高二历史人教版必修三2-5《西方人文主义思想》导学案（无答案）

第二单元 第5、第6课 NO.
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学习目标：
1. 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述；
2. 了解文艺复兴；理解宗教改革的影响
学习重点：智者学派和苏格拉底 文艺复兴和宗教改革。
学习难点：文艺复兴的实质、认识文艺复兴时期人文主义的含义。
问题导读单
一、学法指导：
1、梳理教材知识,勾画重点、难点，熟记掌握相关基础知识。
2、完成相关自测题。
3、将自主学习中不能解决的疑惑填写在后面“我的疑问”处，以备课上讨论解决
二、教材助读：《金榜》
三、预习自测
1、(2011.广东学业水平测试)古希腊智者学派关注的重点是
A、自然 B、人 C、宇宙 D、神
2、智者学派的主要代表人物普罗泰格拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”对这句话理解不正确的是
A．认为没有人就没有万物 B．强调了人的价值和重要作用
C．体现了希腊文化人文主义的本质 D．突出了人的尊严和地位
3、善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无知。这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用，这位哲人是
A.柏拉图 B.亚里士多德 C.苏格拉底 D.普罗泰格拉
4、马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”，是“智慧”的化身。这主要是指他
A. 首先对客观世界进行哲学思考 B. 强调个人利益，创立诡辩学派
C. 把讨论的重点从自然转移到社会 D. 开始了对人本身的哲学认识
5、“在中世纪，人类意识的两方面—内心 ( http: / / www.21cnjy.com )自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半半醒状态。……在意大利，这层纱幕最先烟消云散”。“最先烟消云散”的根本原因是
A．意大利最早出现了资本主义萌芽 B．文艺复兴运动发源于意大利
C．意大利的文化遗产和人才结构 D．新兴资产阶级要求改变传统观念
6、法国历史学家布罗代尔说：“一种文明的进 ( http: / / www.21cnjy.com )步，就是对古代材料中那些对今天仍然行之有效的东西的探索。”文艺复兴时期的思想家们是如何践行这种观点的 （ ）
A．整理古希腊罗马文化典籍 B．修复了古代希腊和罗马的雕塑
C．到希腊和罗马修学、旅游 D．弘扬古典人文精神，尊重人性
7．文艺复兴运动最主要的影响
A．促进了欧洲文学艺术的发展 B．促进了欧洲自然科学的产生
C．促进了欧洲资本主义萌芽的产生 D．促进了欧洲人民思想的解放
8、路德认为，“灵魂得救只需靠个人虔诚的信 ( http: / / www.21cnjy.com )仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。”材料所体现出的核心思想是
A.教徒要想得到救赎，必须依靠教会 B.教徒必须有虔诚的信仰，等待上帝的拯救
C.不论是否得到拯救，都必须虔诚信教 D.信徒得救全凭信仰，可以不依靠教会
9、马丁·路德说：“我们应 ( http: / / www.21cnjy.com )当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教土，或是修土、修女，世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁·路德（ ）
A．倡导“因信称义” B．主张简化宗教仪式
C．宣扬《圣经》精神 D．强调世俗王权应当高于教权
10、关于16世纪的宗教改革，有人曾这 ( http: / / www.21cnjy.com )样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的‘热线’了。”材料反映了这场宗教改革（ ）
A．主张废除教阶制度与宗教仪式 B．否定信仰上帝
C．宣扬《圣经》至高无上 D．挑战教会权威
判断题：
1、普罗泰格拉强调人的价值和尊严， ( http: / / www.21cnjy.com )提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳，体现了资产阶级的本质。
2、文艺复兴及宗教改革时期的人文主义的主要内容是批判神权统治、鼓吹人性解放和思想自由、按照资产阶级利益建构政治制度。
3、人文主义主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。
4、古希腊智者学派以人和人类社会为 ( http: / / www.21cnjy.com )探索的主题，其代表人物普罗泰格拉认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。他的思想体现了希腊文化人文主义的本质。
5、“人是万物的尺度”反映了文艺复兴时期人文精神的基本内涵，主要代表人物有：但丁、薄伽丘和彼特拉克等。
6、古希腊智者学派的著名代表苏格拉底认为社会中的人应该具备美德，美德来自于知识，于是他提出“美德即知识”的思想
四、我的疑问
……
问题解决单
我的知识网络
……
二、合作探究题
1、比较：文艺复兴和宗教改革都是资产阶级思想文化运动，两者有何相同点和不同点。
相同点：
①都发生于西欧封建制度解体资本主义兴起的时代，都是成长中的资产阶级为发展资本主义的需要而进行的反封建斗争。
