统编版语文二上第八单元习作 合作 教学设计

《合作》教学设计
教学目标
1、通过活动，使学生明白什么是合作，认识到学会合作的重要性，进而增强学生的合作意识。
2、了解合作一般应有的正确态度和方法，学会与人合作。
教学重点
1、了解合作一般应有的正确态度和方法，学会与人合作。
2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。
教学难点
1、在活动中领悟到学会合作的重要性。
2、通过教学，提高学生的合作意识和能力。
教学过程
一、借助评改支架，整体反馈写话
1.情境回顾：同学们，上节课我们都写下了自己与他人合作的事。今天我们一起来分享一下大家的写话。你们看，兰兰听取了大家的建议，找到了几个小伙伴一起合作完成了手抄报，瞧，他们的作品多漂亮呀！兰兰也把自己与小伙伴合作办手抄报的事写了下来。她和大家一样觉得学会合作真有意思！
2.今天这节课咱们就来互赏互评大家的写话。咱们班有15名同学写下了在学校与小伙伴合作的事情，有11名同学写下了在家里与家人合作的事，还有9名同学写下了在社会上与别人合作的事！老师认真欣赏了大家的写话，结合评价依据，发现大家的写话书写工整、句子通顺，并且能够正确使用标点符号。
从写话中还感受到合作带给大家的快乐，这节课我们就来评价、修改一下，让我们的写话更精彩。
课件出示：“互赏互评”
二、借助评改支架，评价典型写话
（一）教师指导评价写话一
1.分享第一位同学的作品。请同学们认真听，仔细想：对照评价依据的每一条，你觉得他可以评几颗星？
投影：写话《包饺子》（作者朗读）
星期六的晚上，我和爸爸、妈妈一起在家里包饺子。
妈妈负责和面，爸爸负责擀饺子皮，我负责包饺子。首先，妈妈把水加在面粉里，不停地和面，不一会儿，面团就揉好了。接着，爸爸取出一小团面，用擀面杖把它擀成圆形的饺子皮。最后，我拿起饺子皮，用筷子夹起肉馅放到皮中间，再把饺子皮对折，把边缘捏紧，饺子就包好了。
我们把饺子放进锅里煮熟再端到桌上，香气扑鼻，大家吃得开心极啦！
2.对照评价依据，你会分别给他评几颗星？说说你的理由。（学生自由交流）
3.适时追问、点拨：
他做到了“题目居中、自然段开头空两格”了吗？
他的合作过程写得怎样？
每一条你觉得他可以评几颗星？
4.小结：你评得真好，她先写了和家人一起包饺子的时间、地点，谁，干什么；再写了大家是怎么分工、怎么合作的；最后写了结果怎样。真棒，为他鼓掌！
（二）学生评价写话二
1.分享第二位同学的作品。其他同学认真听，仔细想：对照评价依据的每一条，你觉得他可以评几颗星？
投影学生写话《堆雪人》（教师朗读）
寒假的一个周末，大雪纷飞，我和爸爸、妈妈在小区花园里堆雪人。我们来到小区花园的雪地里，堆起两个大雪球，很快就一起把雪人堆好了。看着我们堆的雪人，我和爸爸、妈妈都开心地笑了！
2.对照评价依据，你会分别给他评几颗星？说说你的理由。（学生自由交流）
3.适时追问、点拨：他把与家人一起堆雪人是“怎么分工，怎么合作”写清楚了吗？
4.小结：你真会发现，这位同学需要在这里加上他和家人堆雪人时是怎么分工，怎么合作完成的，就更好了。
三、借助方法支架，强化写话要点
1.同学们对照评价依据评得非常好！兰兰也想和大家分享自己与小伙伴合作办手抄报的事，兰兰他们是怎么分工的呢？大家仔细听一听吧！
课件出示二年级上册《习作支架手册》第77-78页《办手抄报》，并播放音频。
办手抄报
这个周末，老师让我们自由组合完成一份手抄报。陈安安、王妍和我组成了一个小组。陈安安擅长画画，负责版面设计；王妍的字写得特别好，负责抄写；我善于查找信息，负责搜集资料。
周六早上，她们俩来到我家。安安把她设计的底稿拿出来供大家商议。我们三人商量了一会儿，决定了需要修改的地方，安安就去修改图稿了。我也开始在电脑上搜集资料，王妍坐在我旁边和我一同浏览、选择资料。过了好一会儿，安安的底稿画完，我搜集的资料也准备妥当，王妍就开始抄写。大约过了一小时，王妍也写完了。安安说：“啊！真漂亮！我们三个人配合得天衣无缝。”
2.听了兰兰的分享，你们发现了吗，兰兰写的怎样分工和前面同学的分享有什么不同吗？
预设：
学生：我从“陈安安擅长画画，负责版面设计；王妍的字写得特别好，负责抄写；我善于查找信息，负责搜集资料”可以知道，他们的分工是按照每个人的特点来进行的。
3.小结：对，兰兰不仅写了他们是怎么分工的，还根据每个人的特长进行分工，这样的合作效果最好。难怪兰兰最后写道：三个人配合得天衣无缝。合作让他们多开心呀！
四、借助评改支架，自评互评写话
1. 下面对照评价依据，评价自己的写话，看看你可以得几颗星。
（学生自评写话，老师相机巡视指导）
2.根据评价依据，同座再互赏互评，看看他可以得几颗星，同时也可以提提修改建议。看谁评得好！
（学生互评写话，师相机巡视指导）
五、学生自主修改，誊写写话
1.学生自己再次修改写话。
2.同桌推荐优秀的写话作品分享。
（被推荐的学生上台分享写话）
3.师总结：同学们今天都分享了自己和他人合作完成的事，有合作做了树叶贴画，有合作办了手抄报，有合作完成换物实践活动，有分工、巧配合，合作让人真快乐！生活中处处有合作。
4.观看视频，升华情感。
（播放视频：校园、奥运、城市建设、航天发展等体现合作精神的画面。）
教师描述：看！校园里，合作让我们健康成长；奥运赛场上，合作让五星红旗冉冉升起；合作让城市交通更便捷，天堑变通途；合作让我们创造奇迹，飞向蓝天，筑梦宇宙。小合作小成功，大合作大成功。“星多天空亮，人多智慧广。”