北师大版一年级下册数学第六单元《阅览室 》说课课件(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 北师大版一年级下册数学第六单元《阅览室 》说课课件(共26张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 17.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-27 21:03:10 | ||
图片预览
文档简介
(共26张PPT)
《阅览室（1）》 说 课
北师大版小学数学一年级下册 第六单元 第4课时
汇报时间
汇报人姓名
CONTENTS
目录
单击此处添加文本具体内容
教材内容
01
单击此处添加文本具体内容
教法、学法
04
单击此处添加文本具体内容
教学目标以及重难点
03
单击此处添加文本具体内容
学情分析
02
单击此处添加文本具体内容
教学过程
05
单击此处添加文本具体内容
板书设计
06
第
壹
章
节
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
教 材 内 容
教材编排
《阅览室（1）》是北师大版小学数学一年级下册第六单元第4课时内容。本课的核心任务是“儿童画报还剩多少木 ”
探索整十数减一位数的退位算法是本节课的重点，于是在第一个绿点，教材结合具体情境，通过操作探索先掌握整十数减一位数退位减法，然后在第二绿点中学习竖式，脱离计数器直接用竖式计算整十数减一位数，这是对第一个绿点问题的抽象和提高，让学生的思维从具象走向抽象，进一步体会“借1当十”的算理。最后一个绿点问题是对减法数量关系的应用，也是学生经历独立尝试算法多样性的过程，更是在前两个问题基础上的抽象和提升。所以本节课的核心任务定为：儿童画报还剩多少本
PART - 01
学情分析
单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。
学生认知水平分析
很多学生已经在一年级下学期学过 20 以内数的退位减法和 100 以内不退位的减法，部分学生也提前对知识有一定的了解，所以不少学生，能够根据题目中的数学信息，感知数量关系，提出数学问题并能列式解答。有部分学生可能会列出算式，但对于计算过程和结果无从下手或者解答不够准确和规范。而合理简洁的运算法则，是以理通法得到的。学生在具体情境下，通过操作探究并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化，培养学生的计算能力。
PART - 02
教 学 目 标
2
在具体情境中，通过操作探究并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会算法的多样性。
进一步体会减法的意义，感受数的运算与生活的密切联系，并能运用所学知识解决有关的简单实际问题。
1
教学目标
重点：
难点：
掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，理解算理。
理解两位数减一位数个位不够减时，要向十位“借1当十”。
04.
教法、学法
教法：
这节课我主要用尝试法、直观演示法、观察法、图示法等教学方面有机结合。
学法：
课时的学法是学生自主探索，发现为主，教师引导为辅。学生作为主体，在学习过程中的学生的参与状态和参与度是决定学习效果的重要因素。
教法和学法
学
展
议
导
练
05.
教学过程
教学过程
激趣导入
探究新知
练习巩固
研讨归纳
1、复习导入
53＋8
＝61
16－9
＝7
14－6
＝8
12－6
＝6
72＋8
＝80
37＋5
＝42
24＋8
＝32
76＋8
＝84
2、探究新知
观察统计表，你获得了哪些信息？
你能提出什么数学问题？
2、探究新知
儿童画报还剩多少本？
优翼
30
－
7
2、探究新知
30
－
7
23
10－7＝3
20＋3＝23
儿童画报还剩多少本？
优翼
2、探究新知
30
－
7
23
儿童画报还剩多少本？
优翼
十位
个位
十位借1当十。
答：儿童画报还剩23本。
2、探究新知
你能用竖式算一算吗？
优翼
2
3
3 0
－
7
个位
十位
10
30－7＝
23
（本）
被减数个位不够减，十位借1当十。
2
借1当十后，十位要减1。
2、探究新知
故事书还剩多少本？
优翼
25
－
8
2、探究新知
25
－
8
17
十位
个位
故事书还剩多少本？
优翼
2、探究新知
1
7
2 5
－
8
个位
十位
25－8＝
17
（本）
被减数个位不够减，十位借1当十。
借1当十后，十位要减1。
答：故事书还剩17本。
故事书还剩多少本？
优翼
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
阅览室（1）
两位数减一位数的退位减法的计算方法：
