高二历史人教版必修三1-1《“百家争鸣”和儒家思想的形成》导学案（无答案）

第一单元 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 NO.
编写：许萍娟 审核： 使用时间：第 周
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学习目标：
1.了解道、儒、墨、法诸家的代表人物与主要观点。理解孔子、孟子和荀子的主要观点。
学习重点：孔子、孟子、荀子思想的主要内容。
学习难点：了解“百家争鸣”局面出现中各派观点与时代背景的关系。
问题导读单
一、学法指导：
1、梳理教材知识,勾画重点、难点，熟记掌握相关基础知识。
2、完成相关自测题。
3、将自主学习中不能解决的疑惑填写在后面“我的疑问”处，以备课上讨论解决
二、教材助读：《金榜》
三、预习自测
1、在2008年奥运会开幕式的舞台上，演 ( http: / / www.21cnjy.com )员们手持竹简高声吟唱“四海之内，皆兄弟也”，并多次出现巨大的“和”字。它所蕴含的思想同“仁”“礼”一脉相承，都源于
A、法家 B、道家 C、儒家 D、墨家
2、春秋战国时期我国学术思想大放异彩，下列言论属于墨家学派的是
A、“民为贵，社稷次之，君为轻” B、“道无为而无不为，侯王若能守之，万物将自化”
C、“若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎”
D、“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效”
3、《论语 雍也第六》载“子曰:‘中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也'。”
这段记载反映了孔子教育的基本思想是
A.启发诱导 B.循序渐进 C.因材施教 D.有教无类
4、周润发饰演的《孔子》在2009年播出后，被网友们热议为“人性化”的孔子，下列四想中能够作证这一观点的有
①“仁者，爱人” ②“非礼勿视，非礼勿听” ③“己所不欲，勿施于人” ④法治
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
5．荀子思想杂取百家，与孔孟思想并不完全一致，但仍把他作为儒家代表人物，主要是因为他主张
A．“制天命而用之” B．提出“人之性恶”
C．提出“君舟民水”的著名论断 D．施政用“仁义”和“王道”，以德服人
6、孔子“有教无类”思想在当时社会具有很大的进步性，主要是因为
A．适应了当时社会发展的需要 B．扩大了教育对象的范围
C．稳定社会秩序 D．根本上提高了百姓的素质
7、复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思” ( http: / / www.21cnjy.com )，出自中国某典籍，全句是“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”。按语义判断，复旦校训当出自以下哪部典籍
A、《韩非子》 B、《墨经》 C、《老子》 D、《论语》
8、山东某旅游点，导游在一处为“杏亭”的景点讲解：“春秋时期，此人在这里大办教育，讲学授课，培养了大批人才。”你联想到此人的政治主张是
A、兼爱非攻，互助互爱 B、为政以德，爱惜民力
C、民贵君轻，社稷次之 D、依法治国，中央集权
9、孔子、孟子、荀子思想的共同点是
A．认为教育可以兴国 B．具有唯物主义的观点
C．重视民意 D．认为统一是民心之所向
10、温家宝在回答人民日报记者提问时如是说 ( http: / / www.21cnjy.com )：“一边看网，一边脑子里想起一段话，就是民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行。”该诗句与百家争鸣中的哪种观点相接近
A、尚力、尚贤，主张节俭的墨家思想
B、关注民生、注重和谐的儒家思想
C、以改革促发展的法家思想
D、“无为而治”的道家思想
四、我的疑问
……
问题解决单
我的知识网络
……
二、合作探究题
1、儒学的产生与初步发展：孔子和早期儒学
时期 人物 主 张 贡献
