第一节 形形色色的生物世界课件（26PPT）

课件26张PPT。第一章 生命的世界
第1节 形形色色的生物


　兰健 1.描述生物的多样性
2.区别生物与非生物,说明生物 的特征
学习目标： 小组讨论下列问题：
1、什么是生物圈？
2、生物的多样性包括哪些？
3、如何区别生物和非生物？
4、生物的特征是什么？
探究一：生物圈 大气圈的下层
整个水圈和岩石圈的上层
　　地球上所有生物及其所生活的环境称之为
生物圈。它的范围包括：探究二：物种多样性植
物动
物微生物
看仔细了,通过观察下面的图片，你能感知到什么？(答:物种的多样性)探究三：遗传的多样性陆地生态系统 探究四：生态系统的多样性海洋生态系统湿地生态系统　　　学生总结：生物的多样性包括哪几个方面？
　　答：生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。知识拓展火山爆发 、台风、火灾 、旱灾、水灾 破坏栖息地、过度捕杀、空气污染、外来物种 科学家估计：地球上曾经生活过的生物大约有10亿种，现今生物学家已经发现、命名和记录了200多万种。近年来，生物种类逐渐减少，那么导致生物多样性降低的原因是什么？
自然因素：人为因素：甘肃白水自然保护区大熊猫栖息地被破坏与秦岭大熊猫同居15年 栖息地破坏西线临高彩桥村红树林破坏严重水鸟栖息地被虾塘占领没了芦苇荡哪是避风港？扎龙丹顶鹤栖息地遭破坏厂房楼顶上晒鱼翅，每年约7300万头鲨鱼被捕杀佛山亚艺湖鱼过多遭捕两万斤下列物体哪些是生物，哪些不是生物？
请指出画面中哪些是生物，哪些是非生物？生物的共性：它们都是“活的”，有生命 生物的特征
（1）向日葵的花盘随着太阳转动。
（2）植物的茎背地生长,根向地生长。 　　 （3）含羞草的叶片受到触动时会自然下垂；捕虫植物有特殊的捕虫作用。
（4）动物会捕捉食物逃避敌害等。
答：生物具有应激性。 思考以下生物现象，说明生物具有什么特征？观察该图，说明生物具有什么特征？（答：生物能够生长。）观察该图，说明生物具有什么特征？（答：生物能够繁殖。）　１. 生命具体表现在哪些方面？（１）应激性（２）生长（３）繁殖（４）新陈代谢　　２.讨论：“除我们已经了解到的生物特征之外，生物还具有哪些特征？”答：（1）能进行呼吸（2）能排出身体内产生的废物； （3）有遗传和变异；（4）能生病、老化和死亡（5）能适应环境和影响环境；（6）有严整有序的结构
　　　……　　　 澳大利亚和新西兰生长着一种“极雨花”，其花瓣对湿度很敏感，当空气湿度增大到一定程度时，花瓣萎缩，将花蕊包起来，预示天要下雨；而花瓣展开时，则预示不会下雨。我国广西有棵青冈树，晴天时叶呈深绿色，要下雨时，树叶则由绿变红。还有些植物能指示空气污染程度。 资料分析 下面的资料说明生物体具有什么生命现象？答：生物能对刺激作出反应。小结： 通过本节课的学习，你有什么收获？请与大家分享！1.下列描述中属于生命现象的是( )
A.钟乳石慢慢长大 B.机器狗跳舞
C.雨后春笋 D.电脑病毒使电脑瘫痪
2.下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是( )
A.惊弓之鸟 B.蜻蜓点水 C.杯弓蛇影 D.望梅止渴
CB一、选择随堂练习3.春种一粒粟,秋收万棵子”说明了生物具有什么特征( )
A.生长 B.繁殖 C.新陈代谢 D.应激性
二、填空
1.生物多样性包括____________ 、___________、______________。
2.地球上最大的生态系统是_________,它又可以分为________._______._____________ 三大类.
三、思维拓展
“有许多动植物是濒危生物，我们应该关爱和保护，而路边的小草等生物就不需要关爱和保护。”这种说法对吗？为什么？ B物种多样性遗传多样性生态系统多样性生物圈陆地湿地海洋生态系统谢谢！