六年级语文下册第一单元习作 家乡的风俗 教案

《习作“家乡的风俗”》教学设计
教学目标：
1、创设“家乡风俗我来晒 我为家乡做代言”大情境，激发学生的创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境展开习作。
2、学生能根据所提供的情境展开丰富而合理的想象，撰写介绍家乡的一种民俗或者是参加一次民俗活动的经历，并能比较流畅地运用本单元所学的习作方法，按照一定的顺序、详略得当表达家乡习俗，抒发家乡情怀。
3、引导学生在表达中融入自己的体验，通过习作进一步感受中华优秀传统文化的源远流长、博大精深，从而树立文化自信。
教学重点：
1、引导学生充分了解家乡习俗。
2、学会详略得当、抓住重点表达家乡风俗，表达对家乡的热爱之情。
教学难点：
介绍一种风俗时能抓住重点，写出特点，在表达中融入自己的体验。
教学过程：
一、视频展播，激趣导入
1.情境创设——播放视频2024“正月十三大游行”
播放房县电视台公众号视频片段，展示家乡风俗。（舞龙、舞狮、“玩船灯”……）
2.话风俗：你看到了什么？有什么感想？激发学生家乡风俗自豪感。
3.引出话题，释风俗：像这样舞龙、舞狮、“玩船灯”......等，各个地方长期以来形成的一种大家都遵循的风尚、习惯、礼仪等，我们把它叫做“风俗”。
二、任务前置，创设大情境
“百里不同风，千里不同俗”，你的家乡在哪里？有哪些与众不同的风俗？本单元老师将带领同学们一起参加一个“寻找家乡最美代言人”的活动。
发布活动征集
“家乡风俗我来晒、我为家乡做代言”全县征文大赛征集 为弘扬中华民族优秀传统文化，写好家乡风俗特色，推动家乡传统文化的传承，特举办“家乡风俗我来晒、我为家乡做代言”全县征文大赛，现面向全县寻找“最美家乡代言人”30名，初评被选的征文将会发表于“XXX小学语文工作室”微信公众号上。现将有关事项公告如下： 一、组织机构： 　　主办单位：XX县广播电视台　 XXX小学语文工作室 　　指导单位：XX县电视台编辑部 二、征文主题及要求： 　1.征文主题：“家乡风俗我来晒、我为家乡做代言” 　2.围绕主题，突出中华优秀传统文化，着力评选“最美家乡代言人”，写好家乡风俗特色，融入家乡传统特色；作品内容积极向上、独树一帜。 3.征文一律为原创新作，严禁抄袭； 三、征文时间：2024年3月1日——2024年4月30日截止。

XXX县广播电视台将进行第二期“家乡风俗我来晒、我为家乡做代言”征文活动，请同学们积极踊跃为自己家乡代言，并争取自己的习作能 发表于微信公众号上，为弘扬家乡优秀传统文化做出自己应有的贡献哦！
我们将投票选出最受欢迎的六种风俗，看谁能荣获“家乡最美代言人”！
三、学习活动一：家乡风俗交流会
1.出示任务挑战一“头脑风暴，晒风俗”：你还搜集了哪些家乡风俗？
小组分享会，交流课前学习单----
节日风俗 饮食风俗 礼仪风俗 民间艺术风俗 重点搜集
2.班级展示会：每组推荐一名代表，展示交流。
四、学习活动二：家乡风俗我来赛
1.任务挑战二：众里挑一，选风俗。
回顾课文，导思路： 作为代言人，要想让你家乡的风俗脱颖而出，让你成为“家乡风俗最佳代言人”并获得大家的认可，你打算怎么来介绍呢？一起回顾本单元三篇课文。
2.填写习作导航单，初构思：完成课中学习单 ——
我最想介绍的家乡习俗
特点
我从以下方面来介绍：
3.交流提纲，习作导航，指导点拨，修改提纲。
五、学习活动三：我为家乡做代言
任务挑战三：围绕风俗特点，抓住重点写具体了，如何还能够使你的代言给读者留下深刻的印象？
1.聚焦范例《元宵闹花灯》，悟方法。
（1）组内品评。
（2）全班分享。为什么有的同学的介绍不吸引人呢？看来好的介绍还需要技巧。（锦囊妙计：融入体验）
（3）教师小结：在介绍时，融入活动体验，风俗的特点就更加鲜明突出了，可以让介绍的风俗更加吸引人。
2.针对以上体悟，快速浏览自己第2课的“课后小练笔”：找出自己的不足，修改片段。在介绍风俗中，再加上自己的感受和体验。
3.学生借助习作导航单开始动笔写作。教师巡视，加强指导。
六、学习活动四：众说纷纭评风俗
1.依据评改要点，自评：
2.组内评。
（1）组内互读，对照评价要求互相评价，并提出自己的建议。
（2）小组内推荐一篇优秀稿件分享。
3.全班共评。
4.再次修改。根据评价要点，以及全班交流分享的建议和意见，再次进行修改。
七、学习活动五：多维平台展风俗
1.校园走廊文化展示“风俗榜”专区。
（“家乡风俗”征文栏、春联栏、窗花栏......等图片）
2.班级群推送一期“风俗榜”专题活动：看着大家的精彩介绍，同学们都已经按捺不住阅读的欲望了，到底谁的介绍能博得大家的喜爱呢？最受欢迎的“家乡最美代言人”和“小学语文工作室”公众号上的征文究竟花落谁家呢？请同学们继续完善自己的作品，我们将在班级群推送一期“风俗榜”专题活动，邀请家长、教师、同学共同阅读、评选。
3.课外延伸。班级群内作品展示，评选。