1.用小棒摆一摆。
2.用计数器拨一拨。
3.用竖式计算。
202X
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汇报人姓名
汇报时间
《阅览室（1）》 说 课
北师大版小学数学一年级下册 第六单元 第4课时
汇报时间
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单击此处添加文本具体内容
教材内容
01
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教法、学法
04
单击此处添加文本具体内容
教学目标以及重难点
03
单击此处添加文本具体内容
学情分析
02
单击此处添加文本具体内容
教学过程
05
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板书设计
06
第
壹
章
节
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
教 材 内 容
教材编排
《阅览室（1）》是北师大版小学数学一年级下册第六单元第4课时内容。本课的核心任务是“儿童画报还剩多少木 ”
探索整十数减一位数的退位算法是本节课的重点，于是在第一个绿点，教材结合具体情境，通过操作探索先掌握整十数减一位数退位减法，然后在第二绿点中学习竖式，脱离计数器直接用竖式计算整十数减一位数，这是对第一个绿点问题的抽象和提高，让学生的思维从具象走向抽象，进一步体会“借1当十”的算理。最后一个绿点问题是对减法数量关系的应用，也是学生经历独立尝试算法多样性的过程，更是在前两个问题基础上的抽象和提升。所以本节课的核心任务定为：儿童画报还剩多少本
PART - 01
学情分析
单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。
学生认知水平分析
很多学生已经在一年级下学期学过 20 以内数的退位减法和 100 以内不退位的减法，部分学生也提前对知识有一定的了解，所以不少学生，能够根据题目中的数学信息，感知数量关系，提出数学问题并能列式解答。有部分学生可能会列出算式，但对于计算过程和结果无从下手或者解答不够准确和规范。而合理简洁的运算法则，是以理通法得到的。学生在具体情境下，通过操作探究并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化，培养学生的计算能力。
PART - 02
教 学 目 标
2
在具体情境中，通过操作探究并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会算法的多样性。
进一步体会减法的意义，感受数的运算与生活的密切联系，并能运用所学知识解决有关的简单实际问题。
1
教学目标
重点：
难点：
掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，理解算理。
理解两位数减一位数个位不够减时，要向十位“借1当十”。
04.
教法、学法
教法：
这节课我主要用尝试法、直观演示法、观察法、图示法等教学方面有机结合。
学法：
课时的学法是学生自主探索，发现为主，教师引导为辅。学生作为主体，在学习过程中的学生的参与状态和参与度是决定学习效果的重要因素。
教法和学法
学
展
议
导
练
05.
教学过程
教学过程
激趣导入
探究新知
练习巩固
研讨归纳
1、复习导入
53＋8
＝61
16－9
＝7
14－6
＝8
12－6
＝6
72＋8
＝80
37＋5
＝42
24＋8
＝32
76＋8
＝84
2、探究新知
观察统计表，你获得了哪些信息？
你能提出什么数学问题？
2、探究新知
儿童画报还剩多少本？
优翼
30
－
7
2、探究新知
30
－
7
23
10－7＝3
20＋3＝23
儿童画报还剩多少本？
优翼
2、探究新知
30
－
7
23
儿童画报还剩多少本？
优翼
十位
个位
十位借1当十。
答：儿童画报还剩23本。
2、探究新知
你能用竖式算一算吗？
优翼
2
3
3 0
－
7
个位
十位
10
30－7＝
23
（本）
被减数个位不够减，十位借1当十。
2
借1当十后，十位要减1。
2、探究新知
故事书还剩多少本？
优翼
25
－
8
2、探究新知
25
－
8
17
十位
个位
故事书还剩多少本？
优翼
2、探究新知
1
7
2 5
－
8
个位
十位
25－8＝
17
（本）
被减数个位不够减，十位借1当十。
借1当十后，十位要减1。
答：故事书还剩17本。
故事书还剩多少本？
优翼
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
阅览室（1）
两位数减一位数的退位减法的计算方法：
1.用小棒摆一摆。
2.用计数器拨一拨。
3.用竖式计算。
202X
感谢观看！
汇报人姓名
汇报时间