手阖门(hé)
C．偃仰啸歌(yǎn) 垣墙周庭(yuán)
D．旧时栏楯(dùn) 扃牖而居(jiōnɡ yǒu)
2．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．余稍为修葺 修葺：修补
B．偃仰啸歌 偃仰：俯仰
C．亭亭如盖 亭亭：耸立的样子
D．珊珊可爱 珊珊：婀娜的样子
3．分别比较下列两组句子中加点字的意义，判断正确的一项是(　　)
　　　　　
A．①与②相同，③与④不同
B．①与②相同，③与④相同
C．①与②不同，③与④相同
D．①与②不同，③与④不同
4．下列句子中加点的词语与“吾妻死之年所手植也”中的“手”的用法不同的一项是(　　)
A．东犬西吠，客逾庖而宴
B．垣墙周庭，以当南日
C．尘泥渗漉，雨泽下注
D．余稍为修葺，使不上漏
5．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．迨诸父异爨　　　　　迨：等到
B．大母过余曰 过：看望
C．大类女郎也 类：好像
D．客逾庖而宴 宴：宴请
二、文本阅读(9分，每小题3分)
阅读下面一段文字，回答6～8题。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多 ( http: / / www.21cnjy.com )置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
6．下列句子中加点的词与“娘以指叩门扉”中的“叩”词义相同的一项是(　　)
A．叩之寺僧
B．得双石于潭上，叩而聆之
C．百万之师，叩关而攻秦
D．叩头且破，额血流地
7．下列句子中加点的词与“比去，以手阖门”中的“比”词义相同的一项是(　　)
A．其两膝相比者
B．每自比于管仲、乐毅
C．今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣
D．比至南郡，而琮已降
8．比较下列两组加点词的意义和用法，判断正确的一项是(　　)
A．①与②相同，③与④不同
B．①与②不同，③与④相同
C．①与②相同，③与④相同
D．①与②不同，③与④不同
三、类文阅读(17分)
阅读下文，回答9～12题。
任光禄竹溪记
唐顺之
余尝游于京师侯家富人之园，见其所蓄，自绝 ( http: / / www.21cnjy.com )徼①海外奇花石无所不致，而所不能致者惟竹。吾江南人斩竹而薪之，其为园，亦必购求海外奇花石，或千钱买一石、百钱买一花，不自惜，然有竹据其间，或芟②而去焉，曰：“毋以是占我花石地。”而京师人苟可致一竹，辄不惜数千钱。然才遇霜雪，又槁以死。以其难致而又多槁死，则人益贵之。而江南人甚或笑之曰：“京师人乃宝吾之所薪。”
呜呼！奇花石，诚为京师与江南人所贵。然穷 ( http: / / www.21cnjy.com )其所生之地，则绝徼海外之人视之，吾意其亦无以甚异于竹之在江以南。而绝徼海外，或素不产竹之地，然使其人一旦见竹，吾意其必又有甚于京师人之宝之者，是将不胜笑也。语云：“人去乡则益贱，物去乡则益贵。”以此言之，世之好丑，亦何常之有乎？
余舅光禄任君治园于荆溪③之上，遍 ( http: / / www.21cnjy.com )植以竹，不植他木。竹间作一小楼，暇则与客吟啸其中，而间谓余曰：“吾不能与有力者争池亭花石之胜，独此取诸土之所有，可以不劳力而蓊然满园，亦足适④也。因自谓竹溪主人，甥其为我记之。”余以谓君岂真不能与有力者争，而漫然取诸其土之所有者？无乃独有所深好于竹，而不欲以告人欤？昔人论竹以为绝无声色臭味可好，故其巧怪不如石，其妖艳绰约不如花。孑孑然，孑孑然，有似乎偃蹇孤特之士，不可以谐于俗。是以自古以来知好竹者绝少。且彼京师人亦岂能知而贵之？不过欲以此斗富，与奇花石等尔。故京师人之贵竹，与江南人之不贵竹，其为不知竹一也。
君生长于纷华而能不溺乎其中 ( http: / / www.21cnjy.com )，裘马、僮奴、歌舞，凡诸富人所酣嗜，一切斥去。尤挺挺不妄与人交，凛然有偃蹇孤特之气，此其于竹，必有自得焉。而举凡万物可喜可玩，固有不能间也欤？然则虽使竹非其土之所有，君犹将极其力以致之，而后快乎其心。君子力虽使能尽致奇花石，而其好固有不存也。嗟乎！竹固可以不出江南而取贵也哉！吾重有所感矣。(节选自《四部丛书》)
注　①绝徼(jiào)：最远的边境地方。徼，边界。②芟(shān)：锄除。③荆溪：水名，在江苏南部，经溧阳、宜兴，注入太湖。④适：《广韵》：“适，乐也。”
9．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)(　　)
A．然穷其所生之地　　　　　　　　 穷：探求
B．吾不能与有力者争池亭花石之胜 胜：美景
C．孑孑然，有似乎偃蹇孤特之士 偃蹇：高傲
D．凡诸富人所酣嗜 酣嗜：畅饮嗜好
10．下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是(3分)(　　)
A.
B.
C.
D.
11．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是(3分)(　　)
A．《任光禄竹溪记》名为记，实际是 ( http: / / www.21cnjy.com )一篇议论文。所记中心事件是作者的舅父任光禄治园植竹一事，但文章并没有记叙事件的始末，却把重点放在了议论上。
B．这篇小品文，多记竹溪景物，并借题发挥，对世俗不知竹而盲目贵竹、贱竹的怪现象作了针砭，也赞扬了任光禄孤高独立的人品。
C．在第2自然段，作者引入俗语，说明世上评价人物的标准，是依远近多寡而论高低贵贱的。同时，作者用反诘语强烈地表达了他对世俗偏见的不满之情。
D．唐顺之主张文章要有独特的 ( http: / / www.21cnjy.com )思想见解，好的作品富于本色，且能直抒胸臆，因而他的文章常能不受形式束缚。别具一格的《任光禄竹溪记》体现了他的文风。
12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)然有竹据其间，或芟而去焉。(2分)
译文：
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(2)独此取诸土之所有，可以不劳力而蓊然满园，亦足适也。(3分)
译文：
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(3)竹固可以不出江南而取贵也哉！吾重有所感矣。(3分)
译文：
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四、语言运用(9分)
13．在横线上补充恰当的句子，注意语意连贯，句式一致。(6分)
母亲是伟大美丽的，有一片彩云，那是母亲 ( http: / / www.21cnjy.com )的头发；有一汪湖泊，____________________________；____________________________，那是母亲脸颊上淡淡的血色；有一片开花的原野，____________________________。
14．下面的句子语序有不妥之处，请加以调整，使句子通畅连贯。(3分)
生活中每一个日子不可能都很精彩，有时有些灰暗，有时有些平淡，有时甚至有些苍白，但只要我们心中充满阳光，就能每天过得充实、愉快。
答：________________________________________________________________________
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答案
1．D　[“楯”读shǔn。 ]
2．D　[珊珊：美好的样子。]
3．C　[①获得，得到；②能，能够；③④ 总共，一共。]
4．B　[例句与A、C、D三项为名词作状语，B项为名词活用为动词。例句的“手”应是名词作“种植”的状语。]
5．D　[宴：吃饭。]
6．B　[A项询问。C项引申为攻打。D项磕头。例句与B项为“敲击”。]
7．D　[A项并列。B项比较。C项与……相比。例句与D项为“等到”。]
8．D　[①介词，凭；②连词，表承接；③④指代性副词，偏指一方，但意义不同，一指“老妪”，一指“我”。]
9．D　[酣嗜：沉湎嗜好。]
10．B　[B项乃：作副词，竟。A项而： ( http: / / www.21cnjy.com )前者连词，表递进，并且；后者连词，表结果，不译。C项于：前者介词，比；后者介词，对。D项其：前者语气副词，表祈请；后者语气副词，表反问。]
11．B　[B项应是简记或不记竹溪景物。]
12．(1)然而如果有竹子占据在当中，有时就将它砍去。
(2)单独在这里取山地本来所有的东西，可以不花费劳力而使满园苍翠葱茏，也足以自适。
(3)竹子本可以不出江南而被人重视！对此我深深地有了感受了。
参考译文
我曾经游观过京城世宦富贵人家的亭园，见那 ( http: / / www.21cnjy.com )里集聚的东西，自极远的边地到海外奇异的花卉石子没有不能罗致的，所不能罗致的只有竹子。我们江南人砍伐竹子当柴烧，筑园构亭也必定购买寻求海外的奇花异石，有的用千钱买一石，有的用百钱买一花，并不吝惜，然而如果有竹子占据在当中，有时就将它砍去，说：“不要让它占了我种花置石的地方。”但京城人如果能觅到一竿竹子，常常不惜花费数千钱来购买。然而一遇到下霜降雪，便又都冻枯而死。正因为它的难以寻觅而且又多枯死，人们因此就更加珍爱它。而江南人甚至笑他们说：“京城人竟把我们当柴烧的东西视为珍宝。”
呜呼！奇花异石诚然为京城与江南人所珍爱。 ( http: / / www.21cnjy.com )然而追溯它们的产地，则边地和海外人看待它们，我想也与竹子在江南没有什么大的区别。而边地、海外，或许是从不出产竹子的地方，假如一旦让那里的人看到竹子，我想他们必定比京城人更加珍爱和看重它们。这种情况恐怕是笑不完的了。俗语说：“人离乡则愈贱，物离乡则愈贵。”如此说来，世上的美丑好恶，又有什么不变的标准呢？
我的舅舅任光禄君在荆溪的边上构筑了 ( http: / / www.21cnjy.com )一个亭园，到处种竹，不种其他的花木。竹林间造了一座小楼，有空就与客人在那里吟诗啸歌，他偶然对我说：“我不能与有势力的人比池亭花石的盛况，单独在这里取山地本来所有的东西，可以不花费劳力而使满园苍翠葱茏，也足以自适。因此自称是竹溪主人，请外甥为我记述一下吧。”我以为任君哪里是真的不能与有势力者攀比，而随意取其当地所有？恐怕还是对竹独有特殊的爱好，而不愿意把它告诉别人吧？过去有人谈论竹子，以为它绝没有动人的姿色和香味值得喜爱，所以它奇巧怪异不如石，妖艳柔美不如花。孤零零有如高傲独立的士人，不能与尘俗混同合一。因此自古以来知道珍爱竹子的人极少。那么京城人难道也是能知竹而加以珍爱的吗？他们不过是想用此与别人争夸富贵，如同用奇花异石向人炫耀一样。所以京城人的珍爱竹子，与江南人的不重视竹子，他们一样同属于不知竹。
任君在繁华纷闹中生长，而能 ( http: / / www.21cnjy.com )不沉溺其中，裘马、童仆、歌舞，凡是富贵人家所沉湎嗜好的，一切排除而去。尤其方正刚直，不随意与人交往，凛然有高洁独立之气，这正是任君对于竹子必有自得的地方。世上可喜可玩的万物，有原本不能割舍的吗？那么假使竹子不是这里的土地所有，任君也将竭尽其力予以搜集，然后心里才高兴。任君的财力虽然使他能尽量寻觅奇花异石，然而他的爱好本不在此啊。可叹啊！竹子本可以不出江南而被人重视，对此我深深地有了感受了。
13．那是母亲的眸子　有一抹红霞 　那是母亲微笑的脸庞
解析　这种类型的仿写要充分考虑到 ( http: / / www.21cnjy.com )前后相关语句的结构、内容对补充语句的制约，一定要找出横线上要参照的是哪一句话。第1、3空参照句式“那是母亲的头发”，第2空参照句式“有一片彩云”。
14．生活中不可能每一个日子都很精彩，有时有些平淡，有时有些苍白，有时甚至有些灰暗，但只要我们心中充满阳光，就能每天过得充实、愉快。
解析　本题考查调整语序。语意连贯除了要做到中 ( http: / / www.21cnjy.com )心、角度一致，还要注意语段内部的逻辑关系。①“不可能”应移到“每一个日子”前。②排比的三个分句中“平淡”“苍白”“灰暗”呈递进关系，因此，这三个分句的句序应作相应调整。《巩乃斯的马》 导学案
【学习目标】
1、理解作者笔下马的形象，把握文章主旨。
2、感受“巩乃斯的马”的可爱及其所体现出来的进取精神，体会作者追求自由的情感。
3、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。
【学习时间】2课时
【学习过程】
一、课前预习
1．给下列加点字注音。
畸（ jī ）形 龇（ zī ）牙 滑稽（ jī ） 脖颈（ gěng ）
笨拙（ zhuō ） 颠簸（ bǒ ） 鬃（ zōng ）毛 牝（ pìn ）马
马驹（ jū ） 穹（ qióng ）庐 毡（ zhān ）房 倏（ shū ）忽
悲怆（ chuàng）后裔（ yì ） 叱咤风云（ chì ）（ zhà ）
2.搜集一些关于马的诗歌、熟语或故事，谈谈你心目中的“马”的形象。
韩愈《马说》　　　臧克家《老马》 老马识途　　天马行空　　龙马精神
关羽的赤兔马　　项羽的乌骓马 秦琼的黄骠马
3、识作者、知背景
周涛，1946年生，军旅作家，山西潞城人。1 ( http: / / www.21cnjy.com )956年入新疆，现为兰州军区创作室一级作家，新疆作协副主席，著有《游牧长城》、《稀世之鸟》等散文集。
写作背景：
20世纪60年代末到70年代 ( http: / / www.21cnjy.com )初，全国掀起了知识青年上山下乡接受“贫下中农再教育”的大运动，当时大批知识青年上山下乡，到农村、边疆、农场去生活、劳动，而1970年，作者周涛也来到巩乃斯草原一个农场接受“再教育”。“文革”间上山下乡的知青共1600多万人，一代人的青春被集体荒废，作者身在此列。当时社会政治气氛压抑，人人自危，正常的社会生活被严重异化，人们内心压抑而痛苦。
二、理思路
1、说说作者的思路：
——比较引出——描写抒情——联想议论
2、按此思路把课文分成三部分，并说出各部分的大意。
①(1-3)通过比较，指出“马”是“天地之间的一种尤物”。
②(4-17)通过两个马奔的典型场面，表现出马的生命活力与人对自由境界的向往。
③(18-21)展开联想，表达对马的品性和精神的赞美与喜爱。
三、重点把握。
1、本文塑造了巩乃斯的马的什么样的形象？自由讨论并概括出来。
本文塑造了巩乃斯的马具有一种虽然接受了文明的洗礼，但保持了自由的生命力，它自强不息、积极进取，是崇高的化身，是力与美的完美结合的形象。
2、课文是怎样揭示巩乃斯的马的特点的？
（1）对比；___________________________________________________________
（2）以浓笔重彩，描绘了两幅巩乃斯马奔的壮阔图景；______________________
（3）展开联想，揭示马与人类的艺术和历史生活的密切联系。________________
（4）描写与议论、抒情并用。____________________________________________
分析：
1.比较。将马与牛、骆驼和驴子等 ( http: / / www.21cnjy.com )动物进行比较，从形象、品性和与人类的关系等方面，揭示马与众不同的特点：它在广阔的草原上“是茫茫天地之间的一种尤物”，虽然接受了文明的洗礼，却仍然保持了自由的生命力，与人类是朋友而非奴隶，兼得文明与自然之长：“它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却不让人随意欺凌，并不懦弱”，故而认为“它是进取精神的象征，是崇高的化身，是力与美的巧妙结合”。很显然，马的形象寄托了作者自己对不受羁绊的自由的生命境界的追求。
