高一历史人教版必修一6-22《祖国统一大业》导学案

第22课 祖国统一大业“活动单”导学案
江阴高级中学 俞静娟
【学习要求】
知识与能力：掌握“一国两制”的理论与实践 ( http: / / www.21cnjy.com )，理解“一国两制”是祖国统一的最佳方式。
过程与方法：在历史学习过程中，进一步提高学生搜集、阅读和通过多种途径获取历史信息的能力，努力做到论从史出、史论结合。
情感与价值观：认识祖国的统一是人心所向，乃 ( http: / / www.21cnjy.com )历史发展潮流；通过港澳回归培养学生的民族自豪感和自尊心；培养学生关注现实，立足民族利益思考现实问题的责任意识。
【预习单】
★基础梳理
一．一国两制构想的提出
1．“和平统一，一国两制”是 方针。
2．一国是指 两制是指在大陆实行 在台湾香港实行 制度。
3．1979年 （机构）发表《 》，宣布采用 方式统一祖国的方针
4．20世纪80年代初， 提出了一国两制伟大构想。
二．香港澳门回归
1．香港回归
（1）解决途径：中英谈判：时间 年 —— 年
结果 中英双方正式签署《 》
（2）回归： 年 月 日中国正式对香港恢复行使主权。
2．澳门回归
年 月 日中国正式对香港恢复行使主权。
三．海峡两岸关系的发展
时间 事件 发展状态
1979 人民解放军停止炮击金门 两岸间真正停火
1987 台湾允许居民赴大陆探亲 长期隔绝状态被打破，历史性变化。
1990 台湾海基会成立 两个民间团体的成立
1991 大陆海协会成立
1992 海协会与海基会在香港就两岸事务性商谈中如何表述坚持一个中国原则的问题进行讨论，后来形成“九二共识”， 两岸关系发展的历史性突破
1993 汪辜会谈海协会会长汪道涵和海基会董事长辜振甫在新加坡举行会谈 自1949年以来两岸高层人士首次以民间名义进行的公开会晤。这次会晤建立了两岸制度化协商的机制，标志着两岸关系迈出了历史性的重要一步。“
1999 李登辉抛出“两国论”后，两会商谈被迫中断。
2005 胡连会见 促进两岸关系新发展
2008 两岸直接三通实现
【活动单】
导入新课
师：播放《七子之歌》（台湾）,老师说，这首歌最撼动你心的一句话？就是“母亲 我要回来！”歌名？词作者？
生：《七子之歌》（台湾）。闻一多。
师：《七子之歌》是一组诗，共七首。我们常听 ( http: / / www.21cnjy.com )的《七子之歌·澳门》，仅仅是七首之中的第一首。闻一多笔下七子象征被列强侵占的七处中国国土，即澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾(广东湛江)、九龙岛、旅顺大连。被列强掳去的“中华七子”，是民族罹难、国家浩劫的象征。《七子之歌》是游子的哭诉和呐喊，激荡在诗行间的热爱祖国、热盼统一的浓烈情感激励着中国人收归国土洗刷国耻的决心和行动。
师：七子中目前尚未回归的是？
生：台湾
师：两岸尚未统一，这是中华 ( http: / / www.21cnjy.com )民族的最大伤痛。这种痛我们可以在歌曲中感受到，在亲人相见的泪水中感受到，在诗歌散文中感受到。要结束这种痛就是要实现祖国统一，台湾和祖国大陆早日团聚。（系列图片）
今天我们一起来研究学习22课祖国统一大业。展示课题及学习要求PPT
★自主研习 逻辑架构——建立本课内容的知识框架
学生浏览课本把课本标题分别和三个子目连起来说一句最简洁的话。（老师板书本课知识结构）
统一之策；统一之果；统一之盼。
师：（展示中国地图）新中国成立后，中国 ( http: / / www.21cnjy.com )共产党对于中华民族的历史性贡献在于香港、澳门成功回归，海峡两岸关系有了新发展。取得这一切的关键是“一国两制”方针的提出和实践。
★探究·问题一 统一之策—— “一国两制”
1.主要内容解读（初读概念到理解内涵）
概念初读——学生根据课本齐声回答。
【一国是中华人民共和国，两制是社会主义制度和资本主义制度。可见“一国两制”是针对解决哪些问题？最早是针对什么问题提出？】
要管理这些地区，首先要使这些地区回归祖国，要解决回归问题就得弄清楚问题的产生原因。
内涵解读——
（1）问题产生：联系所学知识，说说港澳台问题分别是如何产生的？实质是什么？有什么异同？
A针对台湾问题提出。适用于香港、澳门问题。
B（一）、香港问题的由来
1842年，英国通过《南京条约》割占香港岛；