春秋 孔子 (1)思想核心是“ ”，“己所不欲，__________”(2)政治思想：强调统治者 ( http: / / www.21cnjy.com )要　　　 ，反对_________和________（民本思想）；主张“_________”，希望恢复西周的礼乐制度(3)教育思想：首创 ，主张_____________ 创立儒家学派
战国 孟子 (1)发展了孔子“仁”的思想，主张“________”(2)提出“ _________”的民本思想(3)主张“___________”的伦理观 (1)对儒家思想加以总结和改造，使儒学体系更加完整(2)战国后期，儒学发展为诸子百家中的___________
荀子 (1)主张统治者施政用“ ”和“ ”，以德服人(2)提出“ ”的民本思想(3)提出“ ”
2、比较孔子、孟子、荀子思想观念有何异同。
3、指出儒家思想在当时的历史地位与影响，并简要分析造成这种局面的原因。
三．变式训练(有效训练，反馈纠正)
1、春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷 ( http: / / www.21cnjy.com )呈。有学者将它们分别描述为：“全面归服自然的隐士派”，“专制君主的参谋集团”，“劳苦大众的行动帮会”，“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。请按顺序指出它们分别代表哪一流派
A．儒、道、墨、法 B．墨、儒、法、道 C．法、儒、道、墨 D．道、法、墨、儒
2、春秋战国时期，为中华民族的精神发展创造了一种千载难逢的契机，出现了气势恢弘的“百家争鸣”局面，其根本原因是
A．频繁的战争 B．生产力的发展 C．分封制的崩溃 D．封建制的形成
3、孔子和墨子虽然代表不同的思想派别，但是他们思想也有共通之处。下列表述中属于两人思想共同点的是
A、建立和谐的人际关系 B、实行仁政来回复人的善性
C、强调一切要顺应自然 D、主张以绝对权威震慑臣民
4、“贤者举而上之，富而贵之，以为 ( http: / / www.21cnjy.com )官长；不肖者抑而废之，贫而贱之，以为徒役”这句话主要反映了战国时期的 A．墨家思想 B．儒家思想 C．道家思想 D．法家思想
5、战国时期有人提出：“明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师。”这句话反映的是
A.儒家的思想 B.道家的思想 C.墨家的思想 D法家的思想
6、下列治国主张中，体现了“民本”思想的有 ①“政在得民”②“民贵为轻”　③“为政之要，惟在得人”　④“以人为镜，可知得失” 　
A.①② B.①③　 C.②③　 D.①④
7、孔子提出“仁”的学说，从积极的意义来看，主要是
A．有利于调整人际关系，稳定社会秩序 　 B．有利于规范社会等级秩序
C．有利于劳动人民反抗统治者的斗争 D．有利于儒家思想的发展
2、孟子和荀子都是儒家学派的重要代表，在他们的思想中截然相反的是　
A．人性善恶 B．是否实行仁政 C．是否主张“礼” D．是否追求气节
8、孔子主张“克己复礼”，“礼”的思想从本质上反映了
A．孔子思想中具有积极意义的一面 B．孔子力图维护西周社会的等级秩序
C．西周时期和谐的人际关系 D．西周时期统治阶级对民众的重视
9、“孔子聚徒讲学，弟子三千。其中不少学子贫且贱，没有社会地位。”这一材料反映了孔子的教育思想是
A．因材施教 B．有教无类 C．温故而知新 D．三人行必有我师
10、某班同学在编写“诸子百家论治国”的历史短剧时，为扮演孟子的同学所设计的台词应是
A．“兼爱非攻，互助互爱” B．“民为贵，社稷次之，君为轻”
C．“为政以德，爱惜民力” D．“以法治国，中央集权”
11、孟子继承了孔子的儒家学说，以 ( http: / / www.21cnjy.com )“仁”作为人类正义的基本标准，也提出了理想国家的范式——仁政。孟子仁政思想施行的基础是
A．统治者发善心 B．民本思想 C．以德治民 D．人性本善
12、关于战国时期诸子百家思想地位的评价正确的是
A．儒家思想居统治地位 B．墨家思想占主导地位
C．法家备受统治者推崇 D．道家最受欢迎
三、我的收获（反思静悟，体验成功）