2.以浓笔重彩，描绘了三幅巩乃斯马的壮阔图景，典型地刻画出马的生命活力与人对自由境界的向往的融合。一幅是巩乃斯大草原雪夜驰马图，作者1970年在一个农场接受再教育时忍受不了精神的压抑，在冬夜旷野的雪地上纵马狂奔：“随着马的奔驰、起伏、跳跃和喘息，我们的心情变得开朗、舒展，压抑消失，豪兴顿起……感受自由的亲切和驾驭自己命运的能力，是何等的痛快舒畅啊! ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )”马的狂奔与人的情感的宣泄合拍，生命的强力 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )冲动抗拒着阴暗低沉的气候，在压抑的环境中使人重温到自由的快乐——了解了这层含义，就不难理解作者何以如此钟情于马。一幅是夕照旷野里的群马景观，突出描写了马群首领的美丽强壮和尊严。一幅是暴雨雷电下万马奔腾的壮阔图景，作者用诗的语言描绘了这世间罕见的奇景，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷。这是描写巩乃斯马的主体部分。在这个场景中，作者进一步展示了这种生命力的冲动达到极致时酒神 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )式的狂乱奋发的境界，生命的潮流在自然的鞭策下纵横驰骋，所有外界的羁绊都不放在它的眼里。这是作者在夏日暴雨下的巩乃斯草原上所见到的最壮阔的马群奔跑场面：
仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了， ( http: / / www.21cnjy.com )好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不安分的精灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇聚了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场面!争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致!……雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空问碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。……
这淋漓尽致的力的奔流既是一种酣畅痛快的生命境界，也是一种恢宏壮阔的崇高的场面，使得叙事人“发愣、发痴 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )、发呆”，在几分钟内见到的将“终身受用不尽”，因为在人生的瞬间他难得地面对了生命界真正的崇高壮烈。
3.展开联想，揭示马与人类的艺术和历史生活的密切联系：托尔斯泰的爱马和坚信“这匹马能思考并且是有感情的”，马常 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )和历史上的伟大人物和民族英雄 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )一起被铸成铜像，成吉思汗的铁骑，中国名马的历史及其和民族历史的紧密相连，等等。
4.描写与议论、抒情并用。描写雪夜 ( http: / / www.21cnjy.com )驰马感受后，说“马能给人以勇气，给人以幻想，这也不是笨拙的动物所能有的”。描写群马景观后，议论马的首领不搞“指定”，不靠关系，不凭血缘关系接班，以保证马群不退化，而人却常会忘记这重要之点。描写暴雨雷电下万马奔腾的壮阔图景后，揭示马的品格：“它奔放有力却不让人畏惧，毫无粗暴之相；它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦弱，我说它是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合恐怕也并不过分。”描写与议论、抒情并用，使马的崇高品性得到生动形象、富有感情而又简练有力合乎理性的表现。
3、文章的主题思想是什么？
本文借助对马的形象的描绘，赞扬 ( http: / / www.21cnjy.com )了勇敢、自由、进取的精神和崇高友爱的感情，寄托了自己对不受羁绊的充满活力的生命境界的追求。__________________《我的母亲》学案
【走进作者】
老舍(l899．2．3—1966．8 ( http: / / www.21cnjy.com )．24)满族，原名舒庆春，字舍予，生于北京。父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中。母亲也是旗人、靠替人洗衣裳做活计维持一家人的生活。1918年夏天，他以优秀的成绩由北京师范学校毕业，被派到北京第十七小学去当校长。1924年夏应聘到英国伦敦大学东方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。长篇小说《老张的哲学》是第一部作品，由1926年7月起在《小说月报》杂志连载，立刻震动文坛。以后陆续发表了长篇小说《赵子曰》和《二马》。奠定了老舍作为新文学开拓者之一的地位。1930年老舍回国后，先后在齐鲁大学和山东大学任教授。这个时期创作了《猫城记》、《离婚》、《骆驼样子》等长篇小说，《月牙儿》、《我这一辈子》等中篇小说，《微神》等短篇小说。1944年开始，创作近百万字的长篇巨著《四世同堂》。他担任全国文联和全国作协副主席兼北京文联主席，是全国人大代表和全国政协常委。1966年“文革”中不堪躏辱投湖自尽。
老舍文学创作历时40年，作品多以城市 ( http: / / www.21cnjy.com )人民生活为题材，爱憎分明，有强烈的正义感。人物性格鲜明，细节刻画真实。能纯熟地驾驭语言，善于准确地运用北京话表现人物、描写事件，使作品具有浓郁的地方色彩和强烈的生活气息。老舍以讽刺幽默和诙谐轻松的风格，赢得了人民的喜爱，1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。[来源:]
【课文初探】
1．课文第13节主要写了几件事，分别是什么？请结合课文认真分析。
2．作者的母亲是一个怎样的人呢？ 请从文中找出相关的语句，加以说明。
◎堂上演练
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
A．口讷（nè） 堤岸（dī） 小觑（qù）
怆然（chuàng） 垂头耷耳（dā）
B．跻身（jī） 思忖（cǔn） 敌忾（kài）
圭 臬（niè） 分道扬镳（biāo）
C．恫吓(hè) 执拗（niù） 绳枢（shū）
穹顶（qióng） 刚愎(bì)自用
D．掎角（jǐ） 犄角（jī） 补给（jǐ）
迸发（bèng） 锲而不舍（qiè）
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①今天事实却极重要，因为 我没有这样的一位母亲，我以为我恐怕也就要大大地打个折扣了。　
②有客人来， 手中怎么穷，母亲也要设法弄一点东西去款待。
③到如今如我的好客的习性 ，还未全改， 生活是这样清苦， 自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。
A.假若 尽管 无论 因为 B.假若 无论 尽管因为　　
C.无论 假若 尽管 因为 D.无论 尽管 因为 假若
3．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是（ ）
A．时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天，转眼间，举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到五十天了。
B．最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此弹冠相庆。
C．沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。
D．王宝强在电影《天下无贼》中成功地扮演了胸无城府、朴实憨厚的傻根这一角色。
4．下列各项中，没有语病的一项是（ ）
A．金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受。
B. 王羽除了班里的工作外，还承担了广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持。
C．这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大的优势。
D．奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件。
　　
◎拓展提升
1．下列各组词语中加点的字读音完全正确的一组是（ ）
A 惆怅chàng 镌刻 juān 粗犷 kuǎng 蓬发垢面 gòu
B 絮聒 guō 酾酒 shī 发酵 jiào 围炉拥衾 qīn
C 希冀 yì 纨绔kù 怪嗔chēn 刑笞交迫chī
D 亵渎 dù 愀然qiǎo 方遒qiú 功亏一篑kuì
2．下列各句中的成语使用不恰当的一句是（ ）
A 面对世界万事万物的这种复杂性、多样性，站在正确立场上的聪明人并不会茫然失措。
B 在这分崩离析的社会里，利害冲突常使朋友间产生隔膜，使人与人之间的正常关系蒙羞。
C 友情的元素是复杂的，但彼此志趣不同，只靠单纯的情感，尽管十分真挚，却难免要分道扬镳，发生分裂的悲剧。
D 报刊编辑看读者的来信，虽则素昧平生，也可以领略些推心置腹、推诚相与之快。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
　　①改革开放30年后的今天，干部队伍 化建设已经有了制度保障。
　　②现代科技的发展日新月异， 从前的幻想今天都有可能成为现实。
　　③到半夜，小说终于脱稿了，他 地摸着胡子，长长地松了口气。
A年轻 以至 踌躇满志 B年青 以致 踌躇满志
C年轻 以致 自鸣得意 D年青 以至 自鸣得意
4．下列各句中有语病的一句是（ ）
A、 新诗歌颂人的觉醒、民族的振兴，特别重视民族情感与个人情感的抒写。
B、 两位文学大师纯真亲密的友谊是文学史永远值得研究,但难以穷尽的文学话题。
C、我一提起笔,那些青年充满朝气的脸、发光的眼睛和激昂的声音，又重新在眼前浮现。
D、 学会欣赏性阅读可以提高我们对文学作品的审美能力，培养我们的审美情趣，增强对艺术的感受力。
5．阅读下面一首诗，回答问题：
暮过山村
贾岛
数里闻寒水，山家少四邻。
怪禽啼旷野，落日恐行人。
初月未终岁，边烽不过秦。
萧条桑柘处，烟火渐相亲。
①首联哪两个角度描写景物，表现山村什么特征。
②尾联表现诗人何种心境，你如何评价这种心情？
6、请将下列句子按正确的顺序排列，只填序号。
①我们虽已经历数十寒暑，但在围炉拥衾的冬夜乃是难于想象引冰挥扇的夏日的心情。
②由萌芽的春“渐渐”变成绿荫的夏，由凋零的秋“渐渐”变成枯寂的冬。
③这真是大自然的神秘的原则，造物主的微妙的工夫！
④反之亦然。
⑤阴阳潜移，春秋代序，以及物类的衰荣生杀，无不暗合于这法则。
正确的排序是：_______________________。
7．试仿写下列一组语句表达对母爱的感激。
母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕；
， ； ， ； 母爱是最温馨的。古往今来，有无数文人墨客抒写了他们所感受到的温情似水的母爱。
1．《我的母亲》
【课文初探】
1、主要写了三件事：
（1） 写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。
（2） 写母亲送三姐出嫁。
（3）写除夕之夜母亲送“我”返校。
2、提示：
（1）勤劳诚实，做事仔细认真
第8节，“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的……白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盘……她终年没有休息……残破的铜活发着光。”
（2）热情好客
第10节：母亲待人热情，家里有客人来，“无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。”
（3）乐于助人
第11节：“母亲活到老，穷 ( http: / / www.21cnjy.com )到老，辛苦到老，……她最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面……凡是她能作的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏，不逗气。”
（4）软而硬，善良而又坚强
第12节：写母亲并不软弱。“丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。”“她的泪会往心中落。
◎堂上演练
1、D 2、B 3、D 4、C
【课内文段精析】
1、承上启下（过渡段）。
2、 ①做错了事，严加教育，并实行惩罚措施；
　 ②训导我要向我父亲学习；
　　③说句轻薄的话，被母亲重重责罚了一顿。
3、听说眼翳可以用舌头舔去，她便用舌头舔我的病眼。
4、中心句：但她有时候也很刚气，不受一点人格上的侮辱。
◎拓展提升
1、 B　　2、 B　　3、 A　4、 C　　
5、①听觉、视觉、宁静
②表现诗人看到“人烟”的欢喜之情。从诗人看到山村没有遭到战火时的愉悦情感中，可以体会到诗人对和平、宁静生活的热爱之情。
6、③⑤②①④
7、母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征。《说不尽的狗》导学案
【走进作者】
孙绍振，1936年出生，江 ( http: / / www.21cnjy.com )苏盐城人。1960年毕业于北京大学中文系，现为福建师大文学院教授、博士生导师、福建省作家协会副主席。一生创作勤奋，著作等身，尤以文艺批评及幽默文论见长。获曾宪梓奖金二等奖，学术及创作成果多次获省社科一、二等奖，《人民日报》等全国性报刊和全国性学会一、二等奖。代表幽默文《美女危险论》 。
【课文初探】
1．文章题目是说“狗”，但文章所论述的问题却并不是“狗”，是什么？
2．通读全文，归纳一下，中西两种文化背景下的人对狗的看法有什么不同？为什么会这样？
3．作者通过中西方对狗的不同看法的比较，最后得出了什么结论？
4．此文落笔肆意汪洋，看似随情人性，然而前后照应，结构谨严。试举例说明。
拓展提升
【基础知识】
1．下列词语中加点字的读音，正确的一组是
A．勖勉（xù） 丰稔（rěn）
熨帖（yù） 浑身解数（xiè）　
B．谄媚（xiàn） 择菜（zé）
札记（zhá） 载歌载舞（zài）
C．龋齿（qǔ） 拘泥（nì）
诤友（zhèng） 畏葸不前 （sǐ）
D．饕餮（tāo） 裨益（pí）
整饬（chì） 概不赊账（shē）
2．下列句子中加点成语使用错误的一项是
A、 我不是什么顽固，但是，瓜田李下，总还是避一下的好。
B、 长征很艰苦，常常用草根树皮当饭吃，但是为了中国革命的胜利，同志们面对困难都甘之如饴。
C、 足球比赛正在激烈进行着，只见一个防守队员快步赶上，抱住对方进攻队员的肩膀，从后面强行掀倒对方，而裁判却对此熟视无睹。
D、他对这台复杂机器的性能了如指掌，有如目无全牛，操作自如。
3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A、为适应改造老专业、建设和发展新专业的要求，我校要建立新的规章制度等一系列工作。
B、中国人民解放军这个大熔炉，炼红了我们的思想，炼硬了我们的作风，在革命化的道路上迈开了坚实的一步。
C、当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难以形容的。
D、他积极支持这一建议，并召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和参观人员，并且提出了会议中应注意的问题。
4．依次填入下列横线处的语句的顺序，最恰当的一项是（ ）
在蒙蒙细雨中,戊子年黄帝故里拜祖大 ( http: / / www.21cnjy.com )典在河南新郑黄帝故里举行。________，________，________ ， ________， ________，________ ，表达了中华儿女“祈福北京奥运盛会”的心愿。来自海内外的2万多名炎黄子孙共拜华夏始祖，共建中华精神家园，祈福北京奥运盛会。
①邓亚萍、许海峰、熊倪等29名历届奥运会冠军走到祈福树下
②高大的汉白玉雕塑的黄帝坐像，神情庄严
③将刻有祝福奥运文字的红色祈福牌悬挂在祈福树上
④距黄帝坐像50米的正前方
⑤金黄色的枝叶闪烁着耀眼的光
⑥一棵高7米、象征着中华根脉的祈福树
A、①③⑤⑥②④ B、②④①⑥⑤③
C、②④⑥⑤①③ D、⑥⑤②④①③
【诗歌鉴赏】
阅读下面的诗歌，然后回答问题。
长门怨（其一） 刘皂
雨滴长门秋夜长，愁心和雨到昭阳。
泪痕不学君恩断，拭却千行更万行。