1860年通过中英《北京条约》割九龙司；
1898年在帝国主义瓜分狂潮中，强租新界九十九年（主权问题、历史遗留问题、外交问题）要解决这个问题需要和英国通过外交途径解决。
（二）、澳门问题的由来
1553年，葡萄牙人借晾晒被水浸湿的货物为由，进入澳门，并贿赂官员开始在澳门长期居留。
1887年，强迫清政府签订《中葡北京条约》，之后葡萄牙一直占领澳门并把澳门作为其领土。
1951年葡方仍宣布，澳门是它的一个“海外省”。 （主权问题、历史遗留问题、外交问题）要解决这个问题需要和葡萄牙通过外交途径解决。
（三）、台湾问题
1949年10月1日，中华人民共和 ( http: / / www.21cnjy.com )国宣告成立。蒋介石在内战结束后，败退台湾，并在美国的支持下与大陆对抗，从而导致海峡两岸长期隔绝，分离的状态。（内政问题、历史遗留问题）
解决这个问题只要通过和蒋介石集团交涉就可以了吗？请看材料一：一直以来还是反对外来干涉的问题；材料二：从现在来看还是反对台独的问题。
所谓台湾问题，从内涵说，包括以下三个方面：
　　（一）台湾问题是中国内战的遗留 ( http: / / www.21cnjy.com )问题，纯属中国内政。1949年10月1日，中华人民共和国成立，国民党的一部分军政人员战败后退到台湾。他们在美国政府支持下，武装割据台湾。这样，台湾问题首先就是：首都在北京的代表全中国人民的惟一合法政府――中华人民共和国政府，同台湾当局的关系问题，应该由海峡两岸的中国人自己来解决。
　　（二）台湾问题是中国政府和中国人民维护国 ( http: / / www.21cnjy.com )家主权和领土完整、维护民族尊严、反对外来干涉的问题。美国政府应当严格遵守中美三个联合公报的原则，彻底纠正并停止其利用台湾问题干涉中国内政、阻挠中国统一的种种错误做法。
（三）台湾问题的本质是分裂 ( http: / / www.21cnjy.com )与反分裂、“台独”与反“台独”的斗争，焦点是一个中国与“两个中国”的斗争。中国政府和中国人民坚持一个中国原则，坚决反对任何旨在分裂国家、分裂民族的各种阴谋，坚决反对任何制造“两个中国”、“一中一台”或搞“台湾独立”的图谋。
(A)台湾历史上有没有与香港澳门类似的主权问题？怎么形成，怎么解决的？
生：1624年荷兰侵占台 ( http: / / www.21cnjy.com )湾，侵占达38年之久；1661年郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾；1885年，清政府正式将台湾建为行省，派刘铭传任第一任巡抚
1895年中日签订《马关条约》，台湾和 ( http: / / www.21cnjy.com )澎湖列岛被割让给日本。台湾从此沦为日本殖民地达50年。台湾人民展开了反割台斗争（刘永福、徐骧等）；1945年日本投降，国民党政府收复台湾
(B) 有没有类似的内政问题，怎么解决的？
郑成功收复台湾后将台湾作为反清基地，建 ( http: / / www.21cnjy.com )立政权与清廷对峙，对在台湾经营多年的郑氏后裔，清廷的本意力主和平统一。从康熙元年起，清廷与郑氏政权进行了持续22年、多达9次的谈判。其间几多波折，但无结果。耐心等待多年后，康熙帝忍无可忍，终于决定对台动武。
台湾历史上这些问题的解决能说明什么？说明：台湾是中国领土不可分割的一部分，统一是趋势。
　【知道了这些问题的实质和解决问题的要面对的对手，那如何来解决这些问题呢？这就是一国两制的基本内容】
（2）基本内容：A根据材料三回答研究“一国两制”的基本内容，可供查阅的原始文件有哪些？为什么？
生答案2: ★1979年1月1日， ( http: / / www.21cnjy.com )中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会发表《告台湾同胞书》，郑重宣告了中国政府和平解决台湾问题的大政方针，呼吁两岸就结束军事对峙状态进行商谈……这些重要谈话可以说是“一国两制”构想的最初萌芽。
B.具体化阶段（1981年——1983年 ( http: / / www.21cnjy.com )） 从1981年“叶九条”到1983年“邓六条”的发表标志着“一国两制”理论基本内容进一步具体化。
