4.3.1 呼吸道对空气的处理（第1课时）学案（含答案）人教版生物七年级下册
文档属性
| 名称 | 4.3.1 呼吸道对空气的处理（第1课时）学案（含答案）人教版生物七年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 115.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-28 08:45:49 | ||
图片预览
文档简介
431第1课时：呼吸道对空气的处理
班级：_______年级______班 姓名：_____________
【学习目标】
①通过阅读教材、生活体验、观察模型，描述呼吸系统的构成与功能，初步形成结构与功能相适应的观念
②通过了解呼吸系统的构成与功能，说出常见呼吸道疾病与呼吸的关系，建立呼吸系统对于人体生命的重要性的观念。
【评价任务】
①完成任务一，能检测学习目标①和②
【学法建议】
本节课为下节课的基础，可以通过感受身体和生活体验，观察模型和图片等方式学习
【学习进阶】
『启思』“2024顺德容桂环岛马拉松”比赛中，吴老师主动调节步速与呼吸节奏等，最终成功完成挑战。我们的呼吸依赖于什么系统？
任务一：呼吸系统的构成及呼吸道的功能
1.请你憋气10秒，你有什么感受？(指向目标①）
（1）人体通过呼吸进行气体交换，主要是从大气中摄取代谢所需要的 ，排出代谢所产生的 。
2.呼吸道的起点是什么器官？(指向目标①）
（1）当你闻到饭香，说明呼吸道的起点是 。
（2）请你观察同桌的鼻子内部，观察到有 、 、 。
（3）请你分析：长跑时，体育老师建议我们用鼻子吸气，而不用嘴呼吸，是因为鼻毛能 空气，鼻腔表面的黏膜分泌的黏液能 空气，黏膜中分布的毛细血管能使空气 。
3. 请你摸一摸你的鼻子和喉部，说一说你的感觉，同时观察猪气管内部结构，并完成以下练习：(指向目标①和②）
（1）为了保持气流通畅，呼吸道都有 或 做支架。
（2）鼻吸入的空气和经咀嚼的食物都会经过咽，之后空气会进入气管，食物则会进入食道，这是由咽喉下方的 所决定的。请你摸着喉部，做吞咽的动作，感受变化：
①当我们吸气时， 静止不动，让空气进入气管；
②当我们吞咽时，一方面软颚会向后延伸，阻止食物进入鼻腔，同时 像门一样，将气管喉覆盖，令食物进入食道；
③因此人在吃饭时不宜边吃饭边说笑，这会使人在吞咽时的会厌软骨来不及盖住 ，让食物进入 而引起剧烈咳嗽，所以我们要养成“食不言”的行为习惯。
④吞咽和呼吸可以同时进行吗？
（3）喉不仅是呼吸的通道，也是发声器官。声音是气流通过 部声带振动发出。呼吸时，两条声带是分开的；当两条声带中间的空隙缩小时，呼出的气流振动了声带，就发出了声音。（4）声带在青少年有明显变化，如长度、宽度、厚度会明显增加，声带充血、肿胀，很容易受伤。为了保护声带，应避免 ，以免损伤。
（5）根据正常气道和哮喘病人气道的图片，你认为：
①哮喘的主要症状是？
②结合图片，哮喘病人呼吸困难的原因是？
③如果你是研发哮喘药物的研究人员，你会有什么想法？
④这说明，呼吸道的作用是什么？
（6）观察北欧人和非洲人的鼻子，北欧人的鼻子可能有什么特点？为什么
4.跑步时，如果用嘴巴呼吸，可能会导致吸入的气体刺激咽喉部,产生痰，痰具体是怎么形成的？（指向目标①和②）
（1）痰形成的部位是 和 。
（2）痰是如何形成的？
5.我们已知呼吸道能对空气的处理，但这可以避免空气中有毒物质对人体的伤害吗？
为了避免这样的伤害，我们可以采取怎么样的行动？
6.有哪些生活习惯会损伤我们的呼吸道和肺？
7.总结：你在呼吸时，气体进入肺的途径：外界→鼻→ → → → → → ，除了最后一个器官，其他结构叫做 ，因此，我们的呼吸系统是由 和 组成的。
【学后反思】
8.如果有人溺水，你需要怎么对他进行急救？你所做的行为的目的是什么？
【检测与作业】
一、基础巩固
9.呼吸系统的主要器官，人体内气体交换的主要场所是（ ），食物和空气的共同通道是（ ），既是气体通道，又是发音器官的是（ ）
A．咽 B．喉 C．肺 D．气管
10. PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康危害很大。正确的是 （ ）
A．植物等叶片的摆动促使PM2.5在空气中飘散
B．PM2.5经鼻、咽、喉、气管、支气管进入肺