（1）这首诗第一句中的“滴”可否换成“落”或其它词？请简述理由。
（2）本诗第三、四句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。
【阅读提升】
阅读下面的文字，完成1—4题。
一个人在山上 邓 陪
我现在的家在岳麓山下。
我所住房子的背后，不知什么时候被人探出一条路来。每天一早会有很多人从这里爬上岳麓山进行晨练，这等热闹要到上午10点以后才告平息。
也就是说，如果不是假日，紧靠我家的岳麓山，每天上午10点以后便是孤独的。
我曾陪同我外地的朋友登过好几 ( http: / / www.21cnjy.com )次岳麓山（当然是花了10元门票从正门进去的）。去赏玩的都是大家必去的熟悉的景点，像爱晚亭、麓山寺、蔡愕墓、云麓宫、鸟语林等等。
我觉得那没意思极了。
我讨厌任何预见性很强的像履行任务似的行动，包括以开心为目的的旅游。
我决定去看看孤独时的岳麓山。
一个非假日的秋日的下午，我一个人登上了 ( http: / / www.21cnjy.com )岳麓山。这时候，无忧无虑的孩子大多在上课，为衣食之忧的成人在劳作。一边爬山的时候，我就为自己能有这么一份悠闲而惬意不已；待登上山顶，我更是惊异于呈现在我眼里的岳麓山：它有了我以前未见的大气、厚重、静穆、空旷、辽远。
岳麓山陌生了。我一下子喜欢极了这种熟悉里的陌生。
随便找了一处地方坐下来，俯瞰山下棋盘似的城 ( http: / / www.21cnjy.com )市，需看看头顶离得近了的天空，山不说话，巍峨却在我的心里形成了。我眼前的山石、树木静静地立着，孤独中却有一股凛然的傲气，只有这秋日里渐渐走向衰败的小草还在使着小小的性子调皮，随风轻轻摇曳着。其实，它也是傲然的呢，它不惧怕生命的凋零。
我突然对它们心生崇敬起来，人说高处不胜寒，可是山可以。山上的泥石、树木、花草可以。
我有种冲动，想走近任何的 ( http: / / www.21cnjy.com )一块石头，一棵树，跟它们说说话；想俯下身子亲近每一株草，跟它们交心。谁说沉默意味着没有生命呢，或许，它们比我的祖辈都年长呢。令人钦敬的是，岁月似剑，风雨如磐，它们按着自己的信念活成了自己的模样，一座山其实就是一幅经年不变的画，我看到的其实就是我父辈看到的那幅——或许，我眼下站着的这块地方，在若干年前就是一位衣袂飘飘的诗人或豪气干云的武士所亲临过的。可是，这山上的一切，不论遭遇自然无情的侵袭还是人类亲切的探访，都呈现出宿命似的接纳，没有悲喜的跌宕。这种神闲气定的大气魄，人哪里会有！
我想起小时候在乡下的时候，看到那农田里的稻谷 ( http: / / www.21cnjy.com )，在沉默和朴素里任由时光的安排，抽穗、扬花、结谷，然后回到农人的仓储里，我以为那是懦弱的没有生命的，今天，一个人在山上，突然感觉到一座山与一棵稻谷命运的相似，我于是幡然领悟：其实，真实的生命才应该像一座山、一棵稻谷那样不加雕饰地完成过程，不加挑剔地归依结果。真正的强大有时就是不奢求，不抗拒。
人活着总无法摆脱奢望，归顺自然，所以人别说比自然活着的万物渺小，比自然本身都渺小。
譬如登山，你很少看到一个人孤独 ( http: / / www.21cnjy.com )地登山，而只是成群结队地开心赏玩。你把山看成了景点，你就无法领略到山的生命。有人说见了黄河你得跪下去面对、解读，面对山也应该是——至少我们的灵魂应该是。
你不妨一个人登一次山，你会发现：一个人在山上，面对沉默不语的山，用不着比较，你就渺小了。
我感觉我登上了山，人却站在了山脚下。
1．作者写到“岳麓山陌生了。我一下子喜欢极了这种熟悉里的陌生”。
①“熟悉”是因为
②“陌生”是因为
2．作者写到“我突然对它们心生崇敬起来，人人说高处不胜寒，可是山可以。山上的泥石、树林、花草可以”。联系上下文，作者这样说的理由是：
3．作者写山的同时，想起小时候家乡的稻谷，这样写有什么作用
4．下列对文章的分析和鉴赏，正确的两项是
A、对于自然无情的侵袭和人类亲切的探访，山的一切都会欣喜的接纳，这种“大气”令人类感慨和崇仰。
B、人活着只要摆脱了奢望，人就会和自然活着的万物一样伟大，和自然本身一样伟大。
C、作者领悟到真实强大的生命应该是不加雕饰，不加挑剔，不奢求，不抗拒。
D、“你把山看成了景点，你就无法领略到山的生命”，意在强调只有一个人登山时才会有新的发现和顿悟。
E、作者着力抒写自己登山时的感受，当你用心灵去面对、解读山上的泥石、树木和花草时，便可以领略到山在沉默中蕴涵的真正强大的生命力。
说不尽的狗
【课文初探】
1．文章题目是说“狗”，但文章所论述的问 ( http: / / www.21cnjy.com )题却并不是“狗”。从文章首段可以得知：写作此文的原由是香港岭南大学翻译系请作者作个报告，讲一讲比较文学，而作者深感其不易，并以“狗”一词在中西文化背景下的不同理解来佐证。因此说，此文题目是说“狗”，而文章论述的实际上是中西文化的差异造成做翻译文学、比较文化的学问最难。
2．西方人对狗非常的宠爱，有时甚 ( http: / / www.21cnjy.com )至有些过份。文章具体描写了自己在德国和美国所领略到的西方社会的“狗文化”以及自己的遭遇和感受，以对比的方式写出了西方人对狗的宠爱和自己对狗的厌恶。
中国人除了对狗有很 ( http: / / www.21cnjy.com )深的偏见之外，也有难以言说的宠爱。作者首先指出在中国文化中狗是卑贱的，接着通过汉语中跟“狗”相关词语的分析，来论证自己的观点。但作者也非常客观地描述了汉文化中对狗的宠爱的一面。
3．作者将西方人视狗作朋友、奉为上宾 ( http: / / www.21cnjy.com )和中国人历来对狗充满着一种矛盾心态进行了一番对比，指出在不同的文化背景下，即使是面对同一事物，也会有截然不同的看法和做法，由此得出结论：做翻译文学比较文化的学问最难，难在其字面以外的文化意味是不可言传又很难完全意会的。
4．此文视野开阔，选材丰富， ( http: / / www.21cnjy.com )看似随意落笔，信马由缰，但实际上上下连贯，结构谨严。主要体现在内容的衔接和结构的照应上。例如：第四段的承上启下的过渡，最后一段的照应开头，都清楚地显示出文章的严谨和形散神聚的特点。
【基础知识】
1．A B．谄（chǎn）择（zhái）；C葸（xǐ）；D裨（bì）
2．C （A．瓜田李下：“瓜田不纳履，李 ( http: / / www.21cnjy.com )下不整冠”原诗字面的意思是：在瓜地里，不要弯腰提鞋；在结着李子的树下，不要举手整地帽子。意思是让人们要注意自己所处的地位，避免嫌疑。而瓜田李下就是指容易发生嫌疑的地方。 B．甘之如饴：甘，甜，引申为情愿、乐意；饴，麦芽糖。把它看得像糖一样甜。比喻乐意从事某种辛苦的工作，勇于承担最大的牺牲。C．“熟视无睹”的意思是经常看到却像不曾看见一样，形容对眼前的事物不关心或漫不经心。这里不是“经常看到”，而是假装没看见，应用“视而不见”。D．目无全牛： 技艺十分纯熟，常误解为没有全局观念。）
3．D （A成分残缺。“要 ( http: / / www.21cnjy.com )”后面加“做好”或“建立新的规章制度，开展一系列工作”。B缺主语。加“使我们”在“革命化的”前。C杂糅。“感觉”后加逗号，加“这种感觉”在“是颇难以形容的”前。
4．C
【诗歌鉴赏】
（1）不能。因为：①“滴”是雨 ( http: / / www.21cnjy.com )落下的声音，可以反衬夜晚的静，形象地写出了诗人内心的寂寞与悲伤。②“滴”的时间长，与后文的“秋夜长”形成照应，暗示作者内心的愁思无尽。
（2）① 运用拟人的修辞，把“泪痕” ( http: / / www.21cnjy.com )比成人，形象地表达了作者对“君”的怨恨。②运用对比的表现手法，把“泪痕”的无尽和“君恩”的有限形成对比，突出作者内心的忧伤和恨意。③运用夸张的修辞，说泪痕“拭却千行更万行”，突出作者泪水之多，忧伤之深。
【阅读提升】
1．①家住岳麓山下，也曾几次登过岳麓山。
②孤独时的岳麓山有我以前未见过的大气、厚重、静穆、空旷、辽远。
2．它们的孤独中有一股凛然的傲气，它们不惧怕生命的凋零，它们按照自己的信念活成了自己的模样。
3．通过联想，领悟到真实的生命应该不加雕饰地完成过程，不加挑剔地归依结果。或：通过联想展示同样沉默朴素的生命，从而达到强化本文主旨的作用。
4．C、E （A“欣喜”一词错，原 ( http: / / www.21cnjy.com )文为“宿命似的接纳”；B“只要”一词以偏概全，太绝对；D“把山看成景点”应包含两层含义：其一是“成群结队”，其二是“开心赏玩”，选项中说“只有一个人去登山……”并没有否定游玩时的心态“开心赏玩”，把文章原意缩小了。）歌词四首 学案
作者简介
长江之歌者——胡宏伟
胡宏伟，当代著名词作家、诗 ( http: / / www.21cnjy.com )人。生于辽宁省沈阳市。 1969 年 12 月入厂当工人。 1972 年 12 月入伍，历任战士、班长、排长、创作员，现为沈阳军区前进歌舞团副团长，大校军衔。国家一级编剧。
其代表作品为歌曲《长江之歌》、 《光荣啊，中国共青团》。
乡村田园歌谣始祖——叶佳修
叶佳修，当代著名词作家、音乐 ( http: / / www.21cnjy.com )人。出生于台湾花莲。叶佳修被称为“乡村田园歌谣始祖”，是上世纪80年代台湾“民歌运动”的领军人物之一。 1979年，由他作词、作曲、主唱的首张专辑《叶佳修》 ，在“民歌时代”首开流行乐坛全能派歌手的先河。
其主要作品有《乡间小路》、《外婆的澎湖湾》、《踏着夕阳归去》、《思念总在风雨后》等。
在希望的田野上——晓光
晓光，当代词作家。原名陈晓 ( http: / / www.21cnjy.com )光，河北景县人。有些作品被选入高等音乐院校专业教材及中小学音乐课本，并被译成英、日、法、朝等国文字介绍到国外。其中《那就是我》和《在希望的田野上》被选入联合国教科文组织亚太地区音乐教材，并被选入“20世纪华人音乐经典”。
其著名作品有《在希望的田野上》、《那就是我》、《把心交给祖国》等。
弯弯的月亮——李海鹰
李海鹰，著名音乐人，出生于广东中山。他从小 ( http: / / www.21cnjy.com )喜欢音乐，很早就开始显露音乐才华。1970年，16岁的李海鹰就进入广州粤剧团，当上了小提琴手兼创作员。5年以后，他成为中国海军南海舰队政治部文工团的小提琴手兼创作员。这期间， 他被送到广州星海音乐学院作曲进修班学习了一年半。1982年底到1997年3月，他在广东音乐曲艺团当创作员，《弯弯的月亮》就是这期间写出来的。从1997年4月起，他担任了广东电视台的音乐总监，除此之外，他还是中国电影音乐学会副会长，中国音乐著作权协会理事，国际艺术节组织联合会理事。其代表作是《弯弯的月亮》。
背景回放
1．《长江之歌》
《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌 ( http: / / www.21cnjy.com )。电视系列片《话说长江》播出时没有主题歌，后在全国范围内征集主题歌歌词。仅仅13天就收到稿件4 000余件，后军旅作家胡宏伟的《长江之歌》被选为主题歌，并由王世光谱曲。
2．《我们拥有一个名字叫中国》
1983年，日本文部省在审定教科书中篡改侵华 ( http: / / www.21cnjy.com )历史，香港著名歌词作家黄霑、王福龄两位先生怀着极大的民族义愤谱写了《我们拥有一个名字叫中国》、《我的中国心》等歌曲。并由著名的歌星张明敏录制了专辑唱片，在港澳同胞和海外侨胞中引起了强烈的共鸣。
3.《那就是我》
1981年前后，一首探索通俗歌曲的创新之 ( http: / / www.21cnjy.com )路的《年轻的朋友来相会》，招致“企图用资产阶级的音乐拉拢腐蚀年轻人”的罪名，全国为此展开了歌曲中能不能抒写自己感情的议论。1983年，曲作家谷建芬给歌唱家朱逢博带去了一首当时被批评为资产阶级朦胧意识，不准录、不准播的歌曲——《那就是我》，当场弹给朱逢博听。一曲终了，朱逢博泪流满面。不久，她将这首歌收入个人专辑，立即热了京城，并在全国听众中广泛传唱，给那个充满了束缚的时代送上了优美的歌声。
4．《弯弯的月亮》
创作于1989年，当时音乐电视 ( http: / / www.21cnjy.com )片《大地情雨》制作组请李海鹰给他们配插曲，结果他半小时内就把曲子写好了，取了个名字就叫“弯弯的月亮”。结果写完了，很多行家都说实在太阴柔了。李海鹰当时找来了演唱者刘欢，结果让人耳目一新。更巧的是，这首歌的首播又恰逢广州电台推出全国首个流行音乐排行榜，结果该歌曲迅速包揽各项冠军。
识记知识必备
一、读准字音
单音字
(1)哺育(bǔ)　　　(2)荡涤(dí)　　　 (3)尘埃(āi)
(4)磅礴(bó) (5)泱泱(yāng) (6)灌溉(gài)
(7)海螺(luó) (8)淌着(tǎng) (9)歌谣(yáo)
二、写准字形
(1) (2)
(3) (4)
(5) (6)
(7) (8)
探究文本研读
整体把握
1．《长江之歌》
歌词在抒情状物、回顾历史、展望 ( http: / / www.21cnjy.com )未来中，塑造了长江伟大的母亲形象，表现了长江丰富的内涵和精神价值，朴实无华地表达出中国人民对长江的深深依恋与无尽的赞美之情。
2．《我们拥有一个名字叫中国》
这首歌词用浅白而形象的文字赞颂祖国，表达了作者对祖国的自豪与崇敬之情。
3．《那就是我》
通过对故乡的“小河”、“炊烟”、“渔火”、 ( http: / / www.21cnjy.com )“明月”的绵绵思恋，抒发了一个远方游子对故乡的拳拳之心，也可以说是抒发了海外赤子对祖国母亲的思恋之情。
4．《弯弯的月亮》
通过回忆童年故乡的美丽图景，抒发了作者对故乡的思念之情，也表达了作者对落后故乡的深深忧虑。
文本层析
《长江之歌》
赏形象
1．“你用健美的臂膀”中臂膀的含义是什么？
提示：“臂膀”指长江主干及其支流。
赏技巧
2．“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概”用了什么修辞手法？有何作用？
提示：①修辞手法：用了拟人的修辞手法。②作用：长江“走来”、“奔走”，具有夺人的风采和气概。
赏内容
3．为什么说长江“从远古走来”？
提示：“远古”，指遥远的古代，长江从远古而来，向未来奔走，时间跨度大，永远不会停息，和上面“你是无穷的源泉”照应。
《我们拥有一个名字叫中国》
赏形象
4．“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”为什么要写到长城和黄河？
提示：长城和黄河象征了中国的沧桑历史和文化根源，五千年的文化孕育了中国博大的胸怀。
赏内容
5．“再大的风雨我们都见过……从来没变过”一段抒发了怎样的感情？
提示：抒发了强烈的爱国之情，表现了中华民族强大的凝聚力。
《那就是我》
赏形象
6．诗中的“我”是一个怎样的形象？
提示：“我”既是抒情主人公，也是词中的一个形象。“我”代表着无数的游子，唱起了这首美丽的乡歌，感情真挚而浓烈。
赏技巧
7．“那就是我，那就是我”一句在诗歌中反复出现，有什么作用？
提示：“那就是我，那就是我”一句在诗歌中反复出现，表现了对故乡母亲的深深的依恋，使歌词形式美，感情美，内容充实。
《弯弯的月亮》
赏内容
8．“你那弯弯的忧伤/穿透了我的胸膛”作者为何忧伤？
提示：这是因为“弯弯的月 ( http: / / www.21cnjy.com )亮”没有变，“今天的村庄”也没变，一切都还像过去一样古老，一样落后。因此，作者进一步感到，“故乡的月亮”是“忧伤”的，而“我”，面对故乡落后的面貌也同样是充满了感叹和忧伤，这种情感“穿透了我的胸膛”。第19课　兰亭集序
课前预习区
自主梳理
1．实词
(1)通假字
①后之视今，亦由今之视昔：
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②虽趣舍万殊：
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(2)古今异义
①列坐其次
古义：
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今义：
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②俯察品类之盛
古义：
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今义：
________________________________________________________________________
③或取诸怀抱，晤言一室之内
古义：