★1981年9月30日，全国人大常委 ( http: / / www.21cnjy.com )委会委员长叶剑英发表了《关于台湾回归祖国实现和平统一的方针政策》的谈话，进一步阐明了关于台湾回归祖国，实现和平统一的九条方针政策（简称“叶九条”）。 “叶九条”已经包含了“一国两制”的基本内容
★1983年6月25日邓六条，邓小平同 ( http: / / www.21cnjy.com )志在会见美国西东大学教授杨力宇时，又进一步阐述了实现台湾和祖国大陆和平统一的六条具体构想（简称“邓六条”）。
C.正式确立阶段（1984年）
1984年，邓小平同志又先后提出了有关“一国两制”的许多重要思想。
1984年，全国人大六届二次会 ( http: / / www.21cnjy.com )议的《政府工作报告》阐述了“一国两制”这一伟大构想，获得大会通过。“一国两制”成为具有法律效力的国家基本政策。
B 阅读课本“叶九条”和材料四，回答“一国两制”的前提基础、解决方式、两制的主体、如何高度自治。
答案3：前提基础：一个国家
解决方式：谈判方式和平统一
两制的主体：社会主义（马克思主义与国家统一相结合的产物，是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分）
如何高度自治：设立特别行政区，特别到什么程度？。
【大家到底有没有领会一国两制的内涵呢？让我来考考你们。】
(3)考考你：A特别行政区与民族区域自治制度有何异同？
答案：（1）针对的问题不同，特别行政区 ( http: / / www.21cnjy.com )是为历史遗留问题，实现祖国和平统一而实行；民族区域自治区是为了解决民族问题，实现少数民族管理本民族事务的愿望，从而维护祖国统一和民族团结而实行。
（2）设立的地区不同，特别特别行政区是在港澳台地区设立；民族区域自治区是在中国大陆少数民族聚居的地区。
（3）自治程度不同，特别行政区享有高度的自治权；民族区域自治区享有一定的自治权。
（4）社会制度不同，特别行政区实行资本主义制度；民族区域自治区实行社会主义制度。
相同点：都是中央政府管辖下的地方行政区域。
B《叶九条》、《邓六条》中都提到建议国共两 ( http: / / www.21cnjy.com )党对等谈判，实行国共第三次合作，你知道第一、第二次国共合作在什么时候？取得了什么成果？倡导第三次国共合作的实质是什么？
答案4：第一次国内革命战争时期，基本上消灭了北洋军阀的统治；抗日战争期间，取得抗日战争的伟大胜利。和平方式统一祖国。
（4）请学生归纳一国两制的内涵——
2.制定政策的缘由
根据材料五、六和所学知识分析十一届三中全会前后为什么要制定“一国两制和平统一”方针？
①为什么要统一？祖国统一是中华民族的根本利益；海峡两岸同胞、港澳同胞海外侨胞希望携手共同振兴中华；
②为什么要和平统一？十一届三 ( http: / / www.21cnjy.com )中全会以来党和国家的工作重心转移到经济建设上来，需要稳定社会环境；保持台港澳地区稳定繁荣发展；有利于亚太地区局势稳定和世界和平。
③为什么要保留台港澳的资本主义制度？尊重历史和现实，保持台港澳地区稳定繁荣发展；
④为什么认为可以用和平方式统一？中美关系的正常化；海峡两岸同胞、港澳同胞海外侨胞希望携手共同振兴中华；
归纳一国两制提出的缘由——PPT祖国统一的需要；社会主义建设的需要；不断变化的国际形势；党集体智慧的结晶；人民的愿望；中国国力的强大。
3.如何认识评价“一国两制”（方法指点：实质、作用）
生答案：
（1 ）是完成祖国统一大业的基本方针。（由目的分析）
（2）中国特色社会主义理论的组成部分。（由目的之一分析）
（3）一项大胆的、创造性的重大战略决策（由材料四中（3）分析）
（4）为实现祖国统一指明了方向，有利于实现祖国的和平统一；有利于我国的社会主义现代化建设。
（5）有利于香港、澳门和台湾的繁荣和稳定
（6）为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思想和方式评价
【一国两制构想首先在香港问题上得到成功实践和证明。】
★探究·问题二 统一之果——港澳回归
材料五 师展示视频资料：港澳回归——伟大的历程
1．港澳回归的经过视频资料边看边思考是用什么方式回归的？为什么能够回归？
2．港澳回归的原因
问题1．阅读课本正文和学思之窗分析中国为什么能够成功解决香港、澳门问题？最根本原因？说明了什么？
前提条件：中国综合国力增强，国际地位提高。
