第8课 红楼春趣 同步练习（含答案）

第二单元 第8课 红楼春趣
一、读拼音，写词语。
yā huán（ ） jì huì（ ） qī shǒu bā jiǎo（ ）
huì qì（ ） jīng zhì（ ） piāo piāo yáo yáo（ ）
二、辨字组词。
屉＿＿＿＿ 钗＿＿＿＿ 袭＿＿＿＿ 铰＿＿＿＿
届＿＿＿＿ 杈＿＿＿＿ 垄＿＿＿＿ 郊＿＿＿＿
三、填空题。
（1）选词填空。
精美 精致
①她的下巴就如同一个＿＿＿＿的小酒盅，在阳光下透出白瓷的质地。
②只见这美人做的十分＿＿＿＿，心中欢喜，便叫：“放起来！”
欢喜 喜欢
③爷爷＿＿＿＿劳动，过不惯轻闲的日子。
④这个比赛无论输赢均有奖品，真是皆大＿＿＿＿。
（2）写出下面词语的近义词。
齐整—（ ） 忌讳—（ ）
晦气—（ ） 精致—（ ）
寂寞—（ ） 稀烂—（ ）
四、写出下面的句子所表现的人物的性格。
（1）宝玉恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。” （ ）
（2）紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？二爷也太死心眼儿了！我不管，我且拿起来。” （ ）
五、写出下面句子的描写方法。
（1）众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝，不知是谁家放的，断了线。咱们拿下他来。” （ ）
（2）丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个每人风筝来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。（ ）
六、按要求写句子。
（1）大家千方百计想尽一切办法帮他。（修改病句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）众人一面放风筝，一面说笑。（用加点词语造句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？（换一种说法，保持句子意思不变）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、阅读理解。
1. 课内阅读。
宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”
（1）这段文字选自课文《＿＿＿＿》，是四大名著《＿＿＿＿》中的章节，作者是＿＿＿＿代的＿＿＿＿。
（2）这段话你能感受到黛玉是怎样的人？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）本课中出场的人物哪一个给你留下的印象最深？为什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2. 课外阅读。
林黛玉进贾府（节选）
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”
黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”
（1）选文主要刻画了＿＿＿＿（人名）的形象。开篇人物还未出场就先描写了她的＿＿＿＿，这样的出场叫“未见其人，先闻其声”；紧接着浓墨重彩描写了她的＿＿＿＿，突出了她身份＿＿＿＿，生活＿＿＿＿。
（2）选文中画横线的部分主要是对人物的＿＿＿＿描写，其表达的含义不包括（ ）。
A. 夸赞林黛玉标致、不俗 B. 讨贾母欢心
C. 间接赞美贾母的嫡亲孙女 D. 为来晚了赔罪
（3）结合选文，从王熙凤的外貌、语言、动作中，你能感受到人物什么样的特点？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一、看拼音，写词语。
丫鬟 忌讳 七手八脚
晦气 精致 飘飘飖飖
二、辨字组词。
抽屉 金钗 袭击 铰刀
届满 树杈 垄断 郊外
三、填空题。
（1）①精美 ②精致
③喜欢 ④欢喜
（2）整齐 禁忌
倒霉 精巧
落寞 稀碎
四、写出下面的句子所表现的人物的性格。
（1）率真、顽皮
（2）直爽、顽皮
五、写出下面句子的描写方法。
（1）语言描写
（2）动作描写
六、按要求写句子。
（1）大家想尽一切办法帮助他。
（2）球迷们一面看足球比赛，一面七嘴八舌地议论着。
（3）天下有一样的风筝，不单他有这个。
七、阅读理解。
1.（1）红楼春趣 红楼梦 清 曹雪芹
（2）黛玉发现宝玉的风筝放不起来的原因，可见她善于观察，善于思考，是个心细又聪明的姑娘。
（3）黛玉。从黛玉的语言动作里，我仿佛亲眼看见一个柔柔弱弱的女子形象。
2.（1）王熙风 语言 外貌 高贵
奢华
（2）语言 D
（3）从王熙凤的外貌描写中，我能感受到她身份高贵，生活奢华。从她的语言、动作中，我能感受到她八面玲珑、泼辣爽利的特点。