________________________________________________________________________
今义：
________________________________________________________________________
④所以游目骋怀，足以极视听之娱
古义：
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今义：
________________________________________________________________________
(3)一词多义
①集
②临
③所以
(4)词类活用
①群贤毕至：
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②少长咸集：
________________________________________________________________________
③映带左右：
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④一觞一咏：
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⑤足以极视听之娱：
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⑥固知一死生为虚诞：
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⑦齐彭殇为妄作：
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2．虚词
之
3．文言句式
(1)死生亦大矣：
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(2)固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作：
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(3)或取诸怀抱，晤言一室之内：
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(4)当其欣于所遇：
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(5)不能喻之于怀：
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4．文句翻译
仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
译文：
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课堂活动区
文本探究
1．文章写兰亭的景色突出了什么特征？与作者的感情有何关系？
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2．文中“信可乐也”句中“乐”的具体内容是什么？
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3．如何看待作者阐明的生死观？
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4．后人多评价本文语言清新质朴，自然流畅，如宋人评价这篇文章：“高爽有风气，不类常流。”对此如何理解？
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写法探究
对称句式
[文本回顾]　文章采用整齐的对称句式，一方面列举内容全面，一方面读来朗朗上口。
[技法点拨]　通常所说的对称句，指的是整 ( http: / / www.21cnjy.com )句，包括排比句、对偶句、连用四字短语及大体整齐的一组语句。这里所说的对称句相当于宽式对偶句，是指两两对举出现，而字数和结构相同或大体相同的两个句子。因其两两对举，十分对称，故称对称句。在议论文中，对称句既可用来说理，又可用来举例。因为它要求用大致整齐的句式、对称的结构来证明论点，所以训练学生有意识地运用对称句，不仅可以提高学生锤炼语言的能力，而且可以锻炼学生对事例的高度概括能力。如果说“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”，那么，对称句的运用，也会使文章因之生辉。
例如：“兼听则明，偏信则暗。”这已是 ( http: / / www.21cnjy.com )被无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路，纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积粮，缓称王，建立大明天下；李鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增，国家受害……这些事例，不都有力地说明了“从善如流”的重要吗？
就段的构成而言，首句为起始部分 ( http: / / www.21cnjy.com )，提出了论证中心：兼听则明，偏信则暗。尾句为终结部分，以反问句，对小段中心进一步加以强调总括。中间几段是段的展开部分，它们或写兼听，或写偏信，两两相对，泾渭分明，不仅句式整齐，写得极为概括简洁；而且长短句差参错落，读起来跌宕起伏，朗朗上口，称得上融声美、形美、意美于一炉，既给人以美的享受，又给人以深刻的启迪思索。
[技法运用]　请写一个议论文片断，注意运用对称句式。
答案
自主梳理
1．(1)①通“犹”，好像，如同　②通“趋”，趋向、前往
(2)①它的旁边。　次第较后；第二；次 ( http: / / www.21cnjy.com )要的地位。　②万物。　物品的种类。　③内心的想法，情怀。　抱在怀里；胸前。　④借此来。　连词，表示因果关系。
(3)①聚集，动词　停留， ( http: / / www.21cnjy.com )动词　许多文章或诗歌编辑在一起，形成一本书，名词　②面对，动词　至、到，动词　将要、快要，副词　③借此来，带有名词性　……的原因
(4)①形容词用作名词，贤 ( http: / / www.21cnjy.com )士　②形容词用作名词，年轻的人、年长的人　③名词用作状语，像带子一样环绕　④名词用作动词，喝杯酒　⑤形容词用作动词，穷尽，尽享　⑥数词用作动词，以……为一　⑦形容词用作动词，以……为齐
2．往，到达　代词　助词，取消句子独立性　的
3．(1)判断句
(2)判断句
(3)省略句，“晤言”后省略介词“于”
(4)“于所遇”，介宾后置
(5)“于怀”，介宾后置
4．抬头观望寥廓的宇宙，低头察视地上繁多的万物，借此来游目骋怀，穷尽视听的愉悦，实在快乐啊。
文本探究
1．文章写兰亭的景色突出了淡雅的特 ( http: / / www.21cnjy.com )征，三月的江南，山间水渚，绿树成荫，百花争艳，在作者笔下，所有浓艳之物皆不见踪影，惟山、水、林、竹、天、风而已。
看山，言其“崇”“峻”而舍其青翠；绘 ( http: / / www.21cnjy.com )竹，言其“修”而舍其绿；写水，言其“清”而舍其碧；叙气候，亦只言其“天朗气清，惠风和畅”而已。一切尽显淡雅，而这些景物正是作者淡雅心境的客观反映。东晋之时，玄学盛行，名士们对山水的欣赏，不但“目遇”，而且“神游”。他们到自然中去，认真观察并思考，这样不仅能怡情养性，而且能明理悟道。
2．从字面上来看，“乐”的具体内容一是同道 ( http: / / www.21cnjy.com )相逢，二是环境幽雅，三是气候宜人；但更深层次的“乐”在于作者对大自然的一种领悟，“观宇宙之大”，“察品类之盛”，大自然神奇的造化，使自然界的一切均等地享受自然的恩赐，置身于自然中，往往使人物我两忘，达到“道”的最高境界。
3．作者以“死生亦大矣”来概括本书序之意，从最后作者宕开一笔，谈及与古人体验“若合一契”的论说中可得出以下三点。
(1)他不为玄谈家们的论调所蔽，针对士大夫阶层中崇尚虚无思想的倾向，以“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”力斥其作，说明阐述生死观的必要。
(2)“后之视今，亦由今之视昔”，后者览诗集“亦将有感于斯文”，因此强调生死之大的重大意义自不待言。
(3)生死观的阐释，是作者旷达性格所为，但文中“修短随化，终期于尽”的低沉调子，不能不说是国势日衰的东晋时期的环境所致。
4．两晋时期，骈俪藻饰之风盛行。而《 ( http: / / www.21cnjy.com )兰亭集序》则别开生面，它的语言或骈或散，散则错落有致，骈则整齐优美，骈散间行，各得其长；且不尚华丽辞藻，不重典故堆砌，文笔洗练，自然有致。如以“崇山峻岭，茂林修竹”写山，以“清流激湍，映带左右”写水，短短16个字就将兰亭周围的景色概括其中，渲染了清幽的气氛。又如以“或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外”概括了人生的两种不同的生存状态，简洁而清晰。这种朴素自然的形式与其内容构成了和谐的统一，所以宋人评价这篇文章：“高爽有风气，不类常流。”
写法探究
(示例)那么，何时容易“坠马”？恐怕就在那“ ( http: / / www.21cnjy.com )飘飘然”的一瞬。不信你看，骑者在马踏着细碎小步，步上坎坷不平的山冈，或扬起四蹄飞越险滩急流之时，总是瞪着警惕的眼睛，勒紧缰绳，夹紧马肚，可谓“驰马”而“思坠”矣！而当马儿缓步于青山绿水之间，流连于鲜芳艳蝶之阵，飘飘然忘于“思坠”之时，可悲的“坠马”却常由此发生。历史上闯王李自成“坠马”悲剧便是一例。
这位曾破千关，斩百将，驰骋疆场使明王朝走向 ( http: / / www.21cnjy.com )覆灭的赫赫英雄，最终溺于牛金星的谗言之中，败于吴三桂的刀剑之下。我想，这无不与金銮殿上的琉璃金瓦、三足鼎上萦绕的紫烟有关。
训练反馈
(分值：50分)
一、基础知识(18分，每小题3分)
1．下列词语中，加点字的注音正确的一项是(　　)
A．癸丑(kuǐ)　　　　会稽(kuài)
修禊(xì)　　　　 巳日(sì)
B．峻岭(lǐn) 激湍(tuān)
流觞(shānɡ) 骋怀(chěnɡ)
C．娱乐(yú) 会晤(wù)
形骸(hái) 国殇(shānɡ)
D．虚诞(xián) 酣畅(hān)
玄理(xián) 清冽(liè)
2．下列句子中加点字的解释不正确的一项是(　　)
A．群贤毕至，少长咸集　　　　 毕：全部
B．仰观宇宙之大 之：指示代词，这样
C．曾不知老之将至 曾：曾经
D．俯仰之间，已为陈迹 陈：陈旧
3．与“玉汝以成”的“以”用法相同的一项是(　　)
A．犹不能不以之兴怀
B．引以为流觞曲水
C．乐琴书以消忧
D．云无心以出岫
4．下列各句中，加点词古今异义的两项是(　　)
A．岁在癸丑，暮春之初
B．此地有崇山峻岭，茂林修竹
C．夫人之相与，俯仰一世
D．情随事迁，感慨系之矣
E．何不委心任去留
F．悦亲戚之情话，乐琴书以消忧
5．下列句子中不含通假字的一项是(　　)
A．后之视今，亦由今之视昔
B．虽趣舍万殊，静躁不同
C．愿伯具言臣之不敢倍德也
D．况修短随化，终期于尽
6．下列句子中加点字的活用现象与例句相同的一项是(　　)
例句：天下云集响应，赢粮而景从。
A．群贤毕至，少长咸集
B．又有清流激湍，映带左右
C．所以游目骋怀，足以极视听之娱
D．一觞一咏，亦足以畅叙幽情
二、文本阅读(9分，每小题3分)
阅读下列语段，完成7～9题。
夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之 ( http: / / www.21cnjy.com )内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未 ( http: / / www.21cnjy.com )尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦由今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
7．下列句子翻译错误的一项是(　　)
A．或因寄所托，放浪形骸之外
(译文)有的把情怀寄托在所喜好的事物上，不拘行迹，放纵逍遥。
B．未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀
(译文)面对古人那些文章我总是感叹悲伤，可总是不能表达出来。
C．向之所欣，俯仰之间，已为陈迹
(译文)原先喜欢的，转眼之间，已成为旧迹。
D．固知一死生为虚诞
(译文)本来知道把死和生看做一样是荒诞不经的。
8．对“后之览者，亦将有感于斯文”的含义理解最确切的一项是(　　)
A．后来者读这次集会的诗文，也会产生感慨。
B．后来的人读我的文章，也会由此而产生很多感想。
C．后世的读者读这次集会的诗文，也会与我有同感。
D．后世的读者读我的文章，也会被我的文章所感动。
9．下列各句中，不正确的一项是(　　)
A．本语段节选自《晋书·王羲之传》，是一篇书序。序，古代文体的一种，大多用以题赠，或作为著述的前言。本语段内容突出了书序的特点。
B．本语段一开头就出现了一个阔大的 ( http: / / www.21cnjy.com )境界：“人之相与，俯仰一世”，但这并不显得突然。“人之相与”，指人际交往，是个普遍性命题，也包括这次兰亭之会在内；“俯”“仰”二字在这里用的是它们的合义，表示时间过得很快。这包含着人怎样在人群中度过一生这一问题，由此而引发作者的感慨，可谓自然之极。
C．“情随事迁，感慨系之矣”，这种人 ( http: / / www.21cnjy.com )人都有的情怀说明了一个事实：不管生活方式有怎样的不同，人总是留恋于生活中那些美好的事物，也就是留恋于有生之乐。
D．“死生亦大矣”，是作者的基本观点，作为书序，以此来概括一篇之意，这正是本文作者见解高远之处。
三、类文阅读(17分)
阅读下面的文言文，完成10～13题。
铁铉，邓人。洪武中，由国子生授 ( http: / / www.21cnjy.com )礼科给事中，调都督府断事。尝谳疑狱，立白。太祖①喜，字之曰“鼎石”。惠帝②建文初，为山东参政。李景隆之北伐也，铉督饷无乏。景隆兵败白沟河，单骑走德州，城戍皆望风溃。铉与参军高巍感奋涕泣，自临邑趋济南，偕盛庸、宋参军等誓以死守。燕兵攻德州，景隆走依铉。德州陷，燕兵收其储蓄百余万，势益张。遂攻济南，景隆复大败，南奔。铉与庸等乘城守御。燕兵堤水灌城，筑长围，昼夜攻击。铉以计焚其攻具，间出兵奋击。又遣千人出城诈降。燕王③大喜，军中皆欢呼。铉伏壮士城上，候王入，下铁板击之。别设伏、断桥。既而失约，王未入城板骤下。王惊走，伏发，桥仓卒不可断，王鞭马驰去。愤甚，百计进攻。凡三阅月，卒固守不能下。当是时，平安统兵二十万，将复德州，以绝燕饷道。燕王惧，解围北归。
燕王自起兵以来，攻真定二日不下，即舍去。 ( http: / / www.21cnjy.com )独以得济南，断南北道，即画疆守，金陵不难图。故乘大破景隆之锐，尽力以攻，期于必拔，而竟为铉等所挫。帝闻大悦，遣官慰劳，赐金币，封其三世。铉入谢，赐宴。凡所建白皆采纳。擢山东布政使。寻进兵部尚书。以盛庸代景隆为平燕将军，命铉参其军务。是年冬，庸大败燕王于东昌，斩其大将张玉。燕王奔还北平。自燕兵犯顺，南北日寻干戈，而王师克捷，未有如东昌者。自是燕兵南下由徐、沛，不敢复道山东。
比燕兵渐逼，帝命辽东总兵 ( http: / / www.21cnjy.com )官杨文将所部十万与铉合，绝燕后。文师至直沽，为燕将宋贵等所败，无一至济南者。四年四月，燕军南缀王师于小河，铉与诸将时有斩获。战至灵璧，平安等师溃被擒。既而庸亦败绩。燕兵渡江，铉屯淮上，兵亦溃。
燕王即皇帝位，执之至。反背坐廷中嫚骂，令其一回顾，终不可，遂磔于市。年三十七。
(节选自《明史·列传第三十》)
注　①太祖：明太祖朱元璋。②惠帝：朱元璋之孙，朱元璋死后即位，建文是其年号。③燕王：朱元璋第四子，推翻惠帝即位，即明成祖朱棣。
10．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)(　　)
A．尝谳疑狱，立白 狱：案件
B．帝命辽东总兵官杨文将所部十万与铉合 部：统率，指挥
C．四年四月，燕军南缀王师于小河 缀：聚集，汇合
D．将复德州，以绝燕饷道 以：连词，表目的，译为“来”
11．以下各组句子中，分别表明铁铉“多智善战”和“忠君”特点的一组是(3分)(　　)
A.
