第1课 古诗三首 同步练习（含答案）

第一单元 第1课 古诗三首
一、读拼音，写词语。
bái zhòu（ ） gēng yún（ ） jīn pén（ ）
bō lí（ ） mù tóng（ ） duǎn dí（ ）
二、辨字组词。
塞＿＿＿＿ 耘＿＿＿＿ 傍＿＿＿＿ 桑＿＿＿＿
赛＿＿＿＿ 耕＿＿＿＿ 榜＿＿＿＿ 嗓＿＿＿＿
三、给下列加点的字词选择正确的解释。
（1）昼出耘田夜绩麻（ ）
A. 在田间除草。 B. 收割庄稼。 C. 耕地。
（2）稚子金盆脱晓冰（ ）
A. 使人知道。 B. 早晨。 C. 知道。
（3）短笛无腔信口吹（ ）
A. 说胡话。 B. 随口。 C. 有信心地说。
四、根据课文内容填空。
（1）《四时田园杂兴（其三十一）》的作者是＿＿＿＿代的＿＿＿＿。诗人描写了＿＿＿＿的情景。展现了＿＿＿＿的劳动场面，流露了诗人对＿＿＿＿的赞扬。
（2）《稚子弄冰》的作者是＿＿＿＿代的＿＿＿＿，诗人从小孩＿＿＿＿的心理特征切入，为读者描绘了一幅＿＿＿＿的场景。
（3）《村晚》的作者是＿＿＿＿代的＿＿＿＿，诗人描写了一幅宁静的＿＿＿＿图，表达了诗人对＿＿＿＿之情。
五、读下面的诗句，写出你眼前浮现出怎样的情景。
（1）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、阅读理解。
阅读古诗，完成练习。
（一）村晚
【宋】雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（二）牧童
【唐】吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
（1）这两首诗都描写了＿＿＿＿的形象。
（2）对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（ ）
A. 诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。
B. 一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。
C. “短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。
（3）与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是（ ）
A. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
C. 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
（4）“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童＿＿＿＿、＿＿＿＿的生活。
（5）请你展开想象，写一写《村晚》的前两句诗描绘的画面。
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（6）“牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释：一种认为是牧童横躺在牛背上，展现了牧童的调皮可爱；一种认为是牧童骑在牛背上，信口无腔地吹着短笛。你同意哪种解释？说说你的理由。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（7）描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出两例。
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一、看拼音，写词语。
白昼 耕耘 金盆
玻璃 牧童 短笛
二、辨字组词。
阻塞 耘田 傍晚 桑田
比赛 耕田 榜样 嗓子
三、给下列加点的字词选择正确的解释。
（1）A
（2）B
（3）B
四、根据课文内容填空。
（1）宋 范成大 农村劳动 劳动人民 劳动人民
（2）宋 杨万里 幼稚嗜玩 稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”
（3）宋 雷震 乡村晚景 闲适的田园生活的赞美和向往
五、读下面的诗句，写出你眼前浮现出怎样的情景。
（1）小孩子虽然不会耕田织布，但也在那桑树荫下学着种瓜。
（2）清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝把冰块穿起来当银钲。
（3）那小牧童横坐在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
六、阅读理解。
（1）牧童
（2）C
（3）C
（4）自由自在 无牵无挂
（5）绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了池岸。远远的青山衔着红红的落日挂在山间，影子倒映在水中，水面闪动着粼粼的波光；
（6）同意第二种；因为牛背不容易横躺住人，“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱，天真活泼，淳朴无邪。
（7）①怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
②蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。