粤教版语文必修一19《南朝诗两首》（《登池上楼》《晚登三山还望京邑》）学案

课题：南朝诗两首
【学习目标】
1、了解谢灵运和谢眺；
2、了解南朝诗的基本艺术特色，品味两首诗情景交融的特色
3、揣摩名句和炼字
【学习重点与难点】
1.山水诗歌描写和抒情方式
2.早期山水诗的思路和句法。
3.古体诗的展开思路。
【使用说明与学法指导】
1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计 ( http: / / www.21cnjy.com )预习提纲，通读教材XXX页内容，阅读XXX资料XXX页内容，对概念、关键词、XXX等进行梳理，作好必要的标注和笔记。
2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
3、熟记、XXX基础知识梳理中的重点知识。
预习案
问题导学
1、《登池上楼》一诗可以分为几个层次？请略作分析。
第一部分：由潜虬飞龙感叹自己不得志的艰难处境
第二部分：登楼远眺见到生机勃勃的情景
第三部分：触景生情抒发离群索居壮志未酬的伤感
具体：
潜虬飞鸿自由自在 智力不足病处穷海（抒情）
临窗远眺残冬已去 春草鸣禽生机勃勃（情景交融）
触景生情无限感伤 离群索居竭力无闷（抒情）
2、“潜虬媚幽姿，飞鸿响远音”，采用了什么表现手法？应该怎样鉴赏这两句？
3、如何赏析诗中“池塘生春草，园柳变鸣禽”这两句？
4、《晚登三山还望京邑》抒发了诗人怎样的思想感情？
二、知识梳理
1、谢灵运，小名客儿，生于东晋太元十年(公元385年)，谢家原是陈郡阳夏(今河南太康)人，后迁居南方。灵运很小就被送到钱塘杜明师的道馆中寄养，接受了良好的教育，喜欢学习，博览群书，文章写得又快又好，在江南小有名气。(他是淝水之战的指挥者名将车骑将军谢玄的孙子。
谢灵运：谢玄之孙，世称“谢康乐”，政治失意，遂写山水诗。谢灵运具有深厚的文化素养，他一生的著述非常丰富，据近代人统计，见于著录的有21种，可惜大多散佚。今天能见到的除了《大般涅盘》译文外，还有90多首诗和4卷文。但他的主要成就是诗歌，特别是山水诗。他是扭转玄言诗风、开创山水诗派的第一个诗人。
南朝文论家钟嵘说：“谢诗如芙蓉出水 ( http: / / www.21cnjy.com )。”诗人鲍照也说：“谢公诗如初发芙蓉。”芙蓉花，天生丽质，初发而出水，那必是自然清新、赏心悦目的。谢灵运诗的佳妙之处，正在于它不加雕饰，不用典故，自然形成。
2、谢眺 (464～499)南朝齐诗人。字 ( http: / / www.21cnjy.com )玄晖。陈郡阳夏（今河南太康）人。高祖据为谢安之兄，父纬，官散骑侍郎。母为宋文帝之女长城公主。谢眺家世既贵，少又好学，为南齐藩王所重。初为太尉豫章王萧嶷行参军，迁随王萧子隆东中郎府，转王俭卫军东阁祭酒，后为随王镇西功曹，转文学。永明九年(491),随王为荆州刺史，'亲府州事，谢眺也跟着到了荆州，以文才尤被赏爱\。后调还京都，任新安王中军记室，兼尚书殿中郎，又为骠骑谘议，领记室，掌霸府文笔,又掌中书诏诰。建武二年(495)出为宣城太守，后迁尚书吏部郎。东昏侯永元元年(499),始安王萧遥光谋夺帝位，谢眺不预其谋，反遭诬陷，下狱而死。
谢眺，出身贵族，他的经历、思想以致创作方法都与谢灵运有许多类似之处，又与谢灵运同族，故称“小谢”。他是山水诗的代表作家之一，摆脱了玄言诗的影响。诗歌对自然景色描写细致、生动，风格秀丽、清新。与诗人沈约开创的“永明体”对五言诗的格律化影响很大。
三、预习自测
1．给下列加点的字注音：
(1)栖川怍渊沉( ) (2)卧疴对空林( )
(3)祁祁伤豳歌( ) (4)白日丽飞甍( )