B.
C.
D.
12．下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(　　)
A．由于铁铉善于裁决疑狱，太祖朱元璋为此以“鼎石”二字赐予他，又先后封他为山东参政、山东布政使、兵部尚书等职，足见朱元璋对他的器重。
B．大将军李景隆率军北伐时，铁铉负责督运粮饷从无匮乏。李景隆兵败后，各守城部队都望风而溃，只有铁铉孤军固守德州。
C．燕王朱棣连续三个月攻打济南，遭到铁铉等守城将士的顽强抵抗。由于久攻不下，军队疲惫，燕王决定撤兵北归，从长计议。
D．盛庸率军在东昌大败燕军，斩杀了燕军大将张玉，取得了抗击燕军以来的重大胜利，从此燕军南下不敢再取道山东。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)故乘大破景隆之锐，尽力以攻，期于必拔，而竟为铉等所挫。(4分)
译文：
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(2)燕王即皇帝位，执之至。反背坐廷中嫚骂，令其一回顾，终不可，遂磔于市。(4分)
译文：
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四、语言运用(6分)
14．以“生活犹如水一样”为开头写一段蕴含人生哲理的话，不少于70字。(3分)
答：________________________________________________________________________
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15．请从下面的一段话中提取3个反映其主要信息的关键词语。(3分)
此轮教育改革的重点之一是教育 ( http: / / www.21cnjy.com )公平。对于那些农民工子女来说，教育公平的关键不是在哪里读书，而是他们在哪里都能享受跟城市同样质量的教育。这就主要靠教育资源的均衡分配来解决，即靠教育公平来解决。教育公平首先就是城乡关系角度的公平，教育资源要更多地向农村倾斜，把农村教育搞好。
关键词语：________________、________________、________________。
答案
1．C　[A项“癸”读ɡuǐ。B项“岭”读lǐnɡ。D项“诞”读dàn，“玄”读xuán。]
2．C　[曾：竟然。]
3．D　[D项与例句都是连词，表修饰，不译。A项介词，“因”。B项介词，“把”。C项连词，“来”。]
4．CF　[夫人：古义，夫， ( http: / / www.21cnjy.com )发语词，不译。今义，现多用于正式场合，称呼有身份的人的妻子。亲戚：古义，指和自己有血亲和姻亲的人。亲指族内，戚言族外。今指除自己家人以外的亲族。]
5．D　[A项“由”通“犹”，好像、如同。B项“趣”通“趋”，趋向、前往。C项“倍”通“背”，背叛；“具”通“俱”。]
6．B　[B项与例句均为名词作状语。A项形容词作名词。C项使动用法。D项名词作动词。]
7．B　[总难免要面对(昔人的)文章叹息悲伤，心里不明白为什么会这样。]
8．C
9．A　[本文虽为书序，却重在议论抒情。]
10．C　[缀：追随，此处译为“追击”。]
11．C　[A项第一句属燕王之事。B项第二句非铁铉之事。D项第二句主要说明惠帝对铁铉的表彰。]
12．D　[A项封铁铉为 ( http: / / www.21cnjy.com )山东参政等职不是太祖在位时发生的事。B项铁铉并不是孤军固守德州，而是与参军高巍从临邑到济南，同盛庸、宋参军等人一起誓死以守。C项燕王兵退北归的关键原因是担心被平安将军断绝粮道。]
13．(1)所以趁着大破李景隆的锐气，竭尽全力攻打，希望一定能攻打下来，却竟然被铁铉等人挫败。
(2)燕王登上皇位后，将铁铉抓至京城。铁铉背对着燕王坐在朝堂上大骂，燕王让他回头，他始终不回头，于是在街市上被磔裂而死。
参考译文
铁铉，邓州人。洪武年中，由国子生被选授予 ( http: / / www.21cnjy.com )礼部给事中一职，后调任都督府断事。曾经审判疑难案件，案情立即清楚。太祖很喜欢他，赐给他字为“鼎石”。惠帝建文初年，任山东参政。李景隆北伐燕王之时，铁铉负责督运粮饷，从无匮乏。李景隆在白沟河打了败仗，单枪匹马逃到德州，守城部队都望风而逃。铁铉与参军高巍感慨涕泣，从临邑赶到(奔向)济南，和盛庸、宋参军等人誓死守城。燕王的军队攻打德州，李景隆跑去投靠铁铉。德州被攻陷后，燕军收缴了城中储存的上百万财物，势力更加强大。燕军接着攻打济南，景隆又被打败，向南逃跑。铁铉与盛庸等人登上城墙抵抗敌人。燕兵筑堤引水灌入济南城，又布下长长的包围圈，昼夜不停地攻击。铁铉用计焚烧了燕兵攻城的器械，并不时地出兵攻击。又派遣一千人出城诈降，燕王非常高兴，军中士兵都欢呼。铁铉在城墙上埋伏下精兵，等燕王进城后，就放下铁闸攻击他。又另外设下伏兵和断桥之计。不久发生了意外，燕王还没有进城铁闸就突然落了下来。燕王大惊而逃，伏兵出击，而桥在仓促之间也没有断裂，燕王策马逃走。燕王很愤怒，千方百计进攻济南。一共经过三个月，始终因为铁铉牢固的守卫不能攻下(济南)。在这时，平安将军率军二十万，将要收复德州，来断绝燕军的粮道。燕王害怕了，于是撤兵回到北方。
燕王从发兵以来，攻打真定两天没有攻下 ( http: / / www.21cnjy.com )来，就马上放弃离开。唯独认为得到济南，就可以截断南北相通的道路，就可以在此划定疆界驻守，金陵也就不难图谋了。所以趁着大破李景隆的锐气，竭尽全力攻打，希望一定能攻打下来，却竟然被铁铉等人挫败。惠文帝听说后很高兴，派官员慰问犒劳，赐给铁铉金币，分封了他的三代后人。铁铉入京谢恩，皇上赐他宴饮。凡是铁铉的建议惠文帝都予以采纳。后又提拔他为山东布政使。不久又升职为兵部尚书。惠文帝让盛庸代替李景隆做平燕将军，命令铁铉参与军务。这年冬天，盛庸在东昌大败燕王，斩杀了他的大将张玉。燕王逃回北平。从燕兵进犯开始，在中原南北每天都要挑起战事，但是惠帝的军队取得的大捷，没有像东昌之战那样重大的。从此燕兵南下进军经由徐州、沛县，不敢再取道山东。
等到燕兵渐渐逼近时，皇上命令辽东总兵官杨文 ( http: / / www.21cnjy.com )率领他所指挥的十万大军与铁铉会合，断绝燕军的后路。杨文的军队到了直沽，被燕将宋贵等人打败，没有一支抵达济南的军队。四年四月，燕军向南追击惠帝的军队到了小河，铁铉与诸将不时取得胜利。连续交战直到灵璧，平安将军的军队被击溃，平安将军被捕。不久盛庸也打了败仗。燕军渡过长江，铁铉在淮河边上驻兵，军队也被击败。
燕王登上皇位后，将铁铉抓至京城。铁铉背对着燕王坐在朝堂上大骂。燕王让他回头，他始终不回头，于是在街市上被磔裂而死。死时年仅三十七岁。
14．(示例)生活犹如水一样，如果安于潭中 ( http: / / www.21cnjy.com )的宁静，就永远也流不进海洋；但如果放任自流，又可能会闯入沙漠、荒原而干涸。只有既不安于宁静，又不放任自流，才能奔腾不息汇入海洋。
解析　扩展语句应注意的问题：(1)不可将扩展 ( http: / / www.21cnjy.com )语句理解为字面上的简单解释或改头换面；(2)先确定扩展中心再扩展，不可主次不分，乱扩一气；(3)扩展中的遣词造句要注意简明、连贯、得体，并保持文气一致；(4)运用修辞格来扩展语句，要注意修辞格的规则，考虑到它的修辞效果；(5)议论性语段的扩展要注意思维合乎逻辑。
15．教育改革　教育公平　农民工子女(或“农村教育”)2 冰心：巴金这个人…… 学案（粤教版必修2）
目标导航
1．了解作者吴泰昌，了解文坛巨匠冰心与巴金以及两人的友谊，掌握重点字词。
2．学习本文精心选材，用小标题结构全文的方法。
3．感受冰心与巴金之间的纯真友谊，学习巴金与冰心的高贵品格。
连线作者
生平简介：吴泰昌，生于1937年，安徽当涂人，当代作家、文学评论家。
主要作品：《我亲历的巴金往事》《我认识的钱钟书》《梦里沧桑》《文学情思》等。
基础导练
1．词语释义
（1）淡交如水：意思是君子相交往，平淡如水，不为名利，不尚虚华。
（2）应酬：①交际往来；以礼相待。②指私人间的宴会、聚会等。
（3）领衔：在共同署名的文件上署名在最前面。
（4）滞留：停留不动。
（5）慷慨：①充满正气，情绪激昂。②不吝惜。
（6）笃厚：忠实厚道。
（7）风骨：①指人的气概、品格。②（诗文书画）雄健有力的风格。
2．词义辨析
（1）暴发·爆发
辨析：暴发：突然发财或得势，多含贬义；突然发作，侧重指突然性。爆发：事变突然发生，侧重规模大，多指火山、事变、情绪等。
判断正误：
①此次国际金融危机暴发后，金融监管在全球范围内受到前所未有的关注，加强和完善金融监管成为普遍共识。（　　）
②最新研究报告认为，冰岛火山爆发的影响仍将持续，对于全球航空业都将带来打击，对中国航空公司也会带来负面影响。（　　）
（2）捐赠·捐献
辨析：“捐赠”指赠送物品给国家或集体，侧重于“赠”。“捐献”指拿出财物献给国家或集体，侧重于“献”。
判断正误：
①成都铁路局向全局干部职工发出倡议，迅速在机关和重庆南碚、北碚、珞璜等23个站、5个公司掀起向玉树地震灾区捐赠活动热潮。（　　）
②对温哥华冬奥会意外身亡的雪橇选手的事故调查报告将于周一公布，日前温哥华商界对逝者的家庭捐献了一万美金的慰问金。（　　）
（3）片言只语·三言两语
辨析：二者都有“字数少”的意思。“片言只语”指零碎的文字材料，侧重指文字方面。“三言两语”形容话很少，侧重在口头所说。
判断正误：
①如果只凭他信里的片言只语，就把未经核实的消息传播出去，可能会造成不可挽回的损失。（　　）
②我们提倡开短会，三言两语，只要把问题讲清楚就可以了。（　　）
答案：
基础导练
2/（1）①√　②√　（2）①√　②√　（3）①√　②√
要点导读
文法导析
1．素材丰富、真实是本文突出的写作特色。
本文记录了冰心和巴金交往 ( http: / / www.21cnjy.com )的许多珍贵的生活画面和详尽的人物资料，这些都是作者留心生活和广泛采撷的结果，都是第一手资料。如冰心给巴金拟电文的详细经过，冰心让“我”转告给巴金的赏花的细节，巴金写给冰心及其女儿的书信，巴金为《冰心传》写的序言，还有他们之间相互的评价及题词……这些珍贵的一手资料形成了文章的特色，它带来的创作效果至少包括以下两个方面：
一是使文章真实、亲切。本文是写人的。冰心 ( http: / / www.21cnjy.com )和巴金都不是一般的人，他们和中国的新文学有着极深的渊源，是中国现当代文学史上不可或缺的名字，来不得半点虚构，读者也不愿看到半点虚构的痕迹，都想知道他们所鲜为人知的真实的细节。本文做到了这一点，读来那样真实，那样亲切，仿佛读者也跟着作者走进了冰心和巴金的生活。
二是使文章具有文学史料价值。这 ( http: / / www.21cnjy.com )两个人物，是闪耀在中国现当代文坛的明星，对他们的人品文品、对他们深厚的友谊的资料的呈现，必然会引起研究者的极大兴趣。作者捧出的珍贵的一手资料，正是研究者们所需要的。
2．本文题目新颖，蕴涵丰富。
一是“巴金这个人……”在音韵上有一唱三叹， ( http: / / www.21cnjy.com )骤起波折之妙；二是题目有一种欲言又止、摇曳多姿之感；三是包孕丰富，留白甚足，深切地了解、由衷地赞叹、自豪地表白、真挚地关怀、高度的默契乃至善意地调侃，都折射出相知之深，情谊之厚；四是构思精巧，形式奇崛。作者借冰心评价巴金的一句话，巧妙地引出了文章的两位主人公巴金与冰心，真切地赞美了两位文坛巨匠纯真的友谊。一句“巴金这个人……”是一声轻轻的问候，更是一声旷古浩叹！
文本图解第10课　阿 房 宫 赋
　　1.了解文体特点,掌握关于“赋”的文学常识。
2.积累文言实词、虚词,准确理解句子,摘记文中的精彩语句。
3.鉴赏本文的语言美、音韵美,学习借古讽今的手法。
4.探究秦国迅速灭亡的原因,正确看待历史,理解作者的写作目的。
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阿房宫是秦始皇在渭南营造的宫殿,是我国古代一 ( http: / / www.21cnjy.com )座极其宏伟的宫殿。始建于秦始皇三十五年(公元前212),动工不到两年,秦始皇死,秦二世胡亥继续修建,还未完成,即于公元前206年被项羽烧毁。遗址在今陕西省西安市西郊15公里外的阿房村一带,为全国重点文物保护单位。赋是一种文体,兼具诗与散文的特点,讲究铺陈叙事,重视辞藻、对偶、押韵。《阿房宫赋》被誉为“古来之赋,此为第一”。
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杜牧(公元803—约公元852),字牧 ( http: / / www.21cnjy.com )之,京兆万年(今陕西西安市)人。26岁进士及第,授弘文馆校书郎。后在地方军府任幕僚多年。唐武宗会昌二年(公元842)以后,相继出任黄州、池州、睦州等地刺史,官终中书舍人。杜牧关心国事,为政能兴利除弊,关心人民,力主削平藩镇,拥护中央;主张抵御外敌,反对腐败,同情人民。因喜欢兵法,故其诗文受兵法的影响,意气纵横,抑扬跌宕。诗、赋、古文均擅长,书画亦精。其诗因与李商隐齐名,有“小李杜”之称。艺术上最具特色的是写景抒情的七绝。其诗意义深婉,风格飘逸,由于国事已衰,故常流露出感伤情调。
因晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”,著有《樊川文集》。代表作有诗歌《过华清宫》《赤壁》《泊秦淮》等,散文以《阿房宫赋》最为有名。
阿房宫的兴灭一直同秦王朝的兴亡联系在一起,成 ( http: / / www.21cnjy.com )为人们议论的话题。杜牧也加入到这一传统的议论中来。本文写于唐敬宗宝历元年(825),当时作者年仅二十三岁。这时的唐王朝已是大厦将倾,摇摇欲坠。唐敬宗李湛年少(16岁)即位,好游猎,务声色,大兴土木,不理朝政。杜牧在《上知己文章启》一文中说:“宝历大起宫室,广声色,故作《阿房宫赋》。”
1.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)六王毕,四海一。蜀山兀,阿房出。
　　(2)楚人一炬,可怜焦土!