②都把天主教会作为斗争对象。
③都有力地打击了封建制度和封建教会，起到了思想解放作用。对后来的资产阶级斗争产生了重大影响。
不同点：①文艺复兴是一场超越民族和政治的意识 ( http: / / www.21cnjy.com )形态内领域的革命。范围局限于少数知识分子；宗教改革是含有鲜明民族色彩的政治运动。具有广泛的群众基础。
②文艺复兴提倡人文主义，主 ( http: / / www.21cnjy.com )张以人为核心，反对天主教会的神学世界观；宗教改革仍然将科学观点置于次要位置，主要反对天主教会的专制统治。主张改革教会的教规和仪式。
③文艺复兴运动把人们从宗 ( http: / / www.21cnjy.com )教系统中解放出来在推动近代自然科学的产生和发展方面起了重大的推动作用；宗教改革打破了天主教会的专制统治，成为资产阶级反封建的旗帜。
三．变式训练(有效训练，反馈纠正)
1、希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的 ( http: / / www.21cnjy.com )怪兽。它有一个谜语，询问过路的人，谜面是：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底——“人”。斯芬克斯听后大叫一了声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想
A．重视对人自身的探讨 B．尊重自然规律
C．强调人是世界的主宰 D．渴望征服自然
2、与智者学派相比，苏格拉底对“人”的研究进一步深化，主要体现在
A．人是认识客观事物的主体B．人对客观世界的认识来自感觉，没有感觉就没有认知
C．知识即美德，道德和知识合二为一D．人都可以根据自己的标准判断是非
3、“美德即知识”是苏格拉底的哲学命题。下列中国古代思想家的言论与其具有相似含义的是
A．“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”
B．“《春秋》大一统者， 天地之常经，古今之通谊也。”
C．“心外无物，心外无事，心外无理”
D．“咸以孔子之是非为是非 , 固未尝有是非耳。”
4、(2011.江苏学业水平测试)《江 ( http: / / www.21cnjy.com )苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》中坚持德育为先，提出加强道德教育，强化道德修养，培养良好品质。下列历史人物中，特别重视道德修养的是
A、但丁 B、苏格拉底 C、马丁路德 D、亚里士多德
5、(2011.宁夏学业水平测试)苏格拉底是古希腊卓越的思想家，下列有关苏格拉底的叙述正确的是
A、特别强调人的价值，提出“人是万物的尺度”
B、第一次在哲学意义上发现了“自我”，使哲学真正成为一门研究“人”的学问
C、他的著述丰富，代表作是《理想国》
D、他反对君主专制，倡导君主立宪
6、房龙《人类的故事》一书中写道： ( http: / / www.21cnjy.com )“此时人们仍是教会母亲的儿子……但是，人们的人生观已经改变，他们开始穿与以前不同的服装，不再把全部思想与精力集中于在天堂、等待幸福的永生，他们试图在今生、在地球上建立他们的天堂。”这样的改变始于（ ）
A．中古黑暗时代 B．文艺复兴
C．宗教改革 D．启蒙运动
7、15世纪中期，某西亚商人到意大利经商，他发现当地人热衷于讨论
A．知识与美德的关系 B．教会与上帝的关系
C．人性与神性的关系 D．民主与法制的关系
8、在中世纪的欧洲，“人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典”。下列各项中，最先对这种认识带来冲击的是（ ）
A．新航路的开辟 B．文艺复兴
C．宗教改革 D．启蒙运动
9、下列关于文艺复兴的性质的叙述，最确切的是
①是资产阶级文化的新浪潮 ②希腊、罗马古典文化的复兴
③思想文化领域里的一次伟大变革 ④它把人们从封建神学的桎梏下解放出来
A．①② B．③④ C．②③ D．①③
10、马丁·路德在“九十五条论纲”中阐述了基督徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。这种思想的社会效果是（ ）
A.将人们从宗教迷信中解放出来 B.从神学角度论证了人的自由和独立性
C.动摇了上帝在人们心中的地位 D.天主教势力在西欧各国荡然无存
11、马丁·路德主张一切宗教仪式从简，每 ( http: / / www.21cnjy.com )个基督教徒都有权阅读和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。这种主张在欧洲历史上产生的重大意义在于（ ）
A．将人们从宗教束缚中彻底解放出来
B．使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权
C．天主教从此在欧洲退出了社会舞台
D．欧洲宗教界从此出现了新教、天主教、东正教三足鼎立的局面
12．下列宗教改革的历史意义中，不正确的是
Ａ．人们不再迷信罗马教廷的说教 Ｂ．废除了天主教会
Ｃ．形成了不受罗马教皇控制的教派 Ｄ．教会对人们思想和社会政治经济控制削弱
13、文艺复兴和宗教改革都以人文主义的精神推动了社会的发展。下列说法能反映宗教改革时期人文主义精神内涵的是（ ）
A．“赎罪券可以使人的原罪得到赦免”
B．“人是一件多么了不起的杰作”
C．“每个人都是自己的牧师”
D．“上帝的救赎使人得救”
14、文艺复兴、宗教改革是欧洲历史进程中的两次思想解放运动，两者的相同点是
A.都反对宗教信仰 B.都提倡理性王国
C.都反对专制王权 D.都批判封建主义
三、我的收获（反思静悟，体验成功）