(5)泪下如流霰( ) (6)谁能鬒不变( )
2．解释下列加点的字：
(1) 薄霄愧云浮 ； (2) 卧疴对空林 ；
(3) 初景革绪风 ； (4) 索居易永久 ；
(5) 喧鸟覆春洲 ； (6) 佳期怅何许 ；
3．翻译或者解释下列句子的意思：
(1) 进德智所拙，退耕力不任。
(2) 初景革绪风，新阳改故阴。
(3) 佳期怅何许，泪下如流霰。
探究案
一、合作探究
探究1、从写作特点上分析， ( http: / / www.21cnjy.com )《登池上楼》运用了哪些表现手法？又从哪些角度写活了春景？
情景交融：写有声有色、有动有静、旧去新来的生机勃勃的春景图，表现出诗人的喜爱与赞叹
写景自然贴切：写活了春景，从色彩、声音、氛围、动静多方面写
探究2、 写“潜虬”、“飞鸿”的作用如何？为什么感到惭愧？“穷海”、“空林”反映了作者什么样的感情？
明确：写潜虬、飞鸿的自由自在反衬自己处境艰难；失落、悒郁、不得志
探究3、“初景革绪风，新阳改故阴。池塘 ( http: / / www.21cnjy.com )生春草，园柳变鸣禽。”是千古名句，妙在哪里？
明确：表现了作者细致入微的观察能力和独具匠心的表达能力。他抓住了由冬到春的变化，写的真切动人。前二句专注人们对温度的感觉来写，新旧相对比，流露出送旧迎新的欢欣；后两句抓住春草园柳鸣禽的色彩、声音的特点来写，突出了新生事物的一种活力。“变”字很传神，对鸣禽做了一种动态的观照，突出了昔时冷落而非热闹的特色。写景中很明显渗透了作者热爱春天、热爱新事物的情感，情景交融。
探究4、综合全文，作者在写作时持有一种什么样的感情？
明确：矛盾的情感。一方面，身为贵族，才华出众却被投闲置散，他感到不满和无奈。另一方面，又尽力让自己通过欣赏大自然的美景来排除这种忧愁，从而达到“持操岂独古，无闷征在今”的境界。但是作者始终都不能真正超脱，真正沉醉于山水忘却世事。
二、总结整理
1、核心知识：
2、典型方法：
3、重点问题解决：
训练案
一、课中检测与训练（能在5分钟之内完成）
1、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是：
A．潜虬媚幽姿，飞鸿响远音——(悠远的鸣声)
B．徇禄反穷海，卧疴对空林——(为了禄位而死去)
C．衾枕昧节候，褰开暂窥临——(揭开帷帘，打开窗子)
D．持操岂独古，无闷征在今——(保持节操)
2、请选出与“薄霄愧云浮，栖川怍渊沉”中“薄”字的含义相同的一组：
A．儿已薄禄相，幸复得此妇。
B．露申辛夷，死林薄兮。
C．如今却忆江南乐，当时年少春衫薄。
D．日薄西山，气息奄奄。
3、请选出对《登池上楼》一诗理解错误的一项：
A．诗首四句，是诗的起兴，又含有比喻之意。这里，诗人将“我”与物连接在一起，使这几句诗的比喻之意十分显明——隐居之士悠然自适，仕宦之人志得意满，我欲为官仕途不顺，我欲隐居又乏此高致。
B．“进德智所拙，退耕力不任”，这种对自我状态的认识和分析，反映了诗人在仕与隐的去向上进退维谷、左右为难的内心矛盾和痛苦。
C．“池塘生春草，园柳变鸣禽”，美好的春光，使作者的烦恼一扫而光，心境变得愉悦，决定做一个自得其乐的隐者，与自然合而为一。
D．这首诗，或比喻，或直陈，写景仗着生动，写情真挚坦诚。
二、课后巩固促提升
1、反思提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本
2、完成作业： 请同学们抓住意象、披情入文、含英咀华课后读李白的《闻王昌龄左迁至龙标遥有此寄》，把你读后的感受和理解写在作业本上。
3、温故知新：阅读课本Px-x页，并完成新发的预习案；探讨《随堂优化训练》Px-x页