　　(3)秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
　　2.课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的
3.杜牧主张:“凡为文以意 ( http: / / www.21cnjy.com )为主,以气为辅,以辞彩章句为之兵卫。”他强调思想内容的重要性,认为形式要为内容服务。这篇课文写了哪些内容 作者的用意是什么
1.给下列加点的字注音。
①鼎铛(　　　)　　　　　　　②骊山(　　　)　　　　　　　③摽掠(　　　)
④锱铢(　　　) ⑤逦迤(　　　) ⑥晓鬟(　　　)
⑦呕哑(　　　) ⑧阿房宫(　　　) ⑨囷囷焉(　　　)
⑩蜀山兀(　　　) 金块珠砾(　　　) 不霁何虹(　　　)
尽态极妍(　　　) 直栏横槛(　　　) 辘辘远听(　　　)
架梁之椽(　　　) 妃嫔媵嫱(　　　)
2.多义词
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　　3.古今异义词
(1)各抱地势,钩心斗角
(2)一日之内,一宫之间,而气候不齐
(3)燕、赵之收藏
(4)韩、魏之经营
(5)齐、楚之精英
(6)楚人一炬,可怜焦土
4.词类活用
(1)楚人一炬,可怜焦土
(2)鼎铛玉石,金块珠砾
(3)后人哀之而不鉴之
(4)奈何取之尽锱铢
(5)六王毕,四海一
(6)蜂房水涡
5.判断下列句子的句式。
(1)一人之心,千万人之心也 (　　　　　　　)
(2)直栏横槛,多于九土之城郭 (　　　　　　　)
(3)秦人不暇自哀 (　　　　　　　)
(4)几世几年,剽掠其人 (　　　　　　　)
(5)戍卒叫,函谷举 (　　　　　　　)
6.查字典,解释下列词语。
(1)朝歌夜弦:
(2)尽态极妍:
(3)鼎铛玉石:
(4)付之一炬:
1.“使负栋之柱……不敢言而敢怒”连用了六组“……多于……”的对比排比句,试分析这组句子的好处。
　　2.作者写《阿房宫赋》 ( http: / / www.21cnjy.com )是为了总结秦王朝灭亡的历史教训,讽喻朝政。但为什么写阿房宫被焚,却说“楚人一炬,可怜焦土”,这里作者流露了怎样的思想感情
3.《六国论》和《阿房宫赋》总结历史教训的角度有什么不同 请联系两文作者所面临的现实加以分析。
4.作者描写阿房宫的极尽奢华对表达主旨有什么作用
5.第1段中作者描写阿房宫建筑的宏伟壮丽,仅用了一百多字,却给读者以鲜明的印象。请分析这段景物描写为什么会有这样巨大的艺术感染力。
6.杜牧写这篇赋,既然是为了总结秦王朝灭亡的历史教训,借以讽谏时弊,为何开头却要从六国覆灭下笔
　　阅读下面的文言文,完成后面的题目。
嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦 ( http: / / www.21cnjy.com )念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙 使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!
灭六国者,六国也,非秦也。族秦者,秦也,非 ( http: / / www.21cnjy.com )天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也 秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　　)。
A.人亦念其家　　　　　　　　　　　　念:顾念
B.多于周身之帛缕 周:全
C.日益骄固 固:坚固
D.则递三世可至万世而为君 递:传递
2.根据文意,“秦人不暇自哀,而后人①哀之;后人②哀之而不鉴之,亦使后人③而复哀后人④也”句中四处“后人”所指不同于其他三句的是(　　)。
A.①　　　　　　　　　B.②　　　　　　　　　C.③　　　　　　　　　D.④
3.下列对文段的理解与分析,不正确的一项是(　　)。
A.这部分由古及今,借古讽今,由一般到特殊 ( http: / / www.21cnjy.com )地分析议论秦始皇骄奢淫逸终于导致灭亡的事实,暗寓讽谏李唐王朝切勿重蹈覆辙。不要让“后人”哀叹“前人”的悲剧重演。
B.在论述“秦爱纷奢”不恤民力必然导致灭亡的命运时,作者使用的是推理分析的方法。
C.“灭六国者,六国也,非秦也。族秦者,秦 ( http: / / www.21cnjy.com )也,非天下也”,指出六国与秦灭亡的外力各不相同,但都是历史发展的必然,谁也无法挽救六国和秦落得灭族的下场。
D.铺写秦王朝的穷奢极欲,连用了六个 ( http: / / www.21cnjy.com )比喻。极度的夸张,有力地揭露了秦始皇掠夺天下财富的贪婪。饱含着作者对现实生活的感受,浸透着作者强烈的感情,即对封建统治者的醉生梦死、穷奢极欲的愤怒和批判。
4.将文中划横线的句子翻译成现代汉语。
(1)奈何取之尽锱铢,用之如泥沙
(2)使六国各爱其人,则足以拒秦。
阅读下面的文言文,完成后面的题目。
归　田　赋
张衡
游都邑以永久,无明略以佐时。徒临川以 ( http: / / www.21cnjy.com )羡鱼,俟河清乎未期。感蔡子之慷慨,从唐生以决疑。谅天道之微昧,追渔父以同嬉。超埃尘以遐逝,与世事乎长辞。
于是仲春令月,时和气清。原 ( http: / / www.21cnjy.com )隰郁茂,百草滋荣。王雎鼓翼,鸧鹒哀鸣。交颈颉颃,关关嘤嘤。于焉逍遥,聊以娱情。尔乃龙吟方泽,虎啸山丘。仰飞纤缴,俯钓长流。触矢而毙,贪饵吞钩。落云间之逸禽,悬渊沉之鯋鰡。于时曜灵俄景,系以望舒。极般游之至乐,虽日夕而忘劬。感老氏之遗诫,将廻驾乎蓬庐。弹五弦之妙指,咏周孔之图书。挥翰墨以奋藻,陈三皇之轨模。苟纵心于物外,安知荣辱之所如!
5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　　)。
A.俟河清乎未期 俟:等到
B.落云间之逸禽 落:使……落,射落
C.悬渊沉之鯋鰡 悬:钓起
D.陈三皇之轨模 陈:陈旧
6.下列各句中,加点词的意义与现代汉语相同的一句是(　　)。
A.感蔡子之慷慨 B.于是仲春令月
C.咏周孔之图书 D.安知荣辱之所如
7.下列对原文的理解,不正确的一项是(　　)。
A.这篇赋的开头写了作者欲离京归隐田园的原因。
B.这篇赋的中间写作者已经归隐田园及退隐田园后欣然自乐的生活。
C.以“纵心于物外”“安知荣辱”作结,表明作者深受老庄思想的影响。
D.这篇赋是一篇抒情小赋,抒发了作者仕宦京都久不得志,欲归隐田园的感情。
8.将文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)超埃尘以遐逝,与世事乎长辞。
(2)苟纵心于物外,安知荣辱之所如!

参考答案
知识记忆与理解
自主学习导引
1.(1)六国灭亡了,天下统一。蜀地的山秃了,阿房宫(建成)出现了。
(2)楚国人一把大火,可惜(富丽堂皇的阿房宫化为一片)烧焦了的土!
(3)秦朝统治者来不及哀叹自己,而后代的人哀叹他们;后代的人哀叹他们而不引以为鉴,也会(更)使后代的人又哀叹后代的人了。
2.课文从三个方面来描写阿房宫:一是写阿房宫建筑之奇,二是写阿房宫美女之众,三是写阿房宫珍宝之多。
3.细读全文,不难看出作者旨在总结秦王 ( http: / / www.21cnjy.com )朝灭亡的历史教训。第1段铺陈阿房宫的宏伟壮丽。第2段叙写宫中美女之众,珍宝之多。第3段夹叙夹议,点明正是由于秦王朝的统治者骄奢淫逸,滥用民力,致使农民起义,一举亡秦。第4段转入议论,进一步指出六国衰亡,秦朝覆灭,其根本原因都在于不能爱民。篇末四句言简意赅,暗寓讽谏之意,含蓄地告诫后人,如不以历史为鉴,就还会重蹈覆辙。
基础知识梳理
1.①chēng　②lí　③piāo　④zī zhū　⑤lǐ yǐ　⑥huán　⑦ōu yā
⑧ē páng　⑨qūn　⑩wù　lì　jì　yán　jiàn　lù
chuán　yìnɡ
2.(1)动词,灭族;名词,类。(2)动词 ( http: / / www.21cnjy.com ),让;连词,假使;名词,使者。(3)动词,喜爱;动词,爱护;喜爱。(4)动词,夺取;动词,提取;动词,选取;助词,着。(5)动词,统一;数量词,一把;副词,一旦;形容词,专一。(6)动词,完结,灭亡;动词,用尽,竭尽;副词,全部,全都。
3.(1)钩心斗角:古义,钩心指各种建筑物 ( http: / / www.21cnjy.com )都向中心攒聚,斗角指屋角互相对峙,好像兵戈相斗。形容宫室结构参差错落,精巧别致;今义,常用来比喻用尽心机,明争暗斗,也作勾心斗角。
(2)气候:古义,天气冷暖;今义,一个地区的气象概况。
(3)收藏:古义,指收藏的金玉珍宝等物;今义,收集保藏。
(4)经营:古义,指积累的金玉珍宝等物;今义,策划并管理。
(5)精英:古义,本为事物的精华部分,比喻金玉珍宝等物;今义,比喻各行各业出类拔萃的人物。
(6)可怜:古义,可惜;今义,值得怜悯。
4.(1)焦土,名词作动词,化为焦土。 ( http: / / www.21cnjy.com )(2)“鼎”“玉”“金”“珠”名词作状语,“把鼎”“把玉”“把金”“把珍珠”,“铛”“石”“块”“砾”名词作动词,“当作铛”“当作石”“当作块”“当作砾”。(3)鉴,名词的意动用法,以……为鉴。(4)尽,形容词用作动词,取尽。(5)一,数词作动词,统一。(6)“蜂房”“水涡”名词作状语,“像蜂房”“像水涡”。
5.(1)判断句。(2)状语后置句。(3)宾语前置句。(4)省略句,剽掠(于)其人。(5)被动句。
6.(1)形容整天沉迷于歌舞,逸乐无度。(2)容貌姿态美丽娇艳到极点。(3)形容生活极端奢侈。(4)一把火给烧了。
思维探究与创新
1.这组句子写阿房宫的构件之多,又 ( http: / / www.21cnjy.com )以百姓和他们的生活作为比较对象,每一句话都构成鲜明的对比,农夫、工女基本上概括了当时的天下百姓,男耕女织,夫唱妇随,是当时社会稳定的基础,可是因为阿房宫,因为秦王朝残酷的搜刮、剥削,这样的稳定因素消失了,这便是社会动荡的开始。后四个对比,粟粒、帛缕、城郭、言语,事实上基本囊括了人类生活的全部:衣食住行(言)。这组排比式对比句式,把秦统治者和百姓(农夫、工女)在吃穿住行上进行了强烈的比照。一方面是秦始皇和阿房宫的奢侈铺张,另一方面是百姓和他们生存环境的穷困艰难,揭露了秦王朝的奢靡腐化,讽刺之意不言而喻。
2.这里的“可怜”解释为“可惜”,作者用 ( http: / / www.21cnjy.com )这二字,使无穷感慨充溢字里行间。一度威震四海的秦王朝在农民起义的冲击下土崩瓦解,迅速灭亡;覆压三百余里的阿房宫,也在一场烈火之中化为灰烬。秦朝速亡的史实说明,不能爱民,难图久安。但是,当时的唐朝统治者无视历史教训,沉湎声色,又大起宫室,身居积薪之上,仍以为安。历史兴亡,激荡胸中;目睹现实,感慨万端。神奇瑰丽之阿房宫付之一炬令人可惜,显赫一时的秦王朝毁于一旦令人可叹,前事不忘,后事之师,不意今人又再步秦人之后尘,唐王朝的命运不也令人担忧吗 “楚人一炬,可怜焦土”,作者的不安与忧愤溢于言表。
3.《六国论》是史论,针对 ( http: / / www.21cnjy.com )历史事件进行评析,所用的是逻辑推理的方法,以议论为主,中间有一些形象的描述,那是为议论服务的。《阿房宫赋》是辞赋,属于文学作品,兼具诗和散文的特点,用了夸张、排比、对偶等手法。前叙后议,结论提出的方式是顿悟,并没有一个严密的逻辑推导过程。《六国论》苏洵面临的是外患严重,宋王朝无力抗御,用金帛资敌,以求苟安的现实,他是就国策抒发感慨。而《阿房宫赋》是针对唐敬宗在藩镇割据、国力凋敝的情况下大兴宫室进行讽刺的。
4.透过亭台楼阁、脂粉金玉这一 ( http: / / www.21cnjy.com )画面,作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。而为了维持这种奢侈生活而进行的横征暴敛,正是导致秦王朝覆亡的根本原因。文章前面所进行的动人描绘乃是为后面的正义宏论张本,为篇末归结秦灭亡的历史教训,讽喻现实,提供了坚实的基础。
5.这一段作者用的是总写和细写相结合的写法。
总写部分,作者泼墨写意,粗笔勾勒。“覆压三百余里”,言其占地之广;“隔离天日”,状其楼阁之高;“骊山”两句,写其依山傍水,气势非凡。
细写部分,作者工笔重彩, ( http: / / www.21cnjy.com )精描细绘。先写重楼叠阁、长廊高檐,不计其数;再以长桥如龙、复道似虹映衬宫宇之宏伟、楼阁之高大。上面所述,写的还只是建筑之外观。接着,作者的笔触,又深入建筑内部。歌台舞殿是互文的写法,台既可舞,殿亦可歌,意谓宫内处处皆是轻歌曼舞。“一日之内,一宫之间,而气候不齐”,则承“暖响”“冷袖”两句,进一步从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。这几句,既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多,又为下文美女充盈宫室预作铺垫。
这一段中,作者由远及近,由外及里逐一介绍了阿 ( http: / / www.21cnjy.com )房宫之奇观。叙述中时有前后照应之妙笔。如写楼阁“各抱地势”就与前文“骊山北构而西折,直走咸阳”这一广阔背景相连。叙述中时有贴切生动之比喻,如“长桥卧波,未云何龙 复道行空,不霁何虹”,用笔经济,形象生动。叙述中也间有动态描写,像写“二川”,写歌舞,状声摹形,引人入胜。再加上大量对偶排比句式的运用,致使文句音节铿锵,兼有音韵之美。因此,寥寥一百几十个字,阿房宫之风姿盛态就显现于读者眼前。
6.作者讽谏时弊,以秦王朝灭亡为 ( http: / / www.21cnjy.com )借鉴,而写秦朝覆灭,又以六国衰亡为铺垫。六国何以会灭 赋中说到“灭六国者,六国也,非秦也……使六国各爱其人,则足以拒秦”。可见,六国灭亡,是不能爱民的结果。从何看出六国之不爱民呢 “燕、赵之收藏,韩、魏之经营,齐、楚之精英,几世几年,摽掠其人,倚叠如山。”秦之珍宝(财富之代称),来自六国;六国之珍宝取自百姓,统治者为满足奢华生活之需要,对百姓肆意搜刮,锱铢不留。“六王”因不爱民而“毕”其统治;秦如吸取教训,“复爱六国之人”那就不致迅速灭亡。然而“蜀山兀,阿房出”,秦王朝由此又走上了六国灭亡的老路。开头12个字,既在广阔的历史背景下引出阿房宫的修建,又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用。
技能应用与拓展
1.C　2.C　3.C
4.(1)为什么搜刮别人一丝一毫也不放过,(而自己)挥霍起来像泥沙(一样不加珍惜)
(2)假使六国各自爱护他们的百姓,就有足够的力量来抗拒秦国。
5.D　6.D　7.B
8.(1)丢开那污浊的社会远远离去,与世间的杂务长久分离。
(2)只要我置身于世俗之外,哪管它荣耀与耻辱的所在!