C．戴医用口罩预防PM2.5
D．PM2.5直接危害的是人的口腔和消化系统
11.人在吞咽食物时，可避免食物进入气管的结构是（ ）
A．喉 B．咽
C．气管软骨 D．会厌软骨
12.小明吃饭时总是喜欢和别人说笑，容易造成的问题是 （ ）
A．流经消化器官的血量减少，不利于消化
B．食物容易由咽误入气管
C．唾液腺分泌唾液的量减少
D．不利于保护声带
13. 拒绝二手烟已成共识，二手烟到达人体肺部的路径是 （ ）
A．鼻→咽→喉→支气管→气管→肺
B．鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
C．鼻→咽→喉→食道→气管→支气管→肺
D．鼻→咽→食道→气管→支气管→肺
14. 呼吸道不具有的功能是 （ ）
A．温暖进入肺的空气
B．进行气体交换的场所
C．气体进出肺的通道
D．湿润进入肺的空气
15.北欧人生活在寒冷的地区，他们的鼻子普遍比较长，比较大，原因是（ ）
A．更好的使吸入空气湿润 B．更好的使吸入的空气变温暖
C．更好的使吸入的空气变干净 D．更好的使吸入的空气变干燥
16. 新冠肺炎是一种急性呼吸道传染病，传染性极强，戴口罩可以有效地阻断新冠病毒的传播途径，避免新冠病毒随着人的吸气进入肺。下列关于人体呼吸系统的叙述，错误的是 （ ）
A．鼻腔中的鼻毛和黏液起阻挡灰尘、病菌的作用
B．人体的呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成
C．有的人边吃饭边说笑，食物会误入肺，引起剧烈咳嗽
D．呼吸道有骨或软骨做支架，能保证气体通畅
17. 气管是呼吸系统的重要组成部分，下列叙述错误的是（ ）
A．气管软骨是气管的支架，能保证气体顺畅通过
B．气管的腺细胞分泌黏液，湿润吸入的空气
C．气管纤毛扫除外来尘粒和细菌等与黏液形成痰
D．人体进行呼吸时，气体交换主要发生在气管
18. 用鼻子呼吸比用口呼吸好，因为 （ ）
A．用鼻呼吸的气体量多
B．用鼻呼吸能使气体较快到达肺部
C．鼻腔有温暖、湿润、清洁气体的作用
D．用口呼吸气体往往进入食管
二、能力提升
19. 如图是人体呼吸系统组成示意图，请据图回答问题：
(1)[⑦]是___________，是外界气体进入[ ]________的通道。
(2)[____]喉是气体的通道，也是发声的器官。
(3)图中[②]___________是食物和气体的共同通道。
班级：_______年级______班 姓名：_____________
【学习目标】
①通过阅读教材、生活体验、观察模型，描述呼吸系统的构成与功能，初步形成结构与功能相适应的观念
②通过了解呼吸系统的构成与功能，说出常见呼吸道疾病与呼吸的关系，建立呼吸系统对于人体生命的重要性的观念。
【评价任务】
①完成任务一，能检测学习目标①和②
【学法建议】
本节课为下节课的基础，可以通过感受身体和生活体验，观察模型和图片等方式学习
【学习进阶】
『启思』“2024顺德容桂环岛马拉松”比赛中，吴老师主动调节步速与呼吸节奏等，最终成功完成挑战。我们的呼吸依赖于什么系统？
任务一：呼吸系统的构成及呼吸道的功能
1.请你憋气10秒，你有什么感受？(指向目标①）
（1）人体通过呼吸进行气体交换，主要是从大气中摄取代谢所需要的 ，排出代谢所产生的 。
2.呼吸道的起点是什么器官？(指向目标①）
（1）当你闻到饭香，说明呼吸道的起点是 。
（2）请你观察同桌的鼻子内部，观察到有 、 、 。
（3）请你分析：长跑时，体育老师建议我们用鼻子吸气，而不用嘴呼吸，是因为鼻毛能 空气，鼻腔表面的黏膜分泌的黏液能 空气，黏膜中分布的毛细血管能使空气 。
3. 请你摸一摸你的鼻子和喉部，说一说你的感觉，同时观察猪气管内部结构，并完成以下练习：(指向目标①和②）
（1）为了保持气流通畅，呼吸道都有 或 做支架。
（2）鼻吸入的空气和经咀嚼的食物都会经过咽，之后空气会进入气管，食物则会进入食道，这是由咽喉下方的 所决定的。请你摸着喉部，做吞咽的动作，感受变化：
①当我们吸气时， 静止不动，让空气进入气管；
②当我们吞咽时，一方面软颚会向后延伸，阻止食物进入鼻腔，同时 像门一样，将气管喉覆盖，令食物进入食道；
③因此人在吃饭时不宜边吃饭边说笑，这会使人在吞咽时的会厌软骨来不及盖住 ，让食物进入 而引起剧烈咳嗽，所以我们要养成“食不言”的行为习惯。