关键因素：“一国两制”的伟大构想。
群众基础：香港同胞心向祖国，渴望回归，
准备工作：党和政府高度重视，圆满的完成了各项任务，如《联合声明》提供了法律依据。
最根本原因：中国改革开放以后综合实力强大，国际地位提高。
说明实力是外交的后盾。说明中国综合国力的提高，说明“一国两制”的成功。
3．港澳回归的意义
问题2．（去过香港澳门的同学谈谈，或者讨论、发散思维，畅谈港澳回归的意义）结合材料六分析中国政府成功解决香港、澳门问题有何重大意义？
（1）港澳－－结束列强占领，开创与祖国内地共同发展新纪元．（结合材料六）
（2）中国－－洗雪了中华民族耻辱的一页 ( http: / / www.21cnjy.com )（联系七子之歌的呐喊）；香港问题、澳门问题的圆满解决，充分显示了按照“一个国家、两种制度”实现中国统一大业指导思想具有强大的生命力。所以，“一国两制”方针将能推进祖国的和平统一事业，实现祖国的完全统一和民族的全面振兴。在完成祖国统一大业道路上迈出了重要一步。有利于我国的社会主义建设。
（3）世界－－为解决国际争端、历史遗留问题提供新范例。为世界和平作出贡献。
【（4）为和平解决台湾问题提供了宝贵经验。】
★探究·问题三 统一之盼——两岸统一
1．海峡两岸关系的发展（自主学习，请学生用曲线图表示并讲解）（联系老师的亲身经历）
时间 事件 发展状态
1979 人民解放军停止炮击金门 两岸间真正停火
1987 台湾允许居民赴大陆探亲 长期隔绝状态被打破，历史性变化。
1990 台湾海基会成立 两个民间团体的成立
1991 大陆海协会成立
1992 海协会与海基会在香港就两岸事务性商谈中如何表述坚持一个中国原则的问题进行讨论，后来形成“九二共识”， 两岸关系发展的历史性突破
1993 汪辜会谈海协会会长汪道涵和海基会董事长辜振甫在新加坡举行会谈 自1949年以来两岸高层人士首次以民间名义进行的公开会晤。这次会晤建立了两岸制度化协商的机制，标志着两岸关系迈出了历史性的重要一步。“
1999 李登辉抛出“两国论”后，两会商谈被迫中断。
2005 胡连会见 促进两岸关系新发展
2008 两岸直接三通实现
2．（合作探究学习）展望台湾回归的前景（阅读材料八、九、十、十一、十二、十三，结合所学知识讨论）
问题：五个网友的观点，有人怀疑；有人说 ( http: / / www.21cnjy.com )台湾最终无法统一；有人说台湾很快就能回到祖国大家庭；有人主张用武力解决台湾问题。结合你所学的知识谈谈解决台湾问题有哪些有利和不利因素。能不能使用武力？依据？
答案：
A、台湾肯定能回归统一，有利因素：
（1）历史依据
（2）民心所向：海峡两岸人民在“一国两制”方针的基础上日益达成共识，两岸关系有了新发展。
（3）政策基础：一国两制
（4）实践榜样：香港、澳门的顺利回归，为和平解决台湾问题提供了范例
（5）改革开放以后两岸关系发展的趋势：越来越密切（80年代解冻缓和；90年代发展交流新突破；21世纪新发展）
（6）党和政府一系列具体措施，不断努力。台湾问题的解决，关系到我国现代化建设的大局，关系到中华民族在21世纪的全面复兴。
B、道路是曲折的，目前阻碍两岸统一的因素有哪些：
台湾地区的台独势力；外国反华势力美国的活动。
C、万一台独势力和外国反华势力动用武力,我们的对策是什么？
我们的态度是：坚持一个中国为前提，坚持一国两制模式，不承诺放弃使用武力。（邓小平讲话）
【你认为应该如何解决台湾问题？】
★自主研习·小结全课
以台湾问题为中心把课文标题、和三个子目连起来说一段最简洁的话。
七子之一的台湾至今还没有回归，始终是中国人心中沉重的牵挂。为了祖国统一最终完成， 1995年江泽民为推进两岸和平统一进程的“八项主张”， 2003年胡锦涛就对台工作提出四点意见，中华人民共和国第十届全国人民代表大会 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )第三次会议于2005年通过《反分裂国家法 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )》，今年胡锦涛书记在纪念辛亥革命100周年纪念大会上又发出呼吁“终结两岸对话、抚平历史创伤、携手振兴中华”，相信不久的将来，台湾一定会回到祖国怀抱，中华民族的统一大业一定会实现。
欣赏闻一多《祈祷》：祖国完全统一，中华民族伟大复兴！中华七子之归来其在旦夕乎！