【文白对译】
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )论握手 导学案（第一课时）
自学说明：
“留心处处皆学问，生活事事皆文章”。生活的平淡是相似的，作家跟常人的区别只在于前者善感多思，后者粗疏大意，所以我们往往看了一篇好文章就不免感慨“这样的经历我也有啊，为什么我就不能把自己的感受写出来呢？”
要做好一个写手，关键还是在于手脚勤，多走动；眼神尖，多搜索；心灵勤，多思考。走进生活，不断的积累，不停的探索，大胆的尝试，丰盈心灵，妙笔生花。
学习目标：
1. 认识从细节感悟生活、体验情感的重要性。
2. 探讨本文阐述论点的思路建构。
3. 学会在写作中运用这种论证结构。
学习重点：
1.思考本文如何围绕论点进行整体布局建构思路。
2.用自己的语言解释文中议论的握手行为背后隐藏的心理活动。
学习方法：讨论、 探究
学习过程：
一、初步浏览，整体把握
1.要求：全文1179字，请在3分钟内快速浏览完毕，并能口头概括文章大意。
答：本文通过列举握手的两种失态现象，分析其内在思想因素，由此得出结论——无论待人接物还是处世立身，热情友善当为首选之道；即使有不愿握手的傲气至少也当堂堂正正做人处事。
2.讨论：作为杂文（现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，偏重议论，也可以叙事）的代表，本文在选材上有何特色？
答：本文属议论性散文，为了表达作者的见解，主要选用了握手这一生活细节（几种握手的情形、两位先生因人们对其握手态度不满而采取的不同处理方式）为论据，明辨事理，加强议论，语言准确生动，内容充满理趣。
二、细读论点，详品思路
1.要求：给段落标上序号，请在再次品读全文，并于5分钟内划出文章各段落的重点句，写出全文结构图。
重点句
①论及握手，便会想到随处可见的两种失态：一是无论亲疏，不分场合，见手即握，一脸殷勤，笑容可掬，让人们觉得他们仿佛是天下最密不可分的挚友。
②其二是在某些社交场合，一些人唯诺谦卑，手欲伸欲缩，游移不定，好像是手指发炎溃烂，羞于献丑。
③在我看来，以上两种窘状其实都可避免。但若非要在两者中择其一，我倒更倾向于与人热情握手。
结构图
①一概热情式
（一）列举两种失态的握手情状
②欲伸还缩式
（二）③引出作者观点——热情友善应为为人处世的至理。
（三）④两位先生对握手态度的处理。
三、语言特色。
关联词的使用——（语言客观准确，体现理性与智慧。）
（1）诚然……，但是…… （2）倘若……，那么……
（3）况且……，应当…… （4）无论……，还是……，也…… （5）……，可是，……
两位先生待人接物处事方式（态度）
改变前
表象 实质
胸襟宽厚 自视清高、姿态傲岸、视己手若金玉
谈笑风生、乐观自信 冷淡无味（凝练、形象的用词）
改变后
其一：握手频频、热情亲切 其一：不以为然、更是冷傲、我行我素、旁若无人
对比——（1）两人前后态度对比；（2）两者对人们对其握手态度不满采用不同处理方式上的对比。
写作特色：
一、结构之清——脉络清晰，一目了然。
二、选材之妙——以“握手”得出与人相处之道。
三、语言之美——关联词使用严谨准确；成语及四字短语幽默形象，充满理趣。
四、手法之巧——巧用比喻、善用对比，生动形象，言行举止，跃然纸上。
PAGE《议论散文两篇》导学案
【走进作者】
钱钟书（1910年11月21日-199 ( http: / / www.21cnjy.com )8年12月19日)，字默存，号槐聚。江苏无锡人。早年就读于教会办的苏州桃坞中学和无锡仁中学。1933年于清华大学外国语文系毕业后，在上海光华大学任教。1935年与杨绛结婚，同赴英国留学。1937年毕业于英国牛津大学，获副博士学位。又赴法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋归国，先后任昆明西南联大外文系教授、湖南蓝田国立师范学院英文系主任。1941年回家探亲时，因沦陷而羁居上海，写了长篇小说《围城》和短篇小说集《人·兽·鬼》。《围城》已有英、法、德、俄、日、西语译本。散文大都收入《写在人生边上》—书。《谈艺录》是一部具有开创性的中西比较诗论。与此同时，他在上海暨南大学、中央图书馆和清华大学执教或任职。1953年后，在北京大学文学研究所任研究员。所著多卷本《管锥编》，对中国著名的经史子古籍进行考释，并从中西文化和文学的比较上阐发、辨析。
【作品一览】《写在人生边上》（散 ( http: / / www.21cnjy.com )文集，1941年）、《人·兽·鬼》（短篇小说集，1946年）、《围城》（长篇小说，1947年）、《谈艺录》（文论，1948年）、《管锥篇》（1-4册，文论，1979年）、《七缀集》（文论集，1985年）
【识记积累】
1．注音
搅动 琐碎 镶嵌 隔膜
飒至 捷径 希冀 斟酌
驯服 笼络 鸟窠
2. 词义
凭眺(tiào)：在高处向远处看(多指欣赏风景)。
奢侈(shēchǐ)：花费大量的钱财追求过分的享受。
斟酌：考虑事情,文字等是否可行或是否适当。
窥见(kuī)：看出来或察觉到。
眸子(móu)：本指瞳仁，泛指眼睛。
◎堂上演练
【夯实双基】
1．下列词语中加点的字，注音全对的一组是
A．蹒跚（mán）滑稽（jī）莞尔 (guǎn) 朱拓（tà）
B．孱头 (chàn) 磕头 (kè) 蹩进(bié) 勃然（bó）
C．牲醴(lǐ) 凫水 (fú) 形骸(hái) 咀嚼（jǔ）
D．恐吓 (hè) 害怕(hài) 给予 (jí) 供给（gěi）
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．讥诮 吮吸 份量 冠冕堂黄
B．应酬 鬼秘 诡密 故弄玄虚
C．瞎制 唾弃 告诫 残羹冷灸
D．吮吸 打皱 祭祀 联绵不断
【疑难探究】
1．孟子认为“相人莫良于眸子”，为什么？文中列举这个例子是为了说明什么？
2．作者笔下的门，有的是生 ( http: / / www.21cnjy.com )活中实实在在的，有的则赋予象征意义，这样写有什么好处？作者又为什么不直接抒写自己对人生的探讨，而要选择“门”来寄托自己的思想呢？
【文段精析】
（一）阅读课文《窗》，完成1-4题。
1．文章第二段“我们悟到，门和窗有不同的意义。”从文中看，窗和门的“不同的意义”有哪些 请简要概括。
答：
2．请分别说明以下两句话在文中的意思。
①学问的捷径，在乎书背后的引得。
②门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈。
答：①
②
3．文章结尾说“窗子也不能整天整夜不关的。”文中的“关窗”有什么含义 这样写有什么好处
答：“关窗”的含义：
这样写的好处：
4．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是( )
A．本文通过对窗的描写，表达了一种既想开窗让心灵自由，而又害怕外界的纷乱的一种矛盾的心境。
B．作者精心选择了“窗”这一独特的审视角度，将众多而零散的材料统摄于“窗”，又借“窗”传达了精深的要义。
C．本文包涵了对人生的讽刺和伤感，表达了一种“城外的人想冲进去，城里的人想逃出来”的深刻思想。
D．文章以“又是春天，窗子可以常开了”开头，标志着本文的行文线索是时间，结尾仍与之呼应。
E．本文综合运用多种手段，或描景绘物，或写人叙事，或抒发胸臆，或直抒己见，浑然天成，毫不做作。
（二）阅读课文《门》，完成5-6题。
5．作者开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。”请根据文意写出“开门”和“关门”的含意。
6．第三段中，作者说：“玻璃门根本不是门。”请联系“门”在文中的主要含意，分析作者这样说的原因。
7．请分别说明以下三句话在文中的意思。
⑴人不是在一起牧放的马群。
⑵开门和关门是生命之严峻流动的一部分。
⑶一扇门的关闭是无可挽回的。
8．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是
A．作者通过对各种各样的门的描写， ( http: / / www.21cnjy.com )赋予“门”以象征意义，写出了自己独特的人生感悟，既表现出积极乐观向上的人生态度，也表现出某些消极的不可知的神秘色彩。
B．作者笔下的门，有的实实在 ( http: / / www.21cnjy.com )在，有的则赋予象征意义：实在的“门”，是读者最熟悉的，拉近了作者与读者的距离；象征意义的“门”，蕴涵深刻的哲理，给读者以极大的启迪。
C．作者笔法自然，轻巧而又严密，看 ( http: / / www.21cnjy.com )似信笔所至，实则前后多有内在联系。如第二段说“聪明的人总是怀着谦逊和容忍的精神来打开他的前门”，就与上文工人修水龙头和女厨突发忧郁症有一定内在联系。
D．第四段对开门方式的描写，作者精选了五个 ( http: / / www.21cnjy.com )各具特色的生活场景，生动细致地表现出不同社会层面的人的不同心态，紧扣文章主题，具有典型意义和强烈的现实意义。
E．第六段中“一扇门猛然 ( http: / / www.21cnjy.com )关上是一种软弱的自白”，这句话反映了作者对“最终判决”的畏惧和对“一个结束”的悲伤，是作者深刻人生体验的形象化表达。
拓展提升
【基础知识】
1．下列各组词语中的加点字，读音全都相同的一组是
A．毗邻 裨益 闭门羹 铜墙铁壁 刚愎自用
B．机械 泄密 卸包袱 浑身解数 沆瀣一气
C．差错 误差 开小差 差强人意 差可告慰
D．校戡 皎洁 抬轿子 彰明较著 矫枉过正
2．下列词语中没有错别字的一组是
A．安详 破天荒 声名鹊起 万变不离其宗
B．观摩 顺口溜 真知卓见 不敢越雷池一步
C．脉膊 炒鱿鱼 闲情逸致 防民之口胜于防川
D．部署 拌脚石 敝帚自珍 大丈夫能曲能伸
3．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①中央、教育部在京举行新闻发布会，全面 2004年大学生志愿服务西部计划。消息 发布，全国各地大学生反响强烈。
②要积极鼓励有条件的乡村集体经济组织对本地新型农村合作医疗给予适当 ，但集体出资部分不得向农民摊派。
③第二轮北京六方会谈虽然未能使美朝之间的分歧有明显减少， 确定了6月底前举行第三轮会谈，
决定成立工作组，六方会谈的解决机制得以确认。
A．起动 一经 扶植 但 还
B．启动 一旦 扶持 但 并
C．起动 一旦 扶植 并 还
D．启动 一经 扶持 但 并
4．下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是
A．某些用工单位招聘农民工时许诺的工资等待遇根本不能兑现,这种行为不是卖狗皮膏药又是什么呢
B．很多地方都提出“保姆式”服务的理念，建立了一系列制度,老老实实、心甘情愿地为投资者跑龙套、当服务员。
C．一个企业要摆脱困境，就必须在激烈的市场竞争中大胆改革,勇于创新,克服举棋不定的保守思想。
D．国际奥委会对奥运赞助设置了种种清规戒律，禁止奥运赛场上有任何广告行为，使得TOP赞助商只能通过其他途径，以此实现赞助计划。
5．下列各句中，没有语病的一句是
A．一些行业和地区盲目投资和低水平重复建设没有得到有效遏制，造成主要原材料、能源、运输等“瓶颈”约束加剧和价格上涨压力加大等问题。
B．联合国人权委员会成员投票通过了中国提出的再次挫败了美国提出的关于审议中国人权记录的企图“不采取行动”的动议。
C．中国航天科技集团公司17日在京举行庆祝首次载人航天飞行圆满成功,向全国参与“神舟”“神箭”研制工作的129个单位颁发了荣誉奖牌。
D．俄罗斯人民友谊大学发生严重火灾事故后,消防人员对莫斯科市的部分建筑进行检查时发现,多幢宿舍楼和旅馆内部存在火灾警报系统隐患。
6．依次填入下列句中横线上的语句，最恰当的一组是
太阳与月亮都是整个儿的，从上山起 ( http: / / www.21cnjy.com )直要照到下山为止。 最严寒的几天,泥地看去惨白如水门汀,山色冻得发紫而黯,湖波泛深蓝色。
①然寒风来了，只好逃难似地各自带了椅凳逃人室中,急急把门关上。
②在太阳好的时侯,只要不刮风，那真和暖得不像冬天。
③一家人都坐在庭间曝日,甚至于吃午饭也在屋外,像夏天的晚饭一样,月光晒到那里就把椅凳移到那里。
④至于大风寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。
⑤在平常的日子，风来大概在下午快要傍晚的时侯,半夜即息。
A．③①⑤④② B．②③①⑤④
C．③④⑤①② D．⑤②④③①
9.议论散文两篇
答案
【识记积累】
注音
搅动(jiǎo) 琐碎(suǒ) 镶嵌(xiāng qiàn) 隔膜(gé mó)
飒至(sà) 捷径(jié jìng) 希冀(jì) 斟酌(zhēnzhuó)
驯服(xùn) 笼络(lǒngluò) 鸟窠(kē)、
【夯实双基】
1．C （A、“蹒”读pán；“莞”读wǎn；B 、“孱”读càn；“磕”读kē；D、“供给”的“给”读jǐ。）
2．D （A、“份”应为“分”；“黄”应为“皇”B、“鬼秘” 应为“诡秘”；“诡密”应为“诡秘”；C、“灸”应为“炙”）
【疑难探究】