④吞咽和呼吸可以同时进行吗？
（3）喉不仅是呼吸的通道，也是发声器官。声音是气流通过 部声带振动发出。呼吸时，两条声带是分开的；当两条声带中间的空隙缩小时，呼出的气流振动了声带，就发出了声音。（4）声带在青少年有明显变化，如长度、宽度、厚度会明显增加，声带充血、肿胀，很容易受伤。为了保护声带，应避免 ，以免损伤。
（5）根据正常气道和哮喘病人气道的图片，你认为：
①哮喘的主要症状是？
②结合图片，哮喘病人呼吸困难的原因是？
③如果你是研发哮喘药物的研究人员，你会有什么想法？
④这说明，呼吸道的作用是什么？
（6）观察北欧人和非洲人的鼻子，北欧人的鼻子可能有什么特点？为什么
4.跑步时，如果用嘴巴呼吸，可能会导致吸入的气体刺激咽喉部,产生痰，痰具体是怎么形成的？（指向目标①和②）
（1）痰形成的部位是 和 。
（2）痰是如何形成的？
5.我们已知呼吸道能对空气的处理，但这可以避免空气中有毒物质对人体的伤害吗？
为了避免这样的伤害，我们可以采取怎么样的行动？
6.有哪些生活习惯会损伤我们的呼吸道和肺？
7.总结：你在呼吸时，气体进入肺的途径：外界→鼻→ → → → → → ，除了最后一个器官，其他结构叫做 ，因此，我们的呼吸系统是由 和 组成的。
【学后反思】
8.如果有人溺水，你需要怎么对他进行急救？你所做的行为的目的是什么？
【检测与作业】
一、基础巩固
9.呼吸系统的主要器官，人体内气体交换的主要场所是（ ），食物和空气的共同通道是（ ），既是气体通道，又是发音器官的是（ ）
A．咽 B．喉 C．肺 D．气管
10. PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康危害很大。正确的是 （ ）
A．植物等叶片的摆动促使PM2.5在空气中飘散
B．PM2.5经鼻、咽、喉、气管、支气管进入肺
C．戴医用口罩预防PM2.5
D．PM2.5直接危害的是人的口腔和消化系统
11.人在吞咽食物时，可避免食物进入气管的结构是（ ）
A．喉 B．咽
C．气管软骨 D．会厌软骨
12.小明吃饭时总是喜欢和别人说笑，容易造成的问题是 （ ）
A．流经消化器官的血量减少，不利于消化
B．食物容易由咽误入气管
C．唾液腺分泌唾液的量减少
D．不利于保护声带
13. 拒绝二手烟已成共识，二手烟到达人体肺部的路径是 （ ）
A．鼻→咽→喉→支气管→气管→肺
B．鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
C．鼻→咽→喉→食道→气管→支气管→肺
D．鼻→咽→食道→气管→支气管→肺
14. 呼吸道不具有的功能是 （ ）
A．温暖进入肺的空气
B．进行气体交换的场所
C．气体进出肺的通道
D．湿润进入肺的空气
15.北欧人生活在寒冷的地区，他们的鼻子普遍比较长，比较大，原因是（ ）
A．更好的使吸入空气湿润 B．更好的使吸入的空气变温暖
C．更好的使吸入的空气变干净 D．更好的使吸入的空气变干燥
16. 新冠肺炎是一种急性呼吸道传染病，传染性极强，戴口罩可以有效地阻断新冠病毒的传播途径，避免新冠病毒随着人的吸气进入肺。下列关于人体呼吸系统的叙述，错误的是 （ ）
A．鼻腔中的鼻毛和黏液起阻挡灰尘、病菌的作用
B．人体的呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成
C．有的人边吃饭边说笑，食物会误入肺，引起剧烈咳嗽
D．呼吸道有骨或软骨做支架，能保证气体通畅
17. 气管是呼吸系统的重要组成部分，下列叙述错误的是（ ）
A．气管软骨是气管的支架，能保证气体顺畅通过
B．气管的腺细胞分泌黏液，湿润吸入的空气
C．气管纤毛扫除外来尘粒和细菌等与黏液形成痰
D．人体进行呼吸时，气体交换主要发生在气管
18. 用鼻子呼吸比用口呼吸好，因为 （ ）
A．用鼻呼吸的气体量多
B．用鼻呼吸能使气体较快到达肺部
C．鼻腔有温暖、湿润、清洁气体的作用
D．用口呼吸气体往往进入食管
二、能力提升
19. 如图是人体呼吸系统组成示意图，请据图回答问题：
(1)[⑦]是___________，是外界气体进入[ ]________的通道。
(2)[____]喉是气体的通道，也是发声的器官。
(3)图中[②]___________是食物和气体的共同通道。