1．因为眼睛是灵魂的窗户，透过一个 ( http: / / www.21cnjy.com )人的眸子，可以看到他的内心。所以，孟子认为“相人莫良于眸子”。文中举这个例子是为了说明“窗可以算房屋的眼睛”，它许里面人看出去，同时也许外面人看进来。
2．实在的“门”，是读者熟悉的，能 ( http: / / www.21cnjy.com )拉近作者与读者距离；象征意义的“门”，蕴涵深刻的哲理，能给读者以极大的启迪。如果直接抒写自己对人生的探讨，读者可能难以理解，借助具象可以使深刻的思想变得浅显易懂。其实全文运用了象征的手法，写的是 “门”，表达的却是作者对社会以及人生终极的思考和感悟。
【文段精析】
1．窗子打通了人和大自然的隔膜， ( http: / / www.21cnjy.com )让我们安坐了享受；窗代表着更高的人类进化阶段(或：窗是人类进步的标志之一，是文明的象征)；窗意味着坦诚。(每个要点2分)
2．①任何事情都有其背景和根源，学问从它 ( http: / / www.21cnjy.com )的背景根源进行探究更为直接。②人们生活的沟通和保护是必要的，精神上的沟通和保护是人类文明的进步。(每小题2分，大意对即可。)
3．①(2分)含义：保障个人私生活；让灵魂 ( http: / / www.21cnjy.com )更加自由。②(2分)好处：在意义l上既紧知文题，点明旨趣；在结构呼应文章开头，首尾照应。( 大意对即可。)
4．BE(A“害怕外界的纷乱”在文中没有依据；C关于“围城”的感受不是本文所要表达的；D认为行文的线索是时间不正确。)
5． “开门”的含意是：预示着一个新的开始，一个新的发现。“关门”的含意是：意味着一个结束。
6． 因为玻璃门是透明的，毫无隐 ( http: / / www.21cnjy.com )秘可言，而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。（或：因为门的意义就是能把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念；而玻璃门是透明的，做不到这些。）
7． (1)人是有思想有感情的，人需要有自 ( http: / / www.21cnjy.com )己独立的天地。（或：人是有隐秘需求的。）(2)人生包含着一个个重要阶段的开始和结束。(3)当一个过程终结之后，再想让它重现是不可能的。
[分析] “人不是在一起牧放的马群” ( http: / / www.21cnjy.com )，这句话所在的段落，谈了“门是隐秘、回避的象征”，人在关闭的门后“能使自己不受拘束”，“在关着的门内，头脑的工作最为有效。”这一切无非是说明人与动物是有区别的，人有思想感情，有隐秘需求，需要有自己独立的天地，而成群牧放的马既无隐秘可言，也无独立的天地，所以“人不是在一起牧放的马群”。
“开门和关门是生命之严峻流动的一部分”，联系 ( http: / / www.21cnjy.com )上下文看，前面是孤立地谈“开门”和“关门”的含意，这段却是阐释人生正是由一次次开门和关门构成的，也就是说人的生命是由一个个重要阶段的开始和结束构成的。
“一扇门的关闭是无可挽回 ( http: / / www.21cnjy.com )的”，对这句话的理解，也要联系上下文。前边谈到人生是由一个个重要阶段的开始和结束构成的，但就每一个重要阶段的结束——一扇门的关闭而言，要想让它在时间的长河中重现是不可能的，联系本段最后一句话“门一关上，就永远关上了，通往消逝了的时间脉搏的另一个入口是不存在的”，也能帮助我们对这段开头句子的理解。
8．B C
[分析] A项的错误在于“也表现出 ( http: / / www.21cnjy.com )某些消极的不可知的神秘色彩”，确实，作者在谈“开门”时，多谈的是积极的一面，在谈“关门”时，谈了令人伤感的一面，有消极因素，但这里并没有什么不可知的神秘色彩，“门”是隐秘的象征与文章的神秘色彩完全是风马牛不相及的两件事。D项的错误在于“具有典型意义和强烈的现实意义”，因为“典型意义”还说得过去，而“现实意义”则根本谈不上，说有“强烈的”就更错了。E项的错误在于“一扇门猛然关上是一种软弱的自白”与前文“最终判决”和“一个结束”没有什么关系，相反，它倒是与后文的“一扇门轻轻关上”对举着说的，尽管这句话的确是“作者深刻人生体验的形象化表达”，但把它联系到前文说它反映了作者的“畏惧”和“悲伤”则是错误的。
【基础知识】
1．B (A“毗”读pí其他都读b ( http: / / www.21cnjy.com )ì；B都读xiè；C“开小差”读chāi，其他都读chā；D“校、较、轿”读，“皎、矫”读jiǎo)
2．A (B组卓——灼；C组膊——搏、胜——甚D组拌——绊，曲——屈)
3．D (起动，侧重在实施；启 ( http: / / www.21cnjy.com )动，侧重开始实施。一经，表示只要采取某种措施,就会得到相应的结果，多表已然；一旦，表示忽然有一天或假如有一天,侧重在将然。扶持，侧重于帮助、支持；扶植，侧重于培植。)
4．C (“举棋不定”比喻犹豫不决 ( http: / / www.21cnjy.com )，拿不定主意，不能说是保守思想。A“卖狗皮膏药”比喻说得很动听，实际上在骗人。B“跑龙套”原指戏曲中拿着妻子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事。D“清规戒律”原指佛教徒所遵守的规则和戒条，现比喻束缚人的繁琐不合理的规章制度。)
5．A (B句子杂糅，应为“联合 ( http: / / www.21cnjy.com )国人权委员会成员投票通过了中国提出的对美国议案‘不采取行动’的动议,中国再次挫败了美国提出的关于审议中国人权记录的企图。”C宾语残缺，“成功”后应加“答谢会”。D互相矛盾或成分残缺，“存在”后应加“没有”。)
6．B(注意上文提示“太阳与月亮都是整个儿的，,从上山起直要照到下山为止”，可以断定其顺序。)《毛泽东词两首》学案
作者简介
伟人——毛泽东
毛泽东(1893－1976)，马克思 ( http: / / www.21cnjy.com )列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之，湖南湘潭韶山冲(今属韶山市)人。1893年12月26日出生。1976年逝世于北京。从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献是毛泽东思想最重要的组成部分。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为“20世纪最具影响100人”之一。
他的诗词立意高远，感情深邃，构思精巧，意境优美，语言凝练。情感激越、深沉、寓意深刻。
其著名的诗词有《沁园春·雪》、《七律·长征》、《七律·人民解放军占领南京》、《卜算子·咏梅》、《娄山关·忆秦娥》、《蝶恋花·答李淑一》。
背景回放
1．《沁园春·长沙》
这首词作于1925年。当时革命运动正蓬 ( http: / / www.21cnjy.com )勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民运动，先后建立了多个农民协会，创建了湖南农村第一个党支部——韶山支部。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对如画的秋色，展望大好的革命形势，回忆过去的战斗岁月，不禁心潮澎湃，浮想联翩，写下了这首动人的词作。
2．《忆秦娥·娄山关》
这首词作于1935年2月 ( http: / / www.21cnjy.com )25日。1935年1月，党的遵义会议以后，红军第一次攻打娄山关，取得了胜利，企图经过川南，渡江北上，进入川西，直取成都，击灭刘湘，在川西建立根据地。但是事与愿违，红军遇到了川军的重重阻力。红军由娄山关一直向西，经过古蔺、古宋诸县打到了川滇黔三省交界的一个地方，叫做“鸡鸣三省”，突然遇到了云南军队的强大阻力，无法前进。中央政治局决定循原路反攻遵义，出其不意，打回马枪，这是当年2月，在接近娄山关几十华里的地点，清晨出发，还有月亮，午后二三时到达娄山关，一战攻克，消灭敌军一个师，这时已近黄昏了。乘胜直追，夜战遵义，又消灭敌军一个师。此役共消灭敌军两个师，重占遵义。
知识链接
词
词，是中国古代诗体的一种，由五 ( http: / / www.21cnjy.com )言诗、七言诗或民间歌谣发展而成，起于唐代，盛于宋代。原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随歌调而改变，因此又叫长短句。也称宋词、曲子词、诗余。一开始伴曲而唱，所以写词又称作填词、倚声。
词有词牌，如《西江月》、 ( http: / / www.21cnjy.com )《破阵子》、《沁园春》等，词牌一定了，每首词就有固定的字数、固定的句数、固定的平仄用韵。每首词都有一个表示音乐的曲调名(曲牌)，它规定了可供演唱的词的音乐，也规定了作为歌词的“词”的字数、句数、韵数、韵位等。
词按篇幅长短大致可以分为三类：小令、中调、长调。
识记知识必备
三、用准词语
1．词义理解
(1)峥嵘岁月：不寻常的日子。峥嵘，不平凡，不寻常。
(2)风华正茂：正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。
(3)挥斥方遒：热情奔放，劲头正足。
(4)指点江山：评论天下大事。
(5)激扬文字：激扬，激浊扬清。抨击恶浊的，褒扬善良的文章。
(6)苍山如海：望不尽的起伏山峦，就像无边无际的翻腾的大海波涛。
2．辨析正误
他们风华正茂，有着激扬文字的壮志豪情。
辨析：“激扬文字”，是一个动宾式短语，一般用作谓语，不用作定语。
探究文本研读
文本层析
《沁园春·长沙》
赏形象
1．这首词描述了几幅画面？试分别给这几幅图画加小标题。
提示：描述了四幅画面：独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图。
赏语言
2．上阕中作者描绘湘江秋景图是由哪个字领起的？试分析该字的作用及整个句子的作用。
提示：一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子 ( http: / / www.21cnjy.com )洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。这七句，为下面的抒情烘托了背景，准备了气氛。
赏技巧
3．请分析这首词对比手法的运用及其作用。
提示：词中含有多种对比，使 ( http: / / www.21cnjy.com )描绘的形象鲜明。如：“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”，“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比；“同学少年”与“万户侯”是明比；“万类霜天竞自由”与人民的被压迫是暗比。
这种手法的运用，为下文抒情作铺垫。
赏内容
4．这首词的上阕写了什么？下阕写了什么？上下阕有什么内在联系？
提示：上阕主要写景，描绘了美丽壮观的湘江 ( http: / / www.21cnjy.com )的深秋景色，面对充满生机之景提出谁主沉浮的问题。下阕侧重抒情，通过回忆，形象地概括了20世纪二、三十年代进步青年的特征：他们以天下为己任，肩荷着历史的重任，主宰着民族的命运，指点着祖国的江山，豪情满怀，壮志凌云。同时，艺术地回答了“谁主沉浮”这一问题，即由革命青年以及站起来的全国人民来主宰这个世界。上阕写景是下阕抒情的基础，下阕抒情则是上阕含蓄情感的直接再现、升华。全词借景抒情，由实到虚，由自然情趣到人生哲理，逐层推进，步步深入。
《忆秦娥·娄山关》
赏形象
5．“西风烈，长空雁叫霜晨月”渲染了一种怎样的气氛？
提示：交代了时间和环境，西风、长空、雁群、霜晨、冷月、凄冷的五个意象衬托出一种凄冷的气氛，也确定了上阕的基调——悲凉沉郁。
6．中心句“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”有什么意蕴？ 写娄山关的险要有什么作用？
提示：①这两句的大意是不要说这雄伟险要的娄山关真像铁一般地难以攻破，如今红军迈开脚步重新越过。
②写娄山关之险要，是为了反衬红军英勇豪迈的气概和胜利的自豪，艺术地反映了遵义会议这个伟大的历史转折所带来的巨大变化。
赏技巧
7．“苍山如海，残阳如血”运用了哪种表达方式？有什么象征意义？在艺术上有什么效果？
提示：①表达方式：写景、抒情。娄山关的胜利，红军上下的沉郁心情一扫而空，那喜悦的心胸真像大海起伏难平，胜利的情怀像残阳那样火红壮丽。
②象征意义：如海的苍山象 ( http: / / www.21cnjy.com )征革命征途上还会遇到更多的关隘，面临更多的困难；如血的残阳象征革命的胜利需要红军战士浴血奋战、前仆后继，辉煌的胜利是用生命和鲜血换来的，预示着未来斗争的艰辛和曲折。
③艺术效果：这是全词最为光彩照人的两句，放在整首词的结尾处，势如撞击洪钟，大声远去，余韵悠扬，使词的审美境界为之升华，艺